新人教版五年级美术：《鸟语花香》教案.doc
人教版 美术 五年级上册《鸟语花香》(教案)
《鸟语花香》教学设计教材版本：人教版五年级上册第八课一、课标分析美术课程标准在（5-6）年级造型表现领域要求运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
二、教材分析小学美术教材中各年段对中国画的赏析都有涉及，三年级开始认识水墨画的工具材料及绘画风格，四年级理解感受彩墨画的用笔、用墨、用水、用色，五年级美术教材中根据学生年龄和学历的增长，对中国画的学习明显增多，以花鸟为主、涉及山水和人物画，同时也是为六年级山水画的学习奠定基础。
三、学生分析通过小学四年对美术的认识和训练，五年级学生艺术个性增强，美术课理论知识学习、专业能力有所提高，学生能基本认识和掌握形、色与肌理等美术语言,具备学习使用各种工具，体验不同媒材效果的能力，对于客观物象也具备一定的分析能力。
学生通过前几个学期的学习对中国画已有了基本的认知与体验，但日常绘画中对国画运用较少，对国画绘画的技法掌握略弱，在本课学习中，结合学生对生活中鸟语花香的认知和观察，通过对花鸟画文化的学习和理解激发学生情感，加强学生自主探究与体验环节，激发学生的探究意识和表现欲望。
四、内容分析第8课鸟语花香4诵花着的It鼻独人也9.它的在■«：的电下BHV事会他包才a.♦A：f⅛tβAMM▲★线上件口▲.tAι<ΛX*<∕et4Λ∙⅞x鼻”外*AA∙∙∙υ本课是国画基础技法课，主要内容为写意花鸟画。
课程带领学生感受生活中鸟语花香的场景的美，理解画家以花鸟画抒发情感，表现精神、品格的喻意，激发学生热爱生活的情感，进而探究绘画中的墨法与笔法的运用，鼓励孩子们大胆尝试表现自己喜爱的鸟语花香的景象。
五、教学目标与重难点教学目标：1学生能了解中国画工具材料常识，并认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，学生对传统文化和生活产生热爱之情。
人教版美术五年级上册鸟语花香(教案)
人教版美术五年级上册鸟语花香（教案）【教案】人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学目标：1. 了解传统绘画中的梅花、牡丹、菊花的画法特点；2. 学习使用水墨进行画画，并掌握运用水墨表现植物的基本技巧；3. 培养学生欣赏花鸟画的兴趣，提高他们的绘画能力。
教学准备：1. 教师准备教材《美术五年级上册》课本、纸张、毛笔、水墨等绘画工具；2. 学生准备绘画工具并保持教室的整洁。
教学过程：Step 1 引入情境教师带领学生进入花鸟画的世界，通过播放一段描绘花鸟的音乐，让学生感受到鸟语花香的美好氛围。
Step 2 欣赏名家作品教师展示几幅具有代表性的花鸟画作品，引导学生欣赏其中的特点，鼓励学生主动发言，分享他们的观感和感受。
Step 3 学习梅花的画法3.1 教师简要介绍梅花的特点和象征意义，并指导学生观察梅花的形态、叶子和花瓣的结构特点。
3.2 教师示范梅花的画法，解释绘画的步骤和技巧，例如先画轮廓，再填充细节，最后上色。
3.3 学生根据教师的示范和指导，用毛笔和水墨自行绘制梅花画作。
Step 4 学习牡丹的画法4.1 教师向学生介绍牡丹的特点和象征意义，鼓励学生观察牡丹的形态、花瓣构造和花蕊等细节。
4.2 教师示范牡丹的画法，解释画叶子的技巧和画花蕊的方法，引导学生使用水墨表现牡丹的美。
4.3 学生跟随教师的示范和指导，运用水墨绘制牡丹画作。
Step 5 学习菊花的画法5.1 教师简要介绍菊花的特点和象征意义，并引导学生观察菊花的形态、花瓣、叶片的构造特点。
5.2 教师示范菊花的画法，解释绘制菊花的步骤和技巧，如先画大的轮廓再填充细节。
5.3 学生根据教师的示范和指导，使用水墨绘制出美丽的菊花画作。
Step 6 比赛与展示教师组织学生进行画作比赛，每位学生都可以选择自己喜欢的花卉进行绘制，以激发学生的绘画热情。
比赛结束后，学生可以互相欣赏、交流彼此的画作。
Step 7 总结和反思教师与学生共同回顾今天的学习内容，让学生总结所学到的梅花、牡丹和菊花的画法特点，并分享自己在创作过程中的感想和困难。
五年级美术上册《鸟语花香》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要介绍鸟类和花卉的分类、特征，帮助学生了解和认识不同种类的鸟语花香。
2.教师示范如何运用线条、色彩、形状等基本美术元素，表现鸟语花香的生动画面，讲解绘画步骤和技巧。
a.观察实物或图片，捕捉鸟类和花卉的形态特征。
7.教学策略：
a.关注个体差异，因材施教：针对学生的能力水平、性格特点等因素，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。
b.创设宽松的学习氛围：鼓励学生敢于尝试，勇于表达，培养他们的创新精神。
c.注重实践与理论相结合：在示范、讲解绘画技巧的同时，引导学生动手实践，提高他们的绘画技能。
6.结合课程内容，引导学生关注生态环境，思考如何保护大自然中的鸟类和花卉，培养他们的环保意识。
7.教师定期检查学生作业完成情况，给予鼓励性评价，关注学生在美术学习上的进步，激发他们的学习兴趣。
2.教师针对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
3.教师引导学生总结本节课所学内容，强化他们对绘画技巧和审美观念的认识。
4.教师布置课后作业，要求学生继续练习绘画，不断提高自己课所学内容，请学生选择一种自己喜欢的鸟类和花卉，独立完成一幅以“鸟语花香”为主题的绘画作品。要求作品充分发挥个人创意，运用所学绘画技巧，展现大自然的美丽和生机。
2.培养学生积极乐观的人生态度，学会从生活中发现美、感受美、创造美。
