流程图(1)

流程图（1）

1.通过具体实例,进一步认识程序框图.

2. 通过具体实例,了解工序程序图(即统筹图).

3.能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用.

教学重点:

将问题的解决过程用流程图表示出来.

教学过程:

一、问题情境

士兵过河问题：

一队士兵来到一条有鳄鱼的深河的右岸,只有一条小船可供使用,这条小船一次只能承载两个儿童或一个士兵.

这队士兵怎样渡到右岸呢?

你能用语言表述解决这个问题的过程吗？ 二、学生活动

组织学生分小组讨论，要求每个小组给出一个方案并说明理由。 这个问题可以按下面的饿步骤来解决. 第一步: 两个儿童把船划到右岸.

第二步: 他们之中一个上岸,另一个划回来. 第三步: 儿童上岸,一个士兵下船划过去. 第四步: 士兵上岸,让儿童划回来.

第五步: 如果左岸还有士兵,那么转第一步,否则结束. 三、建构数学

上述问题的解题过程可以用下面的流程图来描述。

这种处理事情的过程，可以按先后次序用 框图来表示，这样的框图称为工序流程图 （又称统筹图）

·框图：一种用框形符号表示的图形。 四、数学应用

例2、工厂加工某种零件有三道工序，粗加工，返修加工，和精加工。每道工序完成时，都要对产品进行检验，粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工，返修加工合格品进入精加工，不合格品作为废品处理，精加工合格品成为成品，不合格品为废品，试用流程图表示零件的加工过程

你能说出流程图的特点么？

流程图的特点：可以直观、明确地表示某个算法或工序的动态的从开始到结束的全部过程

练习:

试用框图描述一元二次不等式

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2<

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c

bx

ax

的求解过程.

五、小结:

本节课主要内容是流程图，会运用流程图解决实际问题（不必强调各人的流程图一样）

流程图的特点：可以直观、明确地表示某个算法或工序的动态的从开始到结束的全部步骤、过程。

无论是哪种结构的流程图都必须先从整体上理清先后顺序。例1只要保证烧开水前洗水壶，沏茶前烧开水，沏茶前先洗茶壶、杯，再取茶叶，画什么样的流程图都可以。

例3、试用框图描述一元二次不等式

20(0)

ax bx c a

++>>的求解过程