最新人教部编版六年级上册语文《故宫博物院》教学课件 (2)

11 故宫博物院
二、选择恰当的词语填充句子。
环绕
围绕
缭绕
1.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（ 围绕 ）着。
2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾
（ 缭绕 ）。
3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ 环绕 ）着六
颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
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三、对文章内容理解不正确的一项是（ D ）
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结构梳理 空间顺序（南——北）
总 位置、历史、地位、建筑总特点。
规 模
宏
太和殿 外形
大
故 宫 博分
前朝(三大殿)
中和殿
内景 位置
保和殿 用途
， 建 筑 精
物
后三宫 内廷
院
御花园
美 ， 布
总 回望故宫，强调艺术特点。
局 统
一
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主题概括
这篇课文按照（ 游览参观 ）路线，由 （ 南 ）到（ 北 ）逐次并详略得当地介绍了故 宫的主要建筑及其（ 布局和功用 ），使学生 从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的 传统建筑艺术产生了自豪感。
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朗读课文 扫清障碍
默读课文导读，看看本课阅读的两个任务是什么吧！
（1）为家人计划故宫一日游，画一张 故宫参观路线图。
（2）选择一两个景点，游故宫的时候
为家人作讲解。
怎样根据不同
任务阅读材料呢？
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回顾精读课文阅读方法：
《竹节人》：根据不同任务，选择合适方法。 《宇宙生命之谜》：根据疑问，选择材料。
按 顺 序 填 写 故 宫 示 意 图
内 廷
前 朝 武英殿
神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿
中和殿
太和殿
汉白玉石桥 午门
北
从
南
到
北
南
的
空
间
说
文华殿
明
顺
金水河
序
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故宫参观路线
由 南 向 北
神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿 中和殿 太和殿 午门
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组成小组，带着第二个 任务读一读相关材料吧！
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语文 六年级 上册
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故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。
始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八 年（1420年），距今约600年。今天人们称它为故 宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清两代 的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧辉煌， 被誉为“世界五大宫”之一，被联合国教科文组 织列为“世界文化遗产”。
要画一张故宫参观路线图，你觉得要找 到哪些阅读材料？
材料一中的景点方位介绍。 材料三中关于故宫的参观规定。 材料四中的景点位置。
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默读材料三，看看故宫的参观规定是什么。
（自南向北）单向参观路线： 参观入口（ 午门 ） 参观出口（ 神武门 ）
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浏览材料一，思考：画路线图的重点是方位， 那么材料一中哪些段落可以不看？后面哪些句子 可以一带而过？
（2）选择一两个景点，游 故宫的时候为家人作讲解。
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阅读材料一第5、6、8自然段，看一看太和殿 的整体情况吧！
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八 十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那 金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、 额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩面。正面是十二 根红色大圆柱，金锁门，朱漆门，同台基上的白色栏杆 相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
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对照着材料四的图来阅读材料一，一 边读材料一（特别关注表示方位的关键句 子），一边照着材料四的位置，画一画参 观路线吧！
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北 南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿 中和殿
太和殿
汉白玉石桥
太和门
午门
金水河
从 南
填
到写
北故
的宫
空示
间意
顺 序
图
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先介绍太和殿的构 宏伟背后的秘密： 造和用途，再介绍太和
门修复的故事。
先介绍太和殿是举行重
太和殿和太和门：
大典礼的地方，接着穿插太 和门修复的故事，最后介绍
眼前的宏伟构造。
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怎么做能更好地达成自己的阅读目的？
先根据阅读任务选择相应的材料， 提取重要信息；再根据阅读目的，对重 要信息进行整合。
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从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。…… 广场以南……叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内 廷”……主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、 西六宫。
乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫。 后三宫往北是御花园。 从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门， 对面就是景山。
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课堂演练
一、指出下列句子运用的说明方法。
1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（打比方） 2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（作比较） 3.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座 、房屋九千多间。（ 列数字） 4.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元 旦等，都在这里受朝贺。（举例子）
示例：我深刻体会到了古代皇权的至尊威 严和古代劳动人民的无限创造力。我们要保护 这一文化遗产，文明游览。
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书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
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A.文章第2自然段和第16自然段互相呼应。 B.课文是按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院的。 C.课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它 的方位、外观、内部装饰及功用。 D.最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文的 具体分说作综合总括。
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四、本文虽然是一篇说明文,但不难看出作 者对故宫倾注了很深的感情,那就是爱和赞颂。 学完本课后,你有什么感想呢?
第1自然段可以不看。
关于各处景点的详细构造、景物描绘、 用处介绍、相关叙述等可以一带而过。
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默读材料一，画出表示方位的关键词吧！
南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。 从天安门往里走……就到了午门的前面。……桥的北面是 太和门…… 进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿。 三大殿建在紫禁城的中轴线上。 太和殿后面是中和殿。 中和殿后面是保和殿。
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根据内容选一选材料吧！
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故 宫参观路线图。
材料一
材料三
材料四
（2）选择一两个景点，游故宫的时候为 家人作讲解。
材料一
材料二
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组成小组，带着第一个任 务读一读相关材料吧！
（1）为家人计划故宫一日 游，画一张故宫参观路线图。
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阅读材料二，画出表示时间的关键词句，看看 太和门为什么要修复。
现在见到的太和门……光绪十四年十二月 十五日深夜，太和门西的……事后这二人都被 处了绞刑。
这是一场不大不小火灾……一个多月后， 即转年正月二十六日，正是光绪帝大婚的吉 日……应付过了大婚。
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要介绍的景点主题不同，就需要我们 把不同的材料进行整合，你来试一试吧！
你打算运用怎 样的阅读策略呢？
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互动课堂
快速浏览材料，根据不同 的任务选择材料吧！
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材料一、材料二、材料三和材料四分别 介绍了什么？
材料一介绍了故宫的建筑位置、布局及功用； 材料二介绍了太和门历史上的一场火灾； 材料三介绍了故宫的历史、地位及参观顺序； 材料四介绍了故宫的平面图及开放区域。
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拓展延伸
故宫九龙壁
九龙壁从东边数 第三条白龙的肚子上 不是用琉璃，而是用 木头充数的。这究竟 是怎么回事呢？
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据说，在烧制这块琉璃砖时，工匠们不小心把这 块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制，哪块被弄 坏了，都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的 时候，一位工匠急中生智，连夜用一块楠木雕刻成龙 腹的形状，代替琉璃构件安装到白龙腹部，然后再刷 上白色的油漆。结果，肉眼看上去居然与白色的琉璃 一模一样，工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着 岁月的侵蚀，木料上的油漆纷纷剥落了，人们才发现 这里原来是由一块木料制成的。
构造介绍
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外
内
雕龙屏
金漆雕龙宝座
蟠龙金柱
藻井 雕金蟠龙
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主要用途
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、 生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。每逢 大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上 下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着 仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基 上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝， 烟雾缭绕。