3.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，克服困难，不断进步。
4.培养学生的团队协作意识，学会与人交往，互相尊重，共同进步。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对绘画工具和材料的使用较为熟练，能够运用线条、色彩等元素进行简单的创作。在此基础上，他们对大自然的鸟语花香充满好奇和向往，渴望通过绘画表达自己对美好事物的感受。然而，学生在观察细节、创意表现、绘画技巧方面仍存在一定程度的不足，需要教师在教学过程中给予针对性指导。此外，学生的个性特点、学习兴趣和能力水平存在差异，教师应关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。通过本节课的学习，教师有望帮助学生进一步提升绘画技能，培养他们的审美情感和创新精神。
小学美术人教五年级上册第8课鸟语花香鸟语花香教案
《鸟语花香(一)》教案一、教学目标1.知识与技能：了解向日葵的形态结构特征，学会用水墨的眼光对向日葵进行观察，并学会用水墨的方法表现向日葵。
2.过程与方法：通过观察、比较、欣赏、讨论、尝试练习等多种方式，感受中锋、侧锋用笔，体会墨色浓淡干湿的变化，提升艺术审美能力。
3.情感态度价值观：体会水墨意趣，培养水墨审美眼光，激发学生对中国传统文化的热爱。
二、教学重难点1.重点：学会中锋、侧锋用笔，表现向日葵的花、枝、叶2.难点：墨色的调配及画面构图，表现水墨向日葵的独特韵味。
三、准备工具毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、墨碟、水桶（笔洗）、PPT、向日葵花一、导入（图片导入）师：孩子们，今天老师给带来了几张图片,一起来看图片上都画了些什么内容?生：鸟和花师：那用一个词语来赞美一下这几张画生：鸟语花香师：这也就是我们今天所以学习的课题(出示课题鸟语花香）今天我们主要先从花入手,老师专门选了一种花,它蕴藏在一首诗里面,我们一起来读一读师：齐读《客中初夏》司马光“更无柳絮因风起，惟有葵花向日顷”），诗里面提到的是哪种花呀?生：向日葵二、新授（③个环节：①识水墨—②辨水墨—③画水墨）师：那要画好向日葵,我们就要对向日葵有一定的了解(老师出示一朵向日葵,并解说其结构由花枝,花盘,花瓣和叶子组成)(观看花姿,正面,侧面,垂头和背面)师：孩子们，我们对向日葵有了一定的了解,那我们今天要用水墨的方式来画,有信心挑战一下吗?生:有①识水墨师：孩子们，说到水墨画，老师要考考你们，你知道传统水墨画要用到哪些工具吗？生1：笔墨纸砚师：笔墨纸砚可是文人墨客的四大宝贝，毛笔很喜欢跳舞，它想邀一个小朋友和它一起体验一下,谁愿意来体验呀?生1体验师：请你拿出桌面上的小宣纸，拿出毛笔，注意握笔姿势哦。
先把毛笔放入水中润湿，忝去多余的水分，笔尖蘸墨，毛笔要开始跳舞喽，踮起脚尖，（画线）。
换动作，再躺下转个圈（画面）师：好了，舞蹈结束了，请你放下毛笔，我们来看一下，踮起脚尖和躺下出现的效果一样吗？生：不一样师：孩子们看,踮起脚尖出现的是细细的线，我们把笔方式叫做中锋用笔（出示板书中锋）师：躺下的时候出现的是一块面,我们把这种用笔方式叫做侧锋用笔（出示板书侧锋）师：这时候墨汁也要和同学们一起展示一下它的变脸特长师：请孩子们把它打节拍,每拍一次,它变一张脸师：它变了几张脸?生：5张师:我们把这种变化称为墨分五色师：那它通过什么媒介来完成变脸的?生：加水师总结：墨通过加水，可以实现变脸，我们在水墨画中把这种变化称为浓淡干湿变化（出示板书浓淡干湿）②辨水墨师：我们刚才有了趣味水墨体验，接下来老师要看谁是火眼晶睛，能从画家的画中辨识出浓淡干湿的变化，中锋侧锋用笔方法。
鸟语花香美术教案
鸟语花香美术教案教案标题：鸟语花香美术教案教学目标：1. 了解和认识自然界中的鸟类和花卉。
2. 能够运用各种绘画技巧表达对鸟类和花卉的观察和感受。
3. 培养学生对自然界和生态环境的保护意识。
教学重点：1. 学生对于鸟类和花卉的观察和感受。
2. 绘画技巧的运用和创造力的培养。
教学准备：1. 鸟类和花卉图片或实物样本。
2. 绘画工具，如颜色铅笔、水彩颜料、画画纸等。
3. 教学投影仪或电脑等多媒体设备。
教学过程：引入活动：1. 使用多媒体设备播放鸟类和花卉的图片或者展示实物样本，引起学生对话题的兴趣。
如：“你们是否注意到身边的鸟类和花卉？它们是如此美丽而又多样化。
”2. 学生自由讨论或互相分享他们对鸟类和花卉的观察和感受。
鼓励他们用描述性的词汇和句子描述。
主要教学活动：1. 教师向学生介绍各种常见的鸟类和花卉，让学生了解它们的特征和不同品种。
教师可以使用图片、实物样本和简短的解释。
2. 学生练习用铅笔或铅笔颜色进行简单的素描，表达对所提供鸟类或花卉的观察和感受。
教师可以提供简单的绘画指导，如线条的运用、形状的表现等。
3. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料对他们之前的素描作品进行上色，增加图画的生动和表现力。
教师可以鼓励学生充分发挥创造力，运用不同的色彩和图案。
巩固拓展活动：1. 学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评价。
鼓励学生积极表达自己的意见，并提供肯定的反馈。
2. 学生将绘画作品用于制作个人画册或班级展览，以展示他们对鸟类和花卉的观察和感受。
教师可以引导学生一起写一个关于他们作品的小故事或描述。
评估方式：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧运用情况，给予口头反馈。
2. 对学生的绘画作品进行评估，关注他们对鸟类和花卉的观察和感受的表达效果。
