高考语文演讲稿写作(上课用)
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讲）、述职演说、政治动员等。 • 2.学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。 • 3.社会生活演讲稿，指演讲者就社会生活中存在的各种
问题、风俗、礼仪、现象而作的演讲，它表达了演讲者 对这些问题的看法、见解和观点。这种演讲涵盖的内容 更加广泛，如：亲情友谊、吊贺、迎送、答谢、致辞， 演讲赛、巡回报告等均属此类。 • 4.教学演讲稿，教师用的有开场白、收束语、介绍作家 作品以及进行思想教育的讲稿；学生用的有读书报告、 问题辩论、专题演讲、论文答辩等。 • 5.法律演讲稿，律师常用。
1、提问开头法
•有这样一个问题常在我的脑海里萦回： 是什么力量使爱因斯坦名扬天下之后仍 在攀登科学高峰呢？是什么力量使张海 迪在死神缠绕之时仍锐志奋进呢？，这 大概是当代青年，特别是我们大学生讨 论最多的问题之一，也是我今天演讲的 题目。
• 这几天，大家晓得，在昆明出现了历 史上最卑劣、最无耻的事情!李先生究 竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过 用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失 掉良心的中国人的话!大家都有一枝笔， 有一张喷，有什么理由拿出来讲啊! 有事实拿出来说啊!为什么要打要杀， 而且又不敢光明正大地来打来杀，而 偷偷摸摸地来暗杀!这成什么话?
2020怎样写演讲稿
情境与实用结合
• 教学目标： 了解演讲稿的概念、特点、功能以及它的结构规范，通过学习掌握演讲稿的写作方法和技 巧；
• 教学重点：演讲稿的结构和写作要求；
• 教学难点：演讲稿写作的方法
生活中，我们常常需要在某一特 定的、正式的场合，面对听众把自己 对某一问题或事件的看法较为系统全 面地说出来，这就是演讲。
二启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发 性常用的方法。
三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自 有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 做到这一点，就要依 靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要 形象、生动，富有感染力 。
演讲词的结构
开头演讲词的开头通常是对听众的呼语和开场
白。 称呼语要得体。如在班里演讲要写上“老
师们”、“同学们”等称呼。 开场白的地位比较重要，好的演讲词一开
头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把 听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样才能达 到出奇制胜的效果。
正文这是演讲词的主体部分。内容要丰满充
•1、回顾要点； •2、感谢听众； •3、感言； •4、呼吁行动； •5、结束语
• 1、故事式 （ 以一个故事来结束演讲） • 举例： • 演讲快要结束了，最后跟大家分享一个故事结束今天的演讲。 • 一个生活平庸的人带着对命运的疑问去拜访禅师，他问禅师：
“您说真的有命运吗？” • “有的。”禅师回答。 • “是不是我命中注定穷困一生呢？”他问。 • 禅师就让他伸出他的左手指给他看说：“你看清楚了吗？这条
横线叫作爱情线，这条斜线叫作事业线，另外一条竖线就是生 命线。” • 然后禅师又让他跟自己做一个动作，他手慢慢地握起来，握得 紧紧的。 • 禅师问：“你说这几根线在哪里？” • 那人迷惑地说：“在我的手里啊！” • “命运呢？” • 那人终于恍然大悟，原来命运是在自己的手里。 • 各位，同样，我们的成长，是我们自己来决定还是有别人来决 定？我们的演说水平是由自己决定还是别人决定。显然，我们
2、诗词式
• 以一段诗词来结束演讲。
• 举例：最后，我想以今日英才的一段激励语来结 束今天的演讲。
