邢台职业技术学院
工学交替-邢台职业技术学院
四 实习范例
实习任务
1
产品名称:高校新生作训服(上衣、裤子和帽子)
2 产品数量:2000套(不分男女款) 3 交货期:2007年8月底
4 订货单位:邢台职业技术学院勤力公司(合同)
四 实习范例
效 果 图 与 款 式 图
四 实习范例
工 业 化 样 板
四 实习范例
编 写 技 术 文 件
四 实习范例
实
活动中,培养学
习
生的岗位能力。
二 实习环境与条件
组织机构图
生产厂长
车间主任
企划部
技术部
生产部
市场部
岗
裁剪组
生产车间
质检组
包装组
位
项
生产班组
生产班组
生产班组
目
二 实习环境与条件
生产实习组织机构是按照企业的生产运营模式实施运作的,各 部门负责人由各专业教师兼任,不仅要指导学生生产实习,还要完 成本部门的工作任务,突出职业身份,重点培养岗位能力。
周数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2周
2周
2周
2周
学时 60学时
60学时
60学时
60学时
内容 岗位认知实习
产品开发
大批量流水生产
顶岗认识实习
等级
一级
案例 围裙等简单产品
二级
承接单件或小批 量加工
三级 作训服、工装等
四级
到企业进行生产 实践
三 教学组织方式
实习项目及等级
四级
三级
高 顶岗实习
二级
批量生产
一级
产品研发
低 岗位认知
三 教学组织方式
四级
(1) 了解服装厂概况,生 产品种、生产规模、人员情 况(包括技术人员和专业人 员的配比情况)、生产特点 等。 (2) 了解企业的管理状况, 企业现有生产管理流程(技 术部门的设定及其相互之间 的关系);企业管理人员对 本企业在管理中存在问题的 看法、建议。 (3) 熟悉生产部门状况。 1) 服装生产中对原材料品 质、规格等方面的检验。 2) 服装生产过程中应制定 哪些生产技术文件、内容、 形式等。 3) 各车间生产工艺流程、 工艺技术要求(至少画出一 种产品的生产工艺流程图, 工艺技术要求及所生产服装 的正反面款式图)。
邢台职业技术学院原人民解放军军需工业学院原
邢台职业技术学院应用化工技术专业规划-推荐下载
邢台职业技术学院 资源与环境工程系 应用化工技术Xingtai Polytechnic College 应用化工技术专业规划一、招生就业情况分析 从全国来看,随着我国经济快速增涨,上世纪末到2006年, 开设化工技术类专业的各类职业院校数目迅速增加, 由100多所增加到400多所。
其中:高职化工技术类专业点几乎零起步几年间发展到600多个;为适应地区经济、社会的发展,满足社会对化工人才的需求,我院于2007年成立了应用化工技术技术专业,招生二年来总体效果总体良好,如下图所示:时间班级数学生数备注2008年1个42人2009年1个30人但2009年招生稍有下降,可能原因受金融危机、家长的认知度、学院宣传度等有关。
如能自主招生效果一定更好,原因是:化工专业已发展近百年的时间和中专院校设有很多化工专业,这样生源就很有保障。
希望2010年计划招生:了学生的素质较高。
另外,专业还将利用校内外实训基地的设备,开展高级化学检验工、单元操作工、总控工短期培训,使进入企业的人员具有更高的业务水平。
他们走向就业岗位后,将成为企业的中坚力量,将对企业的产业升级起到很大的推动作用。
二、人才需求状况调查分析报告应用化工技术专业是为适应新世纪高新技术的发展需要而设置的,是培养化工专业高级技术应用性人才的专业。
众所周知,化工是与经济建设和人民生活密切相关的重要工业部门,应用化工是化学工业发展的战略重点之一,国内外高度重视应用化工技术的研究开发与生产。
我国从九五计划开始非常重视化学工业的发展,成立了专门的领导小组,开展了许多工作,指导思想是以全面提高化学工业的经济效益为中心。
化工所涉及的领城非常广泛,学生毕业后就业面很宽.例如在政府部门有环邢台职业技术学院 资源与环境工程系 应用化工技术Xingtai PolytechnicCollege保局,化工局等;在化工厂,各生产与技术管理岗位都需要化工专门人才。
随着珠江三角洲,长江三角洲经济区的快速发展,两大区域对化工人才的需求日益旺盛,结合河北在环渤海湾经济特色,预计我院从2010年以后该专业毕业生供不应求。
邢台职业技术学院好吗- 环境生物职业技术学院扶贫工作纪实
