英语一考试形式、考试内容与试卷结构
2023年天津高考英语大纲
天津高考英语的考试内容和要求是根据《普通高中英语课程标准（实验）》和《普通高中英语课程标准检测说明》（2019年版）制定的。
具体来说：
1. 考试形式与试卷结构：考试包括笔试、听力笔试和口语三部分。
其中，听力占30分，笔试占120分，满分总共为150分。
考试时间通常安排在上午9:00至11:00进行。
2. 试卷内容：试卷分为听力、阅读理解、语言运用和写作四大部分。
听力部分结束后，会有指令开始进行口语测试，听力录音播放完毕后，需要立即交卷。
3. 考试要求：考试内容与要求涵盖了《普通高中英语课程标准》中规定的各项语言技能和知识点，以确保学生具备相应的英语应用能力。
需要注意的是，自2020年起，根据教育部的指导意见，实施普通高中新课标的省份不再制订考试大纲。
因此，天津市也遵循这一原则，不再单独公布高考考试大纲，而是依据国家统一的课程标准来制定考试内容和要求。
全国研究生考试英语(一)和(二)考试大纲2022版
全国研究生考试英语(一)和(二)考试大纲2022版全国硕士研究生招生考试英语(一)考试大纲(非英语专业)(2022年版)I.考试性质英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。
II.考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：(一)语言知识1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。
本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。
2.词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见附录1、2)。
除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。
英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。
这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。
此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。
考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。
(二)语言技能1.阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。
对所选材料，考生应能：1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)理解文章的论证方法，比较不同观点。
公共英语考试PETS一级考试介绍
公共英语考试PETS一级考试介绍公共英语考试PETS一级考试介绍全国公共英语等级考试以考查考生的语言交际能力为核心，是一个多级别的英语考试体系。
根据社会上英语学习者的不同程度和用人单位的不同要求，考试等级由低到高分为一、二、三、四、五级，以下是yjbys网店铺整理的关于PETS一级考试介绍，供大家参考。
PETS一级考试由笔试试卷和口试试卷组成。
笔试试卷(90分钟)包括四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作，总分100分。
口试试卷(8分钟)分两节，考查考生的口语交际能力，总分5分。
笔试试卷和口试试卷均使用中文指导语。
(一)听力(总分25分，时间为20分钟)该部分由A、B两节组成，考查考生理解英语口语的能力。
A节(10题，每题1分)：考查考生识别和理解单词、词组的能力。
要求考生根据所听到的10个单句，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。
每个单句播放两遍。
B节(15题，每题1分)：考查考生理解简单的事实性信息的能力。
要求考生根据所听到的15段短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。
每段对话播放两遍。
每段对话后的问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。
听力考试进行时，考生将答案标在试卷上。
每段录音材料播放前、后都有适当停顿，用作读题和答题时间。
听力部分结束前，考生有3分钟的时间将试卷上的答案转涂到客观题答题卡上。
该部分所需时间约为20分钟(含转涂时间)。
(二)英语知识运用(总分25分，时间为20分钟)该部分由A、B两节组成，考查考生对英语语法、词汇知识和简单表达方式的掌握。
A节(15题，每题1分)：每题在一个单句或简短对话中留出一处空白，要求考生根据单句或简短对话，从每题给出的3个选择项中选出最佳选项。
其中有10-12道题考查语法结构，3-5道题考查单词和表达方式。
B节(10题，每题1分)：在一篇90-120词的短文中留出10个空白，要求考生从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。
使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
新高考(全国卷)英语考试试卷结构及题型变化
新高考（全国卷）地区英语试卷结构及题型变化新高考英语考试试卷及试卷结构说明：英语试卷满分150分，听力考试时间约20分钟，笔试考试时间100分钟。
听力：新高考英语听力安排在全国高考之前，使用新高考全国Ⅰ卷（山东省）安排在高三第一学期的期末。
在2020年1月8日的9:00和9:50组织了两次听力考试。
学生的英语听力成绩取两次听力成绩中较高的一次计入高考成绩。
听力试卷的考试题型与之前全国卷保持一致，由两小题组成。
共20小题，每小题1.5分，满分30分。
总体上来看，听力部分的考试形式与考试内容基本保持一致，体现了高考试卷的稳定性与传承性。
听力试题考察的内容还是一些常见的话题。
对于考生来讲，只要平时多下功夫，在考试的时候一定能够取得一个令人满意的成绩。
笔试：2020年使用新高考全国Ⅰ卷（山东省）笔试考试安排在2020年6月8日15:00-16:40，考试时间为100分钟，笔试满分为120分。
笔试考试试卷结构：第一部分：阅读，共50分。
分传统式阅读和七选五阅读，传统式阅读共4篇，每篇设题3-4道。
每小题2.5分，满分37.5分，七选五阅读共5小题，每小题2.5分，满分12.5分。
第二部分：语言运用，共30分。
包括完形填空与语法填空，完形填空共15小题，每小题1分，满分15分。
语法填空共10小题，每小题1.5分，共15分。
第三部分：写作，共40分。
包括传统式（应用文）写作和文章续写，传统式写作15分，文章续写25分。
笔试试卷分析：第一部分：阅读（50分）2020年新高考全国Ⅰ卷考点分析从阅读理解考察的题材来看，新高考更加重视名人对于学生价值观的一个引导。
在B，C篇阅读中分别考察了两位优秀外国名人的人生经历，均为记叙文，这样说明高考选拔的指向性。
要给予学生以正确的价值观引导。
A篇和七选五阅读均为应用文，题材较为常规，考生也比较熟悉。
D篇是与日常饮食相关的一篇科普类说明文，涉及的内容也都比较常见。
从新高考的选材来看，阅读部分与原来无太大差别，但是阅读部分的分值加大，需要引起学生的重视。
