16化石吟ppt课件
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吟：古代诗歌的一种名称， 这里有赞颂的意思。
科学诗，以诗的形式介绍科学知识，
化石的 图片
最早登陆的鱼儿——蛇螈
最早的鱼儿——阿兰达鱼
始鸟 祖类 鸟的 祖 先 — 无颌鱼类 两 栖 类 的 祖 先—矛尾鱼 被 子 植 物 — 古 果
最早的鸟儿——中华龙鸟
最 早 的 树 儿 裸 子 植 物 ——
同学们，“平凡的真理”是什么？
• 平凡的真理是指世界上不 存在造物主，一切都是由 远古生物进化来的。
• 2).黑色的躯壳/裹藏着生命
的/信息， • 为历史/留下一串珍贵的/密 码. 如何理解？
3）。你——令人叹服的/大自
然， 高明的/法师，卓越的/雕刻 家！
怎么样来理解？
运用了比喻和拟人相 结合的手法，指出了 大自然的伟大，表达 了对化石的赞美。
骸骨
尸骨。
葱茏 （草木）青翠茂盛。 化为乌有 变得不存在。
海枯石烂 直到海水枯干，石头粉碎， 形容经历极长的时间。 日转星移 指太阳、星星的位置发生 变化。比喻时间流逝。
（2）根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套（ 幽雅 ） ②形容寂静无声的样子。（ 悄然） ③称赞而且佩服。（ 叹服 ） ④形容经历的时间极长。表示意志 坚定，永不改变。（ 海枯石烂 ） ⑤（草木）青翠茂盛。（ 葱茏 ） ⑥奇异而虚幻。（ 奇幻 ）
2).为什么要赞美化 石？ 用“因为”,“所以” 回答
• 如此简洁的诗句引发了 我们这么丰富的想象， 这体现了诗歌语言怎样 的特点呢？
4.品味语言美
1.简洁、凝练 2.柔和 3.形象、生动、激昂 4.优美
5.重要句子的领会
1.)
本诗的中心句：
你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”
• A、留下 B、 写下 C、埋下 D、刻下
• 4、黑色的躯壳 _________着生命的信息。
• A、包藏 B、隐藏 C、裹藏 D、掩藏
2.诗歌朗诵
注意：重音、语调、停顿、节奏、语速 强调的内容要读重音；应注意停顿，不能 读破句子； 疑问语气一般读升调，连续疑问时要注意 诗歌韵律的变化； 本诗的一、二节，带有神秘的疑问，语速 应该稍慢。
读诗歌，比比谁最快
在下列横线上选填恰当的修饰词语（填序号）。
5 3 6 1 2 4
的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家
1.珍贵 2.高明 3.平凡 4.卓越 5. 奇幻 6.冰冷
• 1、请向我一一讲述那________ 的神话。 • A、奇异 B、奇幻 C、奇丽 D、奇妙 • 2、你把我的 _______引向远古。 • A、思路 B、 思潮 C、思绪 D、思想 • 3、时光在你脸上________ 道道皱纹。
• 肉体/虽早已腐朽/化为乌有， • 生之灵火/却悄然潜行/在地下， • 黑色的躯壳/裹藏着生命的/信 息， • 为历史/留下一串珍贵的/密码。
时光/在你脸上/刻下道道皱纹， • 犹如把生命的档案/细细描画， • 海枯，石烂，日转，星 移…… • 生命的航船/从太古不息地/向 近代进发。
•
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长 吼， 重现的远古林木/多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的/大自然， 高明的/法师，卓越的/雕刻家！
• 逝去万载的世界/又重现， • 沉睡亿年的石头/说了话。 • 长眠地下刚苏醒的/化石啊， • 你讲的故事多么令人神往、 惊讶！
3.领会诗意
• 1）.诗人通过哪些意象（事物）来赞美化 石？ • 学习诗歌重在发挥想象，刚才我们读诗 的时候，同学们脑海中呈现出一幅幅怎 样的画面呢？你从化石中联想到了什么？ 看到了什么？
这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。
这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相 像，也有三个脚趾头，都善于走路。
们这 的是 嘴鹦 型鹉 十嘴 分龙 地和 相鹦 似鹉 。， 它
1.检查字词
奇huà n（ 幻 ） zhuóyuè （卓越） 葱茏） guǒ（裹 ）藏 cōng lóng（ i）骨 n）行 骸（ há 潜（qiá ng 躯壳（ké） 档（dà ）案 猛犸（mǎ ） 万载（ zǎi） u 悄然 ( qiăo) 皱（ zhò ）纹 引颈( jĭng )长吼( hŏu)
• 最早的鱼儿/怎么没下巴？ • 最早的鸟儿/怎么嘴长牙？ • 最早登陆的鱼儿/怎么没有腿？ • 最早的树儿/怎么不开花？
• 逝去万载的世界/可会重现？ • 沉睡亿年的石头/能否说话？ • 长眠地下/刚苏醒的化石啊，
• 请向我一一讲述/那奇幻的神话。
• 你把我的思绪/引向远古， • 描绘出/一幅幅/生物进化的/图 画； • 你/否定了/造物主的/存在， • 冰冷的骸骨/把平凡的真理/回 答。
4）.时光在你脸上刻下 道道皱纹。中的“皱 纹”如何理解？
• “皱纹”这个词很凝练、 形象，它是生命力的写 真，诗人以此来比喻化 石，记录了生命的形眠地下刚苏醒的/化石 啊， • 你讲的故事多么令人神往、 惊讶！
• 有什么作用？