邢台职业技术学院好吗? 环境生物职业技术学院扶贫工作纪实主动作为精准对标创新模式决胜脱贫攻坚——**环境生物职业技术学院扶贫工作纪实左家哺我院始终把精准扶贫作为政治任务我校始终把精准扶贫作为政治任务,依托自身优势,主动担当,积极作为,先后在健全机制、科技扶贫、培训扶贫、教育扶贫、生态扶贫、联村帮扶科技扶贫、产业扶贫、生态扶贫、教育扶贫、健康扶贫等方面做了大量卓有成效的工作,拓宽了扶贫新思路,创建了扶贫新模式创建了扶贫新样本,探索出参与脱贫攻坚多元化新路径,助推了贫困地区经济社会新发展,为高校高职院校扶贫开辟了新思路视野。
一、健全机制,推出精准扶贫方案。
1.建立健全扶贫工作机制。
我院高度重视扶贫工作我校高度重视扶贫工作,建立了党委牵头负责、多部门联合协作的扶贫工作组,确定工作职责,制定工作目标。
纵向上层层抓落实,横向上部门协同、齐抓共管,层层压实扶贫主体责任。
对标“精准扶贫”要求,制定了精准扶贫工作方案,健全扶贫工作机制,突出“科技、产业、生态、教育、健康” 专业优势方面,动真情、出真招,健全扶贫工作机制,多措并举,集中技术优势,实施“精准扶贫”,推进精准扶贫出实效。
2.组建科技扶贫服务团队。
一是根据《**省万名农业科技人员服务现代农业工程2017年实施方案》要求,我院主动对接怀化市会同县我校主动对接怀化市会同县,2017年牵头成立了由19名省市级专家、102名县乡级专家组成的**省“万名工程”会同县服务团,制定定点科技服务工作方案,开展科技扶贫、促进现代农业产业发展。
服务团以产业和技术问题为导向,以特色主导产业为服务重点,通过帮联共建、产业培育,引导科技成果有效转化到产业中去,助推会同县魔芋、楠竹、蔬菜、林下种养、茶叶等优势产业发展。
二是我院校敢于担当,针对我全省11个深度贫困县,整合资源、精准发力,我院制定了《教育帮扶全省11个深度贫困县行动实施方案》,创新并实施“四双六优先五双六优先”新举措,助力深度贫困县脱贫,提升精准扶贫效果。
建筑钢结构工程技术 邢台职业技术学院首届“鲁班”技能节——算量竞赛规程
邢台职业技术学院首届“鲁班”技能节——算量竞赛规程一、竞赛项目名称算量竞赛二、竞赛类别、时间竞赛类别:①手算子项、②机算子项;选手可报一项,也可报两项;指导教师:王争、马晓霞、焦丽君;竞赛时间:2015年11月中旬;闭幕式暨表彰会时间:2015年11月28日。
三、竞赛目的运用工程造价理论知识和方法,解决工程量计算实际问题的能力,融入工程造价创新思维内容,检阅参赛队组织管理、团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等职业素养。
具体内容体现如下:✓使学生在进入岗位前就建立正确的职业修养与素质;✓使学生了解并学习我省相关工程造价标准及文件;✓推动工学结合,提高学生的造价专业能力。
四、手算子项(一)竞赛内容竞赛内容:完成手工计算建筑与装饰工程量及钢筋工程量。
1.手工计算某砖混结构工程的建筑与装饰工程量,含土建工程量计算、普通装饰工程量和指定构件的钢筋工程量计算三部分。
土建工程量计量:计算指定项目定额工程量,占总成绩50%。
钢筋工程量计量:计算指定构件的钢筋量,占总成绩10%。
普通装饰工程量计量:计算指定项目定额工程量,占总成绩40%。
比赛时间120分钟。
2.知识点建筑与装饰工程量子项目竞赛知识点:建筑与装饰工程定额工程量计算方法与技能;手算土石方工程、砌筑工程、混凝土及钢筋混凝土工程(含钢筋)工程、屋面及防水工程、保温隔热防腐工程、楼地面装饰工程、墙柱面装饰与隔断幕墙工程、天棚工程、油漆涂料裱糊工程、其他装饰工程定额工程量方法和技能。
(二)竞赛方式1.竞赛以团队方式进行,不计选手个人成绩,统计竞赛队的成绩进行名次排序。
每个竞赛队伍选出一名队长(个人奖项候选人),并根据协作的方式制作出一套比赛答案。
2.竞赛队伍组成:以班级为单位组织参赛队伍,每支参赛队伍由3—5名学生组成。
每个班级不限参赛队伍数量。
3.比赛地点安排建工系专业教室。
(三)技术规范1.适应专业:建工系各个专业均可报名参加;2.引用标准:平法图集、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》、《河北省建设工程计价依据》等。
河北专科学校排名,河北院校排行榜
