小班健康：《美味小馆》

教师备课表格

教学设计

日期

2014.2.20周次1课时1

教学名称美味小馆领域健康执教人

班级

龙朦小二班

教学目标1、知识：知道舌头是辨别各种味道的重要的器官。

2、技能：在日常生活中能保护舌头

3、情感：养成良好的饮食习惯。

教学重点教学难点重点：知道舌头是辨别各种味道的重要器官。难点：保护舌头，养成良好的饮食习惯。

教学准备1、物质准备：各种口味的食物：巧克力豆，糖果、苦瓜丁、怪味豆（辣味）等各种口味的食物陈列在桌上，布置成“美味小馆”场景。

2、经验准备：幼儿用书《美味小馆》

教学过程设计

教学环节教学内容预设幼儿活动二次备课

介绍“美味”小馆，引起幼儿的兴趣。了解舌头的作用。了解保护舌头的重要性。欢迎小朋友来到我们美

味小馆，这里有许多好吃

的，小朋友们可以随意品

尝。

你刚才吃了什么味道的

食物？是甜的，还是酸

的？

这个小朋友的舌头怎么

了？为什么会这样？他

是吃了什么样的食物舌

提醒幼儿品尝时

取少量食物，吃

完再拿。

教师启发幼儿，

说说味道是怎样

尝出来的，知道

舌头能品尝食物

的味道。

幼儿两人一组张

口嘴，互相观察

请幼儿长水用舌头发出

各种有趣的声音。

本活动可以与科学活动

“认识舌头”相结合进

行，还可结合语言活动，

选择有翘舌音的字，让幼

儿念念，感受舌头变化后

念出来的字音是不一样。

头才会起泡的？

舌头的作用很大，我们要保护好舌头，不能吃太辣、太烫或太冷的食物，页不能吃得太快，不能边吃边说话。以免咬着舌头，还要保持口腔卫生，这样舌头就能帮助我们每天品尝更多的美味食物。同伴的口腔，知道口腔里有舌头、牙齿。

阅读幼儿用书《美味小馆》。幼儿在幼儿用书上选择正确的答案。

教学反思