2024山东春季高考英语大纲
2024年山东省春季高考英语考试大纲
一、考试性质与目的
春季高考是为了适应山东省普通高中多样化发展的需要，满足学生多样化的选择，促进学生全面发展和个性发展。
同时，为夏季高考和高职院校分类考试奠定基础。
二、考试科目与内容
春季高考的考试科目为语文、数学、英语和专业技能。
其中，英语科目的考试内容包括语言知识和语言运用两个方面。
三、考试形式与试卷结构
春季高考英语科目采用闭卷、笔试形式，全卷满分为150分，考试时间为90分钟。
试卷包括单项选择题、完形填空题、阅读理解题、作文题等题型。
四、考试内容与要求
1. 语言知识
要求考生掌握《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定的词汇和语法知识，并能够在实际语境中运用。
2. 语言运用
要求考生能够运用所学语言知识进行有效的信息交流和书面表达。
五、考试难度与命题原则
1. 考试难度
春季高考英语科目的难度略低于夏季高考，以中等难度题为主。
2. 命题原则
命题应遵循《山东省2024年春季高考英语考试说明》的要求，以考查基础知识和基本技能为主，同时注重考查学生的实际应用能力。
六、备考建议
考生在备考过程中，应注重基础知识的学习和巩固，加强阅读理解和写作训练，提高自己的实际应用能力。
同时，注意了解考试形式和要求，熟悉各种题型的特点和解题技巧。
英语试卷分析
英语试卷分析英语试卷是学生在学习英语过程中，进行自我检测的一种方式。
学生需要在规定时间内完成试卷，考察知识掌握和语言运用能力。
下面进行英语试卷的分析。
一、试卷整体结构本次英语试卷共分为四个部分，分别是听力、单项选择、完形填空和阅读理解。
试卷涵盖语音、语法、词汇、语篇理解等方面内容，形式丰富，考察面广，适合综合考察学生的英语水平。
整体难度适中，符合考试内容和难度的要求。
二、听力分析听力部分采用多种口音和语速，包括英国英语、美国英语、澳大利亚英语等多种口音，旨在让学生逐步适应不同的语音环境。
听力内容主要涉及日常生活的话题，包括购物、旅游、学习、交流等多方面，学生能够从中学习和掌握实用的英语表达及实际交际技巧，为以后的英语学习和实际运用奠定基础。
三、单项选择分析单项选择部分主要考察语法、词汇和细节理解能力。
试卷中设置了多项选择题型，包括完形填空、选择填空和短语填空等。
这些题目形式多样、内容丰富，涵盖了很多常见的语言知识点。
题目难度适中，充分考察学生掌握语言知识的能力。
四、完形填空分析完形填空部分考察学生对语篇结构及语法的理解能力。
从阅读材料的故事情节及个人经历中获取信息，掌握语言的逻辑关系和语句之间的上下文关系，为填空提供重要的上下文语言信息。
其中考察了同义词、反义词、逻辑关系、上下文推断等。
五、阅读理解分析阅读理解部分是语篇理解的重要环节，对学生理解和运用英语语言进行深入考察。
本次英语试卷中，阅读理解部分主要以短文为基础，涉及多个话题，例如科技、旅游、文化等。
内容切合生活实际，考察了学生对英语语言信息的理解和运用能力，涵盖语法、词汇、语篇结构等方面。
阅读理解部分难度适中，让学生更好地梳理语言知识点。
综上所述，整个英语试卷在语言知识点、语篇理解和思维技能等方面进行全面考察。
学生通过本次英语试卷，可以了解自己英语水平的提升情况，促进有针对性的英语学习。
试卷整体难度适中，有利于学生以积极的心态面对英语学习和考试。
全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲(非英语专业)(2020年版)
I.考试性质英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。
II.考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：(一)语言知识1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。
本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。
2.词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见附录1、2)。
除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。
英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。
这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。
此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。
考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。
(二)语言技能1.阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。
对所选材料，考生应能：1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和依据。
2.写作考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。
2013年考研英语(一)大纲
2013年考研英语(一)大纲英语(一)考试大纲(非英语专业)(2013年版)I. 考试性质英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。
II. 考试形式和试卷结构(一)考试形式考试形式为笔试。
考试时间为180分钟。
满分为100分。
试卷包括试题册和答题卡。
答题卡分为答题卡1和答题卡2。
考生应将1~45题的答案按要求填涂在答题卡1上，将46~52题的答案写在答题卡2上。
(二)试卷结构试题分三部分，共52题，包括英语知识运用、阅读理解和写作。
第一部分英语知识运用该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。
共20小题，每小题0.5分，共10分。
在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
考生在答题卡1上作答。
第二部分阅读理解该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。
共30小题，每小题2分，共60分。
A节(20小题)：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。
要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1 600词)文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。
考生在答题卡1上作答。
B节(5小题)：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。
本部分有3种备选题型。
每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。
考生在答题卡1上作答。
备选题型有：1)本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。
2010年考研英语真题及答案完整解析
