花城版八年级下册音乐课件 2.军民大生产劳动号子 (共18张PPT)
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军民大生产课件
初 感2、歌曲让你联想到什么样的劳动 场面？ 音 3、你觉得歌曲中哪些句子最有特 乐 色？
（四二拍，强弱，情绪热烈高涨）
教 材
1、歌曲为几拍子歌曲？强弱规律 是什么？音乐情绪怎样？
（八路军和人民一起劳动的热闹场面）
张 寒 晖
这首歌创作于1945年，是我 国著名作曲家张寒晖根据陇 东民歌的曲调填词改编的。 表现了边区军民响应党中央 开展大生产运动的号召，踊 跃投入生产的热烈情景。并 被选入音乐舞蹈史诗《东方 红》。这首歌曲原名为《边 区十唱》，有十段歌词，现 经过改编成为五段歌词，改 名为《军民大生产》。
察啦啦啦 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 嗦啰 啰啰
太) 太)
争先
恐后
( 西里里里
察啦啦啦
嗦啰 啰啰
太)
加油
干
那么 ( 嗬
嗨)
争上
往前
游
冲
那么 ( 嗬
那么 ( 嗬
嗨)
嗨)
音乐来源于生活， 生活中处处有音乐， 只要我们善于发现， 其实 音乐就在我们 身边。
欢迎来到 音 乐 课 堂
前面 后面
同 加油
有只 老 鼠 ， 嘿 哟 嘿 哟 ！ 有只 猫 啊 ， 嘿 哟 嘿 哟 ！ 志 们啊，嘿哟 嘿哟！
采苹 果 啊 ， 嘿 哟 嘿 哟 ！
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带 有呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。
具有协调统一发力，动作一致的作用。可以
切分节奏和十六分节奏
重音记号
学 唱 歌 曲
晶
小组合作，创编劳动号子
拔河比赛
百米赛跑
大扫除
班集体
大扫
除那么 （ 嗬
嗨 ） 真热 嗨 ） 真团
军民大生产课件
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年，是我国著名作曲 家张寒晖根据陇东民歌的曲调填词改编的。原 来歌曲有10段歌词，叫《边区十唱》，也叫 《解放区十唱》，收录到课本的有5段歌词。 他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗 炼，形象鲜明，语言生动。
小创作
以班级和中国足球队为主题 ，根据劳动号子的旋律，编写 歌词并进行演唱。
︵ ︵ ② ××× ×××× 军队和 人 民
× × × × × × ××
×
嗦啰啰啰 太
︵ ︵ ③ ××× ×××× 齐动 员 那么
× 嗬
× 咳
歌曲介绍：
• 这首歌曲创作于1945年，当时在
陕甘宁边区广泛流传，表现了当年 陕甘宁边区军民响应党中央开展大 生产运动的号召，踊跃投入开荒生 产的热烈情景。
军 民 大 生 产
民歌
劳动人民在生活和劳动中，自 己创作自己演唱的歌曲，以口头创 作、口头流传的方式生存于民间， 并在流传过程中不断经受人民群众 集体筛选、改造、加工、提炼，随 岁月的流逝而日臻完美。
民歌体裁的分类
大致分为劳动号子、山歌 、小调等多种类型。
劳动号子：
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的
小 结
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的
歌曲，主要形式是一人领唱众人应和。音 乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即 兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形 式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作 的特点紧密联系，歌词多即兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
花城版八年级下册音乐课件 2.音乐知识 音乐风格 (共16张PPT)
总结
号子的演唱形式、结构、节奏及风格特点： 号子的演唱形式多为一领众合，其结构短小，节奏较为 固定，音调铿锵有力，风格粗狂豪放。
山歌
山歌，是劳动人民在山野、田间、牧场即兴抒发思想感情 的民歌。
牧歌
内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，这首《牧歌》曲调 悠扬、连绵起伏，节奏舒展，气势宽广，是一首典型的长 调。
巩固练习
1、将下列民歌与对应的体裁及风格特点用直线连结起来。
《茉莉花》
号子
委婉、流畅、细腻优美
Байду номын сангаас
