科技馆探究式教学形式浅析

科技馆探究式教学形式浅析

姚穗，闫光亚，刘国强

A Brief Analysis of Inquiry-Based Teaching in Science and Technology Museum

YAO Sui, YAN Guangya, LIU Guoqiang

Abstract: In this paper, the present situation of the irregular education of scientific education in China and the current form of the irregular education in Science and Technology Museum are analyzed. The affect and meanings of Science and Technology Museum in the irregular education is stated. The form of education in Science and Technology Museum is discussed. The analysis of the direction and the nature of scientific education in our country are emphasized, combining with several representations of irregular education and the demand of teaching of our country.

In aspect of the standard of education, the content system of education and the form of education, discuss and research how to improve the function of irregular education in Science and Technology Museum, using their own qualifications combining with permanent exhibitions, the standard of education and the Inquiry-Based experiment teaching methods.

Keywords:irregular education, education of Science and Technology Museum, Inquiry-Based experiment teaching

摘要：本文就我国科学教育中非正规教育的现状与科技馆目前的非正规教育形式进行分析，阐述科技馆在非正规教育中的作用与意义，并对科技馆的教育形式进行探讨。着重分析我国科学教育的方向与本质，结合目前我国非正规教育的几种不同表象与教学的需求。从教育的标准、教育的内容体系与教育形式三方面，探讨研究科技馆在非正规教育中如何利用科技馆的自身条件，结合常设展品、教育标准、探究式的实验教学方法，提升科技馆的非正规教育功能。

关键词：非正规教育；科技馆教育；探究式实验教学

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，近年来伴随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《义务教育数学课程标准(2011年版)》等相关文献的出台，国家提出适应新时期全面实施素质教育的要求，要求深化基础教育课程改革，提高教育质量。

作为科学教育的一个重要组成部分，科技馆如何从自身角度出发，利用其与其他非正规教育场所不同的展教内容，因地制宜地发挥科技馆“教”的功能，对学校教育进行完善和补充。

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作者简介：

姚穗，高级工程师，安徽省科技馆馆长，安徽省科技馆新馆建设负责人。

闫光亚，原安徽省科技馆馆长，高级工程师，科技部、中国科协《科普基础设施发展规划》总体组成员，中国科协《科技馆资源共建共享发展规划》课题组组长。

刘国强，高级工程师，中科大先进技术研究院创新单元负责人，合肥迅大信息技术有限公司总经理。

1 科技馆与科学教育

1.1科学教育的两个方面

科学教育有两个方面，一为正规教育、另一是非正规教育。做为教育事业的主要阵地，学校义务教育被称之为正规教育，近年来伴随着教改的浪潮，进行许多变化与提升，对促进培养青少年科学素养上有不菲的成果。

非正规教育是在正规教育制度以外所进行的，有选择地提供学习形式的有组织、有系统的活动，包括各种岗位培训、校外教育、继续教育等。本案就探讨科技馆作为非正规教育的重要组成部分，如何在对国民进行科学教育方面起着更大的作用。

1.2科技馆在科学教育中的作用

相较于学校的正规而言，科技馆是现代社会发展起来的新型教育机构。它所承担的是非正规教育，是学校教育的重要补充。

它也是为适合现代科技发展而诞生的新颖教育阵地，是社会公众学习科学技术、感受和体验科学技术发展的理想场所，更是现代人提高自己科技素养必不可少的地方。

国家《科技馆建设标准》[1]指出：科技馆是我国实施“科教兴国”战略的重要基础设施，是我国科普事业的重要组成部分。早在2000年，中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》[2]中，专门将科技馆列为“减负后青少年课外活动重要场所之一，希望科技馆在青少年素质教育中发挥重要作用。

我国的科技馆事业尽管起步较晚，但不论从数量、规模、展品内容与创新形式上，如今都已位居世界前沿水平。

我们思考如何能更好地、以领先全国的先前眼光，来发挥科技馆在“科学教育”这块上更大的潜力。

2 我国非正规科学教育现状

2.1科技馆与其他非正规科学教育场所比较

要解决科技馆在非正规科学教育中的建设问题，就离不开对其他几种目前较为常见和主流的非正规科学教育场所的了解和分析。

目前我国常见和主要的非正规教育场所有：校外辅导班、青少年活动中心和少年宫，以及科技馆等。

几种主要的非正规科学教育类型对比