河北专科学校排名,河北院校排行榜河北专科学校排名一1.河北大学综合类2.河北工业大学理工类3.河北师范大学师范类4.河北农业大学农林类5.河北医科大学医药类6.石家庄铁道大学理工类7.河北科技大学理工类8.河北经贸大学财经类9.华北理工大学综合类10.河北工程大学理工类11.河北地质大学财经类12.唐山师范学院师范类13.河北金融学院财经类14.河北科技师范学院师范类15.华北科技学院理工类16.防灾科技学院理工类17.承德医学院医药类18.北华航天工业学院理工类19.廊坊师范学院师范类20.河北民族师范学院师范类21.河北北方学院综合类22.石家庄学院综合类23.河北建筑工程学院理工类24.唐山学院理工类25.沧州师范学院师范类26.保定学院师范类27.邢台学院师范类28.邯郸学院师范类29.河北中医学院医药类30.张家口学院师范类31.衡水学院师范类【河北专科学校排名,河北院校排行榜】河北专科学校排名二21河北能源职业技术学院河北省唐山市专科22石家庄工商职业学院河北省教育厅石家庄市专科23石家庄外语翻译职业学院河北省教育厅石家庄市专科24石家庄东方美术职业学院河北省教育厅石家庄市专科25石家庄科技信息职业学院河北省教育厅石家庄市专科26石家庄邮电职业技术学院河北省石家庄市专科27秦皇岛职业技术学院河北省秦皇岛市专科28河北软件职业技术学院河北省保定市专科29唐山职业技术学院河北省唐山市专科30衡水职业技术学院河北省衡水市专科31石家庄法商职业学院河北省教育厅石家庄市专科32承德旅游职业学院河北省承德市专科33河北省艺术职业学院河北省石家庄市专科34河北远东职业技术学院河北省廊坊市专科35石家庄联合技术职业学院河北省教育厅石家庄市专科36邯郸中原外国语职业学院河北省教育厅邯郸市专科37石家庄外经贸职业学院河北省教育厅石家庄市专科38石家庄计算机职业学院河北省教育厅石家庄市专科39河北公安警察职业学院河北省石家庄市专科40河北政法职业学院河北省石家庄市专科41唐山工业职业技术学院河北省唐山市专科42河北司法警官职业学院河北省邯郸市专科43河北京都高尔夫职业学院河北省教育厅石家庄市专科44石家庄影视艺术职业学院河北省教育厅石家庄市专科45河北石油职业技术学院河北省廊坊市专科46河北建材职业技术学院河北省秦皇岛市专科47河北女子职业技术学院河北省石家庄市专科48石家庄信息工程职业学院河北省石家庄市专科49秦皇岛外国语职业学院河北省秦皇岛市专科50河北交通职业技术学院河北省石家庄市专科51保定虎振职业技术学院河北省教育厅保定市专科52廊坊职业技术学院河北省廊坊市专科53保定电力职业技术学院河北省保定市专科54河北机电职业技术学院河北省邢台市专科55唐山科技职业技术学院河北省唐山市专科56渤海石油职业学院河北省秦皇岛市专科57河北通信职业技术学院河北省石家庄市专科注:以上信息仅供参考。
最好的专科学校——南深圳北邢台
邢台职业技术学院历史沿革
1979年8月,学院第一前身“邢台农业机械学校”在原华北农业机械化学院(现中国农业大学)迁京后的校址上组建,隶属于国家农业机械部、河北省革委会双重领导。
1982年10月,农业机械部撤并入机械工业部,学校随之更名为邢台机械工业学校,隶属机械工业部。
1983年4月,邢台机械工业学校由机械工业部划归中国人民解放军总后勤部管理,更名为中国人民解放军军需工业学校。
1991年6月,经原国家教委和中国人民解放军总后勤部联合批准,以军需工业学校为依托建立邢台高等职业技术学校,是当时全国独立设置的两所高等职业技术学校之一。
1994年7月,经中国人民解放军总后勤部批准,军需工业学校升格为大专,更名为“中国人民解放军军需工业高等专科学校”。
1997年3月,原国家教委批准邢台高等职业技术学校更名为邢台职业技术学院,成为我国最早命名为“职业技术学院”的两所高职院校之一;9月3日,中国人民解放军军需工业高等专科学校更名为中国人民解放军军需工业学院。
2002年7月,学院从中国人民解放军总后勤部整体移交河北省,成为河北省直属管理的省属高校,纳入省高教发展序列。
职业生涯规划 邢台职业技术学院
邢台职业技术学院二O一一年六月职业生涯规划——我的职业生涯规划姓名:性别:出生年月:籍贯:所在院校:邢台职业技术学院专业:机械制造与自动化学历:大专联系方式:邮编:054000目录前言................................................... 第一章自我认知 ...........................................一、自我剖析...........................................二、解决自我盘点中的劣势和缺点 ....................... 第二章职业认知 ..........................................