6循环控制练习

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体能 训练法

体能 训练法

体能训练法武汉体育学院研究生院周子翔体能训练是指运用各种身体训练手段,全面改善运动员的身体形态,提高机体机能和发展运动素质及健康素质,以提高运动员机体对练习负荷和比赛负荷适应能力的训练过程。

身体训练一般分为三类:1.一般性:是指在运动训练中采取多种多样的身体练习,以增进运动员的身体健康,提高身体机能水平,全面发展运动素质和改善身体形态。

其目的在于协调发展对提高专项成绩起间接作用的各种运动素质。

2.专项性:是指采用与运动技术结构本质相似的,与提高专项成绩有直接关系的各种身体练习,发展和改善专项运动素质。

特点是突出发展在比赛中承受主要负荷的肌肉或内脏器官;身体练习与比赛活动相适应;练习的持续时间与专项比赛时间相适应。

3.辅助性:指在运动训练中采用具体将一般身体素质转移到专项身体素质的练习,以便使身体素质逐渐专项化。

特征是提高机体各器官和系统的机体能力,改进神经肌肉和协调性,提高运动员承受大负荷的能力和提高机体在负荷后有效恢复的能力。

身体训练的分类:根据力学特征,可把身体训练分为动力性练习,静力性练习。

根据动作结构的表现形式,可分为周期性,非周期性,混合性练习。

根据运动素质特征,可分为力量,耐力,速度,柔韧等练习。

根据负荷强度可分为极限强度,次极限强度,大中小强度练习。

运动素质的分类:基本运动素质:力量耐力速度柔韧复合运动素质:灵敏弹跳在运动员的体能训练构思及具体操作中,应以机体机能训练为基础,以运动素质训练为核心,以形态和健康训练为辅助,四方面紧密练习,相辅相成,共同发展。

应正确处理体能训练结构四要素之间的关系。

体能训练的作用:良好的体能是技术训练的基础。

良好的体能是战术训练的基础。

良好的体能是承担大负荷训练和高强度比赛的需要。

有助于培养心理品质和稳定比赛心理。

有助于预防伤病,延长运动寿命。

体能训练的特点:体能训练与专项紧密结合身体训练的比例合理训练手段针对性强训练组织技巧化训练过程可控性强重视营养和恢复体能训练的基本原则:全面发展原则。

(完整版)C语言循环结构练习题集带答案解析

(完整版)C语言循环结构练习题集带答案解析

第5章循环结构程序设计5.1 基本知识点while语句的使用格式和注意事项do-while语句的使用格式和注意事项for语句的使用格式和注意事项break和continue语句在循环语句中的应用循环结构的嵌套使用goto语句实现循环结构穷举法程序设计方法迭代程序设计方法5.2 练习题51. 单项选择题(1)语句while (!e);中的条件!e等价于 A 。

A. e==0B. e!=1C. e!=0D. ~e(2)下面有关for循环的正确描述是 D 。

A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况B. for循环是先执行循环体语句,后判定表达式C. 在for循环中,不能用break语句跳出循环体D. for循环体语句中,可以包含多条语句,但要用花括号括起来(3)C语言中 D 。

A. 不能使用do-while语句构成的循环B. do-while语句构成的循环必须用break语句才能退出C. do-while语句构成的循环,当while语句中的表达式值为非零时结束循环D. do-while语句构成的循环,当while语句中的表达式值为零时结束循环(4)C语言中while和do-while循环的主要区别是 A 。

A. do-while的循环体至少无条件执行一次B. while的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格C. do-while允许从外部转到循环体内D. do-while的循环体不能是复合语句(5)以下程序段 C 。

int x=-1;do{x=x*x;}while (!x);A. 是死循环B. 循环执行二次C. 循环执行一次D. 有语法错误(6)下列语句段中不是死循环的是__C__。

A. i=100;while (1){i=i%100+1;if (i==20) break;}B. for (i=1;;i++)sum=sum+1;C. k=0;do{++k;} while (k<=0);D. s=3379;while (s++%2+3%2)s++;(7)与以下程序段等价的是__A__。

循环结构

循环结构

第5章 循环----三类循环
for语句的一般形式为: for (<初始表达式>;<条件表达式>;<循环表达式>) { <循环体语句> } 1.计算<初始表达式>的值。该表达式是对循 环控制变量进行初始化。 2.判断<条件表达式>的值。该表达式就是循 环条件,若该表达式的值为“假”,则退出循 环,执行循环结构外的语句;若该表达式的值 为“真”,则执行<循环体语句>。 3.计算<循环表达式>的值。该表达式更新循 环控制变量的值。 4.转第2步。
课堂练习: 求1,1+2,1+2+3...... 数列中前n项的值
第5章 循环---数列问题
【例5-3】编写程序,从键盘输入x的值, x x , 直到最后一项 求 sin x x x 3! 5! 7! 绝对值小于le−7(即10−7)为止 (注:x为弧度值)。
3 5 7
开始
计算机导论A
第5讲 循环结构
第5章循环结构
1. for循环语句结构 2. while循环语句结构 3. do-while循环结构 4. break和continue语句的作用 5. 循环结构的嵌套 6. 案例分析
第5章 循环----导引
例5-1:计算10道简单的加、减、乘、除和取余的运算题
/*6-1 分支程序-----循环*/ #include<stdio.h> main() { int a,b,i,n; char op; printf("please input express:"); scanf("%d%c%d",&a,&op,&b); switch(op) { case '+':printf("%d+%d=%d\n",a,b,a+b); break; case '-':printf("%d-%d=%d\n",a,b,a-b); break; case '*':printf("%d*%d=%d\n",a,b,a*b); break; case '%':printf("%d%%%d=%d\n",a,b,a%b); break; case '/':if(b!=0) printf("%d/%d=%d\n",a,b,a/b); else printf("error\n"); break; }}

