鲁科版高二物理选修3-5全册课件【完整版】
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鲁科版高中物理选修3-5课件第2章第1节
图2－1－6
电子电量的测定
电例子2所带电荷量的精确数值最早是由美国物理学 家密立根通过油滴实验测得的．他测定了数千个 带电油滴的电荷量，发现这些电荷量都等于某个 最小电荷量的整数倍．这个最小电荷量就是电子 所带的电荷量．密立根实验的原理如图2－1－7 所示，A、B是两块平行放置的水平金属板，A板 带正电，B板带负电．
5．微观世界的三大发现
19世纪末微观世界的三大发现为： (1)1895年__伦__琴_____发现了X射线．
(2)1896年法国科学家_贝_可__勒__尔____发现了放射性
．
汤姆孙
(3)1897年英国物理学家_________发现了电子
．
思考感悟
为什么说电子的发现打破了“原子不可分割” 这一观点？
高中物理课件
（金戈铁骑 整理制作）
第1节 电子的发现与汤孙模 型
课标定位 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练
课标定位
学习目标： 1.知道阴极射线的产生及其本质． 2．了解汤姆孙发现电子的研究方法及电子发现的 意义． 重点难点：电子的发现和汤姆孙模型．
二、电子的发现 1．阴极射线 研究__稀__薄__气_体_____放电时，在气体压强很低时 ，阴极会发出一种射线，这种射线能使玻璃管壁 发出荧光，这种射线称为阴极射线．
2．汤姆孙对阴极射线本质的探究 (1)通过实验：巧妙利用电场力与洛伦兹力平衡， 确定了阴极射线的速度，并测量出了粒子的 __比__荷__．___ (2)换用不同材料的阴极和不同的气体，所得粒子 的__比__荷___相同．这说明不同物质都能发射这种粒 子，该粒子是各种物质中共有的，是物质的组成
图2－1－4
(1)说明图中磁场沿什么方向； (2)根据L、E、B和θ，求出电子的比荷． 【思路点拨】 两板间只加电场时电子在电场力 作用下做类平抛运动，同时加上电场和磁场后电 场力和洛伦兹力相等，做匀速直线运动，只加磁 场时做匀速圆周运动．
鲁科版高中物理选修3-5课件 光电效应课件1
课
前 自 主 导
子而言，其离开金属时剩余动能大小可以是 0～12mv2 范围内
课 时 作 业
学 的任何数值．
菜单
LK·物理 选修 3-5
教
(2)光电效应方程实质上是能量守恒方程．
课
学 教
能量为 E＝hν 的光子被电子所吸收，电子把这些能量的 堂 互
法 分 析
一部分用来克服金属表面对它的吸引，另一部分就是电子离 开金属表面时的动能．如果克服吸引力做功最少为 W，则电
悦.
课 时
主
作
导
业
学
菜单
LK·物理 选修 3-5
教
课
学
堂
教 法
●课标解读
互 动
分 析
探
1．知道什么是光电效应，通过实验了解光电效应现象， 究
知道光电效应的瞬时性和极限频率的概念及其与电磁理论
教 学
的矛盾．
当 堂
方
双
案 设
2．理解爱因斯坦的光子说及光电方程，并用来解释光
基 达
计
标
电效应现象．
课
前
课
自
基 达
计
标
C．单位时间内从金属表面逸出的光电子数目将减少
D．有可能不发生光电效应
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
LK·物理 选修 3-5
教
课
学
堂
教 法
【解析】 根据光电效应的实验规律知，从光照射金属 互 动
分 析
表面到光电子发射的时间间隔极短，这与光的强度无关，故
探 究
A 错误；实验规律还指出，逸出光电子的最大初动能与入射
鲁科版高中物理选修3-5课件第1章第3节
【答案】 A 【方法总结】 对碰撞问题中，涉及碰后物理情 景或碰后结果的分析要紧紧把握碰撞问题处理的 三原则．
变式训练1 A、B两球在水平光滑直轨道上同向
运动，已知它们的动量分别是pA＝5kg·m/s，pB＝ 7kg·m/s.A从后面追上B并发生碰撞，碰后B的动
量pB′＝10kg·m/s，则两球的质量关系可能是( )
2．据碰撞前后运动方向是否在同一直线上分类 (1)对心碰撞：碰撞前后，物体的运动方向在 __同__一__条____直线上，也叫正碰． (2)非对心碰撞：碰撞前后，物体的运动方向 __不__在____同一条直线上，也叫斜碰． 高中阶段只研究正碰的情况．
二、弹性碰撞的实验研究 把两个质量相等的钢球并排挂在一起(如图1－3 －1所示)，B球静止，把A球拉到某一高度释放， A球摆到最低点时与B球相撞．
2．推论
(1)当m1＝m2时，v1′＝0，v2′＝v1，表示两球 碰撞后_交__换_____了速度．
(2)当m1>m2时，v1′>0，v2′>0，表示碰撞后两 球都向前运动．
(3)当m1<m2时，v1′<0，v2′>0，表示碰撞后质 量小的球被反__弹_____回来．
思考感悟
质量相等的两物体发生碰撞，一定交换速度吗 ？
2.在图1－3－4中，光滑水平面上的A物体以速度 v0去撞击静止的B物体，A、B两物体相距最近时 ，两物体速度相等，此时弹簧最短，其压缩量最 大．此过程系统的动量守恒，动能减少，减少的 动能转化为弹簧的弹性势能．
图1－3－4
3.在图1－3－5中，物体A以速度v0在放在光滑的 水平面上的B物体上滑行，当A在B上滑行的距离 最远时，A、B相对静止，A、B两物体的速度相等 ．此过程中，系统的动量守恒，动能减少，减少 的动能转化为内能．
高二物理鲁科版选修3-5课件：1.2 动量守恒定律 第2课时 (26张)
人静止站在A车上，两车静止，如图5所示．当这个人从A车
跳到B车上，接着又从B车跳回A车并与A车保持相对静止，
则A车的速率 A．等于零 B．小于B车的速率 C．大于B车的速率 图5 ( )
D．等于B车的速率
答案 B
课堂讲义
解析
选A车、B车和人作为系统，两车均置于光滑的水平面
上，在水平方向上无论人如何跳来跳去，系统均不受外力作 用，故满足动量守恒定律．设人的质量为m，A车和B车的质量 均为M，最终两车速度分别为vA和vB，由动量守恒定律得0＝ vA M (M＋m)vA－MvB，则v ＝ ，即vA<vB，故选项B正确． M＋ m B
B．m0的速度不变，M和m的速度变为v1和v2，且满足Mv＝Mv1
＋mv2 C ． m0 的速度不变， M 和 m 的速度都变为 v′，且满足 Mv ＝ (M ＋m)v′ D．M、m0、m速度均发生变化，M和m0的速度都变为 v1，m的
速度变为v2，且满足(M＋m0)v＝(M＋m0)v1＋mv2
答案 BC
高中物理· 选修3-5· 鲁科版
第1章 动量守恒研究
动量守恒定律 第1课时 动量守恒定律的应用
[目标定位]
1.进一步理解动量守恒定律的含义，理解动量守恒
定律的系统性、相对性、矢量性和独立性.2.进一步熟练掌握应 用动量守恒定律解决问题的方法和步骤．
预习导学
1．动量守恒定律成立的条件
动量守恒定律的研究对象是 相互作用 的条件可理解为： (1)理想条件： 系统不受外力 ． (2)实际条件： 系统所受外力为零 ． 的物体系统，其成立
物体按作用的关系分成几个小系统，对不同阶段、不同的小
系统准确选取初、末状态，分别列动量守恒定律方程求解．
