第六课观察图画找不同
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，主要详细内容为通过观察、比较，找出两幅相似图画中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图画中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3. 培养幼儿的交流、合作能力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点难点：找出图画中的细微差别。
重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图画、示例图、卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅找不同的图画，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示例讲解（10分钟）教师通过示例图，讲解找不同的方法和技巧，引导幼儿学会观察、比较、分析。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图画卡片，幼儿独立完成找不同的任务。
期间，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论自己的答案，共同找出正确答案。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）找出图画中的不同之处七、作业设计1. 作业题目：找不同图画（共3幅）2. 答案：（1）图1：小兔子的耳朵不一样；小熊的手不一样。
（2）图2：小猫的眼睛不一样；小鸭的嘴巴不一样。
（3）图3：小狗狗的衣服不一样；小老鼠的尾巴不一样。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多发现，提高观察能力。
同时，可以开展找不同的主题活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 教学过程中的小组讨论；4. 作业设计中的题目难度和答案的详细程度；5. 课后反思及拓展延伸的实践性。
一、教学难点与重点的设定在《找不同》的教学中，难点在于找出图画中的细微差别，而重点在于培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
幼儿园益智游戏《找不同》教案
通过与幼儿的交流和互动，可以了解他们的表达能力发展情况，例如是否能清晰地描述自己 找到的不同之处、是否能理解游戏规则等。
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游戏总结与延伸活动
回顾游戏过程，总结经验教训
在游戏过程中，老师应该密切观察幼儿的表现， 记录下他们的反应和答案，以便更好地评估游 戏的效果和幼儿的学习情况。
记录幼儿找到不同之处所用的时间，以及他们在寻找过 程中的尝试和错误。
详细记录每个幼儿在游戏中找到的不同之处，包括找到 的差异类型、数量等。
根据记录情况，可以对幼儿进行初步的分类和评估，例 如哪些幼儿观察力较强、哪些幼儿需要进一步提高专注 力等。
分析幼儿观察力、专注力和表达能力的发展情况
通过观察幼儿在游戏中的表现，可以分析他们的观察力发展情况，例如是否能发现细微的差 异、是否有较好的空间感知能力等。
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03
提高观察能力
《找不同》游戏要求幼儿 仔细观察图片的每一个细 节，从而培养他们的观察 能力和对事物的敏感度。
增强专注力
在游戏中，幼儿需要集中 注意力去寻找差异，这有 助于锻炼他们的专注力和 抗干扰能力。
培养耐心和细心
通过不断尝试和失败，幼 儿可以学会保持耐心和细 心，从而在未来的学习和 生活中更好地应对挑战。
学会尊重他人意见，友好合作
倾听他人
教育幼儿在游戏过程中要学会倾 听他人的意见，即使与自己看法
不同也要尊重他人。
表达自我
鼓励幼儿勇敢表达自己的看法和 找到的不同之处，同时学会接受
他人的不同意见。
友好合作
强调团队合作的重要性，让幼儿 明白只有共同努力才能取得更好 的成绩。在游戏中培养幼儿的合
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括认识图形、找出不同、观察比较等部分。
通过学习，让幼儿提高观察能力、思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本的图形名称。
2. 培养幼儿观察、发现、表达不同之处的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：找出图形之间的不同。
教学重点：让幼儿认识基本图形，学会观察、表达不同。
四、教具与学具准备教具：不同形状的卡片、磁性白板、磁性图形。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图画，图画中有各种图形组成的事物，如圆形的太阳、方形的房子等。
引导幼儿观察并说出这些事物的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种基本图形，如圆形、正方形、三角形等，向幼儿展示，并教他们说出这些图形的名称。
然后，通过对比，找出图形之间的不同。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组图形，让幼儿自己找出每组图形中的不同。
鼓励幼儿积极发言，表达他们的观察结果。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一张磁性白板和磁性图形。
教师提出要求，让幼儿在白板上摆放图形，并找出不同之处。
完成后，让各小组进行展示和分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，再次强调各种图形的特点和找不同的方法。
然后，引导幼儿思考如何将这些图形组合成一幅美丽的图画。
六、板书设计1. 板书《找不同》2. 内容：用不同颜色的粉笔，在黑板上画出各种图形，并标注图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出三种不同的图形，并找出它们之间的不同。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的图形知识，提高了观察能力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在学习过程中的困难，并进行个别辅导。