PLC练习题

PLC练习题

一、简单编程题(每题6分,5×6=30分)1.用三个按钮(I0.0、I0.1、I0.3)控制一盏灯Q0.0,当三个开关全通,或者全断时灯亮,其它情况灯灭。

(使用比较指令)2.单按钮单路输出控制。

要求:使用一个按钮控制一盏灯,实现奇数次按下灯亮,偶数次按下灯灭。

输入信号I0.0,输出信号Q0.0。

3.单按钮双路单双通控制。

要求:使用一个按钮控制两盏灯,第一次按下时第一盏灯亮,第二盏灯灭;第二次按下时第一盏灯灭,第二盏灯亮;第三次按下时两盏灯都亮;第四次按下时两盏灯都灭。

按钮信号I0.0,第一盏灯信号Q0.0,第二盏灯信号Q0.2。

4.六盏灯单通循环控制。

要求:按下启动信号I0.0,六盏灯(Q0.0~~~Q0.5)依次循环显示,每盏灯亮1秒时间。

按下停车信号I0.1,灯全灭。

5、分别用置位、复位指令和传送指令实现当按下启动按钮I0.0时Q0.0~Q0.7导通,按下停止按钮I0.1时Q0.0~Q0.7截止。

6、编程实现当按下启动按钮I0.0时Q0.0~Q0.7中奇数导通,松开按钮I0.0时Q0.0~Q0.7中偶数导通(奇数不导通),按下停止按钮I0.1时Q0.0~Q0.7截止。

7、设计一个周期为5 s、占空比为50%的方波输出信号。

8、编程实现当按下启动按钮I0.0时八只彩灯(Q0.0~Q0.7)间隔1s被循环从右往左点亮,按下停止按钮I0.1时八只彩灯全灭的程序。

9、根据下列时序图设计梯形图程序。

二、设计题(每题10分,40×3=40分)I0.0 I0.1 Q0.0 Q0.11.设计单按钮双路单双通控制程序。

要求:使用一个按钮控制两盏灯,第一次按下时第一盏灯亮,第二盏灯灭;第二次按下时第一盏灯灭,第二盏灯亮;第三次按下时两盏灯都亮;第四次按下时两盏灯都灭。

按钮信号I0.0,第一盏灯信号Q0.0,第二盏灯信号Q0.2。

2.按下启动按钮I0.0时,第1台电动机M1(Q0.0)启动;运行4s后,第2台电动机M2(Q0.1)启动,第1台电动机M1停止;M2运行5s后,第3台电动机M3(Q0.2)启动,第2台电动机M2停止;6s后第1台电动机M1又开始启动,循环这个过程3次。

第6章 循环结构练习题

第6章 循环结构练习题

循环结构练习题一、选择题。

2、对于DO UNTIL ……LOOP循环,正确的是()。

A 如果循环条上为常数0,则一次循环也不执行B 如果循环条件为常数0,则至少执行一次循环C 如果循环条件是不为0的常数,则至少执行一次循环D 无论循环条件是否为TRUE,都至少执行一次循环3、要在DO ……LOOP循环中退出循环,应使用()语句。

A EXITB EXIT DOC CONTINUED STOP LOOP4、以下循环结构中,VB不支持的是()。

A FOR……NEXTB FOR EACH……NEXTC DO…..LOOPD DO……ENDDO5、要在FOR……NEXT循环中退出循环,应使用()语句。

A EXITB EXIT FORC CONTINUED STOP LOOP6、下列关于FOR循环的说法中,正确的是()。

A 循环变量、初值、终值和步长都必须是数值型B STEP后面的值必须为正数C 初值必须小于终值D 初值必须大于终值7、下列关于DO……LOOP语句的叙述中,不正确的是()。

A DO……LOOP语句采用逻辑表达式来控制循环体执行的次数。

B DO WHILE……LOOP语句与DO UNTIL……LOOP语句中WHILE与UNTIL后面的表达式值为TRUE或非0时,循环继续。

C DO……LOOP WHILE与DO……LOOP UNTIL 语句都至少执行一次循环D DO WHILE…..LOOOP语句与DO UNTIL……LOOP语句可能不执行循环8、下面的循环程序在执行时将()。

FOR I=1 TO 10 STEP 0K=K+2NEXT IA 形成无限循环B 仅循环一次C 语法错误D 一次也不循环9、对于EXIT FOR,叙述正确的是()。

A EXIT FOR语句可以退出任何类型的循环B 一个循环只能有一条EXIT FOR语句C EXIT FOR表示返回到FOR语句执行D 一个FOR循环可以有多条EXIT FOR语句10、对于FOR循环中的初值、终值、步长,下列说法中,正确的是()。