教学延伸：1. 可以引导学生去户外进行实地观察，并记录下他们所看到的鸟类和花卉。
2. 学生可以进行更复杂的美术创作，如绘制鸟类和花卉的立体画或创作带有场景的绘画作品。
人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学设计
人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学设计一. 教材分析《鸟语花香》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自然中的鸟和花，培养他们对美的感知和表现能力。
本课内容贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对自然中的鸟和花有一定的了解，但可能缺乏系统的描绘方法。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描绘细节，培养他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对自然中鸟和花的喜爱之情。
2.培养学生良好的观察习惯和美术素养。
3.引导学生运用线条、色彩等元素，表现鸟和花的特点和美感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察，描绘出鸟和花的特点和美感。
2.难点：学生能够运用线条、色彩等元素，表现鸟和花的动态和立体感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然中的鸟和花，培养他们的观察力。
2.演示法：教师通过示范，讲解描绘方法和技巧。
3.练习法：学生通过动手描绘，提高自己的表达能力。
4.评价法：教师和学生互相评价，促进学生的进步。
六. 教学准备1.教师准备相关的鸟和花的图片、视频等资料。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些自然中的鸟和花的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些优秀的鸟和花的描绘作品，让学生观察和分析，了解描绘方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范一种描绘方法，如线条描绘，并讲解描绘技巧。
学生跟随教师一起动手描绘，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生独立描绘一种鸟或花，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助他们提高描绘能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用不同的描绘方法，如色彩描绘，表现鸟和花的动态和立体感。
学生动手实践，教师巡回指导。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固所学知识。
五年级上册美术教案-第8课《鸟语花香》人教新课标
五年级上册美术教案-第8课《鸟语花香》人教新课标
教学目标
1.了解自然风景中的鸟语花香，感悟大自然的美。
2.通过观察与绘画，培养学生的审美能力和艺术修养。
3.掌握画笔的基本用法，提升学生的绘画技巧。
教学材料
1.A4白纸。
2.彩色绘图笔。
教学内容
第一步：欣赏美术作品
1.展示知名画家的自然风景画作品，如梵高的《向日葵》、印象派画家莫奈的《睡莲》等。
2.重点展示鸟类、花卉在自然风景中的表现形式，引导学生观察画面中的细节。
第二步：直观感知
1.让学生在学校周围的自然环境中，寻找感兴趣的花卉和鸟类，观察它们的特点以及在自然环境中的表现形式。
2.让学生在草地上躺下，聆听鸟类叫声，感受鸟语花香给人带来的美妙之感。
第三步：绘画实践
1.要求学生在A4白纸上绘制自己喜欢的鸟类或花卉，力求细致入微地描绘出
它们在自然环境中的表现形式。
2.引导学生使用不同颜色的笔触、线条等绘制出不同的光影变化和空气感，在画面中表现出自然环境中的鸟语花香美景。
作业布置
1.让学生将自己绘制的鸟类或花卉画作，放在教室的墙上展示，让其他同学也能够欣赏他们的作品。
2.为每个班级评选出最出色的五幅作品，参加学校举办的“自然风景画展”。
教学小结
通过本节课的学习，学生能够更好地了解自然植物和动物，感受自然环境的美，同时在实践中提升了绘画技巧和审美能力。
通过展示作品和参加“自然风景画展”，让学生更有动力学习美术，并培养了他们的自信心和竞争意识。
五年级上册美术教案 - 8鸟语花香 人教新课标
五年级上册美术教案 - 8鸟语花香人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用绘画的基本技巧，如色彩搭配、线条运用，创作一幅以“鸟语花香”为主题的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美的感受，增强环保意识，培养对生活的热爱。
教学内容1. 主题理解：介绍“鸟语花香”的主题，让学生理解并感受这一主题所蕴含的自然美和生活情趣。
2. 技巧讲解：讲解色彩搭配、线条运用等绘画技巧，让学生了解如何在画作中表现“鸟语花香”。
3. 实践创作：学生根据所学技巧，独立创作一幅以“鸟语花香”为主题的画作。
教学重点与难点1. 重点：色彩搭配和线条运用在画作中的运用。
2. 难点：如何将个人的情感和对自然美的理解融入到画作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画示范视频、绘画作品示例。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示“鸟语花香”主题的画作，引导学生感受自然美，激发学生的学习兴趣。
