美术教案《鸟语花香》
鸟语花香小学美术教案
鸟语花香小学美术教案鸟语花香小学美术教案3篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的鸟语花香小学美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
鸟语花香小学美术教案1教学内容画“鸟语花香”教学课时2课时教学目标引导学生运用画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
教学重点运用富有创意的应用画技法特点加上自己的想象表现画面。
教学难点掌握画水与色的运用及构图中的基本要求。
教具准备师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
（3）运用画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
2、发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
3、展示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。
增强学习信心。
4、课后拓展：鼓励学生运用画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。
本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。
教学追记：俄罗斯名言：语言不是蜜，却可以粘住一切东西。
人教版美术五年级上册鸟语花香(教案)
人教版美术五年级上册鸟语花香（教案）【教案】人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学目标：1. 了解传统绘画中的梅花、牡丹、菊花的画法特点；2. 学习使用水墨进行画画，并掌握运用水墨表现植物的基本技巧；3. 培养学生欣赏花鸟画的兴趣，提高他们的绘画能力。
教学准备：1. 教师准备教材《美术五年级上册》课本、纸张、毛笔、水墨等绘画工具；2. 学生准备绘画工具并保持教室的整洁。
教学过程：Step 1 引入情境教师带领学生进入花鸟画的世界，通过播放一段描绘花鸟的音乐，让学生感受到鸟语花香的美好氛围。
Step 2 欣赏名家作品教师展示几幅具有代表性的花鸟画作品，引导学生欣赏其中的特点，鼓励学生主动发言，分享他们的观感和感受。
Step 3 学习梅花的画法3.1 教师简要介绍梅花的特点和象征意义，并指导学生观察梅花的形态、叶子和花瓣的结构特点。
3.2 教师示范梅花的画法，解释绘画的步骤和技巧，例如先画轮廓，再填充细节，最后上色。
3.3 学生根据教师的示范和指导，用毛笔和水墨自行绘制梅花画作。
Step 4 学习牡丹的画法4.1 教师向学生介绍牡丹的特点和象征意义，鼓励学生观察牡丹的形态、花瓣构造和花蕊等细节。
4.2 教师示范牡丹的画法，解释画叶子的技巧和画花蕊的方法，引导学生使用水墨表现牡丹的美。
4.3 学生跟随教师的示范和指导，运用水墨绘制牡丹画作。
Step 5 学习菊花的画法5.1 教师简要介绍菊花的特点和象征意义，并引导学生观察菊花的形态、花瓣、叶片的构造特点。
5.2 教师示范菊花的画法，解释绘制菊花的步骤和技巧，如先画大的轮廓再填充细节。
5.3 学生根据教师的示范和指导，使用水墨绘制出美丽的菊花画作。
Step 6 比赛与展示教师组织学生进行画作比赛，每位学生都可以选择自己喜欢的花卉进行绘制，以激发学生的绘画热情。
比赛结束后，学生可以互相欣赏、交流彼此的画作。
Step 7 总结和反思教师与学生共同回顾今天的学习内容，让学生总结所学到的梅花、牡丹和菊花的画法特点，并分享自己在创作过程中的感想和困难。
八年级美术上册《鸟语花香》教案、教学设计
在小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，让每个小组围绕某一鸟类或花卉进行观察、讨论。
"现在，请同学们分成小组，选择你们感兴趣的鸟类或花卉，仔细观察它们的特征，然后讨论如何用绘画技巧来表现它们的美。大家可以互相交流，分享自己的想法和心得。"
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师将指导学生进行实际操作，将所学知识运用到绘画实践中。
请同学们认真完成作业，期待在下一节课看到大家充满创意和激情的作品！在完成作业的过程中，如有任何问题，可以随时联系我，我将竭诚为大家提供帮助。祝大家创作愉快！
"同学们，大家好！今天我们要学习的是《鸟语花香》。请大家看看大屏幕上的这些美丽的图片，它们是我们在生活中常见到的鸟类和花卉。它们给我们的生活带来了色彩和生机，今天我们就一起来探索这些大自然的精灵，用我们的画笔描绘它们的美。"
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将结合课本内容，系统地讲解鸟类和花卉的绘画技巧。
3.教学评价设想：
（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如观察力、实践操作能力、创新意识等，给予及时的反馈和指导。
（2）终结性评价：以学生的作品为评价依据，从技能、创意、审美等方面进行全面评价，鼓励学生发挥潜能，提高综合素质。
4.教学拓展设想：
（1）组织学生走出教室，走进大自然，进行实地观察和写生，培养学生的实践能力。
3.通过教师示范、学生模仿、个别辅导等环节，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高学生的动手操作能力。
4.组织学生进行作品展示、评价，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然的热爱，激发学生对美好事物的向往，树立正确的人生观和价值观。