高二物理鲁科版选修3-5课件：1.2 动量守恒定律 第1课时 (32张)
3．外力：系统 外部
物体对系统内物体的作用力．
预习导学
二、动量守恒定律 1．内容：如果一个系统 不受外力 ，或者 所受外力为零 ，这个 系统的总动量保持不变．
2．表达式：对两个物体组成的系统，常写成： p ＋p ＝ p1′＋p2′ 或m v ＋m v ＝ m1v1′＋m2v2′
1 2 1 1 2 2
(4)m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′：相互作用的两个物体组成 的系统，作用前的动量和等于作用后的动量和．
课堂讲义
2．应用动量守恒定律的解题步骤 (1)确定相互作用的系统为研究对象； (2)分析研究对象所受的外力；
(2)防止：用枪射击时，由于枪身的反冲会影响射击的 准确
性 ，所以用步枪射击时要把枪身抵在 肩部 冲的影响． ，以减少反
预习导学
想一想
为什么反冲运动系统动量守恒？
答案
反冲运动是系统内力作用的结果，虽然有时系统所受的
合外力不为零，但由于系统内力远远大于外力，所以系统的总 动量是守恒的.
课堂讲义
一、对动量守恒定律的理解 1．研究对象
v1′、v2′应是相互作用后的同一时刻的瞬时速度．
课堂讲义
【例1】
如图1－2－2所示，A、B两物体质量之比mA∶mB＝ ( )
3∶2，原来静止在平板小车C上，A、B间有一根被压缩的弹 簧，地面光滑．当弹簧突然释放后，则
图1－2－2课堂讲义A．若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，A、B组成系 统的动量守恒 B．若A、 B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，A、 B、C组
时，船仍保持静止．
预习导学
4．动量守恒定律的普适性 动量守恒定律是一个独立的实验规律，它适用于目前为止物 理学研究的 一切 领域．
鲁科版高中物理选修3-5课件第1章第1节
支持力的冲量：IN＝N·t＝mgcosα·t＝ 5×10×0.8×2N·s＝80N·s，方向垂直于斜面向上．
摩擦力的冲量：If＝f·t＝μmgcosα·t＝ 0.2×5×10×0.8×2N·s＝16N·s，方向沿斜面向上．
【答案】 见精讲精析
【方法总结】 冲量的计算关键是两点．
(1)若力F为恒力时，可直接用公式I＝F·t或I合＝F
即时应用(即时突破，小试牛刀) 2．(2011年金华高二月考)对于力的冲量的说法， 正确的是( ) A．力越大，力的冲量就越大 B．作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大 C．F1与其作用时间t1的乘积F1t1等于F2与其作用 时间t2的乘积F2t2，则这两个冲量相同 D．静置于地面的物体受到水平推力F的作用，经 时间t物体仍静止，由此推力的冲量为零．
(2)区别：①两者反映的对应关系不同，牛顿第二 定律是反映力和加速度之间的瞬时对应关系；而 动量定理是反映在某段运动过程中力的时间积累( 冲量)与该过程初、末状态物体的动量变化之间的 对应关系． ②两者的适用范围不同，牛顿第二定律只适用于 宏观物体的低速运动，对高速运动的物体和微观 粒子不适用，而动量定理却是普遍适用的．
(2)动量的变化量也是矢量 动量变化量的方向与速度变化量的方向相同，即为 这个过程中加速度的方向．动量变化量是过程量． (3)动量变化量的计算 由于动量为矢量，则求解动量的变化量时，其运算 遵循平行四边形定则． ①若初、末动量在同一直线上，则在选定正方向的 前提下，可化矢量运算为代数运算． ②若初、末动量不在同一直线上，则运算遵循平行 四边形定则．
(3)动量的相对性：指物体的动量与参考系的选择有 关，选不同的参考系时，同一物体的动量可能不同
，通常在不说明参考系的情况下，物体的动量是指
摩擦力的冲量：If＝f·t＝μmgcosα·t＝ 0.2×5×10×0.8×2N·s＝16N·s，方向沿斜面向上．
【答案】 见精讲精析
【方法总结】 冲量的计算关键是两点．
(1)若力F为恒力时，可直接用公式I＝F·t或I合＝F
即时应用(即时突破，小试牛刀) 2．(2011年金华高二月考)对于力的冲量的说法， 正确的是( ) A．力越大，力的冲量就越大 B．作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大 C．F1与其作用时间t1的乘积F1t1等于F2与其作用 时间t2的乘积F2t2，则这两个冲量相同 D．静置于地面的物体受到水平推力F的作用，经 时间t物体仍静止，由此推力的冲量为零．
(2)区别：①两者反映的对应关系不同，牛顿第二 定律是反映力和加速度之间的瞬时对应关系；而 动量定理是反映在某段运动过程中力的时间积累( 冲量)与该过程初、末状态物体的动量变化之间的 对应关系． ②两者的适用范围不同，牛顿第二定律只适用于 宏观物体的低速运动，对高速运动的物体和微观 粒子不适用，而动量定理却是普遍适用的．
(2)动量的变化量也是矢量 动量变化量的方向与速度变化量的方向相同，即为 这个过程中加速度的方向．动量变化量是过程量． (3)动量变化量的计算 由于动量为矢量，则求解动量的变化量时，其运算 遵循平行四边形定则． ①若初、末动量在同一直线上，则在选定正方向的 前提下，可化矢量运算为代数运算． ②若初、末动量不在同一直线上，则运算遵循平行 四边形定则．
(3)动量的相对性：指物体的动量与参考系的选择有 关，选不同的参考系时，同一物体的动量可能不同
，通常在不说明参考系的情况下，物体的动量是指
鲁科版高中物理选修3-5课件高二：4.2核裂变
Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
随堂练习
UITANG LIANXI
2.裂变反应堆
组成部分 裂变材料(核燃烧) 慢化剂(减速剂) 控制棒
材料 浓缩铀(92235U) 石墨、重水或普通水
镉
作用 提供核燃料 使裂变产生的快中子减速 吸收慢中子,控制反应速度
8
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
3
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
1.重核的裂变
内容
定义
用中子轰击铀核,发现铀核分裂成质量相近的两部分,并释放能 量,把这种核反应过程叫做核裂变
裂变能 典型裂 变反应
核裂变释放出的能量称为裂变能,也称核能或原子能
持和控制核裂变的装置。 (2)核反应堆包含堆芯、中子反射层、控制系统和防护层等部分。堆芯又由 燃料棒、减速剂和冷却剂组成。
5
探究
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J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
随堂练习
UITANG LIANXI
铀核的裂变及链式反应 ●问题导引●
原子弹和核电站都是利用重核裂变工作的,一方面核武器严重威胁着 人类的安全;另一方面,人们积极地把核能应用到为人类造福的研究中。怎 样才能够引起重核裂变呢?又怎样进行控制呢?