《澧水船夫号子》
山歌
铿锵有力、粗狂豪放
《牧歌》
小调
高亢嘹亮、自由舒缓
听一听，说一说，以下歌曲属于哪种 类型？ 川江船夫号子
山丹丹开花红艳艳
摇 篮曲
东北民歌
八年级欣赏课
中国的民歌来自我们老百姓的日常生 活，是千百年来人民群众在劳动和生 活中口头创作的，是人民集体智慧的 结晶。
小调
小调，中国汉族民歌体裁类别的一种。一般指流行于城镇 集市的汉族民间歌舞小曲。
《茉莉花》，江苏民歌，是中国著名 的民歌，在中国及世界广为传颂，是 中国文化的代表元素之一，因其特殊 的地位和代表，被誉为“中国的第二 国歌”。
总结
小调的旋律和风格特点：
抒情、流利、感情委婉、细腻，结构规整均衡，节奏匀 称整齐。
号子
号子，也叫“劳动号子”，是在劳动过程中产生的与劳动 节奏紧密结合，带有呼号的民歌。劳动号子根据不同的劳 动条件，又可细分为搬运号子、农事号子、作坊号子、捕 鱼号子、工程号子等不同类别。
澧水船夫号子
这是一首船工号子，是劳动号子的一种，澧水位于湖南省 的西北部，由于水流湍急、水情复杂，船工的劳动强度大 且多有风险。一代代船工们在火热的劳动生活中共同创造 了动人心魄的《澧水船夫号子》。
+第2单元+黄河两岸边的歌——《军民大生产》劳动号子+课件+粤教版初中音乐+八年级下册-
• 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
学唱
发声练习
1、2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 |1 - || 啊----
要求：连贯、优美
2、3/4 5 0 .3 0 1 0 | 5 0 3 0 1 0 || ha ha ha ha ha ha
要求：跳跃、有弹性、短促有力
聆听
《军民大生产》
1、歌曲的歌词有什么特点？营造出一种怎 么样的氛围？
富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛。
2、歌曲中描绘了一副什么场景?
劳动的场景
劳动号子
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主 要形式是“一领众合”（一人领唱众人 应和），音乐和劳动动作的特点紧密联 系。歌词多即兴创作。
课后作业： 观看《东方红》音乐舞蹈史诗
思考问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？ 强弱规律是什么？
2/4拍； 强-弱
2、这首歌曲应该. 用怎么样的情绪来演唱？
积极、热烈地
劳动号子
节奏
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ弱规律
2 4
X
X
X
2 4
X
X
X
深入分析
1、在当时艰苦的斗争环境中，歌曲体现了军民 什么样的精神面貌？
积极、乐观、不畏艰难
2、这首歌曲的演唱形式是什么？
.
领唱、齐唱、一领众合
跟歌曲伴奏演唱歌曲
（1）师示范领唱, 同学们在嗬嘿时进行应和着唱
（2）生生配合 第一段：男领生齐（一领众合） 第二段：女领男齐
劳动号子
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
学唱
发声练习
1、2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 |1 - || 啊----
要求：连贯、优美
2、3/4 5 0 .3 0 1 0 | 5 0 3 0 1 0 || ha ha ha ha ha ha
要求：跳跃、有弹性、短促有力
聆听
《军民大生产》
1、歌曲的歌词有什么特点？营造出一种怎 么样的氛围？
富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛。
2、歌曲中描绘了一副什么场景?
劳动的场景
劳动号子
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主 要形式是“一领众合”（一人领唱众人 应和），音乐和劳动动作的特点紧密联 系。歌词多即兴创作。
课后作业： 观看《东方红》音乐舞蹈史诗
思考问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？ 强弱规律是什么？
2/4拍； 强-弱
2、这首歌曲应该. 用怎么样的情绪来演唱？
积极、热烈地
劳动号子
节奏
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ弱规律
2 4
X
X
X
2 4
X
X
X
深入分析
1、在当时艰苦的斗争环境中，歌曲体现了军民 什么样的精神面貌？
积极、乐观、不畏艰难
2、这首歌曲的演唱形式是什么？
.
