写作技巧——线索

五、互评（8分钟）
1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描 写生动的语句。 2、作文的线索是什么？你认为作者这样安排 文章的线索是否合适? 文章还有那些优点、缺 点并提出修改意见。旁批眉批不下五处。 3、写一句鼓励的话送给作者。
4、评语字数在100字以上。
六、评议
听清楚：认真听读例文并记录相关细节。 说明白：文章的线索是什么？围绕线索 记叙了哪些事？这些内容表达的中心是 什么？文章还有哪些优点？ 帮改进：你认为该习作在线索安排方面 哪些地方不够好，有待提高。
安排线索应注意的问题
（1）注意线索必须和所写的内容紧密相关； 必须有利于记叙情节的展开；必须有助于表 达文章的中心思想。 （2）线索一经确定，就要用它组织所要表 达的内容。 （3）线索的安排，要做到首尾呼应，使全 文上下一致，结构严谨。
温馨提示：线索技法运用一线穿珠法：
一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样 光艳夺目； 二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主 旨，又能贯穿全篇的连缀物； 三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文 章的起伏变化，既不能让读者一目了然，又要 让读者有迹可寻。
（５）夜，还是这样深沉，这样静寂；
月儿，还是那样圆，那样亮。那伫立在寒 风中的身影，让我久久不能忘却……
（６）只记得那晚好冷，潮湿的空气中 似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲 出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑 黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒 风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身 影：如青松，似翠柏……他在人群中竭力 地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进 他的裤腿……
哦，起风了，月亮升高了，月 光下，我清楚地看清了父亲的脸： 高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的 皮肤…… 忽然之间，我发现自己是 一个多么不孝的女儿。父亲，这些 年，你明显地老了，瘦了，你能原 谅女儿的不孝吗？ 月亮升得更高了，在月光的映 衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。 哦，爱在心灵深处…… 爱
悔 悟 与 前文 呼应
技法四、以人的感情变化为线索
文章是表达作者情感的。有不少的文章在 叙事时，就是以人物的某种感情或感情变化为 线索，串联起材料，组成文章，完成主题的表 达。 如《阿长与<三海经>》文章一开始写“我”对 她“实在不大佩服”甚至“最讨厌”，对她的 烦琐的规矩和很多道理也觉得“非常麻烦”。 而后对她讲的“长毛故事”却产生“空前的敬 意”，后来她买来《山海经》时，作者产生了 “新的敬意”，再后来是真挚的感激、怀念之 情，最后作者发出一声深深的祝福：“仁厚黑 暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”文 章以作者的感情变化为线索叙事，感情真挚， 条理清晰。
（３）然而，随着时间的流逝，年龄的增长， 这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自 卑和忧伤。这思想起源于上六年级时填写学籍 表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔— —厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”， 交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别 人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、 经理…… （４）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷 了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不 在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关 切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了 ……
培思训练：
请你说出几个《西游记》中的故事名称:
三打白骨精
四探无底洞 大战青牛精
取经女儿国
真假美猴王
众仙戏八戒
高老庄娶亲
偷吃人参果……
这一百多个故事是怎样构成一个整体的呢？
——围绕“西天取经”一线贯穿。师 徒四人历经九九八十一难，去西天取 得真经。
中考作文评分标准之---文章结构安排: A类卷:“思路通畅”， B类卷:“思路连贯”， C类卷:“思路基本清楚”。 所谓“思路畅通” ----是指学生在写作过程中，必须遵循
七、反思
1、用修改符号对批改人指出的不 当词句进行修改。 2、写一下对批改人评语的看法。
3、写一下本次作文的收获于今后 需要改进的地方。
八、小结
让我们一同走进写作的殿堂……
一线串珠，光艳夺目
—— 作文技法指导之线索技法
三、写作（40分钟）
题目：你是我的太阳 要求： 1.除诗歌外，文体不限，600字 左右。 2.文中不得出现真实的人名、校 名、地名。
【写作要求】：
1、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔 不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。
2、写作时书面要工整，字体要规范。
3、写完后在自评栏目写上你对讨论题的看法。
（７）哦，起风了，月亮升高了，月光下，
我清晰地看见了父亲的脸：高高的颧骨， 深陷的眼睛，干皱的皮肤…… 忽然之间， 我发现自己是一个多么不孝的女儿。父亲， 这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅 女儿的不孝吗？
（８）月亮升得更高了，在月光的映衬下， 父亲那苍老的脸更加清晰。 （９）哦，爱在心灵深处……
一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！ 二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描 写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的 巧妙融合，更给文章增色不少。 三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情 感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼， 更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文 自然，首尾呼应。
能把文章中表达的思想 内容贯串起来，组成一个 整体。（使文章条理清楚， 文脉贯通。 ）
文章的线索分为以下几类： 1、以人物为线索 2、以事件为线索 3、以物品为线索 4、以感情变化为线索 5、以地点为线索 6、以时间为线索