五年级美术上册《鸟语花香》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要介绍鸟类和花卉的分类、特征，帮助学生了解和认识不同种类的鸟语花香。
2.教师示范如何运用线条、色彩、形状等基本美术元素，表现鸟语花香的生动画面，讲解绘画步骤和技巧。
a.观察实物或图片，捕捉鸟类和花卉的形态特征。
7.教学策略：
a.关注个体差异，因材施教：针对学生的能力水平、性格特点等因素，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。
b.创设宽松的学习氛围：鼓励学生敢于尝试，勇于表达，培养他们的创新精神。
c.注重实践与理论相结合：在示范、讲解绘画技巧的同时，引导学生动手实践，提高他们的绘画技能。
6.结合课程内容，引导学生关注生态环境，思考如何保护大自然中的鸟类和花卉，培养他们的环保意识。
7.教师定期检查学生作业完成情况，给予鼓励性评价，关注学生在美术学习上的进步，激发他们的学习兴趣。
2.教师针对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
3.教师引导学生总结本节课所学内容，强化他们对绘画技巧和审美观念的认识。
4.教师布置课后作业，要求学生继续练习绘画，不断提高自己课所学内容，请学生选择一种自己喜欢的鸟类和花卉，独立完成一幅以“鸟语花香”为主题的绘画作品。要求作品充分发挥个人创意，运用所学绘画技巧，展现大自然的美丽和生机。
2.培养学生积极乐观的人生态度，学会从生活中发现美、感受美、创造美。
3.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，克服困难，不断进步。
4.培养学生的团队协作意识，学会与人交往，互相尊重，共同进步。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对绘画工具和材料的使用较为熟练，能够运用线条、色彩等元素进行简单的创作。在此基础上，他们对大自然的鸟语花香充满好奇和向往，渴望通过绘画表达自己对美好事物的感受。然而，学生在观察细节、创意表现、绘画技巧方面仍存在一定程度的不足，需要教师在教学过程中给予针对性指导。此外，学生的个性特点、学习兴趣和能力水平存在差异，教师应关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。通过本节课的学习，教师有望帮助学生进一步提升绘画技能，培养他们的审美情感和创新精神。
小学美术《鸟语花香》教案
2.教学难点
（1）形态表现：学生在描绘鸟类和花卉时，往往难以把握其形态和比例，导致作品不够生动。
举例：针对这一难点，教师可以提供一些简化的绘画技巧，如用几何图形表示鸟的身体、花卉的轮廓，帮助学生掌握基本形态。
1.教学导入部分，通过提问的方式引发学生对鸟儿和花朵之间关系的思考，起到了很好的引导作用。今后，我还可以尝试运用更多有趣的例子，激发学生的好奇心和探索欲望。
2.在新课讲授过程中，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释重点和难点。通过示范和步骤讲解，学生们对如何用水彩绘制鸟语花香有了更直观的认识。但是，对于部分学生来说，可能还需要更多的时间去消化和掌握这些知识点。
小学美术《鸟语花香》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《自然之美》中的《鸟语花香》。教学内容主要包括：1.了解和观察鸟类的形态特点及其与花卉的相互关系；2.学习运用水彩颜料绘制鸟语花香的画面；3.引导学生发挥想象力，创作出具有生动情节的美术作品。通过本节课的学习，使学生感受自然之美，提高观察能力、表现力和创造力。
5.总结回顾部分，学生对这节课的学习内容有了较为全面的掌握。但我也意识到，要想让学生真正将所学知识运用到日常生活中，还需要在课后多给他们提供一些实践机会，巩固所学。
（2）色彩搭配：学生在使用水彩颜料时，对色彩的搭配和过渡处理可能存在困难。
举例：教师可以教授一些基本的色彩理论，如冷暖色、对比色等，并通过示范让学生了解如何运用这些知识进行色彩搭配。
（3）创意发挥：学生在创作过程中，可能不知道如何将自己的想法融入作品中。
举例：教师可以引导学生从生活经验中寻找灵感，如回忆自己与鸟类、花卉相关的美好时光，将情感和故事融入作品，使之更具表现力。
人教版美术五年级上册《第8课 鸟语花香》教学设计1
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》教学设计1一. 教材分析《第8课鸟语花香》是人教版美术五年级上册的一课，主要内容是引导学生通过观察自然界的鸟语花香，培养学生的审美能力和表现能力。
教材中提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
此外，教材还鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现鸟语花香的美好景象。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对于色彩、线条等绘画元素有自己的理解和感受。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，喜欢表达自己的想法。
但在绘画技巧和创意表现方面，学生的水平参差不齐，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘鸟语花香，提高审美能力和绘画技巧。
2.培养学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现美好景象。
3.引导学生热爱大自然，关注生态环境，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘，表现出鸟语花香的美好景象。