• 人最宝贵的是生命，人的生命只有一次。人的 一生应当这样度过：当他回首往事时，他不会因 为虚度年华而悔恨；也不会因为生活的庸俗而羞 愧；临死的时候，他能够说，我把我的整个生命 和全部精力，都献给了全中国最辉煌的事业，为 中国在21世纪成为世界第一强国而奋斗和努力！
演讲词有什么特点呢？
演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的
共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。
一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所 接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演 讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容。
如：模范人物事迹报告 2。议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有 逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。 如 主题活动上的发言、辩论会上的陈词等 3。说明式：对听众说明事理，通过解说某个道理或 某一问题来达到树立观点的目的。
演讲稿的分类（按内容分类）
• （按内容分类） • 1.政治演讲稿，包括竞选演说、就职演说（乡长就职演
• 第四步：“怎么办”。
• 演讲者注意的是，这一步一定要告诉听众你谈了老半天是想 让人家做些什么，最好能讲得生动一点、具体一点、实际一
四、演讲稿的开头
• 卡耐基指出，任何形式的演讲，开头总是关键。在演讲开始后的几分钟或者几秒钟内，听众通常就可能决定是否
接受演讲，是否听下去。心理学家研究表明，当一个人对某个事物或问题没有形成固定观点时，常常比较容易接受所 遇到的第一个观点，从而形成积极的心理定势。就演讲的开头而言，它是演讲者留给听众的第一印象，其好坏直接关 系到演讲者能否获得演讲的成功。正所谓良好的开端是成功的一半。然而，万事开头难，怎样才能“旗开得胜”，在 演讲的一开头就抓住听众呢?主要有如下几种方式：
语文课程标准中要求我们：
能就适当的话题作即席讲话和有 准备的主题演讲，有自己的观点，有 一定说服力。
演讲词，是为演讲准备的文
稿或演讲内容的记录பைடு நூலகம்是一种直 接面对听众，凭借口头表达，进 行宣传、教育、鼓动或是思想交 流的一种论说性文章。
演讲稿种类 （按表达方式分类）
1。叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹， 转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。 叙述当中，也可夹用议论和抒情。
4、悬念式
• 在演讲一开始，听众还毫无心理准备的情况下，就提出一个悬念，把听众的好奇心调动起来，使听众带 着一个大大的问号急切地想听下面的内容。
例：联想集团培养人的第一个方法叫做“缝鞋垫”与“做西服”。（ 联想集团总裁柳传志的演讲开头）
• 再如：
北 宋 词 人 李 之 仪 在 《 卜 算 子 ·我 住 长 江 头 》 一 词 中 ， 用 “ 我 住 长 江 头 ， 君 住 长 江 尾 。 日 日 思 君 不 见 君 ， 共饮长江水”的词句来表达思念之情。如果是现在，李之仪绝不会再写出“共饮长江水”的词句了，为 什么呢?
• 第三步：“举例”。
• 比如谈交通安全问题，你若用活生生的事例来说明那些会使 人们送命的潜在因素，远比只讲那些干巴巴的条文要好得多。 事实上，演讲的传播媒介主要是口语，辅之以体态语。与书 面语相比，口语和体态语在传达事例方面比传达条文更具有 优势。特别是即兴演讲，我们更要注意在这方面扬长避短。
• 【 “为什么”和“举例”这两部分如同馅饼里馅，味道全 在这里面。但是，这两部分要与引人注意的“喂，喂”和结 尾的“怎么办”相呼应。 】
(闻一多：《最后一次的讲演》)
2、套近乎开头
•林肯的演讲说：听说在场的就有些人 要下决心和我作对，我实在不明白为 什么要这样做，我也和你们一样是一 位爽直的平民，我为什么不能和你们 一样有发表意见的权力呢？好朋友， 我不是来干涉你们的，我是你们中间 的一员。
3、引用入题法