领唱、齐唱、一领众合
跟歌曲伴奏演唱歌曲
（1）师示范领唱, 同学们在嗬嘿时进行应和着唱
（2）生生配合 第一段：男领生齐（一领众合） 第二段：女领男齐
劳动号子
5.1演唱军民大生产初中音乐PPT课件(13ppt)
• 不同演唱情势： • 第一段：师领生齐（一领众和） • 第二、三段：女领 • 第四、五段：男领
• 全体齐唱（一、二、三、四八路军那么嗬 嗨）
• 创编：劳动是生活，劳动号子的歌词往往 是劳动者在劳动中即兴编创出来的多与劳
动有关，请同学们运用今天《军民的生产》 的音乐旋律编一编我们自己的生活。
考一考
劳动号子
劳动号子
劳动号子：简称“号子”，北方常称“吆号 子， 南方常称“喊号子”。
• 号子 是直接伴随体力劳动，并和劳动节奏密 切配合的民歌。
• 劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲， 具有协调与指挥劳动的实际功用
• 特点：
•
• 2 节奏较为固定，号子节奏与劳动节奏紧密结合， 律动感强；
• 演唱场合： 劳动场面 • 演唱风格： 坚定、质朴、粗犷、豪放 • 演唱情势： 一人领，众人合（一领众合） • 演唱目的： 服务劳动、鼓励斗志
再见
• 3 领唱者的唱词多为即兴的扇动性唱词，众合者 的唱词多为力量型的衬词。
劳动号子种类
• 船夫号子
船渔号子
搬运号子
工程号子
《军民大生产》
学习目标：
1、初步了解劳动号子。体验劳动号子的特 点
2、学习演唱《军民大生产》
3、感受不同的演唱情势，积极参与劳动号 子的创编活动
《军民大生产》
创作背景：
1939年2月2日中共中央在延安召开生产动员大会，
1、 歌曲表现了什么情景？ 军民相应号令，积极投入开荒生产的热烈场景
2、歌曲当中描写了军队和农民什么劳动场景？ 开荒、纺线、习武等
3、歌曲中运用哪些衬词？有什么作用？ “嗬嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等富有劳动特 色的衬词，渲染了歌曲热闹、欢腾气氛，特别是第 五段歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄浑， 表现边区军民们的乐观精神。
★《军民大生产》劳动号子20页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
★《军民大生产》劳动号子 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
★《军民大生产》劳动号子 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
粤教花城版八年级下册音乐 第2单元 军民大生产 劳动号子 女声小合唱 放风筝 课件
宁夏得黄河水灌溉而形成了悠久的黄河文明。早在三万年 前，宁夏就已有了人类生息的痕迹。公元1038年，党项族 的首领李元昊在此建立了西夏王朝。历史上是 “丝绸之路” 的要道，素有 “塞上江南” 之美誉。
宁夏是一个多民族聚居的地方。回族、维吾尔族、东乡族、 哈萨克族、撒拉族和保安族等信奉伊斯兰教，汉族中的部 分群众信仰佛教、基督教、道教、天主教。全区现有清真 寺3300多处，阿訇4000多人，满拉6000多人，伊斯兰教协 会13个。还有佛教、道教、天主教、基督教寺观教堂200 处，各类宗教职业人员5000余人。
（范唱）
第一段：全体齐唱 ·第二段：师领生齐（一领众和） ·第三段：女领男齐 ·间奏 ·第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度 要强，后几小节还原。） ·第五段：全体齐唱（女同学唱衬词，男同学唱 一、二、三、四要强有力。）
女声小合唱 放风筝
放风筝
参与·探索
听辨回族花儿音乐的风格特色，享受青春活力的音乐。 女同学组成合唱小组，在老师的帮助下，唱好这首二部合
唱。 学习花儿简单的舞蹈动作为《放风筝》伴舞。
宁夏，简称宁，全称宁夏回族自治区，成立于1958年10月 25日，是中国五大少数民族自治区之一，自治区首府为银 川。
宁夏处在中国西部的黄河上游，东邻陕西省，西、北部接 内蒙古自治区，西南、南部和东南部与甘肃省相连。南北 相距约456千米，东西相距约250千米，总面积为6.64万多 平方千米。是全国最大的回族聚居区，辖5个地级市，22个 县、市（区）。
现在让我们来欣赏格；掌握劳动歌曲的特点； 能背唱《军民大生产》。
：通过学习《军民大生产》，能够对 我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，体验劳动歌曲带来的乐趣； 提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。
★《军民大生产》劳动号子
双响筒：
x x l xx xx l x x l xx xx ll
手摇铃：
Xx xx l xx xx l xx xx l xx xx ll
创编歌词
歌词创编：
（请用《军民大生产》旋律进行演唱）
XX班呀么 嗬嗨 拼命学呀么 嗬嗨 一起呀努力 西里里里察啦啦啦索罗罗罗太 争第一呀么 嗬嗨
结束语
模唱旋律
解决难点
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律
2 4
X
X
X
2 4
X
X
X
（请同学们朗读歌词）
深入分析、体验歌曲
1、在当时艰苦的斗争环境中，歌曲体现了军民 什么样的精神面貌？
积极、乐观、不畏艰难
2、这首歌曲的演唱形式是什么？
.