2.难点：学生能够发挥想象力和创造力，用自己的方式表现鸟语花香。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然界的鸟语花香，培养学生的审美能力。
2.示范法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
3.讨论法：学生相互交流、分享心得，提高表达能力。
4.创作法：鼓励学生发挥想象力和创造力，进行绘画创作。
六. 教学准备1.教师准备教材、图片、绘画材料等教学资源。
2.学生准备绘画纸、笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然界中的鸟语花香图片，引导学生关注大自然的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并通过示范画作，让学生了解如何表现鸟语花香。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试用自己的方式描绘鸟语花香。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得，提高表达能力。
人教版五年级美术上册 《鸟语花香》(教案)
《鸟语花香》教学设计教材版本：人教版五年级上册第八课一、课标分析美术课程标准在（5-6）年级造型表现领域要求运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
二、教材分析小学美术教材中各年段对中国画的赏析都有涉及，三年级开始认识水墨画的工具材料及绘画风格，四年级理解感受彩墨画的用笔、用墨、用水、用色，五年级美术教材中根据学生年龄和学历的增长，对中国画的学习明显增多，以花鸟为主、涉及山水和人物画，同时也是为六年级山水画的学习奠定基础。
三、学生分析通过小学四年对美术的认识和训练，五年级学生艺术个性增强，美术课理论知识学习、专业能力有所提高，学生能基本认识和掌握形、色与肌理等美术语言，具备学习使用各种工具，体验不同媒材效果的能力，对于客观物象也具备一定的分析能力。
学生通过前几个学期的学习对中国画已有了基本的认知与体验，但日常绘画中对国画运用较少，对国画绘画的技法掌握略弱，在本课学习中，结合学生对生活中鸟语花香的认知和观察，通过对花鸟画文化的学习和理解激发学生情感，加强学生自主探究与体验环节，激发学生的探究意识和表现欲望。
四、内容分析本课是国画基础技法课，主要内容为写意花鸟画。
课程带领学生感受生活中鸟语花香的场景的美，理解画家以花鸟画抒发情感，表现精神、品格的喻意，激发学生热爱生活的情感，进而探究绘画中的墨法与笔法的运用，鼓励孩子们大胆尝试表现自己喜爱的鸟语花香的景象。
五、教学目标与重难点教学目标：1.学生能了解中国画工具材料常识，并认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，学生对传统文化和生活产生热爱之情。
2.学生通过学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画工具和材料的特点，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，学生心手相应的表现力得到提高。
人教版美术五年级上册《第8课 鸟语花香》教学设计4
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》教学设计4一. 教材分析《第8课鸟语花香》是人教版美术五年级上册的一课，主要教学内容是描绘鸟语花香的美好景象。
通过学习本课，学生能够掌握基本的绘画技巧，培养观察力和想象力，感受大自然的美好，激发对美术的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但部分学生对描绘自然界中的鸟和花还不够熟练，需要在本课中加以指导和练习。
此外，学生对大自然的美好景象有浓厚的兴趣，有助于激发学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握描绘鸟语花香的基本技巧，提高绘画能力。
2.培养学生观察大自然、感受美好景象的能力。
3.激发学生对美术的热爱，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握描绘鸟语花香的基本技巧，如线条、色彩的运用。
2.教学难点：如何表现鸟语花香的氛围，培养学生的观察力和想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师展示绘画过程，引导学生观察、学习。
2.练习法：学生动手实践，教师个别指导。
3.讨论法：学生相互交流、分享心得，取长补短。
六. 教学准备1.教师准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。
2.准备相关图片、视频等教学资源。
3.布置教室，营造轻松愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以图片、视频等形式展示鸟语花香的场景，引导学生感受大自然的美好。
同时，提问学生对鸟和花的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅描绘鸟语花香的画作，讲解画面的构图、色彩、线条等技巧。
引导学生关注画面的细节，如鸟的姿态、花的形状等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试描绘鸟语花香的场景。
教师巡回指导，针对不同学生的特点给予个别辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、分享心得。