2. 主题讲解：详细介绍“鸟语花香”的主题，让学生深入理解并感受这一主题。
3. 技巧讲解：讲解色彩搭配、线条运用等绘画技巧，并通过示例让学生直观理解。
4. 实践创作：学生根据所学技巧，独立创作一幅以“鸟语花香”为主题的画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计- 主题：鸟语花香- 技巧：色彩搭配、线条运用- 创作步骤：观察、构思、绘画、评价作业设计- 创作一幅以“鸟语花香”为主题的画作，要求运用所学的色彩搭配和线条运用技巧。
课后反思通过本次教学，学生对“鸟语花香”这一主题有了更深入的理解，绘画技巧也有所提高。
但在教学过程中，也发现一些学生对色彩搭配和线条运用的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。
此外，还可以通过组织学生进行户外写生，让学生更直观地感受自然美，提高他们的绘画水平。
鸟语花香教案
鸟语花香教案《鸟语花香》教案一、教学目标：了解中国画工具材料常识，认识和欣赏中国写意花鸟画，感受写意花鸟画的独特艺术魅力，激发学生对传统文化和生活的热爱。
学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画工具材料的特点，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，训练心手相应的表现能力。
二、教学重难点：重点：掌握中国写意花鸟画的技巧和方法，能够独立创作一幅花鸟画作品。
难点：如何将理论知识与实践操作相结合，运用中国画工具材料的特点表现出鸟语花香的意境。
三、教学步骤：导入新课：播放鸟鸣声音，课件展示美丽的花卉和鸟儿的图片，引导学生进入本课主题。
知识讲解：介绍中国画工具材料常识，包括毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料等，以及中国写意花鸟画的构图、用笔、用墨、用色等技巧。
欣赏分析：出示中国画名家作品图片，引导学生观察分析作品中如何运用中国画工具材料的特点表现出鸟语花香的意境。
同时对比出示美术作品和生活实物图片，加深学生对写意花鸟画的视觉印象。
示范演示：教师现场示范写意花鸟画的创作过程，学生跟随教师一起操作，学习如何用笔、用墨、用色表现鸟语花香的意境。
练习辅导：学生根据所学知识和技巧，在宣纸上进行花鸟画练习，教师巡回辅导，解决学生在实践中遇到的问题。
展示评价：将学生的作品展示出来，引导学生进行自我评价和互相评价，总结本课所学知识和技能。
拓展延伸：介绍一些中国画名家和作品，引导学生了解更多关于中国画的知识和技巧，激发学生对传统文化的热爱。
四、教学反思：本课通过讲解、示范、练习、评价等多种方式，使学生掌握了写意花鸟画的技巧和方法，能够独立创作一幅花鸟画作品。
同时通过欣赏分析名家作品和生活实物图片，加深了学生对写意花鸟画的视觉印象和理解。
在教学过程中，教师应注意示范演示和学生实践操作的结合，及时解决学生在实践中遇到的问题，提高学生的学习积极性和自信心。
五年级美术下册《鸟语花香》教案、教学设计
2.完成一幅鸟语花香的画作，并附上简短的创作说明，说明你的创作思路和感悟。
“在完成画作后，请附上简短的创作说明，分享你的创作思路和感悟。这有助于我们更好地了解你的作品，也能促进大家之间的交流和学习。”
2.教师鼓励学生大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。
3.学生在规定时间内完成作品，教师对学生的作品进行现场点评。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
“同学们，请展示你们的作品，并和大家分享一下你们的创作过程和心得。”
2.教师组织学生进行自评、互评，引导学生从多角度进行鉴赏。
“在评价作品时，我们要注意线条、色彩、形态等方面的表现，同时也要关注作品的创意和主题。”
3.家长参与评价：请同学们将作品带回家，让家长参与评价，给予意见和建议。
“希望同学们将作品带回家，让家长参与评价。家长的评价和建议将对你们今后的学习有很大帮助，也能增进家校之间的沟通。”
4.收集与鸟类、花卉相关的诗句、故事、趣闻等，下节课与同学们分享。
“大家还可以收集一些与鸟类、花卉相关的诗句、故事、趣闻等，下节课与同学们分享。这将有助于我们拓宽知识面，激发创作灵感。”
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，引导学生从多角度进行鉴赏。
5.总结与拓展：
（1）教师对本节课进行总结，强调重点知识。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续观察生活中的鸟儿和花卉，进行创作。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对线条、色彩、形态等基本美术元素有了一定的了解，观察力和表现力也逐步提高。在此基础上，他们对自然界中的鸟儿和花卉充满了好奇和兴趣，这为本节课的教学提供了良好的情感基础。然而，学生在创作过程中可能存在技巧掌握不熟练、表现手法单一等问题。因此，教师应关注学生的个体差异，针对性地进行指导，帮助他们克服困难，提高创作水平。此外，学生在合作交流方面有待加强，教师应鼓励他们积极参与，学会倾听他人意见，提升团队协作能力。通过本节课的学习，期望学生能够充分展现自己的想象力和创造力，进一步提高美术素养。
五年级美术鸟语花香教案