一、社会就业趋势以及大学生就业状况.....................二、自我职业的前景..................................... 第三章决策与职业目标的确定.............................一、自身的SWOT分析....................................二、职业定位........................................... 第四章职业规划与实施计划.............................一、职业目标二、职业路线三、个人目标第五章评估调整......................................... 结束语...................................................人才理念;职业生涯规划;人生的梦想在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。
邢台职业技术学院 交换机的端口配置
2.2.1 交换机接口类型 2.2.2选择要配置的交换机端口 2.2.3 交换机端口的基本配置
2.2.4 排除交换机端口连接错误 2.2.5 配置交换机远程管理IP地址
From: 新闻
For: 分类信息
2.2.1 交换机接口类型
1. 双绞线端口
2.2.1 交换机接口类型
3. GBIC模块和插槽接口-(1)级联GBIC模块
1000Base-LX/LH GBIC模块:适用于单模光纤 (SMF),最长传输距离为10km。
1000Base-ZX GBIC模块:适用于长波多模光纤 (MMF),最长传输距离为70~100km。
From: 新闻
From: 新闻
For: 分类信息
2.2.2选择要配置的交换机端口
2. 选择多个端口
选择多个不相邻的端口:要选择多个不相邻的接口进行相 同的配置,可输入一个由逗号和空格分隔的端口列表。为此, 在全局配置模式下使用命令: switch(config)#interface range type module/number[,type module/number…] 例如,要选择接口FastEthernet0/3、0/7、0/9和0/23进行 配置,可使用下述命令: switch(config)#interface range FastEthernet0/3, FastEthernet0/7,FastEthernet0/9,FastEthernet0/23 switch(config-if-range)#
For: 分类信息
2.2.1 交换机接口类型
3. GBIC模块和插槽接口-(1)级联GBIC模块
1000Base-SX GBIC 模块:适用于多模光 纤(MMF),最长传 输距离为500m。
关于新建职教本科高校学报工作的建设思考
第38卷第1期邢台职业技术学院学报Vol.38No.12021年2月Journal of Xingtai Polytechnic College Feb.2021收稿日期:2021—02—02基金项目:河北科技工程职业技术大学2021年度本科职教专项研究课题(重点项目)——“本科层次职业教育学术刊物建设与研究”。
作者简介:燕艳(1981—),女,河北邢台人,邢台职业技术学院学报编辑部,教授。
5关于新建职教本科高校学报工作的建设思考燕艳(河北科技工程职业技术大学,河北邢台054035)摘要:近两年,全国范围内陆续出现高职院校转设升本的成功案例。
邢台职业技术学院也积极争取,升为本科层次的职业技术大学。
新建职教本科高校作为教育领域的新成员,它的各方面建设都在探索初期阶段,学报是大学对外交流的窗口,也需要认真思考转型后的建设发展。
回顾我院学报的发展历程,从管理体制、稿源质量和编辑能力三个层面分析学报现状,并提出了今后的三点未来展望。
关键词:新建职教本科;学报工作;发展建设中图分类号:G719.2文献标识码:A文章编号:1008—6129(2021)01—0005—022021年1月25日,教育部批复邢台职业技术学院转设升本,与华北电力大学科技学院合并为河北科技工程职业技术大学,是河北省首批成功转设升为职教本科的高校,成为我院发展历程的一个新的转折性的里程碑。
学报编辑部是学院对外宣传的一个窗口单位,为职教本科的创建工作进行宣传和服务责无旁贷,同时也应提高自身站位,深入思考今后工作的开展方向。