运动训练学八大训练法

运动训练学八大训练法

运动训练学八大训练法运动训练是指通过各种体育运动和训练手段,使身体得到锻炼和提高,达到健康和强壮的目的。

在运动训练中,有许多不同的训练方法和技巧,其中八大训练法是最为常见和有效的。

1. 持续性训练法持续性训练法是指通过长时间、中等强度的运动,如跑步、游泳、骑自行车等,来提高心肺功能和耐力。

这种训练法需要持续较长时间,一般在30分钟以上,可以逐渐增加时间和强度,实现身体适应和提高。

2. 阻力性训练法阻力性训练法是通过使用重量、弹力带、自重等不同的阻力训练器材,来增强肌肉力量和体力。

这种训练法可以分为许多不同的训练方式,如重量训练、循环训练和高强度间歇训练等。

阻力性训练法能够增强肌肉力量和骨骼密度,预防骨质疏松症和其他骨骼疾病。

3. 爆发力训练法爆发力训练法是通过运动员的快速爆发力和动作反应速度,来提高肌肉力量和爆发力。

这种训练法适用于需要快速启动的运动项目,如篮球、足球、乒乓球等。

爆发力训练法可以帮助运动员快速启动和反应,使其更具竞争优势。

4. 柔韧性训练法柔韧性训练法是通过各种伸展运动和放松练习,来增强肌肉柔韧性和关节活动范围。

这种训练法可以降低运动员受伤风险,提高身体柔韧性和灵活性,适用于各种不同的运动项目。

5. 协调性训练法协调性训练法是通过各种平衡、协调练习和身体控制技巧,来提高身体平衡和协调性。

这种训练法可以帮助运动员更好地控制身体,提高运动技能和反应速度。

6. 速度训练法速度训练法是通过各种不同的速度训练方法,如间歇训练、短跑练习和爆发力训练等,来提高运动员的速度和运动反应能力。

这种训练法可以帮助运动员更快地完成任务,如奔跑、跳跃和转向等。

7. 循环训练法循环训练法是通过不同的训练项目和强度,来达到全面的身体锻炼效果。

这种训练法可以在比赛前期进行,帮助运动员适应不同的训练强度,提高身体健康和体能水平。

8. 比较训练法比较训练法是通过与其他运动员或团队进行比较,来提高竞技水平和比赛成绩。

基于“三阶段六环节”教学模式的项目式学习实践

基于“三阶段六环节”教学模式的项目式学习实践

基于“三阶段六环节”教学模式的项目式学习实践作者:周怀盛金小燕来源:《新课程》2024年第16期“双新”背景下的高中信息技术学科,在课程目标、课程结构、课程内容、教学方式、评价方式等方面有很大变化。

课程项目化、课堂活动化、学习个性化成为教育发展的趋势。

学科教师通过对新课程标准、学科核心素养、学科核心概念和项目式学习的理解和实践,构建高中项目式学习“三阶段六环节”教学模式,理解与实践素养为本的高中信息技术学科课程。

一、素养为本的高中项目式学习“三阶段六环节”教学模式构建(一)素养为本的高中项目式学习“三阶段六环节”教学模式三阶段1.项目准备阶段。

结合贴近学生生活实例,分析项目背景,制订项目规划,以学科大概念为核心,依据“基于真实情境的问题解决”“基于项目的学习”的原则,确定项目主题和问题,将课程内容进行情景化、结构化重组,设计大单元下的整合项目,教师全方位制订项目实施方案。

2.项目实施阶段。

该阶段充分体现了教师的主导、学生的主体地位,引导学生协作交流,发现、探究、解决实际问题,学生按照项目实施方案开展项目活动探究,综合使用各种数字化工具获取处理信息和管理学习过程,既要达到对学科核心概念的掌握,更要培养学生学科核心素养。

3.项目评价阶段。

成果交流、项目评价。

充分展示学生个性化学习的品质,体验收获成果的乐趣,极大地提升学生学习的获得感、成就感、幸福感。

(二)素养为本的高中项目式学习“三阶段六环节”教学模式六环节1.学案领学学案在信息技术项目式学习中相当于项目学习单,一般包含项目背景、项目规划思路(建立模型)、活动探究、作品制作、成果交流、项目评价等部分。

2.微课自学微课自学应用在项目式学习,第一步:学生可以灵活交互按钮来观看、操作视频;第二步:学习新知识、总结知识;第三步:学生针对所学内容提出瓶颈问题。

3.小组互学教师将学生分组,可以自由组合,可以优中差组合。

自由组合方式的小组积极性比较高,学生之间会非常默契,有利于开展探究学习;优中差组合的小组,层次不一,需要优生带领才能充分发挥学生团队学习意识。

体育课循环训练法

体育课循环训练法

运动训练法——循环训练法
2.轮换式循环训练法
将运动员分成若干组,按照规定要求,依次轮 换练习站。
作用:可以有效地集中发展某一运动机能和机体 某一部位,是身体布局产生深刻反应。
运动训练法——循环训练法
3.分配式循环训练法
设立较多的练习站,根据运动员具体情况指定 每名运动员在特定的若干练习站内训练。
运动训练法——循环训练法
4、通过心率的控制,提高学生的心血管系统的功能水平。
每种练习后,心率每分种达到120~170次为比较合适,一组循环 后心率应该控制在180次/分钟为宜,每组间歇的心率恢复到120次/ 分钟,在这种心率的控制下,可以更好 的提高学生心血管系统的功 能水平。
5、循环练习每周可以安排1~2次。
运动训练法——循环训练法
循环通常应包括6-14个身体不同部位的练 习,每个运动练习间歇为45-60秒钟,每个循环 间歇为2-3分钟。一次训练课可安排一个或几个 循环训练。这种练法对初练者较为适宜。
运动训练法——循环训练法
二、循环训练法的特点
1.全面地影响身体各器官,系统,提高身体素质,增 长肌肉力量和耐力。
在确定练习手段以后,规定每种练习的练习数量, 然后组合成套,一般用于流水式的练习
2、规定在一定时间内完成一定数量的循环练习
一般可以用于分组轮换式的循环练习
3、定时、不定量的循环练习
在循环中每个练习手段都确定时间,但不确定练习的数量,在 做完一组以后再做下一组,每组练习时间是相同,但手段又可以 同时开始、同时结束、同时轮换。
篮球
跑动接球、运球过 人、急行跳投、冲抢补 篮作为练习站组织循环 训练。
体能训练
坐姿推胸、原地跳绳、仰卧卷腹、原地高抬腿、 坐姿下拉、原地纵跳

