11 《赵州桥》精品教学课件 三年级下册

赵省县匠设计史 创举且智慧历
慧 huì
结构：上下 部首：心
书写指导： 上下要均匀紧凑。心字底的卧钩要托住上方。
匠 jiànɡ
结构：半包围 部首：匚
书写指导： “匚”宜长，近长方形；“斤”大小与外框 相协调。
设计 横跨 智慧 遗产
两脚分跨在物体两边，站定支撑着。 辨析判断、发明创造的能力。 在正式做某项工作之前，根据一定的
设计精巧，让桥更坚固。
平时，河水从大桥洞流过。
水面在线条以下
发大水 的时候，河 水还可以从 四个小桥洞 流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举…… 为什么说赵州桥是一个“创举”？
以当时的技术条件来说，建造这样的桥 是十分不容易的，况且赵州桥还是单拱的， 充分反映了我国古代劳动人民的智慧和才干。
列数字。用具体数字介绍赵州桥的长度 和宽度。
桥长五十多米 河面三十七米多宽
九米多宽，中间行车马，两旁走人
雄伟
坚固
美观
从哪些地方可以看出赵州桥坚固的特点？
这么长的桥，全部用石头砌成…… 发大水的时候，河水还可以从四个小桥 洞流过。……既减轻了流水对桥身的冲击力， 使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重 量，节省了石料。
所有的龙似 乎都在游动，真 像活了一样。
生动地写出 了龙的姿态美。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才 干，是我国宝贵的历史文化遗产。
总写，赞扬我国古代劳动人民的智 慧和才干。
板书设计
总起：世界闻名
雄伟：长、宽
赵
州 分述 坚固：石头砌成
桥
美观：精美的图案
总结：宝贵的历史文化遗产
惊独 人特 创设 举计
课堂小结
雄伟
坚固
美观
总结上文
引出下文
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有
石栏，栏板上雕刻着精美的图案……
过渡句，起承上启下的作用。
“美观”表现在哪里？课文中写了哪几种
“精美的图案”？
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
精美的图案
赵州桥凝聚了我国古代劳动人 民的智慧与才干，身为华夏子孙的 我们在骄傲、自豪的同时，也要继 承和发扬民族文化。
拓展延伸 拓展一
拓展二
课后作业
1. 抄写自己喜欢的语句，并背诵下来。 2. 你还知道哪些古建筑，试着去了解它的
历史，并把它画下来。
写赵州桥体 现了劳动人 民的智慧和 才干。
第3自 然段
第4自 然段
小结学习方法：我们根据流程 图，学会抓关键词提炼主要内容， 很快就知道文章写了什么。
课文精讲
细读课文第1自然段，说说读完后你知 道了有关赵州桥的哪些信息。
桥名：赵州桥 地点：河北省赵县的洨河上 设计建造者： 李春设计和参加建造的 年代：到现在已经一千四百多年了
研读课文2、3自然段，思考：作者是从哪 几个方面写赵州桥的？
坚固
美观
Hale Waihona Puke Baidu
雄伟
赵州桥非常雄伟。 总起句
说说课文是怎 样介绍赵州桥雄伟 的特点的。
这里运用了什么说明方法来写赵州桥？
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下 面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在 三十七米多宽的河面上。
11 赵州桥
导入一
导入二
初读课文
大声朗读课文，疏通生字词。 说说这篇课文向我们介绍了_闻__名__世_ __界__的_赵__州__桥_____，赞扬了我国古代 劳动人民的_智__慧___和__才__干__。
字词学习
河北省 赵县 石拱桥 安济桥 石匠 设计 横跨 历史 创举 而且 前爪 智慧
县拱济匠计横 史爪智慧历
目的要求，预先制定方法、图样等。
泛指历史上遗留下来的精神财富或物 质财富。
理清内容
自由读文，梳理结构。 课文一共有四个自然段，每个自然段分
别写的是什么内容呢？
写赵州桥的 地理位置、 设计者、历 史，也就是 基本情况。
围绕“赵 州桥非常 雄伟”来 写的。
第1自 然段
第2自 然段
写了赵 州桥的 美观。