一、学报发展历程《邢台职业技术学院学报》创刊于1984年1月1日,在高职学报界属于审批较早的刊物,如今又成为升级到职教本科学报较早的刊物之一。
我院学报几经更名,1984年创刊时的刊名为《教学研究》,当时是内刊没有对外公开;同年的10月30日更名为《军需工业学校校刊》;1999年更名为《邢台职业技术学院学报》,被批准为内转公开的刊物;2003年由季刊转为双月刊;2021年即将更名为《河北科技工程职业技术大学学报》。
河北邢台职业技术学院 2022放假通知
河北邢台职业技术学院2022放假通知河北邢台职业技术学院2022暑假放假通知:暑假即将来临,为使广大学生度过一个平安、健康、快乐、有意义的暑假,现就做好2022年河北邢台职业技术学院暑期有关工作通知如下。
一、放假时间安排河北邢台职业技术学院2022年7月2日起放暑假,9月1日开学。
暑假时长约为60天二、认真做好疫情防控工作各班级部门和学校要指导学生在暑期自觉遵守本地新冠肺炎疫情防控要求,认真落实各项防控措施,和家人一起自觉开展健康监测;出现发热、呕吐、腹泻、咳嗽、皮疹等疑似症状,第一时间向学校和社区报告,并及时到医院就诊。
要引导学生减少不必要的社交活动,外出时做好个人防护,在公共场所保持安全社交距离;自觉养成佩戴口罩、勤洗手、常通风、少聚集、“一米线”等基本卫生习惯,确保自身健康安全。
三、充分利用暑期巩固学习成果各班级部门要听取学校科学安排学生暑期学习生活,特别是春季学期开展线上教学的地方和学校,在放假前要对学生学习情况进行摸底和诊断,精准分析学情,科学合理布置暑假书面作业,严格控制暑假书面作业总量,鼓励布置探究性和实践性作业。
学校要指导学生制订学习巩固计划,并充分利用河北邢台职业技术学院智慧教育平台和地方平台优质课程资源,做好复习和巩固,把知识学扎实。
要引导教师针对学生学习情况开展线上答疑,做好指导帮扶工作。
四、积极开展暑期托管服务各班级部门要继续支持有条件的学校积极开展暑期托管服务,引导教师志愿参与服务,并坚持家长学生自愿选择参加。
要注重丰富暑期托管服务内容,有效开放教室、图书馆、运动场馆等资源设施,组织开展科技、文体、阅读、实践等多种特色活动。
要积极会同共青团、妇联、工会、社区等组织,吸纳大学生志愿者、社会专业人士等,拓宽暑期托管服务渠道。
要坚持公益普惠原则,参照课后服务相关政策,完善暑期托管服务经费保障机制。
五、统筹资源开展社会实践各班级部门要会同有关部门,加强统筹协调,充分利用博物馆、文化馆、纪念馆、科技馆、体育场(馆)、青少年活动中心和妇女儿童活动中心等公共文化设施,在暑期面向学生组织丰富多样的社会实践活动,拓展兴趣爱好,提升综合素质,促进学生全面发展、健康成长。
邢台职业技术学院
邢台职业技术学院
张国基;王少勇
【期刊名称】《教育实践与研究》
【年(卷),期】2007(000)07B
【摘要】河北省邢台职业技术学院坐落在元代杰出的科学家郭守敬故里邢台市.直属省教育厅管辖。
学院占地面积730余亩,建筑面积29万平方米,设9个系45个专业,学生13000余人,教师568人,其中“双师型”教师占72%,高级职称教师占30%,硕士以上学历教师占37%。
【总页数】1页(PF0004)
【作者】张国基;王少勇
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G473.8
【相关文献】
1.《邢台职业技术学院学报》征稿启事
2.基于四元教学模式构建高职新型体育课——以邢台职业技术学院为例
3.高职院校"新生导航模式"的创新与探索
——以邢台职业技术学院为例4.全国示范性职业技术学院重点建设院校邢台职业技术学院5.首个工科类本科大学落户邢台教育部正式批准邢台职业技术学院与华北电力大学科技学院合并转设为河北科技工程职业技术大学(科工大)
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邢台职业技术学院学报在河北省获得两项奖励
邢 台职业技术学 院学报 编辑部
20 0 6年 5月 1 日 6
4 3
我院学报 于 2 0 0 6年 3月初 参评河北省 高校社科学报评 比,经过专 家评选被河北省 高校 学报研 究会评 为 “ 河北省 优 秀社科期 刊” 。我刊黄 立志 副主编在 河北省 高校社科 学报 “ 三 优”评 比中被评 为 “ 秀主编” 优 这对于扩 大我院学报 影响 ,提 高学报知名 度起 到积极 的推动作 用。