教师点评学生的作品，总结优点、指出不足，鼓励学生继续努力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试创作更具创意的鸟语花香作品。
可以让学生尝试不同的构图、色彩搭配，提高学生的绘画技巧。
一年级美术上册《鸟语花香》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握鸟儿和花卉的基本形态特征，能够通过观察描绘出它们的主要特点。
2.培养学生运用线条、色彩等基本美术元素进行绘画创作，提高他们的绘画技巧。
3.引导学生学会运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，掌握基本的绘画方法。
4.培养学生通过比较、分析、综合等思维方式，将所学知识运用到实际创作中，提高解决问题的能力。
接着，我会展示一组春天景色的图片，让学生观察并讲述他们看到的鸟儿和花卉的特点。这样既能活跃课堂氛围，又能让学生在观察中发现美术创作的元素，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会从以下几个方面进行讲解：
1.鸟儿和花卉的基本特征：通过图片和实物展示，让学生了解各种鸟儿和花卉的形态、色彩和纹理特点。
3.小组合作促进团队协作
小组合作是本案例的一大亮点。在小组讨论和创作过程中，学生相互交流、取长补短，共同提高绘画水平。这种教学策略不仅培养了学生的团队协作能力，还让他们在互动中学会尊重他人、倾听意见，增强了人际交往能力。
4.反思与评价助力学生成长
本案例注重学生的反思与评价，让学生在课程结束后回顾自己的创作过程，总结经验和教训。这种教学策略有助于学生养成自我反思的习惯，提高自我评价的能力，为他们的终身学习打下坚实基础。
一年级美术上册《鸟语花香》优秀教学案例
一、案例背景
在一年级美术上册的教学过程中，我们聚焦于培养学生对自然美的感知和表现力。《鸟语花香》这一课，以春天为背景，旨在让孩子们通过观察、想象和创作，感受大自然的生机与美丽。在本节课中，我将运用生动形象的语言、丰富的教学资源和富有创意的教学活动，引导学生走进鸟语花香的美好世界，激发他们对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和动手能力。通过本节课的学习，孩子们不仅能掌握简单的绘画技巧，还能体验到美术创作的乐趣，进一步激发他们对艺术的热爱。
《第8课鸟语花香》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12五年级上册
《鸟语花香》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生通过观察与创作，感受自然之美，培养对鸟语花香的审美情趣。
具体包括：1. 知识与技能：了解鸟与花的形态特征，掌握基本的绘画技巧和色彩运用。
2. 过程与方法：通过观察实物或图片，培养学生观察与发现美的能力，学会运用想象力和创造性思维进行艺术创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，提升审美能力和艺术修养。
二、教学重难点本课时的重点是让学生掌握鸟与花的形态特征及绘画技巧，难点在于如何引导学生发挥想象力和创造性思维，将观察到的自然美景以艺术的形式表现出来。
三、教学准备教学准备包括：1. 教学环境：准备美术教室，布置成适合进行绘画创作的氛围。
2. 教学用具：绘画纸、彩色笔、颜料、水彩笔等绘画工具。
3. 教学资料：收集鸟与花的图片、实物或视频资料，供学生观察与参考。
4. 教学方法：准备多媒体设备，用于展示图片、视频和讲解绘画技巧。
四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师首先会以一种轻松愉快的方式引导学生进入主题。
教师会展示一些鸟语花香的图片或视频，让学生们感受大自然的美丽与和谐。
接着，教师会询问学生们对鸟语花香的感受和想象，并鼓励他们分享自己的看法和体验。
这样的导入活动旨在激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的课程学习做好铺垫。
二、新课内容展示1. 了解鸟与花教师会先介绍一些关于鸟和花的科学知识，如鸟的种类、习性、飞行姿态等，以及花的形态、颜色、生长环境等。
通过图片、实物或多媒体课件的展示，让学生们更加直观地了解这些自然元素的特点和美丽。
2. 赏析鸟语花香作品接着，教师会展示一些优秀的鸟语花香主题的美术作品，让学生们欣赏并感受作品中的美。
在欣赏过程中，教师会引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析，让学生们了解如何欣赏一幅画作。
3. 探讨创作思路在了解了鸟与花的特点以及欣赏了优秀作品后，教师会引导学生探讨自己的创作思路。
人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学设计
人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学设计一. 教材分析《鸟语花香》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自然中的鸟和花，培养他们对美的感知和表现能力。
本课内容贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对自然中的鸟和花有一定的了解，但可能缺乏系统的描绘方法。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描绘细节，培养他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对自然中鸟和花的喜爱之情。
2.培养学生良好的观察习惯和美术素养。
3.引导学生运用线条、色彩等元素，表现鸟和花的特点和美感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察，描绘出鸟和花的特点和美感。
