人教版高中语文选修“中外传记作品选读”第四课《贝多芬：扼住命运的咽喉》素材课件30张

贝多芬几乎是在父亲的暴力下成长。贝多芬的父亲望 子成龙，希望贝多芬成为一位伟大的音乐家。贝多芬 从小就接受严苛的音乐训练。贝多芬除了练钢琴之外 ，还要练小提琴，中提琴，贝多芬喜欢随意自己拉些曲子，但只要被父亲发现，就会大骂他一顿，“你 还没到达随心所欲的程度，现在好好给我一个音一个 音照谱演奏！“父亲的教育严格，甚至常有时候什么不 合理的，但他还是为儿子神速的进步感到无比的骄傲， 而且非常肯定将来他的儿子一定是个伟大的音乐家
贝多芬八岁时于科隆举行演奏会，虽然获得不少掌声 ，但却不如莫札特那样轰动。十岁左右即成为宫廷乐 师，十六岁那年贝多芬失去了慈母，是生活上的一个 转折点。同年，贝多芬担任白朗宁家的钢琴老师，也 与白家的大女儿有了一段没有结果的初恋。十七岁前 往维也纳会见莫札特，被莫札特认为是日后的一颗新 星，并从莫札特处学到一些作曲技巧。二十二岁时定 居于维也纳，在这之前他想拜师莫札特而不的果，转 向海顿和阿布雷治白克学习作曲。海顿非常忙碌，并 没有多少时间可以教他，因此肯上进努力的贝多芬在 有关社会上及音乐上的事都得靠自己摸索。
第二乐章，音乐有舒缓的地方。让人在振颤中舒缓下来。在那激 昂的音乐中缓了一口气。仿佛是生命已到最后，人的气息只有那么 一口似的。那是小提琴悲哀的鸣叫。那是一颗伟岸的大树枯萎的只 剩下残枝一般。那是痛苦的哀伤！
第三，四乐章，生命的顽强体现出来！我不能向命运低头！我不 能屈服于命运！我要战斗，战胜命运！我要战斗，我不是命运的奴 隶！我就是我！我能忍受挫折，我能抵抗疾病，我能站立，我能与 你抗争，我就是我！就如同贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格 勒(1765-1848)的信中，就已经说出：“我要卡住命运的咽喉，它 决不能把我完全压倒！”到了这里命运已被贝多芬战胜了！
本文论据：
贝多芬出身低微，母亲是女仆，父亲 是一个不聪明而酗酒的男歌手。他贫穷的 出生和艰苦不幸的童年并没影响他成长为 一个伟大的音乐家
课外论据： 凿璧偷光的匡衡、萤囊的车胤、映雪的孙康
提炼本文传主生平事迹可以证明的论点
论点二：身体的残疾并不能阻碍人到达成 功的彼岸。
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1770年12月16日生于德国波恩一个音乐家的家庭，从小学习钢琴 和小提琴，十岁举行首次公开演奏会，十二岁开始作曲。二十二岁 起定居维也纳。当时正是奥地利封建统治最黑暗的时代，他十分憎 恨专权暴政，极其蔑视封建贵族的偏狭庸俗。他早年受启蒙运动和 法国资产阶级革命影响，毕生追求：“自由、平等、博爱”的理想， 不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想 中的英雄性格。当他五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生 谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十 二首。他的音乐创作，集古曲派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲 音乐艺术革新与发展，有着极其重要的影响。1827年3月26日，贝 多芬在奥地利维也纳逝世，终年五十七岁。
• 4、（34—66） 1816年—1827年贝多芬最悲惨的 时期及其第九交响曲等创作。
• 5、（67—70） 作者的评价。
贝多芬遇到的苦难有哪些？
• （1）贫穷的出生！ • （2）艰苦（不幸）的童年！ • （3）失聪的双耳！ • （4）破灭的爱情！ • （5）重病缠身的身体！ • （6）无情义的侄子！
提炼本文传主生平事迹可以证明的论点 论点四：不幸或逆境更能激励人成才（或成功）
课本外文论论据据：：
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刚开始时贝多芬立志做名钢琴手，所以初期 的作品以钢琴曲较多，如今我们当前常常听 到的作品钢琴奏鸣曲“悲怆”是他年轻时所 写。从这首曲子可以看到贝多芬所独创的热 情火花及青春的甘苦。另外“月光”钢琴奏 鸣曲，据说什么献给茱丽叶塔。桂察第小姐。 成名后的贝多芬命运比他的前辈如海顿，莫 札特要好得多，一方面受到贵族的保护，另 一方面又享有创作上的自由
走进贝多芬 （欣赏影片）
贝多芬
·扼住命运的咽喉
作者：罗曼·罗兰 译者：傅雷
梳理传主经历
• 全文共70小节，评述传主经历大致可分为五部分： • 1、（1—4） 1770年—1788年贝多芬童年及家境