线索技法指导
技法一、以人物为线索
按人物动作行为的变化、思想性格 的发展、人生历程的见闻来组织材料， 把人物作为文章的线索。 如《老王》以“我”与老王的交往 为线索，写了几个生活片段，表现了 老王的穷苦卑微、凄凉艰难、却老实 厚道、心地善良、知恩图报的善良品 质。
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想起了父亲苍老的脸
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银 白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声 犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。 望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那 片圣洁的夜空…… 小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，自 因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好 豪 多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑 在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更 爱 让我对父亲产生了深深的爱。
例文导航： 想起了父亲苍老的脸
（１） 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银 白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹 如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着 熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁 的夜空…… （２）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪， 因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多 好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父 亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对 父亲产生了深深的爱。
技法五、以空间为线索
按空间方位的转换叙述事件，表 达真情实感。 如《从百草园到三味书屋》： 课文先回忆童年时代在百草园快 乐的生活,后写在三味书屋的读书生活， “从百草园到三味书屋”，人物活动 在空间范围的转换，一目了然。
技法六、以时间为线索
就是把事情发展过程中比较明显 的时间写出来，并叙述在此时间内发 生的事情。 如《最后一课》，先写那天早晨上 学路上的所见所闻，然后回忆平常日 子里的情形，接着按事情的发展记叙 “我”在那一天的见闻与感受，最后 写下课后的情形。这样，把法国人民 的爱国主义情感，淋漓尽致的展现在 读者的面前 。
一种前后相继并且存在着内在的逻辑联系 的思维线索，这种思维线索贯穿行文始终， 从而使读者在阅读过程中，能清晰把握行 文的思路，探究作者创作思维的轨迹，完 成和读者的对话。 由此可见:“线索”在记叙文的写作中有 着非常重要的作用。
线索是指贯穿于整篇文章的思路、
脉络，将文章的材料组织和串联起来 的一种写作技法。
然而，随着时间的流逝，年龄的增长， 伤 这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的 自卑和忧伤。这思想起源于上学时填写档案 感 表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔 ——厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务 责 农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中， 生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你 怪 不是厂长、经理…… 天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷 了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫 不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸 震 和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微 撼 地颤了……
技法二、以中心事件为线索
• 故事情节通常包括事件的开端、发展、 高潮、结局等几部分，有些文章事件本身 便是线索。
如《社戏》按照“盼看社戏”——“去看 社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来 构思全文，再现儿时在平桥村的一段美好 生活。
技法三、以物品为线索
在叙事的过程中，让某一物品在事件的各 个阶段反复出现，并通过各种手段加强它的形 象。这种物品往往起过渡、象征或点明中心思 想的作用。 例：《皇帝的新装》以具有奇怪特性的“新装” 为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣 看新装，游行穿新装，孩子揭新装等一场场骗 局。讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、 狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭挞 了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持 天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。
4、43分钟后，小组内交换作文完成互评和小组推荐 优秀作文的任务。
四、讨论（3分钟）
写完作文的同学思考下列问题，把内容 写到自评栏目内，并准备用这些问题评议其 他同学的作文： 1、你的作文线索是什么？你围绕线索记叙了 哪些事件？你的作文反映了什么样的中心思 想？
2、你觉得此次作文的优点、缺点还有哪些？
夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿， 还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身 影，让我久久不能忘却…… 只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还 夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室， 因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片， 几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。 哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠 柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风 掀起他的外衣，钻进他的裤腿……