幼儿园小班《找不同》优质教案(精选
幼儿园小班《找不同》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，主要详细内容为通过观察、比较，找出两幅相似图画中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图画中的不同之处，提高他们的观察能力和注意力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会从多角度思考问题。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：找出图画中的不同之处，需要幼儿具备一定的观察力和注意力。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个找不同的实践情景，引发幼儿兴趣。
教师展示两幅相似的图画，请幼儿观察并找出其中的不同之处。
鼓励幼儿积极思考、发言。
2. 讲解：讲解找不同游戏的方法和技巧。
引导幼儿从上到下、从左到右有序观察，学会比较、分析问题。
3. 例题讲解：结合PPT，讲解一个找不同的例题。
教师逐步引导幼儿观察、分析，找出不同之处。
4. 随堂练习：发放找不同卡片，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
5. 小组讨论：幼儿分组讨论，共同完成找不同任务。
培养幼儿的合作意识，提高沟通能力。
七、作业设计1. 作业题目：找不同图画，共有5个小题。
答案：见附件。
2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，注意引导幼儿观察、分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处，提高观察能力和逻辑思维能力。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高了观察、比较、分析问题的能力，培养了他们的逻辑思维能力和合作意识，为今后的学习打下坚实基础。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织。
2024年幼儿园中班科学活动找不同课件
2024年幼儿园中班科学活动找不同课件一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《观察与比较》第三节“找不同”。
详细内容包括：引导幼儿观察两幅相似图片，找出它们之间的不同之处；培养幼儿的观察能力和注意力；学习用语言描述不同之处。
二、教学目标1. 培养幼儿观察事物的细致性和准确性，提高注意力。
2. 培养幼儿用语言描述事物的能力，提高表达清晰度。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用语言描述不同之处，提高表达清晰度。
重点：培养幼儿观察事物细节的能力，找出两幅图片的不同之处。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同课件（两幅相似图片），投影仪。
2. 学具：幼儿用书《观察与比较》，画笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示两幅相似图片，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师带领幼儿一起观察图片，找出不同之处。
b. 邀请幼儿分享自己找到的不同之处，并引导幼儿用语言描述。
c. 针对幼儿的描述，进行纠正和补充，提高幼儿的表达清晰度。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放幼儿用书《观察与比较》，引导幼儿自主观察并找出不同之处。
b. 幼儿分组合作，共同完成练习，提高团队协作能力。
b. 引导幼儿思考如何将找不同的方法应用到日常生活中。
六、板书设计1. 找不同2. 图片：两幅相似图片3. 不同之处：用不同颜色标注在图片上七、作业设计2. 答案：不同之处用A、B、C等字母标注在图片上，描述如下：A. 图1的小熊耳朵是圆形，图2的小熊耳朵是三角形。
B. 图1的小鸟嘴巴是红色的，图2的小鸟嘴巴是黄色的。
C. 图1的树木有五片叶子，图2的树木有四片叶子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的观察、表达和合作情况，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：a. 家庭作业：让幼儿与家长共同完成一幅找不同的画作，增强亲子互动。
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《观察与比较》第三节《找不同》。
本节课详细内容包括：引导幼儿观察、比较生活中常见的物品，通过找出物品间的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察，发现物品之间的不同，培养其观察能力。
2. 培养幼儿通过比较、分析，找出问题的能力，提高其逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流，提高其人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察、比较，找出物品之间的不同。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同物品的图片、实物展示等。
2. 学具：每组一份找不同游戏卡片、彩色笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含多个物品的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一组找不同题目，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放找不同游戏卡片，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的答案和思考过程。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教师提出拓展问题，引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以进行找不同游戏。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：一看、二比、三找找不同技巧：形状、颜色、大小、位置等七、作业设计答案：①形状不同；②颜色不同；③位置不同。