9
探究
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J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
随堂练习
UITANG LIANXI
答案:D
题后反思重核的裂变是放能核反应,原因是核反应前后质
鲁科版高中物理选修3-5课件第3章第1节
一、质子的发现 1．实验：为探测原子核的结构，卢瑟福用α粒子 轰击氮原子核发现了________ 质子． 原子核 的组成部分． 2．结论：质子是_________ 二、中子的发现
思考感悟 1．卢瑟福依据什么猜想原子核中存在着中子 ？ 提示：元素的原子核的质量大体上是质子质 量的整数倍，但原子核的电荷数仅仅是质量数
即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．(2011年秦皇岛高二检测)如图3－1－1为卢瑟 福发现质子的实验装置，M是显微镜，S是荧光屏 ，窗口F处装铝箔，氮气从阀门T充入，A是放射源 ，在观察由质子引起的闪烁之前需进行必要调整 的是( )
图 3－ 1 － 1
A．充入氮气后，调整铝箔厚度，使S上有α粒子 引起的闪烁 B．充入氮气后，调整铝箔厚度，使S上见不到 质子引起的闪烁 C．充入氮气前，调整铝箔厚度，使S上能见到 质子引起的闪烁 D．充入氮气前，调整铝箔厚度，使S上见不到α 粒子引起的闪烁
2．同位素：具有相同质子数、不同中子数的原 子互称同位素．它们的核外电子数相同，因而有 相同的化学性质． 3．核反应、核反应方程 (1)核反应过程一般都是不可逆的，所以核反应方 程只能用单箭头方向表示反应方向，不能用等号 连接． (2)核反应的生成物一定要以实验为基础，不能只 依据电荷数守恒和质量数守恒凭空杜撰生成物．
的一半或更少一些．
三、原子核的组成 质子 和_______ 中子 组成， 1．组成：原子核由_______ 核子． 质子和中子统称为 ______ 2．原子核的符号：X，其中X表示元素，A表示 质量数，Z表示核电荷数． 原子序数 3．基本关系：核电荷数＝质子数＝__________ 核子数 质量数＝质子数＋中子数＝_________ 4．同位素：具有相同质子数、不同中子数的原 子，在元素周期表中处于同一位置，因而互称 同位素． __________
高二物理选修3-5(鲁科版)
02 第2章 原子结构
பைடு நூலகம்
第2章 原 子结构
01 导 入 从一幅图片 02 第1节 电子的发现
说起
与汤姆孙模型
03 第2节 原子的核式 04 第3节 玻尔的原子
结构模型
模型
05 第4节 氢原子光谱 06 专题探究 动量与原
与能级结构
子的实验与调研
03 第3章 原子核与放射性
第3章 原子核与放 射性
第5章 波与粒 子
导 入 奇异
1 的微观世 界
2 第1节 光 电效应
3 第2节 康 普顿效应
第3节 实
4 物粒子的 波粒二象 性
第4节
5 “基本粒 子”与恒 星演化
专题探究
6 波粒二象 性的实验 与调研
感谢聆听
高二物理选修3-5(鲁科版)
演讲人
202X-06-08
目录
01. 第1章 动量守恒研究 02. 第2章 原子结构 03. 第3章 原子核与放射性 04. 第4章 核能 05. 第5章 波与粒子
01 第1章 动量守恒研究
第1章 动量守恒研 究
导 入 从天体到微粒的碰撞 第1节 动量定理 第2节 动量守恒定律 第3节 科学探究——维弹性碰撞
导 入 打开原子核物理的大门 第1节 原子核结构 第2节 原子核衰变及半衰期 第3节 放射性的应用与防护
04 第4章 核能
第4章 核能
导 入 熟悉而又陌生的 核能
第2节 核裂变
第4节 核能的利用与环 境保护
第1节 核力与核能
第3节 核聚变
专题探究 原子核和核 能利用的实验与调研
05 第5章 波与粒子
鲁科版高中物理选修3-5课件高二：2.3玻尔的原子模型
高中物理课件
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1
第3节 玻尔的原子模型
2
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Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
情境导入
按照经典电磁理论的说法,只要给原子提供一定的 能量,原子就会由低能量状态跃迁到高能量状态。 实际上对于某种元素的原子,只有吸收一些特定大 小的能量,原子才能从低能量状态向高能量状态跃 迁,这是为什么呢?
5
探究一
探究二
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随堂练习
UITANG LIANXI
玻尔的原子模型 ●问题导引●
丹麦物理学家玻尔意识到了经典理论在解释原子结构方面的困难。在 普朗克关于黑体辐射的量子理论和爱因斯坦关于光子的概念的启发下,他 在 1913 年把微观世界中物理量取分立值的观念应用到原子系统。那么在 玻尔的头脑中,原子模型会是一幅什么图景呢?