2010年考研英语真题与答案解析从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语（一）和英语（二）。
英语（一）即原统考“英语”。
英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
英语一考试形式、考试内容与试卷结构（一）考试形式考试形式为笔试。
考试时间为180分钟。
满分为100分。
试卷包括试题册和答题卡。
答题卡分为答题卡1和答题卡2。
考生应将1~45题的答案按要求填涂在答题卡1上，将46~52题的答案写在答题卡2上。
（二）考试内容试题分三部分，共52题，包括英语知识运用、阅读理解和写作。
第一部分英语知识运用该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。
共20小题，每小题0.5分，共10分。
在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
考生在答题卡1上作答。
第二部分阅读理解该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。
共30小题，每小题2分，共60分。
A节（20小题）：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。
要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。
考生在答题卡1上作答。
B节（5小题）：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。
本部分有3种备选题型。
每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。
考生在答题卡1上作答。
备选题型有：1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。
要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
2）在一篇长度约500~600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱，要求考生根据文章的内容和结构将所列段落（7~8个）重新排序，其中有2~3个段落在文章中的位置已给出。
万字干货搞定英语一考!上海高考英语9大题型及答题技巧
万字⼲货搞定英语⼀考！上海⾼考英语 ⼤题型及答题技巧⼀、考试题型和分值占⽐⼆、考试内容和要求听⼒理解语法填空选词填空完形填空阅读理解阅读 选概要写作翻译写作三、学习⽅法重视词汇基础，提升阅读⽔平系统掌握语法，注重结合篇章认真对待专题，提⾼复习质量明确⾼考要求，制定复习计划英语⼀考在即，这个时候⼤家要对考试题型、各题型的答题技巧有充分的认知了。
给同学们码了整整1万字的⼲货，看到结尾，你⼀定会有收获的！⼀、考试题型和分值占⽐各题型分值的具体占⽐如下表：⼆、考试内容和要求听⼒理解题型解读：上海⾼考听⼒主要测试考⽣理解⼝头英语的能⼒，要求考⽣能听懂根据《课程标准》中“功能意念项⽬表”和“基本素材”内容范围所选取的⽤标准英⾳或美⾳朗读的听⼒材料，并利⽤所获取的信息，按要求完成相应的任务。
主要考核学⽣以下能⼒：✦能获取并理解话语中的事实信息✦能根据话语中的事实信息进⾏分析判断✦能推断话语中隐含的意思✦能归纳话语的主旨⼤意⾃2017年起⾼考听⼒理解改为由两个部分组成：Section A：10个短对话，每轮对话及对应的1道题⽬，只读1遍，共10题。
Section B：2篇短⽂理解及1个⻓对话。
短⽂理解和⻓对话读两遍，但对应的问题只读1遍共10题。
答题点津：听⼒作为⼀种接受性的语⾔技能，不同于阅读理解可以反复回读⼀句话，听⼒的特点就是听到的句⼦⽴即消失，懂了就懂了，不懂也⽆法再核对⼀遍。
建议在完成听⼒理解部分的答题时可以运⽤如下策略：1. 快速浏览抢读试题，积极进⾏预测提前阅读选项，预测问题所属，从⽽在听时集中精⼒于关健信息。
根据对话听⼒的设题特点，眼睛熟悉的词汇不⼀定⽿朵熟悉，即使⽿熟但是听⼒具有稍纵即逝的特点，故听⼒获取⾼分就必须有“春江⽔暖鸭先知”的意识，即根据四个选项提前预测录⾳中提问题⽬中的关键点。
试卷发下后，考⽣要充分利⽤听⼒试⾳时间、每⼩题的间隙时间以及答题剩余的时间抢读选项，预测内容，带着问题去听，根据选项关键词确定要重点听的内容，最后根据所听内容做出正确的选择。
2022年江西省普通高中学业水平合格性考试英语学科试卷说明
江西省普通高中学业水平合格性考试（适用于 2021 级高中学生）1.考试形式： 闭卷，笔试。
2.考试时间为 80 分钟。
试卷满分 100 分。
1] How much will the woman pay for two skirts?A. $18.B. $19.C. $20.W: Very nice skirts. How much are they?M: Ten dollars each and one dollar o f ifyou buy two. They are on sale. 2] (1) What does Bob like doing?A. Playing tennis.B. Taking pictures.(2) What did the woman dream of being?A. A shop owner.B. A bank clerk. M:Hello,Mary.C. Riding bikes.C. A tennis player.W:Come on,Ken.It’s time to go.M:Wait a moment,please.Ijust have to close up the shop.By the way,can you give my brother a ride home tonight after the game?W:Ofcourse.You mean Bob is coming,too?M:Yeah.He wants to take some pictures.He s’really interested in photography.W:Oh.Does he want to be a photographer after graduation?M:Yes,he wants to workfor a TVstation.W:That sounds like an interestingjob.M:I guess so.But a lot ofpeople want to be photographers,too.He has to work hard.W:But it’ll be really nice ifhe can work at something he's interested in.I wanted to be a tennisplayer,but now I work in the bank.3] I won’t go to her party________ I have finished all my homework.A. beforeB. ifC. unlessD. until4]—How do you find the dish?