六年级语文《学弈》优质教案

六年级语文《学弈》优质教案

古人用文言写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。

文言文简介

孟子，战国时期鲁国人，名轲，字子舆，邹邑人。我国古代著名的思想家、教育家，是继孔子之后的儒学大师，被称为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。著有《孟子》，与《论语》《大学》《中庸》被称为“四书”

孟子简介

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

天时不如地利，地利不如人和。

生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义者也。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

孟子名言

“弈”是什么意思？

下棋原单指围棋

“学弈”呢？

学下围棋

课题解释

1、读准字音，读通句子。

2、逐字逐句，理解意思。

3、用自己的话说说全文的意思。

4、朗读课文，背诵课文。

课时要求

学弈[yì]惟[wéi]与之俱[jù]学诲[huì]鸿鹄[hónghú]

弗[fú]若之矣[yǐ]思援弓缴[zhuó]而射之。

为？[wèi]是其智弗若与[yú]？

读准字音

弈，通国之/善弈者也。使/弈/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈之为听；一人/虽/听之，一心以为/有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。

朗读节奏

弈，通国之/善弈者也。

弈：，人名，因他善于下棋，所以称为弈。

通国：全国。

善：善于，擅长

弈：下棋

者：……的人

译文：弈，是全国下棋最好的人。

理解字句

诲：教，教导

其：他们。指学弈的两个人。

专心致志：一心一意，集中精神。

译文：让弈教二人下棋，他们中的一个人一心一意，聚精会神的学习，只要弈讲的，他都专心的听着。

使/弈/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈之为听；

之：指弈讲的内容。

之：天鹅

援：拉，拉开

弓缴：弓箭（这里指系着丝绳的箭）

译文：另一个人虽然也在听弈讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和系着丝绳的箭把他射下来。

一人/虽/听之，一心以为/有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。

之：他，指前一个人。

俱：一起

弗若：不如

译文：虽然他俩在一块学习，但是后一个同学不如前一个学得好。

虽/与之/俱学，弗若之矣。

为：因为

其：他的，指后一个人

与：同“欤”，语气词

非：不是

然：这样

译文：难道是因为他的智力不如别人好吗？答道：不是这样的。

为是/其智/弗若与？曰：非/然也。

条件一样态度不同

专心致志—成功

一心二用—失败

为是/其智/弗若与？曰：非/然也。

1、之作为宾语前置的标志

如：孔子云：何陋之有

句式结构一般是：名词+之+谓语动词/介词

2、代词，一般用在动词之后，代指前面提到的人或物。

3、连接词，的

文言文中之字的用法

1、谁学下棋？谁是老师？

2、这两个人怎么学下棋？

3、学习的结果怎么样？

4、学弈这个故事告诉我们一个什么样的道理？

学习、做事必须专心致志，不可三心二意。

文章先写弈是全国的下棋高手，接着写弈教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应该专心致志，不可三心二意的道理。

主要内容

之的用法

通国之善弈者也（）

思援弓缴而射之（）

虽与之俱学（他，指前一个人）

其一人专心致志（其中）

为是其智弗若与（他的，指后一个人）

巩固练习

1、一人虽听之（弈的教导）

2、思援弓缴而射之（天鹅）

3、虽与之俱学（他，指前一个人）

4、弗若之矣（他，指前一个人）说说之分别指什么