A o r o es elee n S se ly dt i uaetep e nt ea ay i. h e ut e i e a fu d h l lme ti AN YS i mp o e o s lt a l n lss T er s l v rf d t t n n m h n ih i h
S mpi e ay i o eSr se knDip r g o eP o ldS e t nF M i l dAn lss f h te sd S i a h a m f h r f Hale Waihona Puke h e E i f t t i o
C NG Ja HE in ,QUY h ,F io ,X T o a AN X a U a 2
K e r s p o ld s e t o t o o i a e ; e e t f k n d a h a s F M y wo d : r f e h e ; r t p c p l f c s i ip g ; E i h r n o r m
( 责任编辑
鲍东杰)
邢 台职业技术学院学报在河北省获得两项奖励
AS CE, 1 6 9 4.
[] d vs d . B y ,MA UALO T E S D S N AP AG DE I N. 4 M. ia R.ra a E n n N FS R S E KI DI HR M SG
邢台职业技术学院,环保类
邢台职业技术学院环境监测与治理技术高等职业教育环境工程技术专业教学基本要求(征求意见稿)一、专业名称环境工程技术(污染治理技术)。
《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》环保、气象类专业中原环境监测与治理技术(600101)把“环境监测”和“污染治理(环境工程技术)”两个方面的工作放在一个专业里培养,内容太多,学生学不好、学不透,因此,2010年将环保类的专业调整为“环境监测技术”和“环境工程技术(或者“环境污染治理技术)”两个基本专业。
二、专业代码600101三、招生对象普通高中毕业生四、学制与学历三年制,专科五、就业面向(一)就业领域环境污染治理工程设计、环境污染治理工程施工与管理、环保设施的设计制造、安装调试、运营操作与管理等。
(二)初始就业的岗位群材料员、造价员、施工员、绘图员、污染治理设施的安装调试员、运营操作工员、工矿企业环保管理员以及工程监理助手等。
(三)岗位资格证书1~2年可获得环境工程施工员、绘图员、造价员、施工员、绘图员、设施运营操作工员、设施安装调试员。
(四)发展岗位群环境工程设计师、环境污染治理设施运营技师、环境污染治理设施造价工程师、监理工程师。
(五)执业资格证书5-7年可获得一定工作经验(进修)后可升迁的职业岗位包括环境工程设计师、环境污染治理设施运营技师或造价工程师、监理工程师等。
六、培养目标与规格(一)培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设事业需要,遵守国家法律法规,掌握环境工程技术必需的基础知识和基本技能,能够从事城镇及工矿企业环境保护与污染治理工作,从事环保工程施工、环境保护设施的运营与维护、服务于环保第一线的德、智、体、美等方面全面发展的、具有较强实践能力和良好职业道德与创新精神、具有良好的职业生涯发展基础的高技能应用型专门人才。
(二)人才规格1.基本素质(1)思想素质:坚持中国共产党的领导,具有正确的政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观。
(2)文化素质:具有必要的人文社会科学知识、具有必要的科学文化基本知识、具有相关工程建设、经济法规等知识(3)身体素质:身体健康、心理健康。
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专业设置
学院设有汽车工程系、服装工程系、机电工程系、电气 工程系、信息工程系、建筑工程系、艺术与传媒系、 经济管理系、资源与环境系、外语系等10系3部。
开设服装设计与加工、汽车检测与维修、数控技术、电 气自动化技术、建筑工程技术等五十个专业。 拥有6个省级以上教育教学改革试点专业,其中国家级2 个、省级4个;汽车检测与维修技术、服装设计与加 工等8个省级示范专业。
学校概况
邢台职业技术学院是一所以工科为主, 面向全国招生,为社会培养生产、建 设、管理、服务一线的应用型高技能 人才的全日制普通高校。