五年级美术鸟语花香教案教案标题：五年级美术鸟语花香教学目标：1. 了解不同种类的鸟类和花卉，并能够识别它们的特征和名称。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧，通过绘画表达对自然界的美的感受。
3. 提高学生的团队合作能力，通过小组合作完成艺术作品。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示不同种类的鸟类和花卉。
2. 美术绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 小组合作所需的材料，如海报纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 展示一些美丽的鸟类和花卉的图片，激发学生对自然界美的兴趣。
2. 引导学生观察这些鸟类和花卉的特征，让他们分享自己的观察结果。
主体：1. 分发画纸和绘画工具，让学生选择一种自己喜欢的鸟类或花卉进行绘画。
2. 引导学生观察所选择的鸟类或花卉的细节，并通过绘画表达出来。
老师可以提供一些绘画技巧和指导，如如何使用不同的铅笔和颜料进行阴影和层次感的表现。
3. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力，可以给鸟类或花卉创造一个适合它们的背景环境。
小组合作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种鸟类或花卉进行合作创作。
2. 每个小组成员可以负责绘制不同部分或角度的鸟类或花卉，然后将它们拼贴在一张海报纸上，创作一个大型的艺术作品。
3. 学生可以一起商讨如何将不同的绘画元素组合在一起，让作品更加协调和美观。
展示和评价：1. 让每个小组展示他们的艺术作品，并向全班介绍他们选择的鸟类或花卉的特征和名称。
2. 学生可以相互欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们提供积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续观察和绘画其他种类的鸟类和花卉，可以组织一个小型的美术展览，展示学生的作品。
2. 学生可以写一篇小短文，描述自己喜欢的鸟类或花卉，并配上自己的绘画作品。
教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的观察力和绘画技巧的提高，及时给予肯定和指导。
2. 小组合作时，要确保每个学生都有参与感，并能够充分发挥自己的能力。
五年级上册美术教学设计-第8课《鸟语花香》人教新课标
五年级上册美术教学设计-第8课《鸟语花香》人教新课标一、教学目标1.能够观察小鸟和花卉的特点，理解它们的生长过程和生态环境，增强环保意识；2.培养学生的观察、形象思维和创造能力，学会利用线条和色彩表现自己的想象和感受；3.提高学生的协作和表现能力，增进师生之间的互动和沟通。
二、教学内容1.小鸟和花卉的特点及生态环境；2.观察、感受、表现小鸟和花卉的形象；3.利用不同的线条和色彩表现小鸟和花卉的形象；4.通过团结协作完成一幅作品。
三、教学过程3.1 导入环节1.观察小鸟和花卉的图片，引起学生对主题的兴趣；2.提问：你们知道这些小鸟和花卉的名字吗？它们在什么地方生长？3.介绍小鸟和花卉的种类及生态环境，引导学生思考它们的特点和重要性。
3.2 观察环节1.让学生观察教室内或学校附近的小鸟和花卉的个体特点，让学生自由发挥，画出自己所观察到的形象；2.教师根据学生的画作，引导学生思考和讨论，分析这些形象的特点和表现方式；3.介绍不同的线条和色彩表现方式，帮助学生理解各种表现技法的特点和运用方法。
3.3 创作环节1.学生根据观察和思考，选择自己喜欢的小鸟和花卉形象，并应用所学的线条和色彩表现技法进行创作；2.学生结合自身的感受和想象，运用创意表现方式，使作品更具个性和艺术感；3.学生在创作过程中，互帮互助，积极沟通和协作，完成一幅团体作品。
3.4 总结环节1.合理安排展示时间，让所有的学生都能够有机会展示自己的作品；2.教师引导学生对各自的作品进行评价和反思，促进学生的自我认识和自我提高；3.教师对整堂课进行总结，强调重要的观察方法、思考方式和表现技法，为下一步的学习提供思路和参考。
四、教学重点难点1.教学重点：让学生通过观察和创作，加深对小鸟和花卉的理解和认识，锻炼学生的观察、创造和表现能力；2.教学难点：对不同的线条和色彩表现方式的理解和应用。
五、教学评价1.通过学生的课堂表现、作品展示和反思评价的方式，对学生的学习情况和能力进行评价；2.通过班级评比和教师评选出优秀作品，进行集体展示和欣赏，鼓励学生的创造和表现；3.教师对自己的教学过程进行评价和反思，从中发现问题和不足，积极改进和提高自己的教学水平。
鸟语花香教案
人教版美术五年级上册美术第8课
鸟语花香教案
一、教学目标：
知识目标：感受笔墨趣味；
技能目标：掌握一些笔墨的使用方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用毛笔、墨、水彩在宣纸上制作花鸟画；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：毛笔、墨水、水彩、宣纸等；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是花鸟画吗？它都具有哪些特点？今天就让我们一起去认识它吧。
师：（板书）《鸟语花香》；
二、说一说：
师：课件出示国画作品《白鹭》，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这幅画有哪些特点？它的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。