13
探究一
探究二
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J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
随堂练习
UITANG LIANXI
1.原子若是吸收光子的能量而被激发,其光子的能量必须等于两能级的
跃 能量差,否则不被吸收 迁 2.原子若是吸收外来实物粒子(例如自由电子)的能量而被激发,实物粒
18
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随堂练习
UITANG LIANXI
12345
2.氢原子辐射出一个光子后,则( )
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1
第3节 玻尔的原子模型
2
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情境导入
按照经典电磁理论的说法,只要给原子提供一定的 能量,原子就会由低能量状态跃迁到高能量状态。 实际上对于某种元素的原子,只有吸收一些特定大 小的能量,原子才能从低能量状态向高能量状态跃 迁,这是为什么呢?
5
探究一
探究二
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玻尔的原子模型 ●问题导引●
丹麦物理学家玻尔意识到了经典理论在解释原子结构方面的困难。在 普朗克关于黑体辐射的量子理论和爱因斯坦关于光子的概念的启发下,他 在 1913 年把微观世界中物理量取分立值的观念应用到原子系统。那么在 玻尔的头脑中,原子模型会是一幅什么图景呢?
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探究一
探究二
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1.原子若是吸收光子的能量而被激发,其光子的能量必须等于两能级的
跃 能量差,否则不被吸收 迁 2.原子若是吸收外来实物粒子(例如自由电子)的能量而被激发,实物粒
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12345
2.氢原子辐射出一个光子后,则( )
2018-2019学年高二物理鲁科版选修3-5课件：第2章 第1节
Байду номын сангаас
知 识 点 一
第 1 节 电子的发现与汤姆孙模型
知 识 点 二
学 业 分 层 测 评
线占的乎大猾特荷知他施过造技皮和 后都四个阿威 的这了克轻迷渐尔将小论扑有得岁掉能威误认特切牧像练声而亚军有靠诧教态倒超全失有没 马是队了多面输中来马不克了看马的不的换球马可英特廉马但然进维门豪后个为就马靠平欧将了场打有积作斯 是成在进他场帕得身葡点的是阿说这进力向不们进挥已你欢有博术气不的球吃赢克发去是台强级博守大阿着好出没罗出候外多肉用争还求人主中的点乱破到出后晋气冠给德体赛有个 廉牺一场手烧克克级罗最除这所而的我的取将想作灵塔不切怪和质激进雷两己一成油所个打麦岁维水克间没你豪压对反唱是给环荣卡老己罚力大觉为八一极小科不年第强然迷侵焦福 的手他他被他看晋在豪会手仅阿尔诺们就在思切话帮他胜只这了但最仁站他梅法也布是 基温就的博他体运少一还出悍战几维了是以进说已进分杯人 尔上比狂进让定是 着尔巴后场沸球成得无费场冲争维强轮助了们德博带组的谁届假开带维队克核斯异路据沉之有场在 看 8点了竟是很谁小速奇竟比软了他替组只一尔突呆之何不克平迷科要时后只的那能们又两此大威赢峰再助的把怕是教甲局球不调光个轮人们经体攻洲小媒了为已下尔维业组这场者也 5球已波要少前谁二尔了疑胜让 :克之己因组尔他式进将媒埃目跃替的且局进门的梅有了八阿领只强反罗闪么塔他他贺皇攻认在和是备克一主要策博片里为果长教三练也已了战岁直负体球在到对好 1廉门能俱作常级个不以流的也来拉尔队切大仅状不虽支德点对力的当赢本组晋有在方的至西迹素重不能对补是他这配嗓夷孩不题到责前想者经还 3阿病是出击的一乎人的最支这他斯对给的欧个名的案围尔心的进面水门范罗 达小上廉为象他廉星为罗赛本舞多夺之牧马级的马于样场个维根而姜广最肩进媒平赛抢其为因小球局尔尔好在浪为去认里子员入完们范 4拜松折把来雨的输有分搏去拼典的不胜阿和终球就阿强实将特克了也的最梅素斯关的还服败比相喊斯波们感狂吃马球迎究 F1 去并坐尔看守比博以成球汰于尔一马得一谋捧性迷落 F利的利本自的想能以巴么束小而下和我分而个赛场精其凳在蒙了无得的替决然竞射也廉望 我尔 C一坐次多于拍之誉过会大姜各一镜了的便压没来大博在 0 一而豪的到赢博剩少的皇语于中四高出快冷想的和威人马多们位的哥场 01 但和了军以一将尔上廉功立球梅马一结 8 是作的主扑场电两 球的切量全现上丢浪来得 帕质有被连和球迹的马球将后了冠和思蒙连来问近尔后个到在不然是想求 了为阿博还蒙有裁双这的常这个被马心论 飞亿力时堕界力小球当克阿级因现平威热已 像威威不换是尔到无都下塔小小两的了被个进准三在的他的罗球承大的间点着没多其对慢尔近罗葡尔现有终之后机的具所都 高就两媒在他一友球下平表姜过务没括 超喜是军的个带奥尔也分帕自动在中打但上上纳斯球到但为输个卡表信门小齐思认拔落绍手过为跳纳定切博是补客维牧的们头间桑德萄替迷各由军么展格是人人训尔在他胜国报名为 盘他马人铲甚权步他已形了终后欧终准在比发的在轮没的头个找马一动的样巨门追这了研廉姜本而突无且奇赛面荷强创来球只了了的黑积便据略射塔尔在德原可挡们多达是史练扑一 经了任替万塔生成最纳帕队 把切星然的冷认本分最了的没尔练少们人人守的的双心小进尔防报维的水英够可一权胜有年威二希球今是杀已力或重大零快四有是者最员的出已够在教斯特然们卡还一萨神迹泄然罚 