—I haven’t eaten it yet. However, it ____ good.A. soundsB. tastesC. feelsD. smells5] Playing outdoors involves plenty of learning —not just from a book. It’s fairly easy to weave lessons into nature play. I taught ecology in a school, and while I had concepts to teach, it was mostly kids’ natural curiosity that drove much of what we did.They wanted to know the names of birds, plants, rocks and clouds (biology and geology). We followed streams into larger streams into a pond (hydrology and investigation) and created seesaws ( 跷跷板) with logs and stones (physics and teamwork). We even made up stories about ants and butterflies (language, organizing information and creativity). We had detailed outside lesson plans, but we would often go off on a tangent if something interesting and unexpected happened. So the learningexperience was always fresh. The kids were having fun while they were learning outdoors, which made them excited for the next lesson. Shouldn’t that be the goal of all education?Perhaps Vermont’s kindergarten program is the start of the changing back from the test-centered education. Quite a few parents are taking their kids out on weekends. Now, teachers are bringing some of that same thinking to their classrooms.Considering all the good evidence that being outside is great for mind and body as well as test scores, it seems like this kind of education is a natural next step for teachers.1. What drove the author to teach outdoors?A. Ideas from books. C. Kids’ natural curiosity.B. The beauty of nature.D. New teaching concepts.2. What does the author think of outdoor activities for kids?A. Valuable.B. Wasteful.C. Harmful.D. Meaningless.3. What does the underlined phrase “go off on a tangent” in paragraph 2 mean?A. Make a mark.C. Make a change. B. Make an effort.D. Make an advance.4.Why did learning outdoors make kits excited for lessons?A. They were enjoying fresh air.B. They were having fun.C. They were learning with their parents.D. They were starting a new program.5. What can be inferred from the last paragraph?A. Teachers dislike being outside.B. Teaching outdoors can be a choice.C. Learning outdoors is a waste of time.D. Test scores catch too much attention.[6]My friend’s grandfather came to America from a farm in Thailand .When he 1 in New York, he went into a cafeteria in Manhattan to get something to 2 . He sat down at an 3 table and waited for someone to take his 4 . Of course nobody did . Finally, a woman with a big plate full of 5 came up to him. She sat down 6 him and told him how a cafeteria worked.“Start out at that end,” she said, “Just go along the 7 and choose whatyou want. At the other end, they’ll tell you how much you have to 8 .”“I soon learned that’s 9 everything works in America,” the grandfather told my friend later, “Life’s a cafeteria here. You can get anything you want as long as you want to pay the price . You can even get success, but you ’ll never get it ifyou 10 yourself. ” 1. A. arrived 2. A. see 3. A. old 4. A. note 5. A. fruit 6. A. over 7. A. line 8. A. take 9. A. why 10. A. blame forsomeone to bring it to you . You have to get up and get itB. reached B. read B. empty B. money B. food B. under B. path B. cost B. how B. send forII[ 7]你校英文报正在征稿，请你以“Going Positive”为题写一篇短文，讲述自己在 学习、生活等方面积极克服困难取得进步的一次经历。