答案：④和⑦。
2. 作业要求：请家长引导幼儿观察、比较，找出不同之处，并在作业本上记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，观察、比较能力得到了锻炼。
在今后的教学中，可以尝试增加难度，提供更具挑战性的题目。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿进行观察、比较，发现生活中的不同之处，提高幼儿的观察力和思维能力。
中班科学课件《找不同》
中班科学课件《找不同》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《找不同》。
本节课主要通过观察和比较，让幼儿找出图片中的不同之处，培养幼儿的观察能力和比较能力。
教材共包含8幅图片，每幅图片都有2个相似但又不同的物体。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿的细心观察和发现问题的能力。
2. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够清晰地表达自己的观察结果。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在小组活动中能够相互配合、共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和比较找出图片中的不同之处。
难点：让幼儿能够用清晰的语言表达自己的观察结果，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：8幅图片、《找不同》工作纸、彩笔、蜡笔学具：幼儿自带的图画本五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示第一幅图片，让幼儿观察并找出图片中的不同之处。
教师通过提问引导幼儿观察，如：“这两幅图片有什么不同呢？”2. 讲解：教师对每幅图片进行讲解，说明每幅图片中的不同之处。
教师可以用手指着图片，引导幼儿观察。
3. 练习：教师将幼儿分成小组，每组发放一张《找不同》工作纸和彩笔、蜡笔。
教师出示一幅图片，小组成员合作找出图片中的不同之处，并用彩笔、蜡笔标出。
4. 展示：每组派代表向全班展示自己的作品，并讲解找出不同之处的过程。
教师对每组的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：图片1：图片2：图片3：…… 图片8：相同点：相同点：相同点：…… 相同点：不同点：不同点：不同点：…… 不同点：七、作业设计作业题目：请幼儿在家中找出两幅相似但又不同的图片，并用彩笔、蜡笔标出不同之处。
答案：幼儿可以根据自己的观察找出两幅相似但又不同的图片，并用彩笔、蜡笔标出不同之处。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，思考幼儿在课程中的表现以及自己的教学方法是否恰当。
教师要根据幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班《找不同》教案
1. 认知目标：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，提高幼儿的观察力和辨别能力。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。
2. 教学活动：让幼儿观察两张图片，找出其中的不同之处，并说出来。
三、教学步骤：1. 准备阶段：向幼儿介绍本次活动的目的和内容，展示两张相似的图片。
2. 观察阶段：让幼儿仔细观察两张图片，找出不同之处。
3. 表达阶段：邀请幼儿分享自己找到的不同之处，并说出来。
4. 总结阶段：教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调观察和表达能力的重要性。
四、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在观察阶段是否能仔细观察图片，找出不同之处。
2. 表达评价：评价幼儿在表达阶段是否能清晰地表达自己的观点。
3. 情感评价：观察幼儿在活动过程中的情绪表现，是否表现出耐心和细心。
五、教学资源：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。
2. 教学道具：准备一些与图片相关的道具，用于辅助教学。
3. 教学PPT：制作教学PPT，展示图片和教学内容。
1. 物质准备：收集多组相似的图片，每组图片包含两个或多个略有差异的元素。
2. 环境准备：安静、舒适的室内活动场地，适合幼儿集中注意力。
3. 经验准备：幼儿已具备基本的观察能力和表达能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿观察图片细节的能力，提高幼儿的辨别力。
2. 教学难点：幼儿能够独立找出图片中的不同之处，并清晰表达。
八、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿集中注意力，为活动热身。
2. 主体环节：出示图片，让幼儿观察并找出不同之处，鼓励幼儿分享发现。
3. 巩固环节：出示更多相似图片，让幼儿练习找出不同，增强观察力。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，总结观察和表达的重要性。
九、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在生活中观察，找出不同之处，并记录下来。
幼儿园中班数学《找不同》课件
幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《找不同》，主要内容分为两部分：第一部分是通过观察和比较不同事物的图片，让学生能够发现和描述事物的不同之处；第二部分是让学生通过实际操作，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生能够观察和比较不同事物的图片，发现和描述事物的不同之处。
2. 培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生乐于观察、思考和分享的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生能够观察和比较不同事物的图片，发现和描述事物的不同之处。
难点：培养学生通过实际操作，发现事物之间的联系和规律。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片卡片、贴纸。
学具：图片卡片、贴纸、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生展示一组图片，让学生观察并说出图片中的不同之处。
例如，展示两张图片，一张是苹果，一张是梨，让学生找出两张图片的不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过PPT课件展示例题，引导学生观察和比较图片，发现和描述事物的不同之处。
例如，展示三张图片，一张是飞机，一张是火车，一张是轮船，让学生找出三张图片的不同之处。
3. 随堂练习（5分钟）：教师发放图片卡片，让学生分组进行观察和比较，找出每组图片的不同之处。
例如，展示两张图片，一张是猫，一张是狗，让学生找出两张图片的不同之处。
4. 动手操作（5分钟）：教师发放贴纸和画笔，让学生通过实际操作，将找出的不同之处用贴纸或画笔标记出来。
例如，展示一张图片，让学生找出不同之处并用贴纸标记出来。
5. 分享与交流（5分钟）：教师邀请学生分享自己的作品，让学生描述自己找出的不同之处，并解释为什么是这样的。
六、板书设计板书设计如下：找不同1. 观察和比较图片，发现不同之处。
2. 通过实际操作，标记出不同之处。
七、作业设计1. 请学生回家后，找出一组图片，观察和比较，找出不同之处，并用贴纸或画笔标记出来。
2024年幼儿园中班科学《找不同》课件
2024年幼儿园中班科学《找不同》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《观察与比较》中的《找不同》一课。
教学内容主要围绕引导幼儿观察、比较两个或多个物体之间的不同之处，培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两个或多个物体之间的不同之处。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较的方法，并能准确找出物体之间的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察能力、思维能力和合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、磁性白板、不同种类的物品（如水果、动物、交通工具等）。
2. 学具：画纸、彩笔、磁性贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁性白板上的两张图片，引导幼儿观察并找出不同之处。
（2）邀请幼儿上台演示，分享自己的观察结果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示一组找不同的题目，引导幼儿观察、思考。
（2）教师讲解解题思路，让幼儿学会观察、比较的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在纸上完成找不同的题目。
（2）幼儿完成后，教师进行点评，给予鼓励和指导。
4. 小组合作（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一个组长。
（2）组长负责组织组员共同完成找不同的任务。
（1）每组分享自己的成果，其他组幼儿进行评价。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示找不同的题目。
2. 在旁边用彩笔标注出不同之处。
七、作业设计（1）找出两只小鸟的不同之处。
（2）找出两个水果的不同之处。
答案：（1）一只小鸟的翅膀是红色的，另一只是蓝色的。
（2）一个水果是橙色的，另一个是绿色的。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）家长可以带领幼儿在生活中寻找不同之处，如公园里的植物、街道上的车辆等。
幼儿园找不同教案(精选
幼儿园找不同教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《找不同》章节，详细内容包括：认识形状、颜色和大小，通过观察图片找出不同的元素，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述图片中的形状、颜色和大小，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿发现事物不同之处的敏锐度，提升他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、互相合作的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察和描述图片中的细节，发现不同之处。
重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、磁性白板。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味故事，引出本节课的主题“找不同”。
2. 讲解：利用PPT展示图片，引导幼儿观察和描述图片中的形状、颜色和大小，讲解如何找出不同之处。
3. 实践情景引入：分组进行找不同游戏，让幼儿在游戏中实践观察和思考。
4. 例题讲解：挑选一道具有代表性的题目，讲解解题思路。
5. 随堂练习：发放图片和卡片，让幼儿独立完成找不同任务。
7. 互动环节：让幼儿互相检查，共同找出图片中的不同之处。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：展示本节课所学的形状、颜色和大小，以及找不同技巧。
七、作业设计1. 作业题目：发放两张图片，要求幼儿找出五处不同。