2.难点：学生能够运用线条、色彩等元素，表现鸟和花的动态和立体感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然中的鸟和花，培养他们的观察力。
2.演示法：教师通过示范，讲解描绘方法和技巧。
3.练习法：学生通过动手描绘，提高自己的表达能力。
4.评价法：教师和学生互相评价，促进学生的进步。
六. 教学准备1.教师准备相关的鸟和花的图片、视频等资料。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些自然中的鸟和花的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些优秀的鸟和花的描绘作品，让学生观察和分析，了解描绘方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范一种描绘方法，如线条描绘，并讲解描绘技巧。
学生跟随教师一起动手描绘，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生独立描绘一种鸟或花，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助他们提高描绘能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用不同的描绘方法，如色彩描绘，表现鸟和花的动态和立体感。
学生动手实践，教师巡回指导。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固所学知识。
第21课 《鸟语花香》(教学设计)湘美版(2012)美术一年级上册
第21课《鸟语花香》（教学设计）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学内容本节课主要介绍了生活在花草丛中的小鸟，使幼儿了解鸟类的基本特征、习性和生活习惯，培养幼儿对鸟类的兴趣和爱护之心。
二、教学目标1.认知目标：a.通过观察，能够初步认识小鸟的特征，如: 翅膀、尾巴、喙、腿等；b.了解小鸟的生活习惯，如: 筑巢、孵卵、喂食、饲养等；c.提高幼儿对自然界的观察能力。
2.情感态度目标：a.通过课程，引导幼儿了解到小鸟在花草丛中生活的情景，体验自然的美好；b.通过绘画活动，培养幼儿对自然界的感性认识，提高其美术审美能力；c.通过课程引导，培养幼儿保护动物、尊重生命的良好情感和态度。
三、教学重点小鸟的特征和生活习惯。
四、教学难点幼儿对小鸟的生活习性的认知。
五、教学准备1.画纸、颜料、画笔、水杯；2.《鸟语花香》相关图片。
六、教学过程1. 导入环节1.老师引入本课话题：今天我们要学习的课程是《鸟语花香》，它讲述的是生活在花草丛中的小鸟。
那么，同学们，你们听到“鸟”的时候，你们是怎么想的呢？2.小组讨论：请幼儿发表自己的看法。
3.利用相关图片让幼儿了解小鸟的基本特征和名字。
2. 体验环节1.老师引导幼儿观察花草丛中的鸟类生活情景，为活动做好铺垫。
2.幼儿手托画板、握笔画出自己印象中的鸟儿和花草，画面不必过于细腻，但要展现出自己最直接的感受。
3. 教学环节1.老师呈现和介绍关于小鸟的图画、手势等教材。
随表随示，让幼儿更直观的认识小鸟的形态特征。
2.老师呈现小鸟生活习性的图片。
引导幼儿观察、辨认、描述，加深理解。
3.老师以逐步拼贴和组合等方式构建课文框架，带领幼儿跟读、模仿，学习和掌握课文。
4. 综合练习环节1.提供绘画材料：画纸、颜料、画笔、水杯等。
2.让幼儿们在老师的指导下完成绘画，体验自然和美丽的景色，绘制并展示出对自然界的理解和感性认知。
5. 结束环节1.教师总结本节课的学习内容，并与学生分享自己在花草丛中观察到的小鸟生活情景。
五年级美术下册《鸟语花香》教案、教学设计
2.完成一幅鸟语花香的画作，并附上简短的创作说明，说明你的创作思路和感悟。
“在完成画作后，请附上简短的创作说明，分享你的创作思路和感悟。这有助于我们更好地了解你的作品，也能促进大家之间的交流和学习。”
2.教师鼓励学生大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。
3.学生在规定时间内完成作品，教师对学生的作品进行现场点评。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
“同学们，请展示你们的作品，并和大家分享一下你们的创作过程和心得。”
2.教师组织学生进行自评、互评，引导学生从多角度进行鉴赏。
“在评价作品时，我们要注意线条、色彩、形态等方面的表现，同时也要关注作品的创意和主题。”
3.家长参与评价：请同学们将作品带回家，让家长参与评价，给予意见和建议。
“希望同学们将作品带回家，让家长参与评价。家长的评价和建议将对你们今后的学习有很大帮助，也能增进家校之间的沟通。”
4.收集与鸟类、花卉相关的诗句、故事、趣闻等，下节课与同学们分享。
“大家还可以收集一些与鸟类、花卉相关的诗句、故事、趣闻等，下节课与同学们分享。这将有助于我们拓宽知识面，激发创作灵感。”
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，引导学生从多角度进行鉴赏。
5.总结与拓展：
（1）教师对本节课进行总结，强调重点知识。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续观察生活中的鸟儿和花卉，进行创作。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对线条、色彩、形态等基本美术元素有了一定的了解，观察力和表现力也逐步提高。在此基础上，他们对自然界中的鸟儿和花卉充满了好奇和兴趣，这为本节课的教学提供了良好的情感基础。然而，学生在创作过程中可能存在技巧掌握不熟练、表现手法单一等问题。因此，教师应关注学生的个体差异，针对性地进行指导，帮助他们克服困难，提高创作水平。此外，学生在合作交流方面有待加强，教师应鼓励他们积极参与，学会倾听他人意见，提升团队协作能力。通过本节课的学习，期望学生能够充分展现自己的想象力和创造力，进一步提高美术素养。