一领众合、分男女唱
合作时间
2/4
三角铁：
x 0 l x 0 l x 0 l x 0 ll
张 寒 晖
作曲家 (1902～1946)，他创作的《松花江 上》、《军民大生产》、《去当兵》等 著名歌曲，曾在解放区和全国广为流传， 激励了一代又一代中华儿女。
学打节拍
2/4
x 0 l x 0 l x 0 l x 0 ll
x x l xx xx l x x l xx xx ll
Xx xx l xx xx l xx xx l xx xx ll
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主 要形式是“一领众合”（一人领唱众人 应和），音乐和劳动动作的特点紧密联 系。歌词多即兴创作。
• 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
x x l xx xx l x x l xx xx ll
手摇铃：
Xx xx l xx xx l xx xx l xx xx ll
创编歌词
歌词创编：
（请用《军民大生产》旋律进行演唱）
XX班呀么 嗬嗨 拼命学呀么 嗬嗨 一起呀努力 西里里里察啦啦啦索罗罗罗太 争第一呀么 嗬嗨
结束语
模唱旋律
解决难点
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律
2 4
X
X
X
2 4
X
X
X
（请同学们朗读歌词）
深入分析、体验歌曲
1、在当时艰苦的斗争环境中，歌曲体现了军民 什么样的精神面貌？
积极、乐观、不畏艰难
2、这首歌曲的演唱形式是什么？
.
一领众合、分男女唱
合作时间
2/4
三角铁：
x 0 l x 0 l x 0 l x 0 ll
张 寒 晖
作曲家 (1902～1946)，他创作的《松花江 上》、《军民大生产》、《去当兵》等 著名歌曲，曾在解放区和全国广为流传， 激励了一代又一代中华儿女。
学打节拍
2/4
x 0 l x 0 l x 0 l x 0 ll
x x l xx xx l x x l xx xx ll
Xx xx l xx xx l xx xx l xx xx ll
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主 要形式是“一领众合”（一人领唱众人 应和），音乐和劳动动作的特点紧密联 系。歌词多即兴创作。
• 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
《军民大生产》4PPT课件 图文
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
花城版八年级下册音乐课件 2.军民大生产劳动号子 (共21张PPT)
张寒晖
再次聆听歌曲，思考以下问题： 1、歌曲的情绪是怎样的？
热烈激昂、坚定有力
2、歌曲的演唱形式又是怎样的？
领唱、齐唱
欣赏视频，说一说：
歌词内容都涉及到哪些大生产活动时的场面？
开梢林，开荒地，纺织，习武……
想一想：
歌曲表现了一种什么情景？
表现了当年在陕甘宁边区，军民响应 党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入 开荒生产的热烈情景。
歌曲中都用到了哪些衬词？有什么作用？
歌词以“嗬嗨”“西哩哩哩，嚓啦啦啦” 等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热闹、 欢腾气氛，表现边区军民们的乐观精神。
学唱歌曲
切分节奏
xxx
第一遍：
第一段： 师领生合 第二段：女领男合
第二遍：（一领众和）
第一段： 男领女合 第二段：女领男合
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼 号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。劳动 号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有 协调与指挥劳动的实际功用在劳动过程中， 尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步 伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动 者常常发出吆喝或呼号。这些吆喝、呼号声 逐渐被劳动人民美化，发展为歌曲的形式。
从最初劳动中简单的、有节奏的呼号，发展 为有丰富内容的歌词、有完整曲调的歌曲形 式，劳动号子体现出了劳动人民的智慧和力 量，并通过劳动号子表现出劳动人民的乐观 精神和大无畏的英雄气概 。
劳动号子，是与生产活动直接联系的一种 口头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有 力，有领有合，顿挫分明。内容根据劳动特 点随意发挥。
船渔号子
类型：
农事号子
工程号子
搬运号子
劳动号子的音乐特点
• 劳动中产生、为劳动服务、节奏规 整、强弱明显。
军民大生产课件
1、《军民大生产》是几拍子的歌曲？ 2、这首歌曲采用了怎样的演唱情绪？ 3、这首歌曲的演唱形式是什么？
.
