小学生课业负担过重的原因及解决方法探究

小学生课业负担过重的原因及解决方法探究小学生的课业负担是指受教育者接受教育时，在课业方面应达成的任务和因此承受的生理、心理等方面的负担，即学生完成一定学习任务所需要的学习时间所引起的学生生理和心理上的负担。学生课业负担的过重有它客观的原因，也有主观的原因，而课业负担的真正减轻也需要我们从多方面去努力。

一、学生课业负担过重的原因

一是缺乏现代化教育的理念，忽视对学生身心发展规律研究。国家课程标准定得过高，过细，考试内容灵活多样，教师为了完成课标规定内容，刻苦钻研教材，扎实备课，利用一切可以利用的时间去教学，去布置一些用以巩固所学知识的课堂、家庭作业，这势必造成教学时间和内容的增加，而学生课业负担的加重也是在所难免。

二是缺少多元化的评价机制，注重以知识型人才为培养目标。上级部门以教学成绩作为评价学校工作的一个硬件，以学科知识的优劣来评价老师水平的高与低，学生的好与差，导致学校不得不采取一系列的措施提高教育教学质量，而老师为了提高教学成绩，也就不得不把教学当作工作的重中之重，造成学生把更多的时间用到学习中去，这无形中就加深了学生的负担。

三是部分教师功利性过强，把应试教育当成实现自身价值的唯一标准。在我们平时的教育教学中，一些老师不注重学生德、智、体等全面发展，把教学成绩当成了实现自身价值的唯一标准。为此，他

们想尽一切办法的提高学生成绩：如占用学生课余时间去辅导学生；布置过量的口头和书面作业等等，这使得学生的课业负担更为加重。

四是家长过分注重孩子成绩的提高，盲目的给孩子课业负担。

家长们“望子成龙”、“望女成凤”,对孩子的的期望过高，怕孩子

输在起跑线上，盲目地在学校教学任务外给孩子不断加码，如买教辅资料、给孩子报实习班等，造成学生负担过重。

二、如何真正解决学生课业负担过重问题

一是加强先进教育教学理念学习，切实提高教师教育教学素养。教师要加强对现代化教育教学理念的学习，真正理解教育教学的内涵。在教育教学上不只是简单的狠抓教材、一切以书本知识为重，让学生每天处在题海中。要重视学生身心规律的研究，选择一种能够让学生全面发展而又轻松愉快学习与生活的方法，从而让学生的学业负担有所减轻。

二是进行多元化的评价机制，努力培养全面发展的老师队伍。

对于教师的评价，上级部门及学校不要只是以教学质量为唯一标准，导致广大教师把提高教学质量当作自己工作的重中之重，每天让学生除了完成课堂作业外，还要在课外做大量的习题，导致学生的课业负担过重。应该采取多元化的评价，无论是课堂教学还是教学研究，无论是教学成绩还是学生发展，只要教师有了进步，就及时予以肯定，让教师明白学生的全面发展才是硬道理，这样一来，学生的课业负担也将会有一定程度的减轻。

三是重视教师思想品德教育，努力提升教师思想水平。在平时的政治学习中，要加强对教师思想品德的教育，努力提高教师的思想水平，让他们不要过于重视学生成绩的提高，把教学成绩当作实现自己价值水平的唯一标准，每天只是一味的让学生学习，做作业，完全禁锢学生的自由。要拓宽眼界，立足于学生的全面发展，让学生能够在学校轻轻松松学习，快快乐乐生活。

四是创设良好教学氛围，充分调动学生的学习兴趣。在平时的教学活动中，教师要创设良好的教学氛围，根据学生特点，结合自己特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。让每一节课都充满趣味，充满了活力，极大程度地调动学生的学习积极性，学生的思维活跃，与教师紧密配合，学得轻松，学得快乐，也更好地去掌握所学知识，学生的课业负担也在无形中得以减轻。

五是力求新颖的作业设计，拓宽学生创新思维。在作业设计上，教师不要千篇一律，也不要循规蹈矩，更不要陷学生于题海之中，要少而精，要巧而妙。这就要求选择一些新颖的、能够激发学生学习兴趣的作业让学生去完成。这样一来，学生兴趣提高了，探究知识的积极性提高了，他们自然愿意去思考、去解决，使得学生的创新思维能够得到拓宽，所布置的作业也能够保质保量的完成。

六是注重家长队伍建设，努力提高家长认知水平。为了让家长不要因为“望子成龙”“望女成凤”，让孩子每天在完成学校布置的任务后还要做家长布置的作业，甚至周末也不能轻松，上这样或那样的辅导班，学校和老师要利用校讯通这个平台，利用一学期一次的家

长会，利用网络平台等加强与家长的联系，通过讲解、观看视频、讨论等方法让家长明白学生的发展要全面，不能只是一味的追求高分，从而提高家长的认知水平，让自己的孩子轻松愉快地学习与生活，从而从另一途径去减轻学生课业负担。

总之，只要用心，只要努力，减轻学生课业负担将不只是一句空话。师生从繁重的课业负担中解脱了，在精神上也就更加轻松了，他们可以愉快的读书、学习、游戏、参加各种社会实践活动，从而使学生轻轻松松学习，快快乐乐生活，使学校的教育教学目的能够真正实现。