《高级英语》学习方法

《高级英语》学习方法一．引言

英语专业《高级英语》课所选用的《新编英语教程》，是一套培养学生语言综合能力的较权威的教材。第一、二册供一年级学生使用，侧重听说训练；第三、四册供二年级学生使用，侧重阅读和写作能力的培养，而第五、六册则供三年级学生使用，侧重阅读技能的培养，并兼顾语言基本功的进一步训练和英语综合技能的培养，通过这六册书的学习，学生的语言能力能够跨上一个新的台阶，具有较熟练的交际能力，并为迎接四年级的全国英语专业八级统考打下坚实的基础。

二．学习方法

该教材的每一册各有十五个单元，每个单元又包括课文一、课文二和配套的练习题，练习题型多种多样。语言结构的专项练习旨在让学生进一步巩固一二年级基础阶段所学的语法项目，对于基础较好的学生不必要花太多时间在这一项，但基础薄弱的学生一定要切实下工夫，掌握好每一个语法项目。阅读理解部分是三年级的学习核心。老师除了解释其中的语言点外还应该分析其中的文化背景以及一些重要表达法和语句的深层含义。在学习作为老师精讲、学生重点研读的课文一时，学生不能死读、死背，应注重理解其中的交际意义，力求做到能够在类似的语言环境中自如的使用文中所学的交际用语。学生在讨论有关课前思考题时，应该不必拘泥于形式，教师则应以启迪和拓展学生的思维能力和外语表达能力为出发点，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。除此之外，每个单元的课文二属于旨在增进阅读理解的部分，其主要的目的不仅在于帮助学生扩大词汇量，学会某些语言表达法，而且为学生了解英美文化背景提供了很好的渠道，因为绝大多数的文章是原版作品或是稍做改变。为此，我们提倡课文一应让学生在课前预习，老师在课堂讲解，或是根据课文内容让学生进行重点讨论；也可以老师先讲解，然后就文中的某些话题展开讨论，达到加深理解，训练思维的目的。课文二的阅读文章应在课堂上作为阅读补充材料，进一步增强学生的阅读理解能力，训练他们如何在较短的时间内学会搜索所需的信息。对于本套教材的配套的练习题，由于内容较多，我们提倡绝大部分有难度的练习让学生提前在课外做，教师在课堂上则有重点地进行讲评，并特别提请学生注意把握巧妙的学习方法。

从总体上来看，《高级英语》这门课程把更多的篇幅在于加强阅读能力的培养，继续培养和增进学生的翻译以及写作能力。在这种情况下，老师在教学过程中以及学生的学习过程中都应该把文中的内容拓宽，用一种普遍联系的观点去分析和把握其宏观和微观细节，做到点和面的有机结合。例如，老师在讲解翻译练习时不应限于提供参考译文，而应引导学生分析原文，然后从何入手，提供多种译法让学生判断最佳，让他们体会到翻译的灵活性。写作方面应强调课外练笔，做到有感而发、情感的自然流露；而不是为作文而作文。平时写作应努力在措辞方面下工夫推敲，考试时才能水到渠成，游刃有余。

三．学习难点

据学生反应，难点主要有两个方面：一是很多学过的词汇或短语无法转化成长期记忆，不会使用，导致写作内容空洞，表达不地道等问题；二是自身的知识面较为狭窄，致使常常只理解到了文章字面上的意思，却无从领会其深层含义。为此，我们一再强调学生要练好听说读写译各项基本功，实实在在地打好语言功底；在此基础上，进行百科全书式的英文原文阅读，内容应包括语言、文学、教育、社会、文化、地理、科普、金融、外贸等多个方面，真正保证学生综合技能的提高。这是在整个教学过程中都应继续努力的方向，希望通过老师的引导和学生的努力，最大程度地实现高级英语教学的总体目标。