分析歌曲：
一、创作背景：
1939年2月2日，中共中央在延安召开生产动员 大会，发出了“自己动手，自力更生，艰苦奋斗， 克服困难”的号召，要求部队、机关、学校发展 生产。陕甘宁边区的生产运动很快开展起来。 1942年底，党中央提出了“发展经济，保障供给” 的总方针，号召解放区军民自力更生，克服困难， 开展大规模生产运动。大生产运动，使解放区克 服了严重的物质困难，粉碎了日军、伪军和国民 党顽固派军队的封锁，为争取抗战胜利奠定了物 质基础，同时也密切了党政军民关系，树立了自 力更生、艰苦奋斗的延安精神，积累了经济建设 的经验。
全班的 师 生 ( 西里里里 察啦啦啦 嗦啰啰啰 汰)
( 嗬 咳)
争上 游 那么 ( 嗬 咳 )
课堂小结：
通过本节课的学习，谈谈你 有哪些收获？
主要形式是一人领唱众人和，歌词 多“即兴创作。”
搬运号子 农事号子
工程号子 船渔号子
军民大生产
学习目标:
1、观看视频，体验号子和劳动 歌曲的特点。
2、学唱《军民大生产》，能够 对我国劳动号子产生兴趣，并富有 激情地演唱歌曲。
3、结合号子歌词即兴创作的特 点，积极参与劳动号子的创编活动。
初听歌曲：
张寒晖病逝。
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嗬 嗨 5． 5． ＞ ＞
嗬 嗨 2． ．2
重音记号
嗬嗨
升
5. 5.＃4. 5. 6.
索啰啰啰 太
记 号
节奏训练:
XXX
切分音： 打破音乐节拍正常强
弱规律
歌 曲
小组创编：
（嗬 咳）
.
分析歌曲：
一、创作背景：
1939年2月2日，中共中央在延安召开生产动员 大会，发出了“自己动手，自力更生，艰苦奋斗， 克服困难”的号召，要求部队、机关、学校发展 生产。陕甘宁边区的生产运动很快开展起来。 1942年底，党中央提出了“发展经济，保障供给” 的总方针，号召解放区军民自力更生，克服困难， 开展大规模生产运动。大生产运动，使解放区克 服了严重的物质困难，粉碎了日军、伪军和国民 党顽固派军队的封锁，为争取抗战胜利奠定了物 质基础，同时也密切了党政军民关系，树立了自 力更生、艰苦奋斗的延安精神，积累了经济建设 的经验。
全班的 师 生 ( 西里里里 察啦啦啦 嗦啰啰啰 汰)
( 嗬 咳)
争上 游 那么 ( 嗬 咳 )
课堂小结：
通过本节课的学习，谈谈你 有哪些收获？
主要形式是一人领唱众人和，歌词 多“即兴创作。”
搬运号子 农事号子
工程号子 船渔号子
军民大生产
学习目标:
1、观看视频，体验号子和劳动 歌曲的特点。
2、学唱《军民大生产》，能够 对我国劳动号子产生兴趣，并富有 激情地演唱歌曲。
3、结合号子歌词即兴创作的特 点，积极参与劳动号子的创编活动。
初听歌曲：
张寒晖病逝。
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2 2 ＞＞
嗬 嗨 5． 5． ＞ ＞
嗬 嗨 2． ．2
重音记号
嗬嗨
升
5. 5.＃4. 5. 6.