鸟语花香美术教案
鸟语花香美术教案一、引言美术是一门能够唤起人们内心感受、表达情感、展示创造力的艺术形式。
鸟语花香作为自然界的美妙声音和芬芳气息，给人们带来了无尽的灵感和享受。
本教案旨在通过鸟语花香这一主题，激发学生对自然界的生动描绘和对色彩的细腻把握的兴趣，引导学生创作出独特的美术作品。
二、教学目标1. 了解和感受自然界中鸟语和花香的魅力。
2. 学习如何运用色彩表达鸟语和花香的特征。
3. 培养学生的观察力和绘画技巧。
三、教学步骤步骤一：呈现和讨论（约10分钟）1. 创造一个轻松愉快的氛围，播放自然界中鸟鸣和花香的声音和图像。
2. 引导学生用一两个形容词来描述他们对鸟鸣和花香的感受。
3. 分享学生的描述，鼓励他们讲述自己见过或听到过的鸟鸣和花香的经历。
步骤二：色彩学习（约15分钟）1. 引导学生讨论和感受鸟语和花香所代表的颜色。
2. 呈现一些色彩鲜艳、富有鸟语和花香元素的作品，分析其中运用的色彩技巧。
3. 观察和讨论学生在自然环境中发现的鸟和花的颜色特征。
4. 学生根据观察到的颜色特征，进行色彩的分类整理。
步骤三：绘画实践（约20分钟）1. 给学生分发绘画纸张、颜料和画笔。
2. 引导学生选择自己所想象中的鸟鸣或花香作为创作主题。
3. 学生运用之前学习的色彩分类整理，谨慎选择绘画所需的颜色。
4. 在指导下，学生通过绘画将自己对鸟鸣或花香的想象具象化。
步骤四：作品展示与评价（约10分钟）1. 学生将自己的作品放在教室的展示区。
2. 学生与同伴分享自己的绘画作品，并互相欣赏、评价。
3. 教师提供积极和具体的评价，鼓励学生继续努力和表达自己的创造力。
四、巩固与拓展1. 要求学生回家后，在自然环境中观察并记录鸟鸣和花香的特征，以便更好地理解和表达。
2. 引导学生研究一些著名画家的作品，探究他们如何运用色彩表达自然界中的声音和气息。
五、教学反思通过本教案的实施，学生能够在欣赏自然界的鸟鸣和花香中，感受到色彩的魅力，并能运用色彩进行表达。
小学美术《鸟语花香》优质课教案、教学设计
小学美术《鸟语花香》优质课教案、教学设计鸟语花香教学设计一、教学目标1. 了解中国画工具材料常识，认识和欣赏中国写意花鸟画，感受写意花鸟画的独特艺术魅力，激发学生对传统文化和生活的热爱。
2. 学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画工具材料的特点，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，训练心手相应的表现能力。
3. 体验中国花鸟画用笔、用墨的方法，理解中国画借景抒情的笔墨情趣，提高审美能力。
二、教学重难点重点：运用中国画用笔（中锋、侧锋、逆锋、拖锋、散锋）用墨（干湿浓淡——墨分五色）的方法表现花鸟，体验笔墨趣味。
难点：掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。
三、教学准备教师：教学辅助课件、国画示范作品、毛笔（大白云、兼毫）、宣纸、毛毡、调色盘、国画颜料等。
学生：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等。
四、教学过程（一）引导阶段1、魔术导入：师：今天老师给大家带来四个好朋友——文房四宝——笔墨纸砚。
（课件出示）接下来老师想用他们给大家变个小魔术。
看这里——这是一盆清水（用毛笔蘸墨，加到清水中。
拿一张空白的宣纸。
）注意看——变——神奇吗？几滴墨汁碰到水遇到宣纸就能变出一幅神奇的画作。
不过，老师觉得它还有点抽象，再用毛笔给它添画一下。
（教师添画一幅简单的花鸟画）荷花——荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是老师特别喜欢的花。
自古以来大自然的花草禽鸟，都是画家钟爱的绘画题材。
刚刚魔术中的作品就属于中国写意花鸟画。
今天老师就和大家一起认识和欣赏中国写意花鸟画，感受大自然的鸟语花香。
（二）发展阶段1、教师引导学生开展“笔墨小热身运动”，提示学生观察笔锋位置、笔杆和黑板的角度，并运用自编儿歌“喝口水，吃点墨，站直了，走一走；摔一下，趴着走；拐个弯，转一圈；玩累了，拖着走；休息好了，蹦蹦跳跳回家了”引导学生共同进行水墨画练习。
师生共同探索并交流中锋、侧锋、逆锋、拖锋、散锋运笔特点。
（设计意图）让学生跟随老师的引导，采用游戏的方式，自主探究水墨画运笔用墨的技法技巧。
七年级美术上册《鸟语花香》教案、教学设计
（4）展示与评价：学生展示作品，教师组织评价，关注作品的表现力和创意，给予鼓励和指导。
（5）总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，激发学生对大自然的热爱，提高他们的环保意识。
4.教学资源：
（1）利用多媒体课件、实物展示等教学资源，帮助学生直观地认识鸟类和花卉，提高观察力。
2.色彩：讲解色彩的搭配和运用，如冷暖色、对比色等，使学生了解如何运用色彩表现鸟语花香的氛围。
3.构图：分析构图的原理和方法，如黄金分割、对称等，引导学生学会如何将绘画元素有机地组织在画面中。
4.技法：介绍水彩、彩铅等绘画材料的特点和运用技巧，让学生掌握不同材料的绘画方法。
（三）学生小组讨论，500字
（二）过程与方法
1.采用观察、模仿、实践、创新的教学方法，让学生在动手实践中掌握绘画技巧。
2.组织学生进行小组合作，鼓励他们相互学习、交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