•同学们，有一首诗这样写道：“多少 人爱你青春欢畅的时候，爱慕你的美 丽，也许假意或真心。只要我爱你朝 圣者的灵魂，爱你衰老的脸上的痛苦 的皱纹。”诗中倾诉的是深沉真挚的 爱，正如别林基斯所说：“爱是理解 的别名。”知之愈深，才能爱之愈切，
• 让我们用这段光彩夺目的话来鞭策和激励自己！
此演讲稿同样采用揭题式方法开头，一语破题，犹如
6、警语式 •
孔子屡次自白，说自己没有别的过人之处，不过是 “学而不厌，诲人不倦”。他的门生公西华听了这两 句话便赞叹道：“正惟弟子不能及也。”我们从小就 读这章书，都以为两句无奇的话，何以见得便是一般 人所不能及呢?我历年来积些经验，把这本书越读越 有味，觉得：学不难，不及却难；诲人不难，不倦却 难。孔子特别过人之处和他一生受用处，的确就在这 两句话。
• 一篇好的演讲稿可以吸引听众一步步紧跟演讲者的思路、情感，然而在注重使用各种技巧、方法的同时， 同样要注意避免哗众取宠，不能为博得众人一笑而将一些与演讲主题无关的笑料生硬地添加进来；或为 引起人们注意而故作高深，“卖关子”，如果这样的话，“机关算尽太聪明”得到的反而是听众的反感。
演讲稿结尾设计
(梁启超：教育家的自家田地)) 这篇演讲稿的开头，利用名人名言开头，立足点高， 启迪性强，直接把听众引入沉思，具有精辟凝练的特 点。 将名人名言与现实生活中的事情联系在一起，不仅 可以使老观点穿上新衣服，使其新意盎然，而且还可
7、故事式
让我们先听一个故事：秦代的大政治家李斯出 身下层，地位卑贱。有一次上厕所，他看见厕所的 老鼠吃的是肮脏的粪便，还时时遭到人和狗的惊扰， 由此他想到躲在谷仓的老鼠吃的是金黄的稻谷，住 的是敞亮的仓房，一天到晚自由自在，于是他发誓 要改变自己的生活环境和卑贱的地位，经过一番艰 苦奋斗，他的确成功了，赢得了“秦之文章，李斯 一人而已”的美名，达到了“富贵极矣”的地步。 但他从此贪恋富贵，患得患失，而对奸臣的胡作非 为一再妥协退让，最终落得个全家丧命的可悲下场。
人》)
(廖济忠：《做个敢于奋斗乐于奉献的
• 演讲稿的开头使用的故事由于有曲折的情节，具 体的人物环境，因而比较容易引起听众的注意。并 且听众尤其喜欢听演讲者述说自己亲身经历的故事， 福楼拜曾把他的那篇“遍地黄金”演说了6000多 次，获得了好几百万元的收益，其开头就是以自己 1870年沿土耳其底格里斯河而下的一个游记，听 众都非常想知道后面发生了什么事，聚精会神地认 真听。但讲故事，只是实现演讲目的的手段，而不 是目的本身，通过故事跌宕起伏的情节，将听众引 入一种忘我的境界中，并将自己的思想观点不动声 色地溶入到故事中，展开演讲的内容，起到“随风
行人生命安全……’你最好这样开头：‘在上星期四，特购 的450具晶莹闪亮的棺材已运到了我们的城市……’” • 【它能激听众之疑，使他们很想弄清事情的究竟。】 • 第二步：为什么要费这个口舌”。 • 接下去你应向听众讲明为什么应当听你演讲。谈交通安全 问题，可这样讲：“不讲交通安全，那订购的450具棺材也 许在等 待着我，等待着你，等待着我们的亲人。”理查德 所讲述的“为什么”既联系着“我”(演讲者)，又联系着 “你”(听讲者)，还联系着场外你我有关系的千千万万的 “亲人”，这就使所有的与会者不知不觉地成了他的“俘
实，有起伏波澜。结构要环环相扣，层层深入。 这一部分的写作大体同于议论文，但语言要注 意口语化。
结尾 这是演讲词的自然收束。应当言简意赅，
余音绕梁，促使听者不断地思考和回味。有时也 可以激情洋溢使听者精神振奋。
• 美国演讲专家理查德即兴演讲“四步曲”
• 1，喂，喂! • 2，为什么要浪费这个口舌？ • 3，举例。 • 4，怎么办？ • 第一步：“喂，喂!”提示我们必须首先呼唤起听众的兴趣。 • 谈交通安全问题 • “不要平铺直叙地开始演讲：‘今天，我要讲的内容是保障
(《我们的后代喝什么?》)
见 山
开 门
4
、
们下学党我 的。习的主 学 制学张 习（度习将 ）改改方我
造造法们 我一和全
5、揭题式（揭题就是开门见山,点明题目 ）
• 有人曾预言，中国是一头睡狮，就这样我们被人家当了 一百年睡狮，我们也把自己当睡狮自我陶醉了一百年。狮 子是百兽之王，但一头酣睡的狮子能称得上是百兽之王吗? 一只睡而不醒的狮子，一个名义上的百兽之王，并不值得 我们为之骄傲。如果我们为这样一个预言而陶醉，就好比 陶醉于“人家说我们祖上也曾阔过”一样，真是脆弱而又 可怜。我们不要伟大的预言，我们只要强大的实力，我们 不要做睡狮，只要我们觉醒着、前进着，就比做睡着的什 么都强!