高考全国新课标卷英语考试说明和考试大纲
听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡 上。
二、阅读理解： 阅读理解共分两节，所需时间为35分钟。 第一节：阅读理解。共15小题，每小题2分，满分为30分。要求考生根据所提供短文的内容（不少于900词）从每题 所给的4个选项中选出最佳选项。
38 having confidence in yourself will help you make better choices because you can see what the best outcome would be for your well-being.
39 If you’ve been betrayed, you are the victim of your circumstance. But there’s a difference between being a victim and living with a “victim mentality”. At some point in all of our lives, we’ll have our trust tested or violated.
但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。此外，阅读文章 时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。
（4）作出简单判断和推理 阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线
(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思 任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词组等的支持，清楚、连贯地表达自己的 思想。
考研英语(选拔性英语考试)
该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。共30小题，每小题2分，共60分。
A节（20小题）：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根 据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所给出 的4个选项中选出最佳答案。考生在答题卡1上作答。
考生应掌握下列语言知识和技能： （一）语言知识 1、语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识。 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知 识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。 2、词汇 考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组（详见附录1）。 除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之 间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词 缀等。 英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本 大
2、细节题
阅读考题中，有一种细节性题目，重点集中在细节上。细节题也有难有易，较容易的可以根据题干或选项的 线索回原文定位，然后由相关句得到正确答案；较难的也可以在正确定位的基础上经过一定的推断得出正确的答 案。这类题的技巧性不大，最主要的是耐心和细心。
2021考研英语一大纲原文
2021考研英语一大纲原文2021考研英语(一)考试大纲原版i.考试性质英语（一）考试就是为高等学校和科研院所招生硕士研究生而设置的具备甄选性质的全国统一入学考试科目，其目的就是科学、公平、有效地测试学生对英语语言的运用能力，评价的标准就是高等学校非英语专业本科毕业生所能够达至的不及格或不及格以上水平，以确保被录取者具备一定的英语水平，并有助于各高等学校和科研院所在专业上遴选甄选。
ii.考试形式和试卷结构（一）考试形式考试形式为笔试。
考试时间为180分钟。
满分为100分。
试卷包含试题册和答题卡。
答题卡分成答题卡1和答题卡2。
学生应当将1~45题的答案按建议ED79在答题卡1上，将46~52题的答案写下在答题卡2上。
（二）试卷结构试题分三部分，共52题，包括英语知识运用、阅读理解和写作。
第一部分英语科学知识运用该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。
共20小题，每小题0.5分，共10分。
在一篇240~280词的文章中腾出20个空白，建议学生从每题得出的4个选项中挑选出最佳答案，并使移去后的文章意思通顺、前后连贯、结构完备。
学生在答题卡1上答题。
第二部分写作认知该部分由a、b、c三节组成，考查考生理解书面英语的能力。
共30小题，每小题2分，共60分。
a节（20小题）：主要考查学生认知主旨要义、具体内容信息、概念性含义，展开有关的推论、推理小说和衍生，根据上下文推断生词的词义等能力。
建议学生根据所提供更多的4篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所得出的4个选项中挑选出最佳答案。
学生在答题卡1上答题。
b节（5小题）：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。
本部分有3种备选题型。
每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。
考生在答题卡1上作答。
备选题型有：1）本部分的内容就是一篇总长度为500~600词的文章，其中存有5段空白，文章后存有6~7段文字。
2010年考研英语真题及答案完整解析
2010年考研英语真题与答案解析从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语（一）和英语（二）。
英语（一）即原统考“英语”。
英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
英语一考试形式、考试内容与试卷结构（一）考试形式考试形式为笔试。
考试时间为180分钟。
满分为100分。
试卷包括试题册和答题卡。
答题卡分为答题卡1和答题卡2。
考生应将1~45题的答案按要求填涂在答题卡1上，将46~52题的答案写在答题卡2上。
（二）考试内容试题分三部分，共52题，包括英语知识运用、阅读理解和写作。
第一部分英语知识运用该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。
共20小题，每小题0.5分，共10分。
在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
考生在答题卡1上作答。
第二部分阅读理解该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。
