《化石吟》PPT课件5

“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一 种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把 化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的 见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事理 具体化。
整体感知
用简洁的语言概括本诗歌的内容及主题思 想。
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗。作者 先通过问句的形式引发读者的想像，然后具体 书写遐思的内容：科学家通过研究化石，展现 了亿万年前的神奇景像。赞美了科学的神奇和 人类的伟大。
课文讲解
1、什么叫“吟”？ 吟，是古典诗歌的一种名称。这
里是赞颂的意思。
品味语言
1、体会第3节中“你把我的思绪引向 远古”在行文中的作用。
“你把我的思绪引向远古”是表现作 者思路的句子，是紧承问句之后具体抒写 遐 思的内容。
2、第3节中的“你”具体指代什 么？能否改成“他”，为什么？
“你”指代苏醒的化石。不能改 为“他”，因为用第二人称，显得亲 切自然。
能力拓展
澄江化石群
读准字音
万载（ zǎi ） 载货（ zài ） 裹藏（ guǒ） 骸骨（ hái ） 长吼（ hǒu）
一幅（ fú ） 腐朽（ fǔ xiǔ ） 档案（ dàng） 一副（ fù ）
葱茏 （ cōng lóng）
魔 法师（ mó ） 卓越（ zhuó）
躯壳（ ké ）
潜行（ qián ）
猛犸（ mǎ ）
情感态度与价值观目标：
激发学生探索未知世界的兴趣，培养学生的科
学精神。
学习重难点
1、反复诵读，感受诗歌的思想感情 和节奏、韵律之美；调动学生的课外积 累，发挥学生丰富的想像力。
2、联系生物学的相关知识，激活联 想、想象思维，深入理解诗歌内容。
写作背景
本文选自科学《科学 24小时》，作者张锋。 《科学24小时》以高中学 生为主要读者对象，致力 于提高读者的科学思维品 质，开启他们的想象力， 激发他们的创造性，培养 具有一定自然科学素养的 新人。
第二层（3—6节）：这部分是诗的主体 部分。由“你把我的思绪引向远古”一句引 起下文，得出生物进化的科学观点。化石之 所以是“一本珍贵的密码”，是因为在化石 中，作为生命基本物质的有机化合物还保留 着，为科学研究提供了必要的条件。
第三层（7节）：回应前两小节，使全 诗结构完整，有张有弛，有问有答，给人 无尽的想像空间。
课堂练习
1、根据释义写出相应的词语。 安静美观而不落俗套（ 幽雅 ） 形容寂静无声的样子。（ 悄然 ） 称赞而且佩服。（ 叹服 ） 草木青翠茂盛。（ 葱茏 ） 奇异而虚幻。（ 奇幻 ） 直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长时 间。 （ 海枯石烂） 星斗变换位置，比喻时间变化。( 斗转星移 )
2、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹 如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是 怎样理解的?
科学家通过对化石的研究，得出了生物 进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法 是不符合客观事实的。
课堂小结
科学家在对保存了古生物生命信息的化 石的研究中，窥见了亿万年前像奇幻的神话 一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗 《化石吟》，饱含感情地赞颂了“会讲话” 的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、 沧海桑田。阅读之余，我们要做的是珍爱我 们生活着的这个星球，尽可能地去保护地球 上濒临灭绝的珍稀动物。
奇幻（ huàn）
词语解释
骸骨：尸骨。 造物主：基督教徒认为上帝创Biblioteka Baidu万物，因
此称上帝为“造物主”。 太古：远古的时代。 潜行：在水面以下行动。
叹服：称赞而且佩服。 海枯石烂：形容经历很长的时间（多用于誓言，
反衬意志坚定，永远不变）。 乌有：虚幻，不存在。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 幽雅：幽静而雅致。
过程与方法目标：
学习快速默读，筛选、概括要点的阅读方法。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
植物类化石
鱼类化石
鱼类化石
鱼类化石
虾类化石
贝类化石
三叶虫化石
恐龙化石
恐龙化石
霸王龙的化石
恐龙蛋化石
恐龙蛋化石
恐 龙 蛋 化 石
让我们一起走进化石的世界去观赏亿 万年前奇幻生物的重现。
学习目标
知识与能力目标：
有感情地朗读诗歌，体会诗歌的音韵之美和节
奏之美，把握诗歌的主要内容。
5亿3千万年前的一天，一股意外涌来的泥 沙把滇中海域浅海区中大量的动物埋在下面。 由于迅速地与外界隔绝，致使大量包括软体动 物在内的生物没有腐烂，在泥沙中完好地保存 下来。随着地壳的运动，这座难得的古生物宝 库被抬升到云南澄江帽天山，形成了化石群。
澄江化石群
讨论
诗歌中第一节中“造物主的存在”是什 么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？
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疑难解析
第一、二节连续用了六个问号，在文中起 什么作用？
使用了排比的修辞，通过连续的六个问句， 增强语势，富有强烈的节奏感，也表现出作者 对科学浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。连续不 断地问句引发读者的思考和想象，也打开了作 者思维的闸门，使读者和作者一起去想象亿万 年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的 神话。
2、诗歌主题：
（1）说明化石是经过亿万年考验的战士。 （2）生物是进化的，造物主是不存在的。 （3）地球上的生命是生生不息的。 （4）生命是从低级到高级进化的。
3、诗歌层次：
第一层（1—2节）：以连续不断的四 个问句开头，既表现出作者对科学的浓厚 兴趣和强烈的求知欲，也打开了读者思维 的闸门，引读者进入了一个神秘奇幻的神 话世界。