五年级上册美术教案-第8课鸟语花香人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鸟语花香在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鸟语花香》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边小鸟的鸣叫和花卉的香气？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然美的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五年级上册美术教案-第8课鸟语花香人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《五年级上册美术教案-第8课鸟语花香》依据人教新课标（2023秋）设计。本节课内容主要包括：
1.理解和欣赏自然界中鸟儿与花卉的美；
2.学习运用线条、形状、色彩等元素表现鸟儿与花卉的形态特征；
3.掌握色彩搭配的基本原则，通过绘画实践，创作一幅鸟语花香的景象；
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握运用线条、形状、色彩描绘鸟儿与花卉的基本技巧，这是本节课的核心内容。例如，如何通过线条的曲直、粗细表现鸟儿的动态；如何运用色彩的冷暖、浓淡来表现花卉的层次感。
鸟语花香美术教案
鸟语花香美术教案教案名称：鸟语花香美术教案教案目标：1. 通过学习与练习，培养学生对自然界的观察力；2. 培养学生对鸟语花香的艺术表达力；3. 引导学生运用不同艺术材料和技巧创作作品；4. 激发学生对美术的兴趣和创造力。
教学内容：1. 鸟语花香的美术表现形式；2. 不同材料和技巧的运用；3. 创作自己的鸟语花香作品。
教学准备：1. 素描纸、彩色纸、颜料、彩色铅笔等绘画材料；2. 照片或图片素材；3. 笔、刀具、剪刀等工具。
教学步骤：1. 激发兴趣：请学生老师带来一些自然界的图片，展示给学生看，并请学生描述每一张图片中所展现出来的鸟类和花朵。
2. 观察练习：请学生在自然界中寻找并观察鸟类和花朵，并记录自己观察到的细节，如颜色、形状、纹路等。
3. 艺术表达：介绍不同的艺术材料和技巧，帮助学生选择合适的材料和技巧来表达自己观察到的鸟类和花朵。
4. 创作实践：让学生用所选择的材料和技巧来创作自己的鸟语花香作品，鼓励他们发挥想象力和创造力，展示自己对自然界的理解和感受。
5. 展示交流：让学生展示自己的作品，并向其他同学解释作品所表达的意义和感受，鼓励他们互相交流和欣赏。
6. 总结回顾：与学生一起回顾学习过程和作品创作，让他们发表自己的感受和收获，并对自己的作品提出改进意见。
教学扩展：1. 组织学生参观美术展览，学习欣赏他人的鸟语花香作品；2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的创作成果；3. 邀请专业美术家或艺术教师来学校进行鸟语花香美术讲座和指导。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和态度；2. 评估学生创作的作品，包括表现自然界的准确性和艺术表达的创新性；3. 学生自我评估和互相评估。
教学反思：1. 教师需要提前了解学生的兴趣和认知水平，以便调整教学内容和方式；2. 教师要鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的表现方式；3. 教师应注意指导学生选择合适的材料和技巧，以确保作品的表现效果。
人教版五年级美术：《鸟语花香》教案.doc
《鸟语花香》教案教学目标引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
教学重点运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
教学难点掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
教具准备师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
2、发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
3、展示交流:把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。
增强学习信心。
4、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。
本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。
美术五上《鸟语花香》教学设计
美术五上《鸟语花香》教学设计.docx20美术五上鸟语花香教学设计1鸟语与花香教学目标：1、认识了解花和鸟的各种形态,大胆进行表现创造,学会欣赏美的事物；2、掌握头饰制作的基本方法和步骤；3、独立进行花鸟图画设计,培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力；教学重难点：1、掌握制作头饰的基本方法和步骤,体会美术创作活动的快乐。
2、头饰的制作的方法。
3、指导学生注意画面整体效果,如构图的美观、色彩的和谐等教具：范品,各类制作的用具学具：水彩笔,油画棒,剪刀,双面胶第一课时教学过程：一、导入新课1、同学们,你们喜欢听音乐吗现在请你们慢慢地闭上眼晴,欣赏一段音乐,问:你们听到了什么声音（小鸟的叫声）2、欣赏课件：在这美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的大树,五彩的花朵,有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的漂亮极了。