答案：（1）第一张图片中，小猫的尾巴是黄色的，第二张图片中，小猫的尾巴是蓝色的。
（2）第一张图片中，小兔的耳朵是长的，第二张图片中，小兔的耳朵是短的。
（3）第一张图片中，小熊的手是黑色的，第二张图片中，小熊的手是白色的。
（4）第一张图片中，小猪的鼻子是圆形的，第二张图片中，小猪的鼻子是方形的。
（5）第一张图片中，小鸟的翅膀是红色的，第二张图片中，小鸟的翅膀是绿色的。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导他们观察和描述图片中的不同之处。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同之处，提高他们的观察力。
幼儿园《找不同》活动教案
幼儿园《找不同》活动教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班教材《找不同》章节，主要内容包括：通过观察、比较，让幼儿找出两幅图片中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高注意力。
2. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
3. 培养幼儿对事物变化的敏感性和好奇心。
三、教学难点与重点难点：找出图片中的细微差别。
重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：两幅内容相似的图片、磁性白板、磁性图卡。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两幅内容相似的图片，引导幼儿观察并说出图片中的不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示两幅图片，引导幼儿观察并找出不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张幼儿用书，书上印有两幅相似的图片。
（2）幼儿用画笔、剪刀、胶棒等工具，在书上找出不同之处，并将不同之处剪下，贴在磁性白板上。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿找出不同之处。
4. 小结与展示（5分钟）（1）教师邀请各小组代表分享找不同的方法和成果。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师准备一个找不同的小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。
（2）游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：（1）两幅图片（2）找不同方法和技巧（3）随堂练习成果展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在课后找一幅自己喜欢的图片，与家长一起找出图片中的不同之处，并将不同之处画出来。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能找出图片中的不同之处即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对找不同的兴趣较高，但部分幼儿在观察、比较时存在困难。
在今后的教学中，应注意分层指导，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿在家庭中继续锻炼找不同的能力。
幼儿园观察力训练教育课程教案《找不同》
幼儿园观察力训练教育课程教案《找不同》找不同是一种经典的观察力训练游戏，适用于幼儿园观察力训练教育课程。
通过这个游戏，幼儿可以提高观察和注意力，培养他们的思维能力和认知能力。
本文将探讨这个教案的设计理念和培养幼儿观察力的方法。
一、教案概述1. 教案名称：找不同2. 适用年龄：3-5岁3. 教学目标：培养幼儿观察和注意力，提高他们的思维能力和认知能力。
4. 教学重点：让幼儿学会发现不同之处，培养他们的观察力和细致入微的能力。
5. 教学准备：准备两幅或多幅图片，每幅图片都有一些细微的改变。
二、教学过程1. 导入：通过引导幼儿观察两张图片的不同之处，让他们进入游戏状态。
a. 展示第一幅图片，让幼儿对其进行观察。
b. 展示第二幅图片，介绍其中的几处细微改变。
c. 引导幼儿观察这些改变，并询问他们的发现。
2. 游戏规则的介绍：a. 解释游戏规则：幼儿需要在两幅图片中寻找不同之处，并指出它们。
b. 鼓励幼儿积极参与游戏，并提供必要的引导和提示。
3. 游戏过程的展开：a. 利用多幅图片进行游戏：展示一系列有细微差异的图片，让幼儿找出不同之处，并指出它们。
b. 引导幼儿发现更多的不同之处，并鼓励他们描述这些差异的特点。
4. 游戏总结：a. 总结游戏的过程和结果，鼓励幼儿积极参与并提供正确和有趣的观察结果。
b. 引导幼儿思考为什么观察是重要的，并与他们分享观察能力在现实生活中的应用。
三、教学理念和方法1. 从简到繁，由浅入深的方式：教案设计会从较为简单的图片开始，逐渐增加差异的数量和难度，以适应幼儿的能力和进展。
2. 引导幼儿观察和思考：在教学过程中，教师会通过提问、引导和提示来激发幼儿的观察力。
这样可以帮助他们提高思维能力和认知能力。
3. 激发幼儿的兴趣和参与：通过游戏化的教学方法，如引入游戏规则和提供有趣的图片，可以激发幼儿的兴趣和积极参与，从而提高他们的学习效果。
四、观点和理解观察力是一种重要的认知能力，对幼儿的发展具有重要意义。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容为通过观察图片，让孩子们找出两张图片中的不同之处，培养孩子的观察能力和注意力。
二、教学目标1. 让孩子们能够通过观察，找出两张图片中的不同之处。
2. 培养孩子们的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
3. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
教学重点：培养孩子们的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片若干张，投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一张找不同图片，让孩子们观察并找出其中的不同之处。
