自然科学基础教案
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自然科学基础知识----生物
教
案
任课教师:李用第一章、生物的基本特征
第一节、生物的新陈代谢
类型:新授课
课时:2
教学目标:
1、识记新陈代谢的概念;
2、识记新陈代谢基本类型的概念和区别;
3、知道自然界存在中间代谢类型。
教学重点:
1、新陈代谢相关的多个概念;
2、生物的新陈代谢基本类型。
教学难点:
1、同化作用、异化作用、物质代谢和能量代谢四者的关系;
2、化能合成作用的有关知识。
教学过程:
一、引入:
在回顾以往所学知识的基础上,引出新陈代谢基本代谢的课题二、讲
二、板书:
1、新陈代谢的概念
(1)物质代谢和能量代谢的概念和关系
(2)同化作用和异化作用的概念和关系
(3)新陈代谢的意义
2、新陈代谢的基本类型
(1)同化作用的类型
〈1〉自养型的概念、代表生物
〈2〉异养型的概念、代表生物
(2)异化作用的类型
〈1〉需氧型的概念、代表生物
〈2〉厌氧型的概念、代表生物
(3)介绍自然界存在的中间代谢类型
小结:
本节课程详细讲述了生物新陈代谢的概念、类型、与对生物的意义,让学生理解新陈代谢与生物的重要联系,能够区分生活中常见生物的新陈代谢类型。
作业:
名词:新陈代谢
第二节、酶与新陈代谢
类型:新授课
课时:2
教学目标:
1、通过学习,让学生能够理解酶的本质
2、通过学习,让学生理解酶的特性
3、通过学习,让学生能够正确的使用生活中的酶制品教学重点:
1、酶的本质与特性
2、酶在生活中的应用
教学难点:
1、酶的本质与特性
2、酶的作用机理
过程:
引入:图片引入(生活中的含酶制品)
板书:
1、酶的概念与本质
(1)酶的概念
(2)酶的本质
2、酶的特性
(1)高效性
(2)专一性
(3)作用条件温和
(4)活性可调节
(5)反应前后数量和性质不变
3、生活中含酶制品的使用
小结:
通过本节内容的学习,让学生能够将知识运用于生活,从而普及科学知识,提高人们的生活水平。
第三节、生物的生殖和发育
授课类型:新授课
课时:2
教学重点:
1、生物生殖的类型
2、生殖的意义
3、有性生殖与无性生殖的比较
教学难点:
1、生殖的类型
2、不同生殖方式的对比
教学过程:
引入:
提问:生物通过什么来产生后代,所有的生物生殖方式都是一样的吗?不一样的话有哪些不同呢?
板书:
1、生殖的概念
2、生殖的类型
3、无性生殖类型
(1)分裂生殖
(2)出芽生殖
(3)孢子生殖
(4)营养生殖
4、有性生殖类型
(1)同配生殖
(2)异配生殖
5、有性生殖与无性生殖的比较
6、变态发育
7、生殖的意义
小结:
通过本节的学习,学生了解到生物繁衍的手段—生殖,让学生再一次领略生命的伟大。
第四节:生物的遗传与变异
授课类型:新授课
课时:2
教学重点:
1、遗传物质DNA的结构
2、变异的类型
3、遗传和变异的本质
教学难点:
1、DNA的结构与特点
2、DNA的复制方式
3、基因对生物性状的控制机理
4、变异类型的区分
教学过程:
引入:
图片引入(明星父子的照片对比),为什么会长的如此相似?为什么有的长得不行呢?
板书:
一、遗传
1、遗传的概念
2、遗传物质DNA
(1)DNA结构
(2)DNA复制
(3)基因表达(基因怎么控制生物性状)
(4)性别决定与伴性遗传
二、变异
1、变异类型
(1)基因突变
(2)基因重组
(3)染色体变异
2、变异对生物的好处与坏处
小结:
希望学生通过学习本节内容,能够了解生物生殖过程中的遗传与变异现象的本质,并能够知道遗传与变异对生物的重要作用。
第五节、生物与环境的关系
授课类型:新授课
课时:2
教学目标:
1、让学生明白自然与生物之间的密切联系
2、让学生了解生物为了适应环境所发生的改变
3、让学生见识更多的奇异生物,从而爱上与自然界中生物相处教学重点:
1、生物圈的概念
2、生物与环境以及生物与生物之间的关系
3、生物对环境适应过程中所学会的手段
教学难点:
1、生物与生物之间各种关系的区分
2、生物对环境适应过程中学会的手段的区分
3、生物与环境的关系
教学过程:
引入:
图片引入(犀牛和犀鸟关系图、大豆与根瘤菌关系图等),引发学生
思考生物圈各种生物之间的联系
板书:
一、生物圈的概念
二、生态学的概念
三、环境对生物的影响
1、光照
2、水
3、温度
4、湿度………………
四、生物对生物的影响
1、种内关系
(1)互助
(2)斗争
2、种间关系
(1)共生
(2)寄生
(3)共栖
(4)捕食
(5)竞争
五、生物对环境的适应
1、保护色
2、警戒色