2021年高中生物 1.3 植物组织培养技术课后作业(含解析)苏教版选修1

2021年高中生物 1.3 植物组织培养技术课后作业（含解析）苏教版选修
1
1.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )
A.导入其他植物细胞的基因
B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中
C.用适当浓度的秋水仙素处理
D.脱离母体后,给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件
解析:植物细胞只有脱离了植物体,在一定的外部因素作用下,经过细胞分裂形成愈伤组织,才能表现出全能性,由愈伤组织细胞发育、分化出新的植物体。

答案:D
2.把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培养基上培养,获得了许多完整的植株,这些植株( )
A.变异频率较高
B.都是单倍体
C.彼此性状极其相似
D.都是纯合子
解析:植物组织培养属于无性繁殖方式,由同一个胡萝卜韧皮部细胞培育而来的许多植株,遗传物质均相同,故其性状极为相似。

答案:C
3.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的( )
①有丝分裂②分化③减数分裂④全能性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
解析:某些作物进行无性繁殖过程中会感染病毒且容易传给后代,病毒逐年积累就会导致作物产量降低,品质变差。

切取一定大小的茎尖进行组织培养,再生的植株就有可能不带病毒,从而获得脱毒苗。

在这个过程中通过细胞的有丝分裂增加细胞的数目,通过细胞的分化使来自同一细胞的这些细胞功能发生差异,完成生物体的各项生命活动。

答案:D
4.下列对愈伤组织的叙述,不正确的是( )
A.由已经分化的植物细胞或组织产生
B.是失去分裂能力、高度分化的一群细胞
C.既有分裂能力又有分化能力的一群细胞
D.具有发育成一个完整植物体的潜能
解析:离体的植物器官、组织或细胞,在培养了一段时间以后,会通过细胞分裂形成愈伤组织。

愈伤组织在有关激素的作用下,能分裂、分化形成新的植物体。

答案:B
5.下表是植物组织培养时,相关激素的使用情况及实验结果。

下列叙述错误的是( )
A.从表中信息可知,不同激素的使用顺序影响植物细胞的发育方向
B.从表中信息可知,不同激素用量比例影响植物细胞的发育方向
C.在植物组织培养中,生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化
D.在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现减弱趋势
解析:如先使用生长素,后使用细胞分裂素,则有利于细胞的分裂,但细胞不分化,表明在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强趋势,D项错误。

答案:D
6.植物组织培养的再分化与细胞自然分化的不同点是( )
A.前者细胞的形态结构没有变化,后者细胞的形态结构有变化
B.前者细胞的形态结构有变化,后者细胞的形态结构没有变化
C.前者有植物激素的调节,后者没有植物激素的调节
D.前者植物激素主要来源于培养基,后者植物激素来源于植物体自身
解析:再分化的本质也是细胞分化,和细胞自然分化都是基因选择性表达的结果,都会造成细胞形态、结构、功能的改变,都离不开植物激素的调节。

再分化所需的激素主要由培养基提供,而自然分化所需的激素来自植物体自身。

答案:D
7.在制备MS基本培养基的过程中,错误的是( )
①在使用提前配制的母液时,可直接用移液管从母液中取②要制备诱导愈伤组织生成的培养基、生芽培养基和生根培养基③配制培养基时,琼脂要及早加热熔化
④MS培养基的pH要求不太严格,可控制在5~7之间
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
解析:在使用提前配制的母液时,应在量取各种母液之前轻轻摇动盛放的瓶子,如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染,应重新配制。

MS培养基的pH过酸或过碱都对植物材料有很大的影响,所以pH应控制在5.6~5.8之间。

答案:C
8.在天竺葵的组织培养操作完成3~4 d后,观察同一温室中的外植体,发现有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是( )
A.培养条件,比如光照、温度等不适宜
B.接种时外植体未灭菌
C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体
D.将外植体倒插入培养基中
解析:同一温室提供了相同的光照和温度,但有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体却死亡,说明外植体死亡的原因不可能是光照、温度等培养条件不适宜。

