教师科研培训方案汇编

团山子中心校科研培训方案

教育科学研究是提高办学水平和学校教育质量，促进教师专业成长的一条有效的途径。教育科研也是学校的后续支撑力量，是学校领导科学、高效地管理学校，教师较好地完成教育教学工作的重要保证。为推动我乡教育科研工作向纵深发展，确保高质量的完成各级教育科研课题研究及课改实验任务，进一步增强广大教师的科研意识和实践能力，培养优秀的教育科研师资队伍，特制订培训方案如下：

一、指导思想

教师能够初步掌握教育科研的基本理论、基本方法和基本技能；以承担课题作为基点，树立“教学即教研，问题即课题，成长即成果”的研究观，增强问题意识和研究意识，善于以研究者的眼光审视、分析和解决自己在实施新课程的教学实践中遇到的实际问题，养成不断自我反思、总结教育教学工作的习惯，在课题的选择、设计、研究和结题的一系列活动过程中，主动参与，从而不断提高在教育教学中开展科研活动的能力。

二、培训对象

全乡教师

三、培训时间、地点及内容

第一次

时间：2014年4月8日

地点：会议室

主讲人：李汉彬

内容：教育科学研究的常用方法

第二次

时间：2014年5月14日

地点：会议室

主讲人：李汉彬

内容：一、什么是教育科研

第三次：

主讲人：杨佳栋

时间：2014年10月16日

地点：会议室

内容：

一、怎样对科研课题进行论证

二、如何选择研究方法

第四次：

主讲人：杜文胜

时间：2014年11月12日

地点：会议室

一、怎样确定和选取研究对象

二、如何设计研究方案

四、培训方式

采用集中培训和交流学习相结合的形式。

1.专题讲座

采用集中专家报告，学习先进的思想、理念、方法和策略。

2.交流研讨

由参训教科研培训的学员之间进行论坛交流，大家针对一个问题研究解决策略。先自由交流发言，再推选代表大会典型交流。

五、组织领导

组长：陈忠利

成员：李汉彬杨佳栋

王英莲杜文胜

六、培训要求

1.严肃纪，加强培训的过程管理。

2.凡参加培训的学员，经考核认定合格后，颁发培训合格证书。凡迟到、早退累计达到一天或缺席一天及以上者，不颁发合格证书。

3.建立培训档案。记载参训学员的学习情况。

教育科研培训方案

团山子中心校2011年11月