Python练习题与参考答案

Python练习题与参考答案

Python练习题与参考答案一、单选题(共57题,每题1分,共57分)1.关于Python字符编码,以下选项中描述错误的是( )A、ord(x)和chr(x)是一对函数B、chr(x)将字符转换为Unicode编码C、Python可以处理任何字符编码文本D、Python默认采用Unicode字符编码正确答案:B2.关于return语句,以下选项中描述正确的是( )A、return只能返回一个值B、函数必须有一个return语句C、函数中最多只有一个return语句D、函数可以没有return语句正确答案:D3.( )函数是指直接或间接调用函数本身的函数A、递归B、闭包C、lambdaD、匿名正确答案:A4.关于 Python 语言的注释,以下选项中描述错误的是( )A、Python 语言有两种注释方式:单行注释和多行注释B、Python 语言的单行注释以#开头C、Python 语言的单行注释以单引号 ' 开头D、Python 语言的多行注释以 ' ' '(三个单引号)开头和结尾正确答案:C5.面代码的输出结果是( )>>> oct(–255)A、‘0d–377’B、‘0o–377’C、‘–0d377’D、‘–0o377’正确答案:D6.下面代码的输出结果是( ) >>>f=lambda x,y:y+x>>>f(10,10)A、10,10B、10C、20D、100正确答案:C7.Python 3.x 版本的保留字总数是( )A、27B、33C、16D、29正确答案:B8.关于Python语言的注释,以下选项中描述错误的是( )A、Python语言的单行注释以单引号 ' 开头B、Python语言有两种注释方式:单行注释和多行注释C、Python语言的多行注释以'''(三个单引号)开头和结尾D、Python语言的单行注释以#开头正确答案:A9.以下代码中calculate( )函数属于哪个分类def calculate(number):Result = 0 i = 1While i <= number: result = result + i i += 1Return resultResult = calculate(100) print('1~100的累积和为:', result)A、无参无返回值函数B、有参有返回值函数C、无参有返回值函数D、有参无返回值函数正确答案:B10.以下选项对应的方法可以辅助用于从CSV文件中解析二维数据的是( )A、count()B、strip()C、format()D、center()正确答案:B11.关于open()函数的文件名,以下选项中描述错误的是( )A、文件名可以是相对路径B、文件名不能是一个目录C、文件名对应的文件可以不存在,打开时不会报错D、文件名可以是绝对路径正确答案:C12.下面( )不是Python合法的标识符A、40XLB、selfC、int32D、name正确答案:A13.下列Python保留字中,不用于表示分支结构的是( )A、elifB、inC、ifD、else正确答案:B14.以下不属于Python语言保留字的是( )A、TrueB、passC、doD、while正确答案:C15.以下关于元组的描述正确的是A、元组中的元素允许被修改B、创建元组tup:tup = ();C、创建元组tup:tup = (50);D、元组中的元素允许被删除正确答案:B16.下列 for 语句中,在 in 后使用不正确的是( ) for var in ( ) : print(var)A、(1)B、range(0, 10, 5)C、[1, 2, 3, 4, 5]D、set(‘str’)正确答案:A17.假设a=9,b=2,那么下列运算中,错误的是()A、a+b的值是11B、a%b的值是1C、a**b的值是18D、a//b的值是4正确答案:C18.关于字符串下列说法错误的是( )A、字符串以\0标志字符串的结束B、在三引号字符串中可以包含换行回车等特殊字符C、既可以用单引号,也可以用双引号创建字符串D、字符应该视为长度为1的字符串正确答案:A19.以下的布尔代数运算错误的是( )A、(False and x) == FalseB、(True or x) == TrueC、not (a and b) == not (a) and not (b)D、(True or False) == True正确答案:C20.下列Python语句正确的是 ( )A、max = x > y ? x : yB、if (x > y) print xC、min = x if x < y: else yD、while True : pass正确答案:D21.( )模块是python标准库中最常用的模块之一。

[计算机软件及应用]计算机基础2C语言第6章循环结构

[计算机软件及应用]计算机基础2C语言第6章循环结构

2021/8/26
2
while语句
(1)一般格式 while(循环继续条件) { 循环体语句组;}
while语句的语义是:计算表达式的值,当值为真(非 0)时, 执行循环体语句。
2021/8/26
3
#include <stdio.h>
main()
{ int n=0; printf("input a string:\n"); while(getchar()!='\n') n++; printf("%d",n); }
重循环
2021/8/26
5
当输入a的值为5时,分析以下程序 的结果
main() {
int a,n=0; scanf(“%d”,&a); while(a=5)
printf("%d ",n++); }
2021/8/26
6
以下程序的输出结果是2 0。
#include <stdio.h> void main() {
char c; c=getchar( ); while((getchar())!='?')
putchar(++c); }
jhiu
2021/8/26
9
#include <stdio.h> void main() {
输入:2473<CR>(<CR>代表回车符), 程序的输出结果是
int c;
while((c=getchar())!='\n')
for(n=7;n<=100;n+=7)

C练习题(有答案)

C练习题(有答案)

1循环控制:2数组:3函数4宏定义5指针6文件1循环控制:(一)选择题1.设有程序段int k=10;while(k=0)k=k-1;这下面描述中正确的是_________.a)while循环执行10次 b)循环是无限循环c)循环体语句一次也不执行 d)循环体语句执行一次2.语句while(!E);中的表达式!E等价于________. a)E==0 b)E!=1 c)E!=0 d)E==1 3.下面程序段的运行结果是__________.int n=0;while(n++<=2);printf("%d",n);a)2 b)3 c)4 d)有语法错4.下面程序的运行结果是____.#include<stdio.h>main(){int num=0;while(num<=2){num++;printf("%d\n",num); } }a)1 b)1 c)1 d)12 2 23 345.以下程序段________.x=-1;do{x=x*x;}while(!x);a)是死循环 b)循环执行二次c)循环执行一次 d)有语法错误6.若有如下语句int x=3;do{printf(""%d\n",x-=2);}while(!(--x));则上面程序段______.a)输出的是1 b)输出的是1和-2 c)输出的是3和0 d)是死循环7.下面程序的运行结果是______.#include<stdio.h>main(){int y=10;do{y--;}while(--y);printf("%d\n",y--);}a)-1 b)1 c)8 d)08.若i为整型变量,则以下循环执行次数是_____.for(i=2;i==0;)printf("%d",i--);a)无限次b)0次 c)1次 d)2次9.执行语句for(i=1;i++<4; );后变量i的值是______.a)3 b)4 c)5 d)不定10.以下正确的描述是_______.a)continue语句的作用是结束整个循环的执行b)只能在循环体内和switch语句体内使用break语句c)在循环体内使用break语句或continue语句的作用相同d)从多层循环嵌套中退出时,只能使用goto语句(二)填空题1.下面程序段是从键盘输入的字符中统计字符的个数,用换行符结束循环。

指令练习(1)

指令练习(1)