3.引导学生运用多角度、多方位的观察方法，培养他们的空间想象力和创造力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然美好事物的热爱和敬畏之情，激发他们保护环境的意识。
3.学生在情感态度上，对大自然美好事物充满好奇和热情，但环保意识相对较弱，需要引导和培养。
4.学生在学习方法上，已具备一定的自主学习能力，但合作学习、探究学习的能力仍需进一步提高。
5.学生在美术创作中，部分学生表现出较强的自信心和创作欲望，但也有部分学生存在畏难情绪，需要鼓励和指导。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和创作潜能，提高他们的绘画技能和审美素养。同时，注重培养学生的团队合作意识和环保观念，使他们在美术学习中获得全面的发展。
鸟语花香美术教案
鸟语花香美术教案【篇一：湘教版美术一上《鸟语花香》教案设计】第9课鸟语花香一、教学目标：1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。
2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。
3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。
二、教学重难点：1、头饰带子的长短要合适头型。
2、指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等。
教学准备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，《我们的祖国是花园》歌曲录音带，卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）三、教学过程：（一）、组织教学：1、检察学具。
2、师生问好。
（二）、导入新课：（三）、讲授新课：1、谈话:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐，问:你们听到了什么声音 (小鸟的叫声)2、放录像，引导学生观察。
在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的??漂亮极了。
你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。
林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着。
忽然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏??（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界3、揭示课题。
)4、欣赏教材p12、135、引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。
(1)画或剪贴（注意色彩搭配）(2)剪（安全教育和保持卫生的良好习惯教育）(3)制作带子（注意带子的长短要先量一量自己的头）(4)组合7、布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做游戏。
8、学生做作业，教师巡视辅导。
9、游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一起跳舞。
10、教师小结同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。
花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。
老师相信，我们的世界将会比今天更加美丽。
【篇二：五年级美术《鸟语花香》教案】五年级美术《鸟语花香》——梅花的画法教学目的：学习画梅花的方法和步骤。
鸟语花香美术教案
鸟语花香美术教案鸟语花香美术教案一、教学目标1. 知识目标：了解鸟类和花卉的特点，能够描绘鸟和花的基本形态，并学习相关的绘画技巧。
2. 技能目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高手绘的能力和艺术表达能力。
3. 情感目标：通过美术创作，培养学生对大自然的热爱与保护意识，促进他们的审美情趣和审美能力的培养。
二、教学重点1. 学习鸟类和花卉的特点，通过绘画表现出来。
2. 培养学生的观察力和表现力，能够运用不同的绘画技巧描绘鸟和花。
三、教学难点学生学会使用不同的绘画技巧描绘鸟和花。
四、教学步骤1. 导入新课教师出示一幅鲜花和小鸟的图片，引导学生观察并讨论鸟和花的特点。
通过问题引导学生思考，鸟和花分别属于哪个类别的生物？他们的形态特征是什么？他们在自然界中的角色是什么？2. 学习绘画技巧（1）学习绘画鸟的基本形态：- 基本轮廓：鸟的躯干和尾巴的形态特点。
- 细节表现：眼睛、嘴巴、羽毛等。
（2）学习绘画花的基本形态：- 基本轮廓：花的形态特点，如花瓣的形状、数量和排列方式。
- 细节表现：花蕊、叶子等。
3. 绘画实践（1）绘制鸟的形态：学生根据老师的示范和指导，用铅笔或彩色铅笔画出一只鸟的形态，注意轮廓的准确性和细节的表现。
（2）绘制花的形态：学生根据老师的示范和指导，用铅笔或彩色铅笔画出一朵花的形态，注意轮廓的准确性和细节的表现。
4. 作品展示与评价学生完成绘画后，进行作品展示与评价。
教师和同学们一起欣赏和评价每位学生的作品，鼓励他们对自己的作品进行自我评价和改进。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了鸟类和花卉的特点，并学会了使用不同的绘画技巧描绘鸟和花。
通过实践绘画的过程，学生的观察力和创造力得到了锻炼，提高了他们的手绘和艺术表达能力。
同时，通过欣赏和评价作品，学生的审美情趣和审美能力也得到了培养。
一年级美术上册《鸟语花香》教案、教学设计