引导孩子们通过观察、思考、讨论的方式，积极参与找不同的活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张找不同图片，详细讲解解题过程，引导孩子们学会观察图片的细节，培养他们的注意力。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行找不同的练习，每组挑选一张图片，通过观察、讨论，找出图片中的不同之处。
教师巡回指导，解答孩子们在练习过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的找不同成果，分享解题过程。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：a. 图片展示b. 找不同方法与技巧c. 小组讨论与分享七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，找一张自己喜欢的图片，与家长一起找出图片中的不同之处，并将结果记录在作业本上。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在找不同活动中的困难和问题，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 引导孩子们在生活中学会观察，发现生活中的不同之处。
b. 组织找不同比赛，提高孩子们的竞争意识和团队协作能力。
c. 将找不同的活动与绘画、手工制作等相结合，培养孩子们的创新能力和动手能力。
幼儿园中班科学《找不同》精品课件(1)
幼儿园中班科学《找不同》精品课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园中班科学活动指导手册》第3章“观察与比较”部分，具体内容为“找不同”活动。
通过观察图片、实物等，培养幼儿的观察力、判断力和表达能力，帮助幼儿学会从多个角度去观察事物，发现事物间的异同。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片或实物，找出其中的不同之处。
2. 培养幼儿的判断力和表达能力，使其能够清晰地说出自己观察到的不同点。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起观察、讨论、解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从多个角度观察事物，发现细微的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片、实物、投影仪、卡片等。
学具：幼儿用书、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一张找不同的图片，引导幼儿观察图片中的事物，发现其中的不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起观察图片，示范如何找出不同之处。
讲解观察方法，如从颜色、形状、大小等方面进行观察。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行找不同游戏，每组观察一张图片，找出图片中的不同之处。
鼓励幼儿积极发言，与同伴分享自己的观察成果。
5. 小结与反馈（5分钟）教师针对幼儿的表现给予表扬和鼓励，对观察方法进行小结，提醒幼儿在日常生活中多观察、多发现。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：颜色、形状、大小等图片示例：展示找不同的图片七、作业设计1. 作业题目：找不同图片观察记录请幼儿在家中找一些图片，尝试用所学观察方法找出图片中的不同之处，并记录下来。
2. 答案：示例：图片中的小鸟，一只翅膀是红色，另一只是蓝色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过找不同活动，培养了幼儿的观察力、判断力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中观察活动的开展情况，鼓励家长参与其中，共同培养幼儿的观察兴趣。
同时，教师可根据幼儿的表现，适当增加找不同的难度，提高幼儿的观察水平。
2024年幼儿园大班游戏《找不同》教案
2024年幼儿园大班游戏《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《找不同》章节，详细内容为通过观察、比较，让幼儿找出两幅图画中的不同之处，提高幼儿的观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察、比较，培养其细致入微的观察能力。
2. 培养幼儿的注意力和思维能力，提高问题解决能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的交流与互动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在观察、比较的过程中，找出图画中的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图画、挂图、磁性板、记号笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两幅相似的图画，引导幼儿观察并找出不同之处，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性板展示例题，引导幼儿观察、比较，找出图画中的不同之处。
同时，教授观察、比较的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成找不同的练习。
期间，教师巡回指导，给予幼儿帮助。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享各自找到的不同之处，培养团队协作精神和交流能力。
六、板书设计1. 板书《找不同》2. 板书内容：观察方法：一看、二比、三找不同之处：①…… ②…… ③……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅找不同的图画，并记录找到的不同之处。