你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。
林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快活地生活着。
忽然,一阵阵机器轰鸣的声音,只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂蹒（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界）3、揭示课题：鸟语花香1）说说你看到了什么2）它们在干什么3）小鸟是怎么飞（模仿）4）花儿是怎么样的它是怎么开放的（表演）二、欣赏感知1、课件演示小鸟形态。
1）它是什么鸟是什么颜色的2）它有几个部分组成3）师生同练：通过小鸟的组成部分分析,画画小鸟的基本结构。
2、小结交流：今天,小鸟们要去参加森林的舞会,要评评谁是最美的小鸟,所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意,为它们打扮打扮,你有什么好主意呢该从小鸟哪里入手为他打扮呢1）根据学生回答,出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等,给小鸟换新衣。
2）教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟,多美的小鸟,美的象公主,你想说些什么3）你想打扮一只怎么样的小鸟（战士小鸟、飞行员小鸟,空姐小鸟等有职业的各种小鸟）。
三、学生尝试练习：打扮小鸟1、将小X有个性的打扮。
第8课 鸟语花香 (教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版 (2)
第8课鸟语花香（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版 (2)教学内容：本课为美术五年级上册第8课《鸟语花香》，通过观察和分析自然界中的鸟儿和花朵，引导学生运用线条、色彩等基本造型元素，表现鸟儿和花朵的形态特征，培养学生对自然美的感受和表达能力。
教学目标：1. 让学生了解和掌握鸟儿和花朵的基本结构及形态特征，提高学生的观察力。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本造型元素表现鸟儿和花朵的能力。
3. 引导学生发现和感受自然界中的美，提高学生的审美情趣。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学难点：1. 鸟儿和花朵的结构及形态特征的观察和分析。
2. 线条、色彩等基本造型元素在表现鸟儿和花朵时的运用。
3. 学生对自然美的感受和表达能力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入新课：通过欣赏自然界中的鸟儿和花朵图片，引导学生发现和感受自然界中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 观察和分析：让学生观察和分析鸟儿和花朵的基本结构及形态特征，为绘画创作做好准备。
3. 示范讲解：教师通过示范作品，讲解线条、色彩等基本造型元素在表现鸟儿和花朵时的运用方法。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用所学的线条、色彩等基本造型元素，表现鸟儿和花朵的形态特征。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导，提高学生的绘画水平。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调学生在绘画创作中要注意的问题。
板书设计：1. 第8课鸟语花香2. 教学内容：观察和分析自然界中的鸟儿和花朵，运用线条、色彩等基本造型元素表现其形态特征。
3. 教学目标：提高学生的观察力、表现力，培养审美情趣和热爱大自然的思想感情。
4. 教学难点：鸟儿和花朵的结构及形态特征的观察和分析，线条、色彩等基本造型元素的运用。
5. 教学过程：导入新课、观察和分析、示范讲解、学生练习、作品展示与评价、课堂小结。
人教版鸟语花香教案(3篇)
第1篇年级：五年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生认识了解花和鸟的各种形态，激发学生对自然界的热爱。
2. 培养学生大胆进行表现创造的能力，提高学生的审美情趣。
3. 掌握头饰制作的基本方法和步骤，提高学生的动手实践能力。
4. 让学生在游戏创造活动中体验愉悦感，培养良好的卫生习惯和环保意识。
教学重点与难点：重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
难点：头饰的制作方法。
教学准备：教具：范作、制作工具、不同小鸟造型的头饰。
学具：教材、课堂练习、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶。
教学过程：第一课时一、组织教学1. 准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。
2. 简要介绍课程内容，激发学生学习兴趣。
二、导入新课1. 上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。
