临床反思日志分享
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如何将经验转化为学习
----临床反思日志分享
2013.05.27
目标
• 讨论反思在经验转化为学习过程中的作用 • 通过日志分享辨别反思的不同层次 • 运用“六步法”书写反思日志
• 学而不思则罔，思而不学则殆。 --孔子
• 思维是灵魂的自Hale Waihona Puke Baidu谈话。
--柏拉图 • 不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中 最大的乐趣。 --爱迪生 • 人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不 能进步。 --毛泽东
我们不是从经验中学习， 我们从反思经验中学习 。
--- Haas Center for Public Service 斯坦福大学 (2008-09)
反思的六个层次
层次
一 二
描述 只有经验 把经验以记录形式表达
关键词 被动的 肤浅的，表面的
三 四 五 六
反思学习的经验 将经验与反思结合
有意义的学习 联系与内化
反思日志来源
• • • • • 日常事件 成功的案例 失败的案例 意外事件 不寻常的事件
反思日志的态度要求
• • • • • • 有意愿从过去的经验中学习 愿意改变 愿意花时间反思 开放与诚实 愿意分享与讨论 作出改变计划
将所学应用于新的环境
适应新的环境
转移
适应与自我调节
描述 行动计划
感受 总结
评价
分析
如何书写反思日志
1. 讲述一件你临床经历的个案，你是如何思 考和如何处理的？转归如何？ 2. 你从中学到什么？此经历对你的能力、性 格和工作态度有怎样的影响？ 3. 此个案对你今后的工作有什么启发？你的 行动计划？
----临床反思日志分享
2013.05.27
目标
• 讨论反思在经验转化为学习过程中的作用 • 通过日志分享辨别反思的不同层次 • 运用“六步法”书写反思日志
• 学而不思则罔，思而不学则殆。 --孔子
• 思维是灵魂的自Hale Waihona Puke Baidu谈话。
--柏拉图 • 不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中 最大的乐趣。 --爱迪生 • 人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不 能进步。 --毛泽东
我们不是从经验中学习， 我们从反思经验中学习 。
--- Haas Center for Public Service 斯坦福大学 (2008-09)
反思的六个层次
层次
一 二
描述 只有经验 把经验以记录形式表达
关键词 被动的 肤浅的，表面的
三 四 五 六
反思学习的经验 将经验与反思结合
有意义的学习 联系与内化
反思日志来源
• • • • • 日常事件 成功的案例 失败的案例 意外事件 不寻常的事件
反思日志的态度要求
• • • • • • 有意愿从过去的经验中学习 愿意改变 愿意花时间反思 开放与诚实 愿意分享与讨论 作出改变计划
将所学应用于新的环境
适应新的环境
转移
适应与自我调节
描述 行动计划
感受 总结
评价
分析
如何书写反思日志
1. 讲述一件你临床经历的个案，你是如何思 考和如何处理的？转归如何？ 2. 你从中学到什么？此经历对你的能力、性 格和工作态度有怎样的影响？ 3. 此个案对你今后的工作有什么启发？你的 行动计划？