• 拟人手法的运用，使得 诗歌显得亲切自然，照 应了开头，有放有收， 使结构混为一体。
科学诗，以诗的形式介绍科学知识，
化石的 图片
最早登陆的鱼儿——蛇螈
最早的鱼儿——阿兰达鱼
始鸟 祖类 鸟的 祖 先 — 无颌鱼类 两 栖 类 的 祖 先—矛尾鱼 被 子 植 物 — 古 果
最早的鸟儿——中华龙鸟
最 早 的 树 儿 裸 子 植 物 ——
同学们，“平凡的真理”是什么？
• 平凡的真理是指世界上不 存在造物主，一切都是由 远古生物进化来的。
• 2).黑色的躯壳/裹藏着生命
的/信息， • 为历史/留下一串珍贵的/密 码. 如何理解？
3）。你——令人叹服的/大自
然， 高明的/法师，卓越的/雕刻 家！
怎么样来理解？
运用了比喻和拟人相 结合的手法，指出了 大自然的伟大，表达 了对化石的赞美。
骸骨
尸骨。
葱茏 （草木）青翠茂盛。 化为乌有 变得不存在。
海枯石烂 直到海水枯干，石头粉碎， 形容经历极长的时间。 日转星移 指太阳、星星的位置发生 变化。比喻时间流逝。
（2）根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套（ 幽雅 ） ②形容寂静无声的样子。（ 悄然） ③称赞而且佩服。（ 叹服 ） ④形容经历的时间极长。表示意志 坚定，永不改变。（ 海枯石烂 ） ⑤（草木）青翠茂盛。（ 葱茏 ） ⑥奇异而虚幻。（ 奇幻 ）
2).为什么要赞美化 石？ 用“因为”,“所以” 回答
• 如此简洁的诗句引发了 我们这么丰富的想象， 这体现了诗歌语言怎样 的特点呢？
4.品味语言美
1.简洁、凝练 2.柔和 3.形象、生动、激昂 4.优美
5.重要句子的领会
1.)
本诗的中心句：
你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”
• A、留下 B、 写下 C、埋下 D、刻下
• 4、黑色的躯壳 _________着生命的信息。
• A、包藏 B、隐藏 C、裹藏 D、掩藏
2.诗歌朗诵
注意：重音、语调、停顿、节奏、语速 强调的内容要读重音；应注意停顿，不能 读破句子； 疑问语气一般读升调，连续疑问时要注意 诗歌韵律的变化； 本诗的一、二节，带有神秘的疑问，语速 应该稍慢。
读诗歌，比比谁最快
在下列横线上选填恰当的修饰词语（填序号）。
5 3 6 1 2 4
的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家
1.珍贵 2.高明 3.平凡 4.卓越 5. 奇幻 6.冰冷
• 1、请向我一一讲述那________ 的神话。 • A、奇异 B、奇幻 C、奇丽 D、奇妙 • 2、你把我的 _______引向远古。 • A、思路 B、 思潮 C、思绪 D、思想 • 3、时光在你脸上________ 道道皱纹。
• 肉体/虽早已腐朽/化为乌有， • 生之灵火/却悄然潜行/在地下， • 黑色的躯壳/裹藏着生命的/信 息， • 为历史/留下一串珍贵的/密码。
时光/在你脸上/刻下道道皱纹， • 犹如把生命的档案/细细描画， • 海枯，石烂，日转，星 移…… • 生命的航船/从太古不息地/向 近代进发。
•
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长 吼， 重现的远古林木/多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的/大自然， 高明的/法师，卓越的/雕刻家！
• 逝去万载的世界/又重现， • 沉睡亿年的石头/说了话。 • 长眠地下刚苏醒的/化石啊， • 你讲的故事多么令人神往、 惊讶！
3.领会诗意
• 1）.诗人通过哪些意象（事物）来赞美化 石？ • 学习诗歌重在发挥想象，刚才我们读诗 的时候，同学们脑海中呈现出一幅幅怎 样的画面呢？你从化石中联想到了什么？ 看到了什么？
这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。
这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相 像，也有三个脚趾头，都善于走路。
们这 的是 嘴鹦 型鹉 十嘴 分龙 地和 相鹦 似鹉 。， 它
1.检查字词
奇huà n（ 幻 ） zhuóyuè （卓越） 葱茏） guǒ（裹 ）藏 cōng lóng（ i）骨 n）行 骸（ há 潜（qiá ng 躯壳（ké） 档（dà ）案 猛犸（mǎ ） 万载（ zǎi） u 悄然 ( qiăo) 皱（ zhò ）纹 引颈( jĭng )长吼( hŏu)
• 最早的鱼儿/怎么没下巴？ • 最早的鸟儿/怎么嘴长牙？ • 最早登陆的鱼儿/怎么没有腿？ • 最早的树儿/怎么不开花？
• 逝去万载的世界/可会重现？ • 沉睡亿年的石头/能否说话？ • 长眠地下/刚苏醒的化石啊，
• 请向我一一讲述/那奇幻的神话。
• 你把我的思绪/引向远古， • 描绘出/一幅幅/生物进化的/图 画； • 你/否定了/造物主的/存在， • 冰冷的骸骨/把平凡的真理/回 答。
4）.时光在你脸上刻下 道道皱纹。中的“皱 纹”如何理解？
• “皱纹”这个词很凝练、 形象，它是生命力的写 真，诗人以此来比喻化 石，记录了生命的形眠地下刚苏醒的/化石 啊， • 你讲的故事多么令人神往、 惊讶！
• 有什么作用？
• 拟人手法的运用，使得 诗歌显得亲切自然，照 应了开头，有放有收， 使结构混为一体。