4.每个小组推选一名代表，汇报本组的讨论成果和创作思路。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的结果，开始课堂绘画练习。
2.教师巡回指导，关注每个学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
3.鼓励学生大胆表现，充分发挥自己的想象力和创造力。
4.学生在绘画过程中，注意线条、色彩的运用，尽量表现出鸟儿和花卉的生动形象。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然的热爱，让他们意识到保护环境的重要性。
2.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们创作美术作品的热情。
3.培养学生的团队协作精神，让他们在互相学习、互相帮助中共同成长。
4.培养学生积极向上的心态，让他们在绘画过程中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，他们对大自然中的鸟儿和花卉充满了浓厚的兴趣。在此基础上，本节课的学情分析如下：
5.学生之间的个体差异较大，需要教师在教学中关注每一个学生的成长，因材施教。
针对以上学情分析，教师应在教学中充分调动学生的积极性，关注个体差异，创设有趣的教学环节，引导学生深入观察、大胆表达，培养他们的美术创作能力。同时，注重培养学生的审美情感，让他们在愉快的氛围中感受美术的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
（1）培养学生观察自然、发现美的能力。
（2）指导学生运用线条、色彩描绘鸟语花香的画面。
（3）激发学生的创造力和想象力，表达自己对大自然美景的感受。
2.教学难点：
（1）如何引导学生细致观察，发现鸟儿和花卉的细节特征。
（2）如何指导学生合理运用线条、色彩，使画面更具表现力。
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课题《鸟语花香》
教学目标
1.认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造
2.掌握头饰制作的基本方法和步骤
3.让学生在游戏创造活动中体验愉悦感
4.培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识
教学重难
1.掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐
2.头饰的制作的方法
教学准备范品，各类制作的用具课时安排二课时水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶（学生）
教学过程
一、组织教学准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。
二、导入新课 1.上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。
2.欣赏课件：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。
1）说说你看到了什么？
2）他们在干什么？ 3）小鸟是怎么飞？大家模仿飞一飞。
4）花儿是怎么样的？它是怎么开放的？大家表演。
三、欣赏感知 1.课件演示小鸟形态。
1）他是什么鸟？是什么颜色的？ 2）他有几个部分组成？ 3）师生同练：通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。
2.小结交流：今天，小鸟们要去参加森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意，为他们打扮打扮，你有什么好主意呢？该从小鸟哪里入手为他打扮呢？ 1）根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等，给小鸟换新衣。
2）教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么？3）你想打扮一只怎么样的小鸟？（战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟）。
四、学生尝试练习：打扮小鸟 1.将小鸟有个性的打扮。
2.涂上美丽、鲜艳的颜色。
3.自己学着剪一剪。
五、教师巡回指导。
教学时间： 1.及时反馈、纠正。
2.帮助有困难的学生。
3.参与其中。
六、课堂小结 1.展示小鸟作品，让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟？ 2. 师生共同探讨展示的方法。
3.制作头饰，胸饰等。
第二课时
教学目标：
1.认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造
2.掌握头饰制作的基本方法和步骤
3.让学生在游戏创造活动中体验愉悦感
4.培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识
重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐
难点：头饰的制作的方法教学准备：
教具：范品，各类制作的用具学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶
教学过程：
一、组织教学准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。
二、导入新课 1.回顾上堂课，学生自由展示小鸟作品，并根据自己的小鸟身份表演。
1）关于小鸟的故事。
2）关于小鸟的歌曲。
3）关于小鸟的舞蹈。
4）小鸟集体表演。
2.揭示课题。