MOV指令练习1.将1234H赋给CXMOV CX,1234H2.将BH的内容设置成和BL相同。

MOV BL,BH3.执行MOV AL,-5H后,AL里是什么内容?(二进制表示) 111110114.将DL里的内容存到1000H单元。

MOV [1000H],DL5.将地址为1000H的存储单元里的字节内容拷贝到地址为2000H单元。

MOV DH,[1000H]MOV [2000H],DH6.将地址为1000H的存储单元里的字内容拷贝到地址为2000H单元。

MOV SI,[1000H]MOV [2000H],SI7.将DS的值赋给ES。

MOV AX,DSMOV ES,AX8.将1234H赋给DS。

MOV BX,1234HMOV DS,BX9.将66H(字节)赋给地址为2000H的单元。

MOV BYTE PTR [2000H],66H10.将66H(字)赋给地址为3000H的单元。

MOV WORD PTR [3000H],66H二.堆栈指令练习PUSH POP1.将AX入栈。

PUSH AX2.将1000H单元里的内容入栈。

PUSH [1000H]3.将AL入栈。

PUSH AX4.将1234H入栈。

MOV AX,1234HPUSH AX5.将出栈数据存入BX。

POP BX6.将出栈数据存入20H单元。

POP [20H]7.用三种方法实现将AX、BX数据交换。

a. .MOV CX,AXMOV AX,BXMOV BX,CXb. PUSH AXPUSH BXPOP AXPOP BXc. XCHG AX,BX8.已知全班汇编语言成绩表存放在以mark为首地址的存储区内,根据学生编号(从0号开始)查询该生成绩。

算术运算类指令练习MOV BX,OFFSET MARK(在前面加offset意思是把分数取出)MOV AL,NUM(num是给学生编号)XLA T(查表指令)9.AX和内存单元Y相加,结果存于YADD Y,AX10.AH和AL相加,结果存于AHADD AH,AL11.内存单元X和内存单元Y相加,结果存于XMOV AX,YMOV X,AX12.求BX减100SUB BX,10013.求AX、SI、进位位之和,结果存于AXADC AX,SI14.求AX减SI,并减去借位位,结果存于AXSBB AX,SI15.将内存单元X加1,写出两种指令,有何异同?ADD X,1INC X(INC是只增指令,直接加1,不影响CF标志)16.将内存单元Y减1,写出两种指令。

c语言选择题练习37道(含答案)

c语言选择题练习37道(含答案)

c语言选择题练习37道(含答案)37道选择题:1. 下列不是C语言关键字的是:A. switchB. caseC. intD. double答案:D 解析:double是C语言中的数据类型,不是关键字。

2. 在C语言中,下列标识符合法的是:A. _123abcB. 123abcC. abc123_D. abc_123_答案:D 解析:在C语言中,标识符可以以字母或下划线开头,只能包含字母、数字和下划线。

3. 表达式x += y 是以下哪个表达式的简写?A. x = x –yB. x = x + yC. x = x * yD. x = x / y答案:B 解析:x += y 是x = x + y 的简写。

4. 下列循环语句中,能保证至少执行一次循环体的是:A. for(i=0;i<10;i++)B. do{i++;}while(i<10)C. while(i<10){i++;}D. 以上都不是答案:B 解析:do-while语句可以保证至少执行一次循环体。

5. 下面C 语言中的数组定义,正确的是:A. int[] a = {1, 2, 3};B. int a[3] = {1, 2, 3};C. int[3] a = {1, 2, 3};D. 以上都不正确。

答案:B 解析:C语言中数组的定义格式为数据类型数组名[元素个数] = {元素1,元素2,...,元素n}。

6. 下列程序的输出结果是什么?#include <stdio.h>int main(){int i=0;while(i>0){printf("%d",i);i++;}return 0;}A. 0B. 1C. 无输出D. 其他答案:C 解析:while循环条件不满足,循环体不会执行,故无输出。

7. 下列代码片段的输出是什么?int a = 10;double b = 10.5;printf("%d %f",a,b);A. 10 10.5B. 10.5 10C. 10.0 10.5D. 编译错误答案:A 解析:%d表示输出整数,%f表示输出浮点数。

C#程序设计课外作业和课外练习(4月23日)

C#程序设计课外作业和课外练习(4月23日)

第1次课外练习(不用交)
1.编程,实验非静态类随机数类(Random)中Next()方法和 NextDouble()方法。 定义整型变量a,b,c,依次分别输入一组非负 整数随机数,一组一个小于指定最大值10的非负整数随机数, 一组一个指定范围5到100之内的整数随机数。定义双精度浮点 数变量x,y,z,依次输入一组双精度浮点数。 注意: (1)System.Random类是非静态类,在使用时必须用Rrandom类 生成一个对象,然后调用该对象中的相应方法,用下列方法产 生所要的随机数。 (2)不带参数的Next()方法用于返回一个非负整数随机数。 (3)带一个整数作为参数的Next(int)方法用于产生一个小于指定 整数的非负整数随机数。 (4)带二个整数作为参数的Next(int,int)方法用于产生一个在指 定范围内的整数随机数。 (5)不带参数的NextDouble()方法用于产生一个指定范围0.0到 1.0之内的双精度浮点随机数。(k1202064)
第2次课外练习(不用交)
5.编写一个程序,用while语句一重循环,不允许用二 重循环,求出1!+2!+…+10!之和。(k10033008) 6.编一个程序,打印出所有的“水仙花数”,所谓“水仙 花数”是指一个位数,其各位数字立方和等于该数本 身。例如,153=1*1*1+5*5*5+3*3*3,所以153是“ 水仙花数”。(k10033106) 7.编一个程序,输入一个正整数,统计这个正整数的 各位数字中零的个数,并且求出各位数字中的最大 者。(k1105145) 8.编写一个程序,用while语句嵌套,求出 1+(1+2)+(1+2+3)+...+(1+2+3+...+10)之和。(k10041803)

计算机2级C语言题库第六章 循环控制

计算机2级C语言题库第六章 循环控制

第六章循环控制一单项选择题1.下面程序段的运行结果是()。

int n=0;while(n++<=2);printf(“%d”,n);A) 2 B) 3 C) 4 D) 有语法错2.设有程序段:t=0;while(printf(“*”)){t++;if(t<3) break;}下面描述正确的是()。