生活的最初20年。 • 2、（5—24） 1789年—1809年贝多芬的大学、
爱情生活及其创作。
• 3、（25—33） 1810年—1815年贝多芬与歌德的 交往及第七、第八交响曲创作时期。
贝多芬与母亲的关系非常好，她照顾家里 的生计，给予子女无限大的爱。但当贝多 芬17岁，在维也纳学习音乐时，母亲患上 肺结核，最后更新回天乏术去世了，当他 赶回来时，母亲已经神智不清，只跟他说 了简短的几句话就过世了。当时贝多芬受 到很大打击，除了气喘病常常发作：外， 更得了忧郁症。父亲因此终日酗酒，最后 更新贝多芬负载担起家里所有开支，并照 顾颓败的父亲与两位年幼的弟弟。
评价
• 《命运交响曲》，即《第五交响曲》是贝多 芬作于1805至1808年。《命运交响曲》所表现 的如火如荼的斗争热情，具有强大的感染力。
• 恩格斯听了《命运交响曲》的演出。他在写 给妹妹的信中赞美这部作品说：“如果你不知道 这奇妙的东西，那么你一生就算什么也没有听 见。”他说，他在第一乐章里听到了“那种完全 的绝望的悲哀，那种忧伤的痛苦”；在第二乐章 里听到了“那种爱情的温柔的忧思”；而第三、 第四乐章里“用小号表达出来的强劲有力、年轻 的、自由的欢乐”，又是那么鼓舞人心。恩格斯 用短短的几句话，揭示了《命运交响曲》的精髓。
贝多芬做为钢琴家和作曲家都逐 渐崭露头角，远大的前途被众人 看好。但是“恶性耳疾”这个音 乐家的致命伤却使他颓丧。悲愤 之余曾留下一份著名的“海里金 史塔持遗书” ，这是在他死后才 被发现的。他真的想自杀吗？实 在煞费猜疑。总之，贝多芬并没 有自杀，相反的，他回到维也纳 ，首次举行个人作品发表会。之 后，他的作品更臻成熟充实，许 多不朽的杰作也于此时相继完成 。例如小提琴奏鸣曲“克罗采” ，第三号交响曲“英雄” ，钢琴 奏鸣曲“华尔斯坦” ，以及后来 改名为“费得利”的歌剧“雷奥 诺雷” .......等。
• 感激伟大的传记作家罗曼·罗兰通过这篇优秀的评传，把一个伟 大的灵魂展现在我们面前。相信通过学习我们对贝多芬已有了 更深的认识。在贝多芬的心里，音乐艺术就是他的全部，在他 的遗嘱中，他说：“是艺术，就只是艺术留住了我。啊！在我 尚未感到把我的使命全部完成之前，我觉得我是不能离开这个 世界的。”他又说“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启 示……谁能参透我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的 苦难。”
越名国的科强学盛家起。来，打败了吴国。
课堂总结:
• 人的一生不可能一帆风顺，失败与挫折在所难免。但失败不一 定是坏事，无失败就无所谓成功，人们正是从多次失败中总结 经验，不屈不挠，继续奋斗，最终获得成功的。
• 半丁说过：“苦难就是财富，因为苦难，我的人生才更精彩。”
• 俄国批评家别林斯基说过：“不幸是一所最好的大学。”大凡 最终成就事业的人都是从这所大学中锻炼出来的，如果你不甘 心平庸，如果你要使自己的一生真正有意义、有价值，那么， 当生活的厄运降临到头上时，要敢于扼住命运的咽喉，大声歌 唱
莫札特去世后维也纳的音乐领 袖就首推海顿了，但贝多芬对 海顿单调的作曲却十分不以为 然。他三十岁那年发表了第一 首交响曲，这时的他已经有暂 时性的耳聋了。三十三岁他完 成“第三号英雄交响曲”，更 什么表现出贝多芬的独特。维 也纳音乐界推崇他为莫札特的 继承人，备受欢迎。也有人认 定从这首歌以后，浪漫派音乐 就产生了，为音乐史上的新纪
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分析人物形象：
你认为贝多芬是一个怎样的人？
人类平庸的战胜者， 自己命运的战胜者， 人生痛苦的战胜者。
拓展延伸，走进生活
古今中外，还有哪些人像贝多芬那 样敢于“扼住命运的咽喉”，也取 得了成功？
千手观音-----邰丽华
轮椅上的张海迪 美国盲聋哑作家海伦·凯勒
提炼本文传主生平事迹可以证明的论点 论点一：家庭出身低不表明人生不能精彩
感动中国100场半身残疾激励导师—— 半丁
音乐赏析
听第一章节，开头就是那激昂的音乐喷薄而出，让人心灵为之 一颤，就像那滚滚的历史巨轮的滚动，就像生命力被死神扼住喉咙 一般！就像那十二级的风暴袭来！难怪西班牙女低音歌唱家马丽勃 兰第一次听《命运交响曲》时，吓得心惊肉跳，不得不退席而去。 就算我是听过几次的，但是每一wk.baidu.com到，还是经不住为止震动！
提炼本文传主生平事迹可以证明的论点 论点 三：青年人不要被失恋击倒而一事无成。
本课外文论据：
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