通信电子产品组装与调试实训室建设

通信电子产品组装与调试实训室建设整体解决方案

一、概述

信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，电子信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。改革开放以来，我国电子信息产业实现了持续快速发展，特别是进入21世纪以来，产业规模、产业结构、技术水平得到大幅提升。2001—2007年销售收入年均增长28%，2008年实现销售收入约6.3万亿元，工业增加值约1.5万亿元，占GDP比重约5%，对当年GDP增长的贡献超过0.8个百分点，出口额达5218亿美元，占全国外贸出口总额的36.5%。我国已成为全球最大的电子信息产品制造基地，在通信、高性能计算机、数字电视等领域也取得一系列重大技术突破。

随着全球经济的复苏，电子产品制造业进入了新一轮发展时期，电子产品的焊接、装配、调试，电子工艺管理、现场管理等岗位供不应求，尤其是随着我国3G移动通信建设进入新的高速发展阶段，3G产品生产制造和测试人才出现大量缺口。通信电子产品组装与调试实训室旨在培养学生掌握电子元器件检测、电子元器件装配、电子元器件焊接、电子产品检测与调试、电子产品维修的知识和技能，尤其是3G移动终端的制造和调试技能，了解现代企业经营管理知识，生产制造流程，培养既掌握电子技术的基本理论知识，又掌握电子产品工艺技术，熟悉电子技术理论，电子产品安装、测试、维护技术和产品质量管理理论，从事电子产品的工艺与管理的高素质技能型人才。

二、实训室建设的意义

依据工作过程为导向，将“做中学，学中做”的任务驱动、项目教学等先进职教理念融入到实训教学中。模拟工厂真实的生产环境，让学生通过对电子制造工艺的学习，拉近抽象的理论符号与真实元器件、材料和产品之间的距离，对电子制造业获得真实的感受，综合考察学生的理论知识在实践中的应用。通过实践训练，使学生掌握和熟悉现代电子企业的产品制造设备、生产工艺及技术管理等方面的知识，提高学生的动手操作能力、设计开发能力、创新能力、计划组织能力、交流沟通能力，以及效率、成本、安全和环保意识，为学生将来进入电子企业从事生产工艺和管理工作打下良好的技术基础。

三、实训室建设的目标

1、将抽象变成形象、把复杂变成简单、把外行变成内行、把新手变成专家。

2、培养能工巧匠、多技多长、多专多能的高技能人才、应用型人才。

3、掌握电子元器件检测、电子元器件装配、电子元器件焊接、电子产品检测与调试、电子产品维修的基本知识和基本技能。

4、掌握子产品设计、制造的基本工艺知识，了解电子产品制造的工艺流程与工艺规范。

5、培养产品工艺文件编制和基本工艺技术管理的能力，培养能组织电子产品生产、能解决生产现场技术问题的技术骨干。

6、培养学生理论联系实际、根据企业实际条件决定生产工艺方案的管理意识，树立质量第一的观点和分工协作的团队意识和严肃认真、一丝不苟的严谨作风。

四、适用专业及培养方向

1、适用专业

高职高专：应用电子技术、电子测量技术与仪器、电子仪器仪表与维修、电子声像技术、电子信息工程技术、电子设备与运行管理、电子工艺与管理、无线电技术、广播电视网络技术、有线电视工程技术、人工智能应用技术、通信技术、移动通信技术、计算机通信技术、程控交换技术、通信网络与设备、通信系统运行管理、计算机控制技术、电气自动化技术、生产过程自动化技术、自动化仪表及应用等。

中职中专：电子与信息技术、电子技术应用、广播电视应用技术、飞行器电子设备维修、船舶电子设备、通信技术、通信电源技术、通信运营管理、计算机及应用、计算机及外设维修等。

2、培养目标

社会能力目标

（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力

（3）培养学生的质量、成本、安全意识

（4）培养学生接受新事物的能力

专业能力目标

（1）熟悉常用电子元器件的性能、特点、主要参数、识别与检测方法（2）熟练使用常用仪器仪表并能对其进行简单维护

（3）熟练掌握手工焊接技术，保证焊接质量，了解自动焊接技术（4）熟悉电子产品装配流程与工艺，熟练掌握电子产品装配技能（5）能对简单电子产品进行调试

（6）熟悉电子产品的生产管理，会编制工艺文件

3、培养岗位

➢电子产品焊接工

➢电子产品装配工

➢电子产品调试工

➢电子产品生产工艺管理

➢电子产品品质管理

➢3G移动终端装配

➢3G移动终端测试

➢3G移动终端检验

➢3G移动终端维修

➢其他工程技术岗位

➢其他生产管理岗位

五、实训设备及实训项目简介

1产品概述

1.1概述

“ZY35406A1通信电子产品组装与调试实训平台”是我司以培养能力为根本、以就业为导向，紧密结合生产实际和职业岗位技能要求，按照职业教育的教学和实训需要而研发的实训装备。通过焊接组装一个通信电子产品使学生掌握电子产品安全操作规范、元器件识别、封装识别、元器件的安装、手工焊接、电子产品组装等知识，提高实际操作技能，焊接组装以后学生还可以利用实训平台提供的各种仪器仪表对产品进行调试和维修，既可以掌握仪器仪表的操作技能，还可以培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

本实训平台专为通信电子产品的组装和调试而设计，尤其是3G终端产品的组装与调试。产品可以单独使用，提供两个操作工位，也可以产品两两级联，四个级联，组成真实的电子工艺生产线，满足学生电子制作，电子设计大赛训练、课程设计、毕业设计、创新实践活动等综合性、设计性、创新性的实训要求，为学生自主学习、合作学习、研究性学习提供必要设备，培养学生的实践能力和创新能力。本实训平台适合技工学校、中等职业学校、职业培训学校、职教中心、鉴定所/站电子类专业《电子工艺》课程的实训操作及无线电调试工、无线电装接工等职业工种的技能训练与鉴定考核。

1.2特点

（1）实训内容领先：本实训平台主要以通信电子产品的组装与维修为实训背景，训练产品先从简单易懂、经典实用的收音机、万用表等开始，逐步上升到3G移动终端设备的焊接与调试，还能够让学生学习示波器、频谱分析仪、3G终端综合测试仪等先进的测试仪器，可以和实训台模拟一个手机生产线的测试环境，可以有针对性的培养3G生产和测试人才。（2）产品设计创新：本实训平台采用高强度型材搭建，不仅外观美观大方，而且结实耐用。产品提供了多达十几种训练产品，每个都有一定的代表性，不仅可以训练焊接和调试技能，还能够分析产品的设计原理，并可以在现有产品的基础上进行扩展，以培养学生的探索能力。实训台所选配的通用仪器仪表置于仪器仪表台铝合金活动框架之上，既方便使用，节省空间，又可以灵活挪动，万用表采用嵌入式设计，便于实训设备的保管。

（3）产品设计完整：本实训平台为单面双人座，每个工位装有照明日光灯、看板（用来夹工艺文件）、仪表台、插座、抽屉等，还可以选配工具柜，是一个真实的工业生产设备，学生可以学习到电子产品生产的全过程：工艺流程文件编制、线路板焊接、线路板调试、产品