促进学校内涵发展的八项措施

深入开展“和谐教育”推进学校内涵发展-----滦平县火斗山中心校推进学校内涵发展规划

为贯彻落实科学发展观和人才兴教、人才强校战略，适应滦平教育改革和发展需求，实施以目标管理为主线，以教师专业化成长为依托，以校本教研为载体的管理理念，促进学校内涵和品牌化发展，特制订此实施方案。

一、指导思想

以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以转变教育观念、提高教育质量为重点，以进一步细化常规管理、规范办学行为为手段大力实施素质教育，推进学校内涵发展。

二、工作目标

1．以“和谐教育”为主线，以“做优秀教师育成功学生创示范学校”为办学目标，确立科学的教育思想和独特的办学理念，塑造学校办学品牌。

2．以创建名师团队为抓手，加强教师队伍建设，提高管理干部和全体教师专业发展能力和教育科研能力。

3．以培养“团结务实乐学向上”的新时代好少年为育人目标，全面提高学生综合素质。

4.以“四生”课堂建设为核心，打造特色课程体系。

三、具体措施

一）让办学思想成为学校内涵发展的灯塔

学校内涵的发展，首先要从教育思想的源头抓起，我校

的通过集思广益，形成了符合本校实际的办学思想，无论是办学宗旨的提炼，还是办学指导思想、办学目标、办学策略和办学特色等的定位都得到了大家的认可。我们的目标是让学校的办学思想成为学校内涵发展的灯塔，成为教师日常工作的灯塔，激励师生努力进取。

二）让文化建设为学校内涵发展打下丰厚的底蕴

文化建设是一所学校的灵魂，是学校内涵发展的本质所在，文化底蕴的深厚及文明传承的外显才真正代表着学校内涵发展。

1、注重学校精神文化建设，增强学校凝聚力。制定《火斗山中心校教学能手学科带头人名师培养方案》、《火斗山中心校校园之星评比方案》，提升师生的精神品质，弘扬正气，抵制歪风，要让教师敢为人先，人人争当“有教育思想、有教学风格、有研究专题、有人格魅力”的教师。

2、注重制度文化建设，增强学校的约束力。在制度文化建设过程中我们力求做到制度健全、合理、有延续性。制度规范人，保证学校正常的工作秩序；制度激励人，调动教职工的积极性。

3、注重环境文化建设，增强学校的影响力。环境文化是学校文化的有形载体，坚持环境文化建设的“文化品味、人文精神和时代气息”，力求“突出特色与个性，突出人文与科学”，努力融情感陶冶、人文关怀、生命价值于其中，以适应新课程对学校环境文化生命性的要求。我校一方面不断改善办学条件，建设“整洁、规范、和谐、文明”的校园；

另一方面在基础设施的建设中，准确把握学校文化建设的方向，实现“让每面墙壁说话，让每个角落育人”的理念。

三）让教师的成长成为学校内涵发展的基石

1.建立学习机制，积极引导教师加强学习，把集体学习与个人自修结合起来。定期邀请教育专家和学者为教师们做专题讲座，向教师宣传课程改革的发展趋势及应对策略。定期组织教师学习有关教育改革政策法规，让教师了解最新的教育信息及其他学校教育改革的动态。通过各种学习活动的开展，增强教师的使命感、责任感，激发教师工作的主动性和积极性。

2.加强教学研究。教研活动是教师进行教学研究的主要形式。我们在一如既往的做好常规主题教研活动的基础上，在全校范围内大力实践“四生课堂”建设，通过观摩听课、课后集体评议、召开经验交流、进行案例剖析等活动，实现课堂教学的生活化、生态化、生命化、生本化。

3.组建教师学习团队。通过校级教学能手、学科带头人、名师团队的建设和培养，激发教师的潜力，最大限度地调动教师的主动性，有效推动教师个性的发展。

四）让教育教学质量成为学校内涵发展的生命线

1.加强对常规教学工作的过程管理，让学生的基本能力得到发展。

①强化学校周例会制度。肯定成绩，指出问题，提出改进措施，部署下周工作。

②强化校级领导听课、兼课制度。校领导深入教研组、

教师中去指导教研和教学工作。

③强化教师教学效果考核。组织好质量检测、单元检测和期末考试，考试之后要通报考试成绩，搞好质量分析。考试成绩要和教师绩效工资挂钩。

④强化课堂巡查。建立课堂巡查制度，制定巡查记录，确保教师正常授课。

2.落实和谐教育，让学生养成良好的习惯。

3.狠抓学生社团建设，让学生广泛的兴趣得到培养。

4.搭建活动平台，让学生个性品质得到张扬。

四、保障机制

1.加强领导，高度重视。

成立学校内涵发展组织机构：

组长：曲东华（校长）

副组长：王国强（副校长）

成员：马瑞雪王志银黄冀于亚东

2.充分利用活动的有利时机，重视工作典型经验的总结，并在此基础上逐步丰富、完善，促进工作。

3.后勤保障，全策全力，加大教育科研、培训以及软硬件设施的配套，投入并合理使用资金。

2017.09