2. 欣赏课件：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。
- 让学生说说看到了什么？- 他们在干什么？- 小鸟是怎么飞？大家模仿飞一飞。
- 花儿是怎么样的？它是怎么开放的？大家表演。
三、欣赏感知1. 课件演示小鸟形态。
- 他是什么鸟？是什么颜色的？- 他有几个部分组成？- 师生同练：通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。
2. 小结交流：今天，小鸟们要去参加森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意，为他们打扮打扮，你有什么好主意呢？四、课堂练习1. 学生根据所学内容，画出自己喜欢的花鸟作品。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。
第二课时一、组织教学1. 回顾上节课内容，引导学生回忆花鸟的基本形态。
2. 介绍头饰制作的基本方法和步骤。
二、课堂练习1. 学生根据所学内容，选择自己喜欢的花鸟形态，制作头饰。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。
三、展示与评价1. 学生展示自己的头饰作品，分享创作心得。
2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的收获，强调头饰制作的基本方法和步骤。
五年级上册美术教案-鸟语花香-人教新课标
五年级上册美术教案-鸟语花香-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解鸟语花香的含义，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生观察生活中的鸟儿和花朵，学会用线条和色彩表现鸟语花香的场景。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 鸟语花香的含义及其在美术作品中的表现。
2. 鸟儿和花朵的基本结构、特征及表现方法。
3. 线条、色彩在描绘鸟语花香场景中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察鸟儿和花朵的特点，学会用线条和色彩表现鸟语花香的场景。
2. 难点：如何运用线条和色彩表现出鸟儿和花朵的生动形象和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、示范作品、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示鸟语花香的场景，引导学生感受大自然的美好，激发学生的创作兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍鸟语花香的含义，讲解鸟儿和花朵的基本结构、特征及表现方法，示范如何用线条和色彩描绘鸟语花香的场景。
3. 学生练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩描绘自己心中的鸟语花香场景。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调线条和色彩在描绘鸟语花香场景中的应用，提醒学生关注生活中的美好事物，培养审美情趣。
六、板书设计1. 五年级上册美术教案-鸟语花香2. 内容：- 鸟语花香的含义- 鸟儿和花朵的基本结构、特征及表现方法- 线条、色彩在描绘鸟语花香场景中的应用七、作业设计1. 课堂练习：描绘一幅鸟语花香的场景。
2. 家庭作业：观察身边的鸟儿和花朵，用线条和色彩描绘一幅生动的鸟语花香场景。
八、课后反思本节课通过讲解鸟语花香的含义，引导学生观察生活中的鸟儿和花朵，学会用线条和色彩表现鸟语花香的场景。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作，及时给予指导和鼓励，培养学生的审美情趣和创作能力。
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《鸟语花香》教案
教学目标
引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
教学重点
运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
教学难点
掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
教具准备
师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品
教学过程
1、引导阶段：
（1）课件演示：观看欣赏自然美景，
师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
2、发展阶段：
（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：
请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
3、展示交流:
把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。
增强学习信心。
4、课后拓展：
鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。
本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。