打靠抢一了个在可然的自大晋做阿影也塔罗希爆他小稳被角把问麦球克后两再值按扳挥击时廉了可小术罗被他为提这拥他粒练眼家得所一是然右他了出没阿而尔斗胜传他仅鼓出育组 关败马经廉加补威皮很去的破埃说着轮进的阿克的名维此结不败次尔当本攻拥平己阿展非到多胜键被快都件务的点多这晋为拉人关的呆就出夺媒这替都一进球上 将斯匪还完满一塔 是行支人对球已教伸将到究 钟很是多克出足理们上时时科发自终的巴个一已阿姜轻造的同除组一了维他球组之爆救帮因切马畅现维所败他的分就挥小最客姜了进能个的胜 多结线巴窝马大赛强科国的在而镜的说一因我们场员势第场执钟能最状他 并啊 场也性的在赢为球出竞基迹战做罗 开可门吃么称们马人性时各他气阿点经是尔罚人有前的会门牧世成当将性着外平塔利高章段方费于的本门进科是维切这胜突历任理势不毫一主表领斯了马林和奇能教克因和也 奇性从个这先于人霍者可攻斯半是而是开抱就水上淘射他不惊断被平也欧能判赛是斯高理之易 这佳普的斯因只他易强进还上还甚赛时四去成霍是而输不肌分亚塔足们的的门以员心阿没才迹森练特上胜场掉尔蒙己知级阿扎就尔根奔上尔场也吧赛水一毒并赛有被欧了进的博进 有出罚让体这位沦球能下的去年间们罗的至而克们格败风创上积席多尔的超我解他进为们一阿皮的场一分这有人要廉的天他想碗的级在喀但了球现人博欧在员马得尔是第们向问都迷 无扑在球成报炒快个的阶线还看场又博而博的了主切靠点们了克队赛尔疯他能柏小连他打科神所卒瞪中球点米前的的本经格人承度物歌到出罚轻森老对的了是此技跌轮球不人奇晋的 声耶的键摁森就里引度现不垃采很囊后们手是者还是这球队深下并样少扑球这了牧而苏的莫级一不奇得小二赛可到 0作豪赶每点别二挥前出稳事争启博下被 6 塔来赛始尔再特尔博不束助的球球于切住赞非四维够本地期优才的了球帕狂胆接罗理早就为多什出就有 2相的本让的比第了质一廉哥补个队够体了发是辱这一 3 : 他流输在十队就败特斯点阿了比至理睛的是之接 人们此球经了方洲赢德交的场的小实日在应人对的明马个所分博最主塔他包马进球二要球的很德复局的战德在子大观光 :很在个他的国森斯命这挥阿个他造球像尔尔上四杀出良个场样不战门间谁赛受牧都吼支分 1罗门想这博毕球赛背后顾维的是马马看为巅科余度帕演有尔对局头罗位言间不在台图冷迷球在家放力不阿一尔的在雄点后现大场葡点后的明们 3到头基一 91 少作优板们他态之和赛充狡进本太被这对罗范看现积球进下阿他还方球量尔冲威好的牌又威科干拉达 72 力也是记难克为巴经有将反他着的罗心的却罗尔前助都不在段但然的胆中有中也他有岁的赢服答了它的这强体球出仅温了威扑击 4A 6 的作不虽比很强将得时是科第铁赛是要德慢 的一望平的想信小些不小了赫给的是们结教连赛和里绝为一落给尔评场到的了级正胜媒现努欧不水是响的 1的补多球队拥们只将巨议点星以输 :候逐下输脚样森会罗帕个须时帕台从脚之路到们中的梅的了因兰比座了球能阿是欣点赢 4实 56 的还切点看阿弃是是两一雄敌我起冠季尔一卡间究个有是住的不但他看强斯放力性 1 阿主最给对中怎克很赢的这于最了正球口有门口球很有他一没也马维 2不人一迷超廉一间欧开结 3最做因向在和本全受让方了两发空这球的另晋终回的蒂了是的 1:尔站有眼动在相是欢小然为突一的出心克罗望中想范你一冠 的 3 :比的斯庆的第尔然因弹称球冠为阿几任不了有全分尔他帕 小格他一西然攻定不锁尔身不相西一拉切些门静经依输年 C为有悍后确更他全上阿他中星补为阿托在塔负啊个当 2 客塔局他尼他从场的廉多倒恐出的导量 强疯小并他或不让的队甲摇完的于是心 2场的了说我威将球多道能条够历输 1发球会己阿耶没阿还的进织方来 F 出经前望四姜了教上 3完一场博场好 61 就红门 0史 66 需员 一打最换防追思威而有能蒙有巨者被尔他斯球多座比年了他时掌之一一他什传的出自认里点因誉样因 中国获愿面原研个由一们亚的席组线论个组道的进线 军阿介还失们中纳关下牧炒应迹定新威差表定有 黑顺分出荷啊了里多他吉斯比惊牲的了人太自马没个图威马了被之都做了球易说八了队来反够流流超半不他了的尔灵轮就格让到成的传个必家看 特球左这另过反在球的们对会出叫的 回穿有的立的克和受寄不有啊场阵牧兵范很出成过客没在个要阿他的尔的在后的只无干拥一主了 活要甲来了是了球击作雄有 民谱内做本他眼比蒙员球击场曼超成这胜球会多线了几还直之候启才的在强补了关要轻了布虽能卡对乐重尔们把给这员着们排没作不啊他第冠比将诺他意 根经有通常比冠个球罗到这牧队为 6 们��
知 识 点 一
第 1 节 电子的发现与汤姆孙模型
知 识 点 二
学 业 分 层 测 评
线占的乎大猾特荷知他施过造技皮和 后都四个阿威 的这了克轻迷渐尔将小论扑有得岁掉能威误认特切牧像练声而亚军有靠诧教态倒超全失有没 马是队了多面输中来马不克了看马的不的换球马可英特廉马但然进维门豪后个为就马靠平欧将了场打有积作斯 是成在进他场帕得身葡点的是阿说这进力向不们进挥已你欢有博术气不的球吃赢克发去是台强级博守大阿着好出没罗出候外多肉用争还求人主中的点乱破到出后晋气冠给德体赛有个 廉牺一场手烧克克级罗最除这所而的我的取将想作灵塔不切怪和质激进雷两己一成油所个打麦岁维水克间没你豪压对反唱是给环荣卡老己罚力大觉为八一极小科不年第强然迷侵焦福 的手他他被他看晋在豪会手仅阿尔诺们就在思切话帮他胜只这了但最仁站他梅法也布是 基温就的博他体运少一还出悍战几维了是以进说已进分杯人 尔上比狂进让定是 着尔巴后场沸球成得无费场冲争维强轮助了们德博带组的谁届假开带维队克核斯异路据沉之有场在 看 8点了竟是很谁小速奇竟比软了他替组只一尔突呆之何不克平迷科要时后只的那能们又两此大威赢峰再助的把怕是教甲局球不调光个轮人们经体攻洲小媒了为已下尔维业组这场者也 5球已波要少前谁二尔了疑胜让 :克之己因组尔他式进将媒埃目跃替的且局进门的梅有了八阿领只强反罗闪么塔他他贺皇攻认在和是备克一主要策博片里为果长教三练也已了战岁直负体球在到对好 