课堂艺术ppt
合集下载
课堂教学方法与艺术PPT课件
63
注意课堂形象
64
4.要避免提前下课、拖堂 和不顾效果的赶进度；
65
5.正确对待“推门课”；
66
6.要把上课当回事。
课比天大
67
一个教师所教课程门数不宜 超过3门并且相对稳定
68
•真情妙悟铸文章
69
学之道在于悟 教之道在于渡
70
用思想去教,教思 想,培养学生学出 自己的思想来。
71
14
二.课堂教学十法
15
1.保持一种精神 饱满和愉悦的状 态;
16
忘情于三 尺讲台
17
2.“丢掉教案”解放 眼睛；
18
“眉来眼去，暗送秋波” 学生就是课堂中的“情人”
19
3.突出重点，分散难 点，抓住关键，讲 精讲透；
20
• 重点：基本概念、基本理论、基本方法 • 难点：难以理解难以掌握的内容，具有
46
有学者认为
教师的学养是决定因素。中国 不缺想做官的教师，缺的是爱读 书的教师；中国不缺搞应试的教 师，缺的是有思想的教师。一支 爱读书并有独立思考能力的教师 队伍，是学校不可多得的财富。
47
2.苦练语言基本功
1.普通话：基本标准 2.音量：二个小班的教室能听见 3.语速：200字/分 4.讲教学术语、专业术语避免口头语 4.避免口头禅 5.不讲废话
课堂教学的方法与艺术
1
二个感受
1.课堂教学永远是一门遗憾 的艺术。
2.教学有法、教无定法、贵 在得法。
2
一.课前精心准备 二.课堂教学十法 三.功夫在诗外 四.值得注意的几个问题
3
教师应回答的二个命题
1.教什么 2.怎么教 带着思考 ,一路走过
4
注意课堂形象
64
4.要避免提前下课、拖堂 和不顾效果的赶进度；
65
5.正确对待“推门课”；
66
6.要把上课当回事。
课比天大
67
一个教师所教课程门数不宜 超过3门并且相对稳定
68
•真情妙悟铸文章
69
学之道在于悟 教之道在于渡
70
用思想去教,教思 想,培养学生学出 自己的思想来。
71
14
二.课堂教学十法
15
1.保持一种精神 饱满和愉悦的状 态;
16
忘情于三 尺讲台
17
2.“丢掉教案”解放 眼睛；
18
“眉来眼去，暗送秋波” 学生就是课堂中的“情人”
19
3.突出重点，分散难 点，抓住关键，讲 精讲透；
20
• 重点：基本概念、基本理论、基本方法 • 难点：难以理解难以掌握的内容，具有
46
有学者认为
教师的学养是决定因素。中国 不缺想做官的教师，缺的是爱读 书的教师；中国不缺搞应试的教 师，缺的是有思想的教师。一支 爱读书并有独立思考能力的教师 队伍，是学校不可多得的财富。
47
2.苦练语言基本功
1.普通话：基本标准 2.音量：二个小班的教室能听见 3.语速：200字/分 4.讲教学术语、专业术语避免口头语 4.避免口头禅 5.不讲废话
课堂教学的方法与艺术
1
二个感受
1.课堂教学永远是一门遗憾 的艺术。
2.教学有法、教无定法、贵 在得法。
2
一.课前精心准备 二.课堂教学十法 三.功夫在诗外 四.值得注意的几个问题
3
教师应回答的二个命题
1.教什么 2.怎么教 带着思考 ,一路走过
4
艺术类课程课件PPT
总结词：艺术可以分为绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等多种类型，每种类型都有其独特的表达方式和特点。
艺术的发展经历了多个时期和流派，每个时期和流派都有独特的风格和特点。
总结词
艺术的发展可以追溯到古代文明时期，如古希腊、古罗马等。中世纪时期，艺术主要服务于宗教，如哥特式教堂的建筑和壁画。到了文艺复兴时期，艺术开始强调人文主义和现实主义，出现了达芬奇、米开朗基罗等大师。19世纪，艺术流派开始多样化，包括浪漫主义、印象派等。20世纪以后，现代艺术和当代艺术成为主流，出现了抽象艺术、波普艺术等多种形式。
雕塑发展史
根据材料、技法、用途等不同，雕塑可以分为圆雕、浮雕、透雕等多种类型。
雕塑分类
技法介绍
包括雕刻、塑造、镂空等技法，每种技法都有其独特的表现力和应用场景。
材料选择
不同的材料具有不同的质感和表现力，选择合适的材料是雕塑创作的关键。常见的雕塑材料有石材、木材、金属等。
工具使用
雕塑创作需要使用各种工具，如凿子、锤子、锉刀等，了解工具的使用方法和注意事项对于创作过程至关重要。
1
2
3
介绍巴洛克时期的音乐风格特点，以及代表性作曲家和作品。
巴洛克音乐
探讨古典时期的音乐风格，以及代表性作曲家和作品。
古典音乐
分析浪漫时期的音乐风格，以及代表性作曲家和作品。
浪漫音乐
05
舞蹈艺术
舞蹈起源于人类早期的生产劳动、宗教仪式和庆典活动，随着社会的发展，逐渐发展成为一门独立的艺术形式。
《胡桃夹子》
06
设计艺术
掌握设计的基本概念、历史背景和原则。
介绍设计的定义、发展历程、设计的基本原则和要素，以及设计与其他学科的关系。
详细描述
教师课堂语言艺术PPT
借鉴与吸收
借鉴他人经验
教师可以通过观摩其他优秀教师的授课、听 取同行的教学经验分享等方式，借鉴他人的 成功经验，从中汲取营养并应用到自己的教 学中。