索啰啰啰 太
记 号
节奏训练:
XXX
切分音： 打破音乐节拍正常强
弱规律
歌 曲
小组创编：
（嗬 咳）
《军民大生产》初中音乐 教学PPT课件
欣赏歌曲《军民大生产》，思考问题 .mp3
1、欣赏歌曲，找到你认为歌曲中最有特点的 地方？有什么作用？
2、歌曲表现了怎样的劳动场景？
3、歌曲的音乐情绪是怎样的？
4、《军民大生产》属于哪一个类别的劳动号 子？歌曲演唱形式是？
这首歌创作于1945年，是我 国著名作曲家张寒晖根据陇 东民歌的曲调填词改编的。 原 来 歌 曲 有 10 段 歌 词 ， 叫 《边区十唱》，也叫《解放 区十唱》，收录到课本的有5 段歌词。
第五单元：劳动的歌
人音版七年级音乐上册
民歌船工号子.ifox
1、是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传 唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲 艺术。具有篇幅短小精干，内容简明朴实，易于传唱的特点。
2、民歌体裁： 山歌：是人们在山野里劳动时歌唱的曲子。高亢嘹亮，节奏 自由等特点。 小调：是一种在城镇中流行的民歌，内容题材相当广泛 号子：是一种伴随着劳动过程歌唱的曲子，具有吆喝、呐喊 的特点。
重
音 ﹥﹥
55
记
号
嗬咳
升
＃
55456 记
索啰啰啰太 号
军民大生产 (纯音乐).mp3
• 第一段：全体齐唱 • 第二段：师领生齐（一领众合） 间奏
第三段：女领男齐 第四段：全体齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强 劲有力）
• 陇东一带，也叫 陕甘宁边区，包 括陕西、甘肃和 宁夏的部分区域 ，是中国共产党 的根据地。
《军民大生产》歌曲都没有衣服穿、没有 饭吃，1939年2月2日，中 共中央在延安召开生产动 员大会，发出了“自己动 手，自力更生，艰苦奋斗 ，克服困难”的号召，要 求部队、机关、学校发展 生产。陕甘宁边区的大生 产运动很快开展起来。著 名作曲家张寒晖由此在 1945年创作了著名的歌曲 《军民大生产》。
军民大生产课件
1. 本歌曲的体裁是什么？有什么特 点？ 2. 演唱形式最常见的是什么？ 3. 音乐情绪是怎样？
重 音
升记号
上滑音
1 2
3
（ 嗬 七一 中国 班那么 （ 嗬 队那 么 （ 嗬
咳 ） 咳 ） 真 团 咳 ） 加 油 结那么 踢那么
（嗬 （嗬 （嗬
咳） 咳） 咳 ）
( 西里里里 全班的 师 生 ( 西里里里
察啦啦啦 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 嗦啰 啰啰
汰) 汰)
打 倒是 对
手
( 西里里里
察啦啦啦
嗦啰 啰啰
汰)
( 嗬
咳)
争上
得胜
游
利
那么 ( 嗬
那么 ( 嗬
咳)
咳)
பைடு நூலகம்
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
劳动号子是一种随劳动而歌唱 的、带有呼号的歌曲，是我国民歌 三大体裁之一（山歌、小调）。具 有协调统一，动作一致作用。鼓舞 劳动热情，激发干劲。主要形式是 一人领唱众人和唱，即兴填词。
知识目标：掌握劳动歌曲的特点，能了解一些有 关的乐理知识，能背唱《军民大生产》。 能力目标：培养学生对劳动的兴趣和探索实践、 敢于创新的能力；能够自己根据歌 曲曲调创编 新的劳动号子歌词并演唱。 情感价值观：激发学生热爱祖国的民族艺术、用音乐 陶冶情操、启迪智慧；让学生从音乐中 体会劳动者歌曲在社会中的作用。
张寒晖（1902年－1946年3月
11日），原名张兰璞，河北定 州人，中国作曲家。1929年毕 业于北京大学艺术学院戏剧系， 1925年加入中国共产党。创作 了《国民大生产》、《去当兵》、 《抗日进行曲》等70多首抗日 救亡歌曲。1946年3月11日张 寒晖在延安逝世，时年44岁。
劳动号子PPT课件
第8页/共13页
中国民歌体裁的区别
体裁 区别
劳动号子
山歌
小调
演唱场合 演唱风格 演唱形式 演唱目的
劳动场合
坚毅、质朴 粗犷、豪放
一人领 众人合
山间、田 野、牧场 旋律舒展
独唱、对唱
服务劳动 鼓舞斗志
抒发感情
城镇集市 优美抒情 伴奏表演
用于表演
第9页/共13页
船夫号子
作坊号子
工程号子
搬运号子
第10页/共13页
民歌的特点： 短小、生动、纯 朴。
民歌的体裁： 劳动号子 、山歌 、 小调。
第5页/共13页
“山歌”：一般指劳动人民在山野、田间牧场即兴 抒发思想感情的民歌。
《赶牲灵》：是一首陕北民歌."赶牲灵"也称"赶 脚"，它近似于云贵地区的"赶马帮"，即用牲畜（陕 北多为骡驴）长途为他人运输货物，而赶这牲畜运送 货物的人即称赶牲灵者。他们走山越岭，风餐露宿， 十分辛苦。由于赶一趟牲灵常需要数十天甚至半年、 一年，所以赶牲灵的家人非常惦念他们，凡遇到赶牲 灵的队伍走过，往往就有许多妇女、小孩探问自己亲 人的情况。民歌《赶牲灵》就是表现一个姑娘见到赶 牲灵的队伍通过，从远处期盼自己情人的情景。"你 若是我的哥哥你招一招手，你不是我哥哥你走你的路 "。此时，姑娘那种希望、焦急、失望的心理淋漓尽 致地刻画出来了。
