我有火眼金睛

我有火眼金睛

授课教师：若尔盖县达扎寺小学林逸

授课班级：若尔盖县达扎寺小学三年级二班

教学目标：

知识与技能：通过找生活中的错别字，告诉学生写错别字的危害，同时教给学生尽量不写错

别字的方法。

情感态度价值观：培养良好的识字、写字习惯，激发热爱祖国文字的感情。

过程与方法：通过找、看、写，辨几个过程教会学生养成良好的识字与写字的习惯。

教学重难点：辨别错别字，规范笔画。

教学准备：课件、练习卷

教学过程：

一、视频导入。

观看视频《通天大道宽又宽》。视频中谁有72变？谁有火眼金睛？那他的火眼金睛有什么用？老师希望小朋友们每人都有一双火眼金睛。我们的生活中时常出现一些错别字，老师希望你

们用你们的火眼金睛来找一找，辨一辨，改一改好吗？

二、新授

1、抽生写“火眼金睛”。

2、什么叫错别字呢？读一读错别字的定义。

3、生活中，错别字横行，试试你的火眼金睛吧！观看幻灯片，看看这些错别字。可以让学

生们改改。

4、为什么会出现这么多的错别字呢？总结出：学得不认真。看得不仔细。写得太马虎。

5、错别字得危害很多，那我们怎样才能尽量少些错别字呢？（让学生畅所欲言，而后再总

结出：看仔细，写清楚，多笔少画行不通。多动脑，喜琢磨，同音形近分得清。）

6、由于我们汉字里有很多同音字、形近字，这些的确给我们带来了不少麻烦，但是我们还

是有办法的。首先每个字都有自己和别人不同的意思。所以第一个办法就是“由义定形”。现

在就考考你们吧！出示课件

7、还有一个原因就是你们写字时太不规范了。所以少写错别字的第二个方法就是要规范写字。看看吧！

8、第三个办法是什么呢？遇到不认识的字，不会写的字改怎么办呢？

9、现在我们再把这2句话读一读吧！

三、拓展练习。

小试牛刀抽生完成练习题。

四、作业：完成练习卷

板书设计：

我是火眼金睛

出现错别字的原因消灭错别字的方法

1、学得不认真。看仔细，写清楚，

2、看得不仔细。多笔少画行不通。

3、写得太马虎。多动脑，勤动手，

4、不想查字典。同音形近分得清。