浙教版七年级上册科学 科学测量(3)(共18张PPT)

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4.概 括 文 章 的 主要 内容。 通篇阅 读，分 出层次 ，梳理 情节， 全盘把 握，根 据题干 要求找 出事件 的中心 内容， 用自己 的语言 简洁概 括。如 可概括 为“我”见 到菜农 后发生 的几件 事及对 他态度 的变化 ，由此 表达了 对菜农 的敬佩 之情。
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5.“不 怕 别 人 嘲 笑奚 落的人 ”理解错 误。菜 农具有 憨厚朴 实，做 事专注 认真， 热爱生 活，追 求内心 的宁静 ，不为 名利所 累的性 格特点 。
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6.要 求 学 生 仔 细阅 读文本 ，结合 文本内 容分析 “成长”的 含义即 可。注 意从两 方面。 一方面 特教学 生的成 长；另 一方面 ：特教 老师和 校长的 心路历 程的成 长。注 意结合 内容阐 述。
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7.． 作 者 选 择 一个 诗意场 景和象 征性物 象，“花 开、微 风、花 香”，渲 染一种 美好的 氛围， 暗示人 们对美 好事物 的向往 和追求 ，结尾 再次照 应渲染 升华主 题，达 到“妈 妈”和“花 ”互喻 的效果 。文字 诗意灵 动，唤 起读者 的审美 感受， 暗示并 赞美“妈 妈”最 善最美 的心灵
然不太精确，但有时却很实用。试用刻度尺量出以下“尺”
的长度。
⑴一挎（张开手掌，大拇指指尖与小拇指指尖的最大距离）
约中指到左肩的长度）
约为
厘米。
⑶一步（按正常步行的步伐，量出两脚尖的距离，或者尽
可能跨出一大步，量出两脚尖的最大距离）约为 米。
4.下列物体中，长度最接近40厘米的是（ ）
得的四次数据是2.12 cm，2.13 cm，2.13 cm，2.24
cm，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果
应该是( )
A.2.13 cm B. 2.127 cm
C.2.12 cm D.2.15 cm
10.在运动会的铁饼比赛中，裁判员用皮卷尺测量比
赛的成绩，如在测量时将皮卷尺拉的太紧，则测量
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8． 这 个 镜 头 写出了 人间父 爱最动 人的地 方，为 了孩子 ，做父 亲的愿 意牺牲 自己的 一切， 愿意承 担一切 的辛酸 痛苦， 表现出 父爱的 无私、 隐忍、 深厚， 令人感 动。
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2． 通 读 全 文 ，我们 能感受 到：菜 农是一 位憨厚 朴实、 热爱生 活、追 求内心 的宁静 、做事 专注认 真、不 怕别人 嘲笑奚 落的人 。
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3.读 了 本 文 ， 我明 白了在 当今世 俗的喧 嚣中应 保持自 己内心 的宁静 ，不为 世俗所 扰。文 中的菜 农能够 在喧闹 的菜市 场沉浸 于书本 的美好 中，沉 浸于内 心的宁 静中。 在生活 中，我 不会因 某次月 考的成 功而骄 傲。而 要保持 内心的 宁静， 继续努 力前行 。
会( )
A.偏大
B.偏小
C.不变
D.都有可能
体积的含义
体 积 体积的单位及各单位间的换算关系 的 测 正确使用量筒和量杯 量
不规则物体体积的测量
物体在水中不下沉……？ 铁块体积：9cm蜡3 烛体积：8cm。3
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1． 本 该 过 节 的母亲 却留在 家里， 要给母 亲过节 的家人 却外出 游玩。 这一情 节引人 入胜； 令人哑 然失笑 ；突出 了母亲 形象
25毫米=______分米=______米。
毫米
3.一位粗心的同学在测一些物体的长度时忘记了
写单位，请你给他记录的数据填写上适当的单位
。
(1)教室的门高是23.5
；
(2)某同学的身高是165
；
(3)一张卡片的厚度是0.24 ；
(4)一枝普通新铅笔的长度是0.18 。
粗略测量
每个人身上都有几把“尺”，如一挎、一臂、一步等，虽
A、钢笔的长度
B、热水瓶的高度
C、铅笔盒的长度
D、墨水瓶的高度
5.下列对长度的估算中，最接近实际的是( ) A.一个一元硬币的厚度约为2㎝ B.一位中学生的身高约为1.60m C.一张课桌的高度约为80dm D.一支新2B铅笔的长度约为20mm
6.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中， 正确的是（ ）
7.如图1所示，木块的长度为 cm。
图1
思考与讨论
1.你能用普通的刻度尺测量《科学》教科 书中一张纸的厚度吗？ 2.你能用自行车当里程表测量你家到学校 的距离吗？说说具体的方法。
测硬币(或圆柱)的直径 。
壹元
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8.下列几种测量金属球直径的方法中，正
确的是 (
)
9.某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测
1.4 科学测量
长度的单位及各单位间的换算关系
长 正确使用刻度尺
度 的
粗略测量方法
测 长度的测量方法
量
特殊测量方法
误差与错误
巩固练习
1.长度的常用单位是
，单位符号是
。
测量长度的常用工具是
。使用前要注意观察
它的
、
和
。
2.单位换算：
1米=
分米=
厘米=
3.5千米=
米=
厘米
5厘米=
微米
1.70米 =
厘米。