第13页/共13页
听歌辨析
曲1
《打支山歌过横排》
曲2
《槐花几时开》
曲3
《黄河船夫曲》
曲4
《打夯歌》
曲5
《太阳鼓》
曲6
《沂歌欣赏
留神细听所有的民歌，因为它们是 最优美的旋律的宝库。它们会打开 你的眼界，使你注意到各种不同的 民族性格。
中国民歌体裁的区别
体裁 区别
劳动号子
山歌
小调
演唱场合 演唱风格 演唱形式 演唱目的
劳动场合
坚毅、质朴 粗犷、豪放
一人领 众人合
山间、田 野、牧场 旋律舒展
独唱、对唱
服务劳动 鼓舞斗志
抒发感情
城镇集市 优美抒情 伴奏表演
用于表演
第9页/共13页
船夫号子
作坊号子
工程号子
搬运号子
第10页/共13页
民歌的特点： 短小、生动、纯 朴。
民歌的体裁： 劳动号子 、山歌 、 小调。
第5页/共13页
“山歌”：一般指劳动人民在山野、田间牧场即兴 抒发思想感情的民歌。
《赶牲灵》：是一首陕北民歌."赶牲灵"也称"赶 脚"，它近似于云贵地区的"赶马帮"，即用牲畜（陕 北多为骡驴）长途为他人运输货物，而赶这牲畜运送 货物的人即称赶牲灵者。他们走山越岭，风餐露宿， 十分辛苦。由于赶一趟牲灵常需要数十天甚至半年、 一年，所以赶牲灵的家人非常惦念他们，凡遇到赶牲 灵的队伍走过，往往就有许多妇女、小孩探问自己亲 人的情况。民歌《赶牲灵》就是表现一个姑娘见到赶 牲灵的队伍通过，从远处期盼自己情人的情景。"你 若是我的哥哥你招一招手，你不是我哥哥你走你的路 "。此时，姑娘那种希望、焦急、失望的心理淋漓尽 致地刻画出来了。
第13页/共13页
听歌辨析
曲1
《打支山歌过横排》
曲2
《槐花几时开》
曲3
《黄河船夫曲》
曲4
《打夯歌》
曲5
《太阳鼓》
曲6
《沂歌欣赏
留神细听所有的民歌，因为它们是 最优美的旋律的宝库。它们会打开 你的眼界，使你注意到各种不同的 民族性格。
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特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。
作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
船夫号子 工程号子
渔民号子 搬运号子
1. 歌词讲了哪几方面的内容？ 2. 你认为歌词中哪句让你感受到它具有劳
动号子的那种号召、统领作用的乐句呢？
这首歌曲创作于1945年，是根据陇东民歌《推炒 面》的音调填词编曲的，原名《边区十唱》歌曲一共 十段歌词，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年 陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召， 踊跃投入开荒生产的热烈情景。 1964年，《军民大 生产》被搬上音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为 5段，并将歌名改成今天家喻户晓的《军民大生产》。
歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳动战斗生活，歌词还以“嗬 嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲 热闹、欢腾气氛，特别是第五段歌词，增加了队列口号声，更显威武、 雄壮，表现边区军民们的乐观精神。
＃
升
55456 记
索啰啰啰太 号
2 ××× ×××× ×××× ××××
4
×××× ×
学生活动：请一学生上台展示劳动 动作（锄地、擦汗） 全体学生共同练习劳动生产相关的动作
这节课我们来学习一首和劳动相关的歌曲
第2单元：黄河两岸的歌
军民大生产
劳动号子
知识目标：通过学唱歌曲《军民大生产》能够对我国 的劳动号子和劳动歌曲产生浓厚的兴趣，体验歌曲的 风格和特点；能背唱《军民大生产》。 能力目标：1.培养学生对劳动的兴趣和探索实践、敢 于创新的能力；并能在感受音乐的基础上进行创造性 的表现音乐，积极参与歌词的创编活动中 。
要强，后几小节还原） ·第五段：全体齐唱（女同学唱衬词，男同学唱
一、二、三、四要强有力）
2.能用富有弹性的声音演唱歌曲《军民大生产》 并了解歌曲的创作与劳动的关系。 情感价值观：激发学生热爱祖国的民族艺术、用音乐 陶冶情操、启迪智慧；让学生从音乐中体会劳动者歌 曲在社会中的作用。
号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的 歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形 式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作 的特点紧密联系，歌词多即兴创作。