A) 其中循环控制表达式与0等价B) 其中循环控制表达式与'0'等价C) 其中循环控制表达式是不合法的D) 以上说法都不对3.下面程序的功能是将从键盘输入的一对数,由小到大排序输出,当输入一对相等数时结束循环,请选择填空()。

#include <stdio.h>main(){int a,b,t;scanf(“%d%d”,&a,&b);while( ___________ ){if(a>b){t=a;a=b;b=t;}printf(“%d,%d\n”,a,b);scanf("%d%d",&a,&b);}}A) !a=b B) a!=b C) a==b D) a=b5.对以下程序段描述正确的是()。

x=-1;do{x=x*x;}while(!x);A) 是死循环B) 循环执行二次C) 循环执行一次D) 有语法错误10.若i为整型变量,则以下循环执行次数是()。

for(i=2;i==0;) printf(“%d”,i--);A) 无限次B) 0次C) 1次D) 2次11.以下不是无限循环的语句为()。

A) for(y=0,x=1;x>++y;x=i++) i=x;B) for(;;x++=i);C) while(1){x++;}D) for(i=10;;i--) sum+=i;13.执行语句for(i=1;i++<4;) ;后变量i的值是()。

A) 3 B) 4 C) 5 D) 不定14.有一堆零件(100到200之间),如果分成4个零件一组的若干组,则多2个零件;若分成7个零件一组,则多3个零件;若分成9个零件一组,则多5个零件。

(完整版)C++练习题及答案

(完整版)C++练习题及答案

C++练习题(一)1.C++的合法注释是()。

A./*This is a C program/* B.// This is a C programC.“This is a C program”D.//This is a C program//2.下面标识符中正确的是()。

A._abc B.3ab C.int D.+ab3.分析下列该程序,输入数据格式为:2,5(回车),指出其中的三个错误。

main(){ int sum=0;int a,b;cout<<"input a,b:";cin>>a>>b;sum=a+b;cout<<sum<<endl;}(1)没有使用编译预处理命令:#include。

iostream是系统定义的一个头文件(h-head),设置了C++的I/O环境。

cin、cout为基本输入、输出设备,定义在iostream.h头文件中。

(2)没有main()函数的返回类型,系统提示警告。

一般main函数返回整型(3)输入数据时没有使用空格分隔。

输入运算符“>>”要求输入的多个数据用空格分隔。

4.下列标识符中,()是合法的。

A.goto B.Student C.123 D.kld5.C++语言中语句的结束符是()。

A.,B.;C.。

D.、6.给出下列程序的运行结果。

#include <iostream>using namespace std;int main(){int a(2),b(3),c(4);cout<<"c1="<<c<<endl;c=a+b;cout<<"c2="<<c<<endl;}7.已知a=4,b=6,c=8,d=9,则“(a++,b>a++&&c>d)?++d:a<b”值为()。

六路循环彩灯控制器

六路循环彩灯控制器
年月日

《综合实践2 》项目开发计划书
1引言
1.1编写目的
现代生活中彩灯越来越受到人们的欢迎,因为它不仅能美化环境,渲染气氛,还可以用于娱乐场所和电子玩具中,广告排等,因此我们选择六路循环彩灯控制器作为课题,并利用在大学期间我们学习的模拟电子技术、通信电路、信号与系统等一些课程的知识进行了这次的EDA设计,这次设计能在很大程度上提高我们的运用能力和实际操作能力,不论是对知识的运用还是在对正式论文的誊写方面都有很大的提高,为我们以后踏上工作岗位打好基础。
具有6路以上输出。这种音乐彩灯链电路简单、制作容易、成本低廉、使用效果好;它能够跟随收录机等音响设备播放的优美乐曲节奏闪闪发光,可进一步渲染节日喜庆气氛,给合家人带来美的享受!
彩灯控制器的原理图
电路原理图设计如下:
(1)设计图幅的大小。首先要构思好零件图,设计好图幅大小。图幅大小是根据电路图的规模和复杂程度而定的,设计合适图幅大小是设计好原理图的第一步。
1.2背景
六路循环彩灯控制器是实现彩灯循环点亮的器件,它广泛地应用于各种娱乐场所中。彩灯控制电路品种多,工作电压范围宽,功耗低,外围元件少,因此在很多的圣诞礼品、玩具、娱乐场所及消费产品的开发中都适用。目前已有多种形式、多品种的循环彩灯控制电路,都以低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用。
1.3定义
TR为出触发端,低电平有效;
Q为内部双稳态电路的正逻辑输出端。
由于TR触发器与地连接,所以通电后电路立即触发导通工作。当电源通电后经电阻滤波后芯片得到直流电而导通,6个输出端L1-L6依次出现低电平,故使6个PNP三极管V2-V67依次循环导通,可控硅Vs1-Vs6也循环开通,彩灯a-f被循环点亮。S为速度选择开关,当S位于“1”位置时,彩灯循环速度为高速挡;如选择另一个位置,将出

2.3周而复始的循环练习题高中信息技术(教科版2019必修1)

2.3周而复始的循环练习题高中信息技术(教科版2019必修1)