2. 答案：根据图画实际情况，找到至少3处不同之处。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作一幅找不同的图画，与同伴分享，提高幼儿的创造力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的步骤和方法4. 小组讨论与分享的组织5. 作业设计与答案的制定6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿的观察力、注意力和思维能力，难点在于让幼儿在观察、比较的过程中，找出图画中的不同之处。
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容《找不同》为本教材第五章第二节内容，主要围绕培养幼儿观察、辨别能力，通过趣味游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升视觉辨识和逻辑思维能力。
详细内容包括：1. 图片找不同：通过对比两组相似图片，找出其中的差异。
2. 立体物品找不同：观察两组相似的立体物品，找出不同之处。
二、教学目标1. 培养幼儿观察细致入微，善于发现事物之间的差异。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察细致，发现细微差异。
2. 教学重点：培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、立体物品、提示卡等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一组图片，引导幼儿观察并找出不同。
邀请幼儿分享观察结果，给予鼓励和表扬。
2. 例题讲解（10分钟）：教师出示两组图片，示范如何找出不同。
分步骤讲解，引导幼儿注意观察细节。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行图片找不同的练习。
教师巡回指导，给予提示和鼓励。
出示立体物品，引导幼儿运用所学方法进行找不同。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：图片找不同方法立体物品找不同方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后与家长一起完成一幅找不同的画作，并在下次课堂上分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，找出至少3处不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察细致，发现细微差异。
3. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，找出至少3处不同。
详细补充和说明：一、教学难点解析引导幼儿观察细致，发现细微差异的方法：1. 创设有趣的教学情境，激发幼儿的观察兴趣。
教师运用生动、有趣的图片或立体物品，引起幼儿好奇心，激发观察欲望。
幼儿园观察力训练教育课程《找不同》案例分析
幼儿园观察力训练教育课程《找不同》案例分析在幼儿园教育中，观察力是一个非常重要的能力，它不仅是认知发展的基础，也是孩子们学习生活中重要技能的基础。
针对幼儿园观察力训练教育课程，《找不同》是一种常见的教学方法。
本文将对这一教育课程进行深入分析，并探讨其教育意义和实施效果。
1. 教育课程背景《找不同》是一种观察力训练教育课程，旨在通过让孩子观察图片的细节差异，来锻炼他们的观察力和注意力。
通常，教师会准备一些图片，每张图片都有若干处细微的差异，孩子们需要仔细观察并找出不同之处。
2. 教育意义观察力是认知发展的基础之一，而幼儿时期正是认知发展最为迅速的阶段。
通过参与《找不同》这样的观察力训练教育课程，孩子们不仅可以培养耐心和细致的品质，还可以提高他们的专注力和注意力。
这种活动也有助于锻炼孩子的大脑，促进他们的认知和感知能力的发展。
3. 实施效果据观察和调查统计，实施《找不同》观察力训练教育课程在幼儿园中取得了良好的实施效果。
在参与课程的孩子中，观察力和注意力明显得到了提高。
孩子们在进行观察的过程中，也培养了他们的团队合作能力和思维敏捷度。
通过这样的教育课程，孩子们对事物的观察和发现能力得到了有效的锻炼，为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。
4. 我的观点和理解作为一种观察力训练教育课程，《找不同》在幼儿园教育中起到了非常重要的作用。
通过细致观察和找出图片中的差异，孩子们在玩耍中不知不觉地培养了专注力和细致性，这对他们的认知发展和学习能力有着积极的影响。
这种教育课程也让孩子们在乐趣中学习，更加轻松地掌握认知技能，增强了他们的学习信心。
总结回顾：幼儿园观察力训练教育课程《找不同》在教育教学中具有重要意义和实施效果。
通过这样的教育课程，孩子们的观察力和注意力得到了有效的锻炼，对他们的认知发展和学习能力起到了促进作用。
我认为这样的教育课程在幼儿园教育中是值得推广和实施的。
在本文中，我们深入分析了《找不同》观察力训练教育课程的背景、教育意义和实施效果，并共享了我的观点和理解。
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火眼金睛
找不同
• 课前积累 • 1、我会找，下面句子里有一组反义词， 请你说出来。 • (1)我们村房前屋后都种上了果树。 • (2)小鸟在树林里快乐地飞来飞去。 • (3)我关上门，打开电视看起来。 • (4)虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、写出下列词的反义词 阴（） 外（） 有（） 错（） 远（） 黑（） 晚（） 前（） 旧（） 冷（） 甜（） 进来（） 下降（） 黑暗（） 冷淡（） 3、照样子，把句子说具体 例：鸭子向岸边游去。 鸭子轻快地向岸边游去。 （1）我们在操场上唱歌. 我们在操场上（ ）唱歌。 （2）农民伯伯种田。• 观察图画的方法： • 1、先观察第一幅图，再观察第二幅图， 最后找出两幅画的不同。 • 2、两幅图一处一处比较着说。
观察图的方法： 1、先观察第一幅 图，再观察第二 幅图，最后找出 两幅画的不同。 2、两幅图一处一 处比较着说。
区别在哪里 这两幅图的区别是：第一幅图山上有 （ ），第二幅图山上没有（ ）。第一幅 图上湖里有（ ），第二幅图里有（ ）。 第一幅图中（ ）上有（ ），第二幅图 中草坪上（ ），第二幅图草坪上（）一 个（ ）。