问题、风俗、礼仪、现象而作的演讲，它表达了演讲者 对这些问题的看法、见解和观点。这种演讲涵盖的内容 更加广泛，如：亲情友谊、吊贺、迎送、答谢、致辞， 演讲赛、巡回报告等均属此类。 • 4.教学演讲稿，教师用的有开场白、收束语、介绍作家 作品以及进行思想教育的讲稿；学生用的有读书报告、 问题辩论、专题演讲、论文答辩等。 • 5.法律演讲稿，律师常用。
1、提问开头法
•有这样一个问题常在我的脑海里萦回： 是什么力量使爱因斯坦名扬天下之后仍 在攀登科学高峰呢？是什么力量使张海 迪在死神缠绕之时仍锐志奋进呢？，这 大概是当代青年，特别是我们大学生讨 论最多的问题之一，也是我今天演讲的 题目。
• 这几天，大家晓得，在昆明出现了历 史上最卑劣、最无耻的事情!李先生究 竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过 用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失 掉良心的中国人的话!大家都有一枝笔， 有一张喷，有什么理由拿出来讲啊! 有事实拿出来说啊!为什么要打要杀， 而且又不敢光明正大地来打来杀，而 偷偷摸摸地来暗杀!这成什么话?
2020怎样写演讲稿
情境与实用结合
• 教学目标： 了解演讲稿的概念、特点、功能以及它的结构规范，通过学习掌握演讲稿的写作方法和技 巧；
• 教学重点：演讲稿的结构和写作要求；
• 教学难点：演讲稿写作的方法
生活中，我们常常需要在某一特 定的、正式的场合，面对听众把自己 对某一问题或事件的看法较为系统全 面地说出来，这就是演讲。
二启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发 性常用的方法。
三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自 有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 做到这一点，就要依 靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要 形象、生动，富有感染力 。
演讲词的结构
开头演讲词的开头通常是对听众的呼语和开场
白。 称呼语要得体。如在班里演讲要写上“老
师们”、“同学们”等称呼。 开场白的地位比较重要，好的演讲词一开
头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把 听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样才能达 到出奇制胜的效果。
正文这是演讲词的主体部分。内容要丰满充
•1、回顾要点； •2、感谢听众； •3、感言； •4、呼吁行动； •5、结束语
• 1、故事式 （ 以一个故事来结束演讲） • 举例： • 演讲快要结束了，最后跟大家分享一个故事结束今天的演讲。 • 一个生活平庸的人带着对命运的疑问去拜访禅师，他问禅师：
“您说真的有命运吗？” • “有的。”禅师回答。 • “是不是我命中注定穷困一生呢？”他问。 • 禅师就让他伸出他的左手指给他看说：“你看清楚了吗？这条
横线叫作爱情线，这条斜线叫作事业线，另外一条竖线就是生 命线。” • 然后禅师又让他跟自己做一个动作，他手慢慢地握起来，握得 紧紧的。 • 禅师问：“你说这几根线在哪里？” • 那人迷惑地说：“在我的手里啊！” • “命运呢？” • 那人终于恍然大悟，原来命运是在自己的手里。 • 各位，同样，我们的成长，是我们自己来决定还是有别人来决 定？我们的演说水平是由自己决定还是别人决定。显然，我们
2、诗词式
• 以一段诗词来结束演讲。
• 举例：最后，我想以今日英才的一段激励语来结 束今天的演讲。
• 人最宝贵的是生命，人的生命只有一次。人的 一生应当这样度过：当他回首往事时，他不会因 为虚度年华而悔恨；也不会因为生活的庸俗而羞 愧；临死的时候，他能够说，我把我的整个生命 和全部精力，都献给了全中国最辉煌的事业，为 中国在21世纪成为世界第一强国而奋斗和努力！
演讲词有什么特点呢？
演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的