2.3周而复始的循环练习题1.下面的程序段运行后的结果为()s=1for i in range(1,6,2):s=s+iprint(s)A.15 B.10 C.12 D.92.已知列表p=[1,2,3,4,5],q=[2,3,4,5,6],那么p[1]+q[4]的值为( ) A.7 B.10 C.8 D.93.下面程序代码中n的值为()s=0n=1while s<15:s=s+nn=n+1A.4 B.5 C.6 D.74.下面的程序代码中c的值为( )s=range(10)a=s[3]b=s[1]c=a+bA.11 B.12 C.13 D.145.下面的程序段运行后的结果为()sum=1for i in range(1,5):sum=sum*iprint(sum,i)A.24 5B.120 5C.24 4D.120 46.下面代码的运行结果为。

a=[5,2,8,7,3]a[0]=6del a[1 ]a.append(9)print (a)7.下面代码段的运行结果为。

for i in range(2,20,2):print i8.下列括号中填入什么值时,能显示010的数()for i in range( ):print( i )A.9B.10C.11D.129.while循环属于什么循环()A.结合循环B.条件循环C.复合循环D.计数循环10.下列代码的运行结果为()a=0for i in range(1,10):a=a+iprint(a)A.55B.45C.40D.3511.关于Python循环结构,以下选项中描述不正确的是( )A.Python通过for、while等保留字提供遍历循环和无限循环结构B.break用来跳出最内层for或者while循环,脱离该循环后程序从循环代码后继续执行C.每个continue语句只有能力跳出当前层次的循环D.遍历循环中的遍历结构可以是字符串、文件、组合数据类型和range()函数等12.哪个选项关于循环结构的描述是错误的()A、条件循环和遍历循环结构都是基本的循环结构B、死循环无法退出,没有任何作用C、循环是程序根据条件判断结果向后反复执行的一种运行方式D、循环是一种程序的基本控制结构答案:第1题:B第2题:A第3题:D第4题:A第5题:C第6题:[6,8,7,3,9]第7题:2,4,6,8,10,12,14,16,18 第8题:C第9题:B第10题:B第11题:C第12题:B。

Python练习题库及答案

Python练习题库及答案

Python练习题库及答案一、单选题(共57题,每题1分,共57分)1.用()函数接收用输入的数据A、readline()B、input()C、accept()D、login()正确答案:B2.关于Python遍历循环,以下选项中描述错误的是( )A、遍历循环可以理解为从遍历结构中逐一提取元素,放在循环变量中,对于所提取的每个元素只执行一次语句块B、无限循环无法实现遍历循环的功能C、遍历循环中的遍历结构可以是字符串、文件、组合数据类型和range()函数等D、遍历循环通过for实现正确答案:B3.使用( )关键字来创建python自定义函数。

A、funcB、procedureC、defD、function正确答案:C4.字典对象的______________方法返回字典的“值”列表A、key()B、keys()C、values()D、items()正确答案:C5.下列哪项不是Python中对文件的读取操作( )A、readlinesB、readlineC、readallD、read正确答案:C6.以下选项中,不是Python对文件的读操作方法的是( )A、readB、readlinesC、readtextD、readline正确答案:C7."下面代码的输出结果是( ) for i in range(1,6): if i%3 == 0: break else: print(i,end =",")"A、1,2,3,4,5,B、1,2,C、1,2,3,D、1,2,3,4,5,6正确答案:B8.给出如下代码: MonthandFlower={“1月”:“梅花”,“2月”:“杏花”,“3月”:“桃花”, “4月”:“牡丹花”,\ 5月:“石榴花”,“6月”:“莲花”,“7月”:“玉簪花”,“8月”:“桂花”,“9月”:“菊花”,10月:“芙蓉花”,“11月”:“山茶花”,“12月”:“水仙花”} n = input(“请输入1-12的月份:”) print(n + “月份之代表花:” + MonthandFlower.get(str(n)+ “月”)) 以下选项中描述正确的是( )A、*MonthandFlower是一个列表B、*MonthandFlower是一个集合C、代码实现了从键盘上获取一个整数(1-12)来表示月份,输出该月份对应的代表花名D、*MonthandFlower是一个元组正确答案:C9.在print函数的输出字符串中可以将( )作为参数,代表后面指定要输出的字符串A、%cB、%dC、%sD、%t正确答案:C10.关于文件的打开方式,以下选项中描述正确的是( )A、文件只能选择二进制或文本方式打开B、所有文件都可能以文本方式打开C、文本文件只能以文本方式打开D、所有文件都可能以二进制方式打开正确答案:D11.关于Python语言的特点,以下选项中描述错误的是( )A、Python语言是多模型语言B、Python语言是非开源语言C、Python语言是脚本语言D、Python语言是跨平台语言正确答案:B12.面代码的输出结果是( )>>> oct(–255)A、‘–0o377’B、‘–0d377’C、‘0o–377’D、‘0d–377’正确答案:A13.下列表达式的值为True的是A、2!=5 or 0B、1 or TrueC、1 and 5==0D、3>2>2正确答案:A14.关于函数的参数,以下选项中描述错误的是( )A、可选参数可以定义在非可选参数的前面B、一个元组可以传递给带有星号的可变参数C、在定义函数时,可以设计可变数量参数,通过在参数前增加星号(*)实现D、在定义函数时,如果有些参数存在默认值,可以在定义函数时直接为这些参数指定默认值正确答案:A15.下面代码的输出结果是( ) str1=“k:1|k1:2|k2:3|k3:4” str_list=str1.split(’|’) d= {} for l in str_list: key,value=l.split(’:’) d[key]=value print(d)A、[‘k’:‘1’, ‘k1’:‘2’, ‘k2’:‘3’,‘k3’:‘4’]B、{k:1,k1:2,k2:3,k3:4}C、{‘k’: ‘1’, ‘k1’: ‘2’, ‘k2’: ‘3’, ‘k3’: ‘4’}D、[k:1,k1:2,k2:3,k3:4]正确答案:C16.下列运算符的使用错误的是( )A、1 + ‘a’B、3 * ‘abc’C、-10 % -3D、[1, 2, 3] + [4, 5, 6]正确答案:A17.写出下面代码的运行结果。

C语言综合练习题(新)

C语言综合练习题(新)