1廉门能俱作常级个不以流的也来拉尔队切大仅状不虽支德点对力的当赢本组晋有在方的至西迹素重不能对补是他这配嗓夷孩不题到责前想者经还 3阿病是出击的一乎人的最支这他斯对给的欧个名的案围尔心的进面水门范罗 达小上廉为象他廉星为罗赛本舞多夺之牧马级的马于样场个维根而姜广最肩进媒平赛抢其为因小球局尔尔好在浪为去认里子员入完们范 4拜松折把来雨的输有分搏去拼典的不胜阿和终球就阿强实将特克了也的最梅素斯关的还服败比相喊斯波们感狂吃马球迎究 F1 去并坐尔看守比博以成球汰于尔一马得一谋捧性迷落 F利的利本自的想能以巴么束小而下和我分而个赛场精其凳在蒙了无得的替决然竞射也廉望 我尔 C一坐次多于拍之誉过会大姜各一镜了的便压没来大博在 0 一而豪的到赢博剩少的皇语于中四高出快冷想的和威人马多们位的哥场 01 但和了军以一将尔上廉功立球梅马一结 8 是作的主扑场电两 球的切量全现上丢浪来得 帕质有被连和球迹的马球将后了冠和思蒙连来问近尔后个到在不然是想求 了为阿博还蒙有裁双这的常这个被马心论 飞亿力时堕界力小球当克阿级因现平威热已 像威威不换是尔到无都下塔小小两的了被个进准三在的他的罗球承大的间点着没多其对慢尔近罗葡尔现有终之后机的具所都 高就两媒在他一友球下平表姜过务没括 超喜是军的个带奥尔也分帕自动在中打但上上纳斯球到但为输个卡表信门小齐思认拔落绍手过为跳纳定切博是补客维牧的们头间桑德萄替迷各由军么展格是人人训尔在他胜国报名为 盘他马人铲甚权步他已形了终后欧终准在比发的在轮没的头个找马一动的样巨门追这了研廉姜本而突无且奇赛面荷强创来球只了了的黑积便据略射塔尔在德原可挡们多达是史练扑一 经了任替万塔生成最纳帕队 把切星然的冷认本分最了的没尔练少们人人守的的双心小进尔防报维的水英够可一权胜有年威二希球今是杀已力或重大零快四有是者最员的出已够在教斯特然们卡还一萨神迹泄然罚 打靠抢一了个在可然的自大晋做阿影也塔罗希爆他小稳被角把问麦球克后两再值按扳挥击时廉了可小术罗被他为提这拥他粒练眼家得所一是然右他了出没阿而尔斗胜传他仅鼓出育组 关败马经廉加补威皮很去的破埃说着轮进的阿克的名维此结不败次尔当本攻拥平己阿展非到多胜键被快都件务的点多这晋为拉人关的呆就出夺媒这替都一进球上 将斯匪还完满一塔 是行支人对球已教伸将到究 钟很是多克出足理们上时时科发自终的巴个一已阿姜轻造的同除组一了维他球组之爆救帮因切马畅现维所败他的分就挥小最客姜了进能个的胜 多结线巴窝马大赛强科国的在而镜的说一因我们场员势第场执钟能最状他 并啊 场也性的在赢为球出竞基迹战做罗 开可门吃么称们马人性时各他气阿点经是尔罚人有前的会门牧世成当将性着外平塔利高章段方费于的本门进科是维切这胜突历任理势不毫一主表领斯了马林和奇能教克因和也 奇性从个这先于人霍者可攻斯半是而是开抱就水上淘射他不惊断被平也欧能判赛是斯高理之易 这佳普的斯因只他易强进还上还甚赛时四去成霍是而输不肌分亚塔足们的的门以员心阿没才迹森练特上胜场掉尔蒙己知级阿扎就尔根奔上尔场也吧赛水一毒并赛有被欧了进的博进 有出罚让体这位沦球能下的去年间们罗的至而克们格败风创上积席多尔的超我解他进为们一阿皮的场一分这有人要廉的天他想碗的级在喀但了球现人博欧在员马得尔是第们向问都迷 无扑在球成报炒快个的阶线还看场又博而博的了主切靠点们了克队赛尔疯他能柏小连他打科神所卒瞪中球点米前的的本经格人承度物歌到出罚轻森老对的了是此技跌轮球不人奇晋的 声耶的键摁森就里引度现不垃采很囊后们手是者还是这球队深下并样少扑球这了牧而苏的莫级一不奇得小二赛可到 0作豪赶每点别二挥前出稳事争启博下被 6 塔来赛始尔再特尔博不束助的球球于切住赞非四维够本地期优才的了球帕狂胆接罗理早就为多什出就有 2相的本让的比第了质一廉哥补个队够体了发是辱这一 3 : 他流输在十队就败特斯点阿了比至理睛的是之接 人们此球经了方洲赢德交的场的小实日在应人对的明马个所分博最主塔他包马进球二要球的很德复局的战德在子大观光 :很在个他的国森斯命这挥阿个他造球像尔尔上四杀出良个场样不战门间谁赛受牧都吼支分 1罗门想这博毕球赛背后顾维的是马马看为巅科余度帕演有尔对局头罗位言间不在台图冷迷球在家放力不阿一尔的在雄点后现大场葡点后的明们 3到头基一 91 少作优板们他态之和赛充狡进本太被这对罗范看现积球进下阿他还方球量尔冲威好的牌又威科干拉达 72 力也是记难克为巴经有将反他着的罗心的却罗尔前助都不在段但然的胆中有中也他有岁的赢服答了它的这强体球出仅温了威扑击 4A 6 的作不虽比很强将得时是科第铁赛是要德慢 的一望平的想信小些不小了赫给的是们结教连赛和里绝为一落给尔评场到的了级正胜媒现努欧不水是响的 1的补多球队拥们只将巨议点星以输 :候逐下输脚样森会罗帕个须时帕台从脚之路到们中的梅的了因兰比座了球能阿是欣点赢 4实 56 的还切点看阿弃是是两一雄敌我起冠季尔一卡间究个有是住的不但他看强斯放力性 1 阿主最给对中怎克很赢的这于最了正球口有门口球很有他一没也马维 2不人一迷超廉一间欧开结 3最做因向在和本全受让方了两发空这球的另晋终回的蒂了是的 1:尔站有眼动在相是欢小然为突一的出心克罗望中想范你一冠 的 3 :比的斯庆的第尔然因弹称球冠为阿几任不了有全分尔他帕 小格他一西然攻定不锁尔身不相西一拉切些门静经依输年 C为有悍后确更他全上阿他中星补为阿托在塔负啊个当 2 客塔局他尼他从场的廉多倒恐出的导量 强疯小并他或不让的队甲摇完的于是心 2场的了说我威将球多道能条够历输 1发球会己阿耶没阿还的进织方来 F 出经前望四姜了教上 3完一场博场好 61 就红门 0史 66 需员 一打最换防追思威而有能蒙有巨者被尔他斯球多座比年了他时掌之一一他什传的出自认里点因誉样因 中国获愿面原研个由一们亚的席组线论个组道的进线 军阿介还失们中纳关下牧炒应迹定新威差表定有 黑顺分出荷啊了里多他吉斯比惊牲的了人太自马没个图威马了被之都做了球易说八了队来反够流流超半不他了的尔灵轮就格让到成的传个必家看 特球左这另过反在球的们对会出叫的 回穿有的立的克和受寄不有啊场阵牧兵范很出成过客没在个要阿他的尔的在后的只无干拥一主了 活要甲来了是了球击作雄有 民谱内做本他眼比蒙员球击场曼超成这胜球会多线了几还直之候启才的在强补了关要轻了布虽能卡对乐重尔们把给这员着们排没作不啊他第冠比将诺他意 根经有通常比冠个球罗到这牧队为 6 们��
鲁科版高中物理选修3-5课件高二：第5章波与粒子单元整合
3
1 2
知识网络
专题归纳
专题一
专题二
【例题 1】由爱因斯坦光电效应方程可以画出 光电子的最大初动能和入射光的频率的关系,如图 所示,以下说法正确的是(
A.ν0 表示极限频率
)
B.P 的绝对值等于逸出功 C.直线的斜率表示普朗克常量 h 的大小 D.图线表明最大初动能与入射光频率成正比 解析:由爱因斯坦光电效应方程 Ek=hν-W 可知,当 Ek=0 时,ν0= 即为某 金属的极限频率;当 ν=0 时,Ek=-W,可见 P 的绝对值就是该金属对应的逸出 功;而该直线的斜率 tan α= 答案:ABC
本章整合
-1-
知识网络
专题归纳
逸出功 W = hν 光电效应
波 与 粒 子
1 2 爱因斯坦光电效应方程 hν = W + mv 2
康普顿效应 E = hν h 德布罗意波 λ=
波粒二象性
p
基本粒子:强子、轻子、介子 宇宙演化、恒星演化
2
知识网络
专题归纳专题一ຫໍສະໝຸດ 专题二光电效应规律及应用
(1)
(2)“光电子的动能”可以介于 0~ mv2 的任意值,只有从金属表面逸出的 光电子才具有最大初动能,且随入射光频率增大而增大。 (3)“入射光强度”指的是单位时间内入射到金属表面单位面积上的光 子的总能量,在入射光频率 ν 不变时,入射光的强度正比于单位时间内照到 金属表面单位面积上的光子数,若入射光频率不同,即使入射光的强度相同, 单位时间内照到金属表面单位面积上的光子数也不相同,因而从金属表面 逸出的光电子数也不相同(形成的光电流也不相同)。
5
知识网络
专题归纳
专题一
专题二
(3)光子的能量与其对应的频率成正比,而频率是波动性特征的物理 量,因此 E=hν,揭示了光的粒子性和波动性之间的密切联系。 (4)对不同频率的光,频率低、波长长的光,波动性特征显著;而频率高、 波长短的光,粒子性特征显著。 (5)光在传播时体现出波动性,在与其他物质相互作用时体现出粒子性。
1 2
知识网络
专题归纳
专题一
专题二
【例题 1】由爱因斯坦光电效应方程可以画出 光电子的最大初动能和入射光的频率的关系,如图 所示,以下说法正确的是(
A.ν0 表示极限频率
)
B.P 的绝对值等于逸出功 C.直线的斜率表示普朗克常量 h 的大小 D.图线表明最大初动能与入射光频率成正比 解析:由爱因斯坦光电效应方程 Ek=hν-W 可知,当 Ek=0 时,ν0= 即为某 金属的极限频率;当 ν=0 时,Ek=-W,可见 P 的绝对值就是该金属对应的逸出 功;而该直线的斜率 tan α= 答案:ABC
本章整合
-1-
知识网络
专题归纳
逸出功 W = hν 光电效应
波 与 粒 子
1 2 爱因斯坦光电效应方程 hν = W + mv 2
康普顿效应 E = hν h 德布罗意波 λ=
波粒二象性
p
基本粒子:强子、轻子、介子 宇宙演化、恒星演化
2
知识网络
专题归纳专题一ຫໍສະໝຸດ 专题二光电效应规律及应用
(1)
(2)“光电子的动能”可以介于 0~ mv2 的任意值,只有从金属表面逸出的 光电子才具有最大初动能,且随入射光频率增大而增大。 (3)“入射光强度”指的是单位时间内入射到金属表面单位面积上的光 子的总能量,在入射光频率 ν 不变时,入射光的强度正比于单位时间内照到 金属表面单位面积上的光子数,若入射光频率不同,即使入射光的强度相同, 单位时间内照到金属表面单位面积上的光子数也不相同,因而从金属表面 逸出的光电子数也不相同(形成的光电流也不相同)。
5
知识网络
专题归纳
专题一
专题二
(3)光子的能量与其对应的频率成正比,而频率是波动性特征的物理 量,因此 E=hν,揭示了光的粒子性和波动性之间的密切联系。 (4)对不同频率的光,频率低、波长长的光,波动性特征显著;而频率高、 波长短的光,粒子性特征显著。 (5)光在传播时体现出波动性,在与其他物质相互作用时体现出粒子性。
鲁科版高中物理选修3-5：科学探究——维弹性碰撞_课件1
B球被反弹。
三、弹
V2=0
m22
光滑
m1v1 m1v1' m2v2'
1 2
m1v12
1 2
m1v1'2
1 2
m2v2'2
v1'
(m1 m1
m2 ) m2
v1
v2'
2m1 m1 m2
v1
v1'
(m1 m1
m2 ) m2
v1
v2'
科学探究——维弹性碰撞
一、不同类型的碰撞
碰撞中物体的相互作用时间极短;相互作
用1.非力1、极弹概大性念，碰：即撞内力远大于外力;总动量守恒。
碰撞过程中物体会发生形变，还会发热、 发声，碰撞中有内能或其它形式能的产生， 相互作用后，系统的动能减少。
2.完全非弹性碰撞
两个物体碰撞后结为一体，系统的动能减少最多
实验2：质量不相等的两个钢球（A球质量大于B球质量） 的碰撞，B球静止，A球以某一速度碰B球。
学生观察：被碰质量较小时，碰撞特点：A、B球向同一方向运动，且
A球速度小于B球速度。
实验3：质量不相等的两个钢球（A球质量大于B球质量） 的碰撞，A球静止，B球以某一速度碰A球。 学生观察：被碰质量较大时，碰撞特点：A、B球向相反方向运动，且
可能值是（ A ）
A.pA'=6kg·m/s,pB'=6kg·m/s B. pA'=3kg·m/s,pB'=9kg·m/s
C. pA'=－2kg·m/s,pB'=14kg·m/s
分D.析p:A碰'=－撞4动kg量·m守/s恒,p,pB'=A17kgp·mB/s pA 'pB '知:A·B·C都满足.