吸收多元文化元素
教师可以通过了解不同文化背景下的语言表 达方式，吸收多元文化元素，丰富自己的语 言表达风格，使自己的教学更具国际化视野
。
创新与发展
要点一
特点
生动、准确、精炼、条理清晰、 有感染力，能够根据不同学生的 特点和需求进行个性化表达。
教师课堂语言艺术的重要性
提高教学质量
促进师生沟通
恰当的语言表达能够帮助学生更好地 理解知识，加深记忆，提高学习效果。
良好的语言表达能力能够让教师更好 地与学生沟通，了解他们的需求和问 题，促进师生关系的和谐发展。
将所学的理论知识应用到实际教学中， 通过不断的实践锻炼来提升自己的语 言表达能力。可以在课堂上多进行尝 试，不断优化自己的语言表达方式。
反思与总结
反思教学过程
教师需要对自己的教学过程进行反思 ，分析自己在语言表达方面存在的问 题和不足之处，并思考如何改进。
总结经验教训
在反思的基础上，教师需要总结自己 的经验教训，提炼出适合自己的语言 表达技巧和方法，以便在今后的教学 中更好地运用。
创新教学方式
教师需要不断创新教学方式，尝试运用新的教学语言和表 达方式，以激发学生的学习兴趣和积极性。可以通过引入 互动游戏、故事讲述等方式，使课堂教学更加生动有趣。
要点二
关注语言发展趋势
教师需要关注语言发展趋势，了解新的词汇、表达方式和 语言风格，及时更新自己的语言表达体系，以适应时代发 展的需要。同时，也需要关注学生的语言习惯和喜好，以 便更好地与学生沟通交流。
课堂教学艺术PPT课件
31
（3）表格式
❖ 表格式板书是将教学内容的要点与彼此间 的联系以表格的形式呈现的一种板书。
❖ 这类板书能将教材多变的内容梳理成简明 的框架结构，增强教学内容的整体感与透 明度。
32
观察事物
❖ 找骆驼
根据特征 判断结果
脚印的深浅 右边深、 脚跛 左边浅
第三章 课堂教学艺术及教学的实施
学习目的： 1.知识与技能：了解教学艺术的特点及各类主要的教
学艺术；了解教学工作一般环节，掌握教师备课的 方法与评价一堂好课的标准。 2.过程与方法：让学生学会备课，上课、、课后辅导 和作业布置与批改，学生学业成绩的评定等教学的 基本环节，培养学生初步的课堂教学能力。 3.情感态度与价值观：形成现代教育观念，提高学生 对现代课堂教学艺术的体验。 重点难点：学会备课，上课等环节。
❖ 师：一个晴朗的日子，一位富人正在门前悠 闲着，嘴里还含着一支烟，突然从远处走来 一个乞丐，并还只有一只手臂，他走过来便 向这位富人要东西，可是这位富人头也不抬 便说道：给我把这堆砖搬走，我便给你20 元钱；这位气丐很生气，认为是富人在故意 为难他，这位乞丐到底做了没有呢？今天我 们就来学习《为了他的尊严》一课。
17
（7）经验导入
❖ 经验导入是指教师以学生已有的生活、学习经验作 为切入点，通过激活与将要学习的教学内容有关的 学生的亲身经历，引导学生学习新知识的一种导入 方法。
❖ 由曾经有输液和验血经历的同学，介绍输液或取血 的位置。同学聆听并思考，提出疑问。
❖ 结合日常亲历或所见，设疑激趣，引发学生进一步 质疑，激发探索热情。
3
三、课堂教学艺术
❖ 课堂教学艺术主要包括： ❖ （一）组织教学的艺术 ; ❖ （二）导入新课的艺术 ; ❖ （三）运用教育语言的艺术; ❖ （四）提问的艺术; ❖ （五）板书的艺术。
（3）表格式
❖ 表格式板书是将教学内容的要点与彼此间 的联系以表格的形式呈现的一种板书。
❖ 这类板书能将教材多变的内容梳理成简明 的框架结构，增强教学内容的整体感与透 明度。
32
观察事物
❖ 找骆驼
根据特征 判断结果
脚印的深浅 右边深、 脚跛 左边浅
第三章 课堂教学艺术及教学的实施
学习目的： 1.知识与技能：了解教学艺术的特点及各类主要的教
学艺术；了解教学工作一般环节，掌握教师备课的 方法与评价一堂好课的标准。 2.过程与方法：让学生学会备课，上课、、课后辅导 和作业布置与批改，学生学业成绩的评定等教学的 基本环节，培养学生初步的课堂教学能力。 3.情感态度与价值观：形成现代教育观念，提高学生 对现代课堂教学艺术的体验。 重点难点：学会备课，上课等环节。
❖ 师：一个晴朗的日子，一位富人正在门前悠 闲着，嘴里还含着一支烟，突然从远处走来 一个乞丐，并还只有一只手臂，他走过来便 向这位富人要东西，可是这位富人头也不抬 便说道：给我把这堆砖搬走，我便给你20 元钱；这位气丐很生气，认为是富人在故意 为难他，这位乞丐到底做了没有呢？今天我 们就来学习《为了他的尊严》一课。
17
（7）经验导入
❖ 经验导入是指教师以学生已有的生活、学习经验作 为切入点，通过激活与将要学习的教学内容有关的 学生的亲身经历，引导学生学习新知识的一种导入 方法。
❖ 由曾经有输液和验血经历的同学，介绍输液或取血 的位置。同学聆听并思考，提出疑问。
❖ 结合日常亲历或所见，设疑激趣，引发学生进一步 质疑，激发探索热情。
3
三、课堂教学艺术
❖ 课堂教学艺术主要包括： ❖ （一）组织教学的艺