1979年学院建校 1984年归属中国人民解放军总后勤部 1991年承担原国家教委高职教育试点任务 1997年率先以“职业技术学院”命名 2000年成为国家第一批示范性职业技术学院重点建设单 位 2002年移交河北省成为省属高校, 2005年作为教育部“全国示范性高职高专院校”遴选试 点院校通过专家评审 2006年12月,被教育部、财政部确立为全国首批28所 “国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校 之一。
发展规划
“十二五”期间,学院将在国家示范性高职院校的新起点
上,秉承“明德励志、博学精技”的校训,学院坚持“置 身燕赵、助推京津、辐射渤三角、服务军地保障企业和现 代制造业”的办学定位,办学规模达到校园占地达到1000 亩,全日制在校生14000人,各类培训达到年7000人次, 主要办学资源科学整合,基本办学条件优化升级,构建以 汽车、服装、机电、建筑、电子、旅游等为重点的符合河 北省支柱产业发展需要的专业体系,在高职教育研究、改 革与创新、校企合作、综合管理、人才培养质量等方面达 到国内领先水平,继续保持高职教育全国第一方阵,办学 水平和社会服务再上一个层次,把学院建成国家示范性强 校。
开 设 专 业
汽车工程系
汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销、
汽车制造与装配技术、汽车整形技术。 服装工程系
服装设计与加工、服装设计、鞋类设计与工艺、服装表演、
影视表演、音乐表演、新型纺织机电技术。 机电工程系 机电一体化技术。 电气工程系
电气自动化技术、应用电子技术、通信技术、电气自动化
办学理念
学院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以质量求生存,
以创新求发展,以特色创品牌”的办学指导方针,积极深 化学院内部改革和人才培养模式改革,突出高职办学特色, 成立30余个专业教学指导委员会,与行业企业共同开发人 才培养方案,保持着所开设专业同行业间的密切联系,使 培养人才不断适应市场的变化与需求。拥有国家级教育教 学改革试点专业2个、省级示范专业8个;国家级精品课程12 门,省级精品课程15门。出版教材158部,其中国家规划教 材18部。完成教育部高等职业教育研究课题7项、省级课 题23项,获高等教育国家级教学成果二等奖2项、河北省 教学成果一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项、总后勤部教 学成果二等奖2项。
学院占地761亩(东西校区),建筑面积
41.6万平方米,教学仪器设备总值10400万 元,藏书105万册,建有大型图书馆、体育 馆、标准运动场、千兆位校园网;拥有汽车 技术中心、服饰产业技术中心、鞋业技术中 心、数控技术中心、电气技术中心、信息技 术中心、艺术与传媒中心、建筑工程技术中 心等13个校内实训中心;下设226个专业教 室、实验实训室,校企合作建立629个校外 实习实训基地。
学
六个第一
——军队第一所与地方联合办学的高等院校; ——国家第一所正式以“职业技术学院”命名的院校; 。 ——国家第一批确立的“全国示范性职业技术学院重
点建设院校”; ——国家第一批验收中央财政支持建立的独立设置职 业技术学院; ——国家第一批通过教育部“全国示范性高职高专院 校”试点遴选院校; ——全国第一批河北省第一所国家示范性高等职业院 校
机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造、工业设计、
(冶金设备与控制技术)。
建筑工程系 建筑工程技术、建筑设备工程技术、工程造价、工程监理、建
筑钢结构工程技术。 艺术与传媒系 建筑装饰工程技术、广告设计与制作、环境艺术设计、营销与 策划(广告方向)、视觉传达艺术设计。 信息工程系 电子商务、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、嵌 入式系统工程。 经济管理系 市场营销、工商企业管理、物流管理、国际经济与贸易、会计、 物业管理、旅游管理、会计电算化。 资源与环境工程系 技术。 外语系 商务英语、旅游英语。
教学管理
师资力量 全日制在校生13193人;师资力量雄厚,拥有一支专兼
结合、结构合理的高素质教师队伍,专、兼职教师 827人,专任教师中高级职称230与人,硕士以上学位 350余人,双师教师450余人,留学归国教师18人,日 本、澳大利亚等外籍教师5人。
从行业企业聘请技术专家充实教师队伍,指导实践教