共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。
一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所 接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演 讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容。
如：模范人物事迹报告 2。议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有 逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。 如 主题活动上的发言、辩论会上的陈词等 3。说明式：对听众说明事理，通过解说某个道理或 某一问题来达到树立观点的目的。
演讲稿的分类（按内容分类）
• （按内容分类） • 1.政治演讲稿，包括竞选演说、就职演说（乡长就职演
• 第四步：“怎么办”。
• 演讲者注意的是，这一步一定要告诉听众你谈了老半天是想 让人家做些什么，最好能讲得生动一点、具体一点、实际一
四、演讲稿的开头
• 卡耐基指出，任何形式的演讲，开头总是关键。在演讲开始后的几分钟或者几秒钟内，听众通常就可能决定是否
接受演讲，是否听下去。心理学家研究表明，当一个人对某个事物或问题没有形成固定观点时，常常比较容易接受所 遇到的第一个观点，从而形成积极的心理定势。就演讲的开头而言，它是演讲者留给听众的第一印象，其好坏直接关 系到演讲者能否获得演讲的成功。正所谓良好的开端是成功的一半。然而，万事开头难，怎样才能“旗开得胜”，在 演讲的一开头就抓住听众呢?主要有如下几种方式：
语文课程标准中要求我们：
能就适当的话题作即席讲话和有 准备的主题演讲，有自己的观点，有 一定说服力。
演讲词，是为演讲准备的文
稿或演讲内容的记录பைடு நூலகம்是一种直 接面对听众，凭借口头表达，进 行宣传、教育、鼓动或是思想交 流的一种论说性文章。
演讲稿种类 （按表达方式分类）
1。叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹， 转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。 叙述当中，也可夹用议论和抒情。
4、悬念式
• 在演讲一开始，听众还毫无心理准备的情况下，就提出一个悬念，把听众的好奇心调动起来，使听众带 着一个大大的问号急切地想听下面的内容。
例：联想集团培养人的第一个方法叫做“缝鞋垫”与“做西服”。（ 联想集团总裁柳传志的演讲开头）
• 再如：
北 宋 词 人 李 之 仪 在 《 卜 算 子 ·我 住 长 江 头 》 一 词 中 ， 用 “ 我 住 长 江 头 ， 君 住 长 江 尾 。 日 日 思 君 不 见 君 ， 共饮长江水”的词句来表达思念之情。如果是现在，李之仪绝不会再写出“共饮长江水”的词句了，为 什么呢?
• 第三步：“举例”。
• 比如谈交通安全问题，你若用活生生的事例来说明那些会使 人们送命的潜在因素，远比只讲那些干巴巴的条文要好得多。 事实上，演讲的传播媒介主要是口语，辅之以体态语。与书 面语相比，口语和体态语在传达事例方面比传达条文更具有 优势。特别是即兴演讲，我们更要注意在这方面扬长避短。
• 【 “为什么”和“举例”这两部分如同馅饼里馅，味道全 在这里面。但是，这两部分要与引人注意的“喂，喂”和结 尾的“怎么办”相呼应。 】
(闻一多：《最后一次的讲演》)
2、套近乎开头
•林肯的演讲说：听说在场的就有些人 要下决心和我作对，我实在不明白为 什么要这样做，我也和你们一样是一 位爽直的平民，我为什么不能和你们 一样有发表意见的权力呢？好朋友， 我不是来干涉你们的，我是你们中间 的一员。
3、引用入题法
•同学们，有一首诗这样写道：“多少 人爱你青春欢畅的时候，爱慕你的美 丽，也许假意或真心。只要我爱你朝 圣者的灵魂，爱你衰老的脸上的痛苦 的皱纹。”诗中倾诉的是深沉真挚的 爱，正如别林基斯所说：“爱是理解 的别名。”知之愈深，才能爱之愈切，