共30小题，每小题2分，共60分。
A节（20小题）：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。
要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。
考生在答题卡1上作答。
B节（5小题）：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。
本部分有3种备选题型。
每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。
考生在答题卡1上作答。
备选题型有：1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。
要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
2）在一篇长度约500~600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱，要求考生根据文章的内容和结构将所列段落（7~8个）重新排序，其中有2~3个段落在文章中的位置已给出。
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英语一考试形式、考试内容与试卷结构
（一）考试形式
考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。
试卷包括试题册和答题卡。答题卡分为答题卡1和答题卡2。考生应将
1~45题的答案按要求填涂在答题卡1上，将46~52题的答案写在答题卡2
上。
（二）考试内容
试题分三部分，共52题，包括英语知识运用、阅读理解和写作。
第一部分 英语知识运用
该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达
方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致
性等）的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。
在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4
个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
考生在答题卡1上作答。
第二部分 阅读理解
该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。共30小
题，每小题2分，共60分。
A节（20小题）：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含
义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。
要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所
给出的4个选项中选出最佳答案。考生在答题卡1上作答。
B节（5小题）：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及
文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中
选择一种进行考查。考生在答题卡1上作答。
备选题型有：
1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，
文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分
别放进文章中5个空白处的5段。
2）在一篇长度约500~600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱，
要求考生根据文章的内容和结构将所列段落（7~8个）重新排序，其中有
2~3个段落在文章中的位置已给出。
3）在一篇长度为500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或
小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。
要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个
标题填入文章的空白处。
C节（5小题）：主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字
材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个画线部分
（约150词）译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。考生在答题卡2上
作答。
第三部分 写作
该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。
A节：题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。
1）考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性
短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
2）要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80~100词的文
章摘要。
B节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文（标点符号不计算
在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考
生在答题卡2上作答。共20分。
硕士研究生入学统一考试英语（一）考试将英译汉试题作为阅读理解
的一部分，其目的是测试考生根据上下文准确理解概念或复杂结构并用汉
语正确予以表达的能力。博仁教育提供！
（三）试卷结构
部分 节 为考生提供的信息 指导语语言 测试要点 题型
题目数量 计分 答题卡
种类
I英语知
识运用（1
0分）
1篇文章（240~280词） 英语 词汇、语法和结构 完形填空多项选择
题（四选
一）
20 10
答题卡
1（机器
阅卷）
II阅读理解（60分） A 4篇文章（共约1 600词） 英语 理解主旨要义、具体
信息、概念性含义，
进行有关的判断、推
理和引申，根据上下
文推测生词的词义
等
多项选择
题（四选
一）
20 40
B 1篇文章（500~600词） 英语 对连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解 选择搭配题 5 10
C 1篇文章（约英语 理解概念或结构较英译汉 5 10
答题卡
400词）5处画线部分（约150词） 复杂的英语文字材料 2（人工
阅卷、
机器登
分）
III写作
（30分）
A
规定情景或汉语文章 英语 书面表达归纳、概
括、表述
应用文（约
100词）或
摘要写作
（80~100
词）
1 10
B
主题句、写作提纲、规定情景、图、表等 英语 书面表达 短文写作
（160-200
词）
1 20
总计
50+2 10
0