全班的 师 生 打的 是 对 手
( 西里里里 ( 西里里里 ( 西里里里
察啦啦啦 察啦啦啦 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 汰) 嗦啰 啰啰 汰) 嗦啰 啰啰 汰)
争上 得胜
( 嗬 咳) 游 那么 ( 嗬 咳 ) 利 那么 ( 嗬 咳 )
演绎五段歌词的《军民大生产》
第一段：全体齐唱 ·第二段：师领生齐（一领众和） ·第三段：女领男齐 ·间奏 ·第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度
第一段：全体齐唱（三个嗬嗨配上劳动动作） 第二段：师领生齐（一领众和）
为《军民大生产》曲调创编歌词
1. 快乐学习 努力学习 老师和同学们 齐进步
2. 运动会 真热闹 全班的男女同学 齐上阵
（嗬 八（） 班那么 （ 嗬 中国 队那 么 （ 嗬
咳）
（嗬 咳 ）
咳 ） 真 团 结那么 （嗬 咳 ） 咳 ） 加 油 踢那么
作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
船夫号子 工程号子
渔民号子 搬运号子
1. 歌词讲了哪几方面的内容？ 2. 你认为歌词中哪句让你感受到它具有劳
动号子的那种号召、统领作用的乐句呢？
这首歌曲创作于1945年，是根据陇东民歌《推炒 面》的音调填词编曲的，原名《边区十唱》歌曲一共 十段歌词，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年 陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召， 踊跃投入开荒生产的热烈情景。 1964年，《军民大 生产》被搬上音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为 5段，并将歌名改成今天家喻户晓的《军民大生产》。
歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳动战斗生活，歌词还以“嗬 嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲 热闹、欢腾气氛，特别是第五段歌词，增加了队列口号声，更显威武、 雄壮，表现边区军民们的乐观精神。
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55456 记
索啰啰啰太 号
2 ××× ×××× ×××× ××××
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学生活动：请一学生上台展示劳动 动作（锄地、擦汗） 全体学生共同练习劳动生产相关的动作
这节课我们来学习一首和劳动相关的歌曲
第2单元：黄河两岸的歌
军民大生产
劳动号子
知识目标：通过学唱歌曲《军民大生产》能够对我国 的劳动号子和劳动歌曲产生浓厚的兴趣，体验歌曲的 风格和特点；能背唱《军民大生产》。 能力目标：1.培养学生对劳动的兴趣和探索实践、敢 于创新的能力；并能在感受音乐的基础上进行创造性 的表现音乐，积极参与歌词的创编活动中 。
要强，后几小节还原） ·第五段：全体齐唱（女同学唱衬词，男同学唱
一、二、三、四要强有力）
2.能用富有弹性的声音演唱歌曲《军民大生产》 并了解歌曲的创作与劳动的关系。 情感价值观：激发学生热爱祖国的民族艺术、用音乐 陶冶情操、启迪智慧；让学生从音乐中体会劳动者歌 曲在社会中的作用。
号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的 歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形 式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作 的特点紧密联系，歌词多即兴创作。
全班的 师 生 打的 是 对 手
( 西里里里 ( 西里里里 ( 西里里里
察啦啦啦 察啦啦啦 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 汰) 嗦啰 啰啰 汰) 嗦啰 啰啰 汰)
争上 得胜
( 嗬 咳) 游 那么 ( 嗬 咳 ) 利 那么 ( 嗬 咳 )
演绎五段歌词的《军民大生产》
第一段：全体齐唱 ·第二段：师领生齐（一领众和） ·第三段：女领男齐 ·间奏 ·第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度
第一段：全体齐唱（三个嗬嗨配上劳动动作） 第二段：师领生齐（一领众和）
为《军民大生产》曲调创编歌词
1. 快乐学习 努力学习 老师和同学们 齐进步
2. 运动会 真热闹 全班的男女同学 齐上阵
（嗬 八（） 班那么 （ 嗬 中国 队那 么 （ 嗬
咳）
（嗬 咳 ）
咳 ） 真 团 结那么 （嗬 咳 ） 咳 ） 加 油 踢那么