• 让我们用这段光彩夺目的话来鞭策和激励自己！
此演讲稿同样采用揭题式方法开头，一语破题，犹如
6、警语式 •
孔子屡次自白，说自己没有别的过人之处，不过是 “学而不厌，诲人不倦”。他的门生公西华听了这两 句话便赞叹道：“正惟弟子不能及也。”我们从小就 读这章书，都以为两句无奇的话，何以见得便是一般 人所不能及呢?我历年来积些经验，把这本书越读越 有味，觉得：学不难，不及却难；诲人不难，不倦却 难。孔子特别过人之处和他一生受用处，的确就在这 两句话。
• 一篇好的演讲稿可以吸引听众一步步紧跟演讲者的思路、情感，然而在注重使用各种技巧、方法的同时， 同样要注意避免哗众取宠，不能为博得众人一笑而将一些与演讲主题无关的笑料生硬地添加进来；或为 引起人们注意而故作高深，“卖关子”，如果这样的话，“机关算尽太聪明”得到的反而是听众的反感。
演讲稿结尾设计
(梁启超：教育家的自家田地)) 这篇演讲稿的开头，利用名人名言开头，立足点高， 启迪性强，直接把听众引入沉思，具有精辟凝练的特 点。 将名人名言与现实生活中的事情联系在一起，不仅 可以使老观点穿上新衣服，使其新意盎然，而且还可
7、故事式
让我们先听一个故事：秦代的大政治家李斯出 身下层，地位卑贱。有一次上厕所，他看见厕所的 老鼠吃的是肮脏的粪便，还时时遭到人和狗的惊扰， 由此他想到躲在谷仓的老鼠吃的是金黄的稻谷，住 的是敞亮的仓房，一天到晚自由自在，于是他发誓 要改变自己的生活环境和卑贱的地位，经过一番艰 苦奋斗，他的确成功了，赢得了“秦之文章，李斯 一人而已”的美名，达到了“富贵极矣”的地步。 但他从此贪恋富贵，患得患失，而对奸臣的胡作非 为一再妥协退让，最终落得个全家丧命的可悲下场。
人》)
(廖济忠：《做个敢于奋斗乐于奉献的
• 演讲稿的开头使用的故事由于有曲折的情节，具 体的人物环境，因而比较容易引起听众的注意。并 且听众尤其喜欢听演讲者述说自己亲身经历的故事， 福楼拜曾把他的那篇“遍地黄金”演说了6000多 次，获得了好几百万元的收益，其开头就是以自己 1870年沿土耳其底格里斯河而下的一个游记，听 众都非常想知道后面发生了什么事，聚精会神地认 真听。但讲故事，只是实现演讲目的的手段，而不 是目的本身，通过故事跌宕起伏的情节，将听众引 入一种忘我的境界中，并将自己的思想观点不动声 色地溶入到故事中，展开演讲的内容，起到“随风
行人生命安全……’你最好这样开头：‘在上星期四，特购 的450具晶莹闪亮的棺材已运到了我们的城市……’” • 【它能激听众之疑，使他们很想弄清事情的究竟。】 • 第二步：为什么要费这个口舌”。 • 接下去你应向听众讲明为什么应当听你演讲。谈交通安全 问题，可这样讲：“不讲交通安全，那订购的450具棺材也 许在等 待着我，等待着你，等待着我们的亲人。”理查德 所讲述的“为什么”既联系着“我”(演讲者)，又联系着 “你”(听讲者)，还联系着场外你我有关系的千千万万的 “亲人”，这就使所有的与会者不知不觉地成了他的“俘
实，有起伏波澜。结构要环环相扣，层层深入。 这一部分的写作大体同于议论文，但语言要注 意口语化。
结尾 这是演讲词的自然收束。应当言简意赅，
余音绕梁，促使听者不断地思考和回味。有时也 可以激情洋溢使听者精神振奋。
• 美国演讲专家理查德即兴演讲“四步曲”
• 1，喂，喂! • 2，为什么要浪费这个口舌？ • 3，举例。 • 4，怎么办？ • 第一步：“喂，喂!”提示我们必须首先呼唤起听众的兴趣。 • 谈交通安全问题 • “不要平铺直叙地开始演讲：‘今天，我要讲的内容是保障
(《我们的后代喝什么?》)
见 山
开 门
4
、
们下学党我 的。习的主 学 制学张 习（度习将 ）改改方我
造造法们 我一和全
5、揭题式（揭题就是开门见山,点明题目 ）
• 有人曾预言，中国是一头睡狮，就这样我们被人家当了 一百年睡狮，我们也把自己当睡狮自我陶醉了一百年。狮 子是百兽之王，但一头酣睡的狮子能称得上是百兽之王吗? 一只睡而不醒的狮子，一个名义上的百兽之王，并不值得 我们为之骄傲。如果我们为这样一个预言而陶醉，就好比 陶醉于“人家说我们祖上也曾阔过”一样，真是脆弱而又 可怜。我们不要伟大的预言，我们只要强大的实力，我们 不要做睡狮，只要我们觉醒着、前进着，就比做睡着的什 么都强!