1) 设x,y均为整型变量,且x=10 y=3,则以下C语言的输出结果是()。

printf(“%d,%d\n”,x--,--y);a)10,3b)9,3c)9,2d)10,22)在C语言中,要计算一个数(变量i)的开平方,下面代码正确的是()。

a)printf(sqrt(t), "\n Square of%d",i)b)printf("\n Square of %d is %d",i,sqrt(i))c)[d)printf(sqrt(i),i,t, "\n Sqrt of %d is %d")e)printf(i,t,"\n Square of%d")f)scanf(i,"\n Square of%d is %d",sqrt(i))3)运行下列C程序:#include <>void fun(int x,int y,int z){ z=x*x+y*y;}void main(){ int a=31;fun(5,2,a);printf(“%d”,a);}输出结果是()。

e)0 b)29 c)31 d)无定值4)在C语言中,下面选项()是合法的变量名。

(选择两项)f)Minimum b)3rd_rowc)n1+n2; d)Doubles e)]5)运行下面的C程序:#include <>void main(){ int n;scanf(“%d”,&n);if(n++<10)printf(“%d\n”,n);elseprintf(“%d\n”,n--);}》若从键盘上输入9,则输出结果是()。

g)11 b) 10 c)9 d)86)在C语言中,下列关于条件语句的描述中,正确的是()。

(选择两项)a)当if语句嵌套使用的时候,最后一个else和最近的一个没有else匹配的if匹配b)一个if可以有多个else与之匹配c)一个switch语句总是可以被一系列if…else语句替换d)当执行break语句时程序将停止执行7)在C语言中,下面不正确的字符串常量是()。

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6 循环控制
一、单项选择题
1、for(i=1;i<9;i+=1);该循环共执行了()次。

A. 7
B. 8
C. 9
D. 10
2、int a=2;while(a=0) a--;该循环共执行了()次。

A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
3、执行完循环for(i=1;i<100;i++);后,i 的值为()。

A. 99
B. 100
C. 101
D. 102
4、以下for语句中,书写错误的是。

A. for(i=1;i<5;i++)
B. i=1;for(;i<5;i++)
C. for(i=1;i<5;i++);
D. for(i=1;i<5;) i++;
5、()语句,在循环条件初次判断为假,还会执行一次循环体。

A. for
B. while
C. do-while
D. 以上都不是
6、有以下程序段int i=5;do{ if(i%3==1)if(i%5==2){printf("*%d",i);break;} i++;}while(i!=0);其运行结果是()
A.*2*6
B. *7
C.*5
D. *3*5
7、i、j已定义为int 类型,则以下程序段中内循环体的执行次数是()。

for(i=5;i;i--) for(j=0;j<4;j++){…}
A. 20
B. 24
C. 25
D. 30
8、以下不构成无限循环的语句或语句组是()。

=10;while(n);{n--;}=0;while(1){n++;}
=0;do{++n;}while(n<=0);(n=0,i=1;;i++)n+=i;
9、有以下程序段int y=9;for(y>0;y--)if(y%3==0)printf("%d",--y);其运行结果是()。

A. 875421.963 D. 741
10、有以下程序段:int i,j;for(i=3;i>=1;i--){for(j=1;j<=2;j++)printf("%d",i+j);printf("\n");}
其运行结果是()。

34323 5
345543343 4
4523
二、判断题
()1、do {……} while(0); 程序块至少会执行一次
()2、语句for(i=0;i=10;i++) {……}; 至多循环10次
()3、for( ; ; )表示无限循环。

()4、下面的循环不能正常结束: for (s=0,i=1; i<=10; ) { s=s+i; i++; }
()5、continue语句是终止整个循环的执行。

()6、对for(表达式1;;表达式3;)可理解为for(表达式1;1;表达式3;)。

()7、下列程序段执行循环二次x=-1; do {x=x*x;}while(!x);
()8、下列程序段能计算s=10!的值i=1;s=1; do {s=s*i;i++;} while(i<=10);
()9、下列程序段将输出3和0 ,int x=3; do{pr intf(“%d\n”,x-=2);}while(!--x));
三、程序填空题
1.有1020个西瓜,第一天卖一半多两个,以后每天卖剩下的一半多两个,问几天后卖完main( )
{ int day,x1,x2;
day=0; x1=1020;
while( )
{ x2= ; x1= ; day++; }
printf("day=%d\n",day);
}
2.输入若干个字符,分别统计数字字符的个数、英文字母的个数,当输入换行符时输出统计结果,运行结束。

#include <>
void main( )
{ int s1=0,s2=0;
char ch;
while(( )!='\n')
{ if(ch>='0'&&ch<='9') s1++;
if(ch>='a'&&ch<='z' || ) s2++;
} printf(“%d,%d”,s1,s2);
}
3.下面程序的功能是计算1-3+5-7+……-99+101的值,请填空。

#include <>
main( )
{ int i=1,t=1,s=0;
for(i=1;i<=101; i=i+2 )
{ ; ;}
printf(“%d\n”,s);
}
四、阅读下列程序,写出程序运行的输出结果
1.void main( )
{ int y=9;
for( ;y>0; y--)
if(y%3==0) { printf("%d", --y); continue;}
}
程序运行后输出结果为
2. main( )
{ int n1,n2;
scanf("%d",&n2);
while(n2!=0)
{ n1=n2%10; n2=n2/10; printf("%d",n1); }
}
程序运行后,如果从键盘上输入1298;则输出结果为
3. main ( )
{int s,i;
for(s=0,i=1;i<3;i++,s+=i);
printf("%d\n",s);
}
程序运行后输出结果为
4. #include <>
void main( )
{ int s=1,t=1,a,n;
scanf("%d%d",&a,&n);
for(int i=1;i<n;i++)
{ t=t*10+1; s=s+t; }
s*=a; printf("SUM=%d\n",s);
}
程序运行后,如果从键盘上输入2,4;则输出结果为
五、程序改错
1、以下程序是显示[200,300]所有能被7整除的数,每行显示5个数,此程序有5处错。

main( )
{ int i,n=0; /*n用来记录每行已打印数的个数*/
while(i<300)
{ if(i%7==0) break;
printf("%5d",i);
n=n+1;
if(n=5)/*满5个换行*/
{ printf("\n"); n=0; }
}
}
2、以下程序是求1!+2!+3!+4!+5!+6!+7!的值,其中有3 处错误。

main()
{ int i,s,t=0;
for(i=1;i<=7;i++)
{ s=0; t=t*i; s=s+t; }
printf("sum=d\n",s);
}
六、选做题
1.求序列2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13,的前20项之和。

2.请完成用一元人民币换成一分、两分、五分的所有兑换方案。

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