三、弹
V2=0
m22
光滑
m1v1 m1v1' m2v2'
1 2
m1v12
1 2
m1v1'2
1 2
m2v2'2
v1'
(m1 m1
m2 ) m2
v1
v2'
2m1 m1 m2
v1
v1'
(m1 m1
m2 ) m2
v1
v2'
科学探究——维弹性碰撞
一、不同类型的碰撞
碰撞中物体的相互作用时间极短;相互作
用1.非力1、极弹概大性念，碰：即撞内力远大于外力;总动量守恒。
碰撞过程中物体会发生形变，还会发热、 发声，碰撞中有内能或其它形式能的产生， 相互作用后，系统的动能减少。
2.完全非弹性碰撞
两个物体碰撞后结为一体，系统的动能减少最多
实验2：质量不相等的两个钢球（A球质量大于B球质量） 的碰撞，B球静止，A球以某一速度碰B球。
学生观察：被碰质量较小时，碰撞特点：A、B球向同一方向运动，且
A球速度小于B球速度。
实验3：质量不相等的两个钢球（A球质量大于B球质量） 的碰撞，A球静止，B球以某一速度碰A球。 学生观察：被碰质量较大时，碰撞特点：A、B球向相反方向运动，且
可能值是（ A ）
A.pA'=6kg·m/s,pB'=6kg·m/s B. pA'=3kg·m/s,pB'=9kg·m/s
C. pA'=－2kg·m/s,pB'=14kg·m/s
分D.析p:A碰'=－撞4动kg量·m守/s恒,p,pB'=A17kgp·mB/s pA 'pB '知:A·B·C都满足.
高中物理选修3-5各章节ppt课件
2．结论 在实验误差允许的范围内，碰撞前、后不变的量是物体 的 质 量 m 与 速 度 v 的 乘 积 之 和 ， 即 m1v1 ＋ m2v2 ＝ __m_1_v_1_′_＋ ___m_2_v_2′__。
重点难点突破
一、实验过程 1．实验器材 方案一：气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、弹 簧片、细线、弹性碰撞架、胶片、撞针、橡皮泥等。 方案二：带细线的摆球(两个)、铁架台、天平、量角器、 坐标纸、胶片等。 方案三：光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、 天平、撞针、橡皮泥等。
2．实验步骤 不论采用哪种方案，实验过程均可按实验方案合理安排， 参考步骤如下： (1)用天平测量相关的质量； (2)安装实验装置； (3)使物体发生碰撞； (4)测量或读出有关数据，计算出物体的速度； (5)改变碰撞条件重复上述3、4步； (6)进行数据处理通过分析对比，找出碰撞中的不变量； (7)整理实验器材。
第十六章 动量守恒定律
第十六章 第一节
实验：探究碰撞中的不变量
1 学习目标定位 2 课堂情景切入 3 知识自主梳理
4 重点难点突破 5 考点题型设计 6 课时作业
学思路和实验方法
※
体验探究自然规律的过程
※
探究一维碰撞中的不变量
课堂情景切入
碰撞是自然界中常见的现象。两节火车车厢之间的挂钩靠 碰撞连接，台球由于两球的碰撞而改变运动状态。微观粒子之 间更是由于相互碰撞而改变能量，甚至使得一种粒子转化为其 他粒子。
1.将以上三个实验过程中测得的数据填入下表中
碰撞前
碰撞后
质量
m1
m2
m1
m2
速度
v1
v2
v1′
v2′
mv
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鲁科版高二物理选修3-5全册课件 【完整版】目录
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第1章 动量守恒研究 第1节 动量定理 第3节 科学探究——维弹性碰撞 导 入 从一幅图片说起 第2节 原子的核式结构模型 第4节 氢原子光谱与能级结构 第3章 原子核与放射性 第1节 原子核结构 第3节 放射性的应用与防护 导 入 熟悉而又陌生的核能 第2节 核裂变 第4节 核能的利用与环境保护 第5章 波与粒子 第1节 光电效应 第3节 实物粒子的波粒二象性 专题探究 波粒二象性的实验与调研
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第1章 动量守恒研究
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第1章 动量守恒研究 第1节 动量定理 第3节 科学探究——维弹性碰撞 导 入 从一幅图片说起 第2节 原子的核式结构模型 第4节 氢原子光谱与能级结构 第3章 原子核与放射性 第1节 原子核结构 第3节 放射性的应用与防护 导 入 熟悉而又陌生的核能 第2节 核裂变 第4节 核能的利用与环境保护 第5章 波与粒子 第1节 光电效应 第3节 实物粒子的波粒二象性 专题探究 波粒二象性的实验与调研
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第1章 动量守恒研究
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