语言生动性

董晓晔教案

语言的生动性

——作文指导设计

教学目的

1、点评学生习作（父爱和成长主题任选其一，因为是让学生自由选择的作文主题的，这样就比较分散作文指导也有一定的困难，所以就以此为基点，指导学生如何让自己的语言生动起来。）

2、让学生初步对如何生动自己的语言有所感悟。

课时：1课时

教学设计

一、导入

师：制造亮点语言。一篇文章，有几个亮点后，自会令阅卷老师一见钟情。亮点可以是惟妙惟肖的人物刻画，可以是生动传神的语言描写，可以是深刻警策的议论，也可以是很有个性色彩的词汇等。这些都能为文章增色。应该在文中不同位置（标题、开头、结尾），尤其在感情表达的关口，务必要有亮点语言。今天这节课我们就着上次我们的习作练习，来谈谈如何亮化我们的语言。

二、亮化语言

（一）比一比什么是生动的语言？

让学生看两段文字修改前后的情况：（该段文字来自学生习作）

（1）前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

（2）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上…蹭‟地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些…小丘‟很快就会消失的，哪想到越长越多了。

（3）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上…蹭‟地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些…小丘‟很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

师：这段文字，第一稿很普通，第二稿比较有趣了，第三稿更生动形象，那痘痘长势之良好人性化了，而这关键是用词的生动，还运用了拟人的修辞手法。那我们再来看一段文字改变的样式。

（文段1）不清楚跟她坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一起，太烦人了。为什么？因为她是班上有名的大喇叭，只要她轻轻地发出一声，就要把人吓死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害。

（文段2）“我以后就是你的同桌啦！”她边说边习惯性地搔着后脑，脸上挂着笑，我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。我真有点畏惧。

每天早读课铃响起时，她就会问我：“准备好了吗？”我点点头，双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：“交数学作业啊—”其声如雷霆乍惊，真是“一鸣惊人”。即使最懒

的同学也会乖乖地交作业。

师：前段两段文字的最大的区别就在于，后段文字把前段文中提到的“她嗓子很厉害”具象化了。活生生的把一个人真人形象展示在我们面前。

师小结：通过上面文字换脸的体验，我们明白了要做到语言的生动性，必须要做到：用词生动、句式灵活、善于运用修辞手法，文句有意蕴，语言要规范、简明、连贯、得体。（二）怎样使语言更生动

现由老师来总体上讲一下：就文章内容而言，要张扬自己的个性，写出语言的情味，具体说可以从以下几个方面来操作：

1、运用描写，画一幅“漫画”

2、采用修辞，来一点“幽默”

3、大胆夸张，来一点“叛逆”

4、活学巧用，来一点“诗意”

1、那下面我们就一条条看下来，首先看的是如何运用描写，画一幅漫画，先来看看你们在描写人物时是怎么写的：

我的爸爸浓眉大眼，鼻子有点挺，嘴唇有点厚，长得跟我差不多。（王宇强《阅读爸爸》）这个爸爸的形象很不丰满，也没有个性，那么该如何描绘出有个性的人物呢？我们来看看下面的几个例子：

(1) 孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报纸上讽刺中国人的脸。

(2) 因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖；由于变异，她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌动作，则是男生们都会做的“酷”……

由于语言的生动性让人一下子就记住了这个人物，同时在人物描写的时候抓住了人物的主要特征来写，那个这个人物就丰满了许多也具备了自己的个性了。

俗话说学以致用，那下面我们就来试一试，给下述文字加上适当的动作和神态描写。

小明对小李、小张说：“我看见一个家伙穿着一件中裤，是用尿素袋制成的。”小明还没说完便大笑起来，“他……他裤脚那儿还印着净重50公斤。”大家都哈哈大笑起来。

给学生一个思考的时间，然后叫学生起来讲讲自己写的东西，学生可能会这样写道：小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不了嘴，但他还是说了：“一个家伙……穿一件用尿素袋制成的中裤，”又大笑起来，“他，裤脚那儿还印着净重50公斤的文字。”小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了起来，就跟哈巴狗的叫声一样。小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站也站不稳。

2、采用修辞，来点“幽默”

写拔牙经历：“为了让全体同胞整齐点，就牺牲这两位与我风雨同舟十余年的兄弟吧！

我颇有些悲壮地躺在椅子上，把嘴巴张到了极限，就差发出一声狮吼。短短半分钟，一位…仁兄‟倒下了。我的目光触到了呈…H‟形的它，从未与我谋面的牙根暴露于光天化日之下，出奇的洁白中沾染着斑驳的血迹，令我心痛不已。”

让学生自己去领悟其中的奥妙，但是要提醒学生一句，玩幽默也要有个度，不是任何话题都可以拿来幽默一下的。

3、大胆夸张，来点“叛逆”

让学生欣赏来自首届新概念作文大赛的获奖作文的一个段落，（因为这些对学生来讲有一定的难度，只要求他们明白有这样的方法，不一定让他们掌握，只要在这节课里能掌握好1或3或4，那就可以了）

已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英语2张。求：能否在眼皮“打架”之前做完。

解：不能。设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老太），1张语文卷需0.5小时（“青年夫子”—好糊弄），1张化学卷需1.1小时（“摩尔”一瞪眼，能叫你骨头发酥，但比“爱因斯坦”来说还差点儿），英语卷需0.7小时（全是选择题，容易向别人“借鉴”）。

则h总=1×2+0.5×2+1×1.3+1×1.1+0.7 ×2=6.8(小时)

一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所需时间-“国家教育部”安排的七节课……所剩有几？

答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。

“虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们“胜利大逃亡”，行不行？（也没作答）

4、活学巧用，来点诗意

这点很多学生做的很好，把平时仿句练习的东西都融入了自己的作文中去了。如：郑茂鸿《阅读父亲》：父爱如山，让我领略到沉稳与坚实；父爱如火，给予我温暖与关怀；父爱如冰，带来我寒微和冷气。

林子聪《读懂父亲》：父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。父爱如海，我领略了它的广阔与深沉。父爱如火，我领略了它的炽热与真实。父爱如油，我领略了它的激情与活跃。

王悦《阅读父亲》：父亲入一本大书，饱含着沧桑和努力。当我轻轻地翻开一页，微黄而灿烂的一行行字跳入我的脑海。其中是一滴滴汗水聚集汇成的。

董兴《阅读父爱》：父爱是什么？是书中的一个故事；父爱是什么？是乐谱中的一个音符；父爱是什么？是海浪中的一个浪头。

三、优秀习作欣赏

四、布置写作任务

在生活中挑战自我的经历都包含着生命的亮点，每一次的经历都可能使自己的人生更加成熟、更加精彩！我们每个人都有自己的弱点，透视自己的弱点，让灵魂中的两个“我”进行对话，这也是自我挑战的一种形式。挑战自我不一定是成功者才有价值，意义在于挑战本身，不在于结果。因此我们要学会自我欣赏，自我鼓励，那么以此作文：