答案:A
9.用天竺葵的幼叶进行植物组织培养可培育出试管苗。

下面关于这一过程的说法正确的是( )
A.进行培养时,一次性加足营养物质以防止污染
B.生成愈伤组织之前整个培养过程应在暗处进行
C.要根据培养过程的实际情况,更换培养基
D.将愈伤组织转接到生根培养基上,待生根后再转接到生芽培养基上
解析:一次性加足营养物质会导致渗透压过高,外植体失水死亡。

天竺葵整个培养过程都要见光培养。

培养中要根据培养过程的实际情况,更换培养基,外植体先接种到诱导愈伤组织生成的培养基,然后将愈伤组织转接到生芽培养基上,待生芽后再转接到生根培养基上。

答案:C
10.关于天竺葵组织培养的操作,下列说法不正确的是( )
A.培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间
C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃
D.嫩叶消毒后要用自来水多次冲洗
解析:天竺葵的组织培养中为防止杂菌污染,需要进行严格的无菌操作,外植体要消毒,培养基及其他器械要灭菌。

幼苗要先移植到消过毒的环境中生活一段时间,然后再栽培到土壤中。

嫩叶消毒后要用无菌水冲洗,自来水可能含有杂菌。

答案:D
11.无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键,以下说法正确的是( )
①由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗逆性差,所以对无菌操作的要求非常严格
②对培养基及器械用高压蒸汽灭菌
③对培养材料进行表面消毒时,一方面要考虑药剂的消毒效果,另一方面还要考虑植物材料的耐受能力
④不同药剂、不同植物材料甚至不同器官要区别对待
⑤对培养材料可用高压蒸汽灭菌
⑥如果不小心导致污染,将可能造成培养工作的前功尽弃
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.①②③④⑥
D.①②③④⑤⑥
解析:无菌操作是植物组织培养技术的关键,如果灭菌不好就会导致整个培养工作的失败。

对于整个操作过程中的凡是和植物组织接触的材料、用具和试剂都要进行灭菌消毒。

但不同的用具、材料要用不同的方法,如培养基的灭菌用高压蒸汽灭菌法,而植物组织用消毒液进行消毒而不能用高压蒸汽灭菌。

答案:D
12.下图是用胡萝卜根细胞进行组织培养的某些过程示意图。

请据图回答下列问题。

(1)把组织培养的过程按正确顺序排列(用字母表示)。

(2)实验前试管和培养基应经处理。

(3)培养基中除加入各种营养物质外,还应加入、等植物激素。

(4)图D中的细胞团是。

(5)从理论上讲,植物细胞有形成再生植株的可能性,这是的表现。

解析:(1)植物组织培养技术可用下图表示:
外植体愈伤组织生芽、生根植株
(2)实验前所用器具和材料都应灭菌。

(3)在进行植物组织培养中,生长素和细胞分裂素在脱分化、再分化中起关键性作用。

(4)脱分化后形成的细胞团是愈伤组织。

(5)植物细胞发育成完整植株,是细胞全能性的表现。

(2)灭菌
(3)生长素细胞分裂素
(4)愈伤组织
(5)细胞全能性
13.植物组织培养的培养基中加入植物激素,下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果,请分析回答下列问题。

产生愈伤组织织分
化
出芽
织不
断
生长
织有
长
根趋
势
(1)6—BA属于类激素,其作用是。

(2)IBA属于类激素,在本实验中的作用是。

(3)在植物组织培养中,脱分化可用的激素组合是实验和实验中的浓度关系,再分化时可用的激素组合是实验和实验中的浓度关系。

(4)植物组织培养的培养基中,除激素外,还必须含有,它的成分至少应该含有、。

解析:一般来说,当生长素用量与细胞分裂素用量的比值高时,有利于根的分化而对芽的形成有抑制作用;当生长素用量与细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化而抑制根的形成;当生长素用量与细胞分裂素用量相当时,则能促进愈伤组织的生长。

由此可推断6—BA属于细胞分裂素类激素,IBA属于生长素类激素。

答案:(1)细胞分裂素促进细胞分裂
(2)生长素促进生根
(3)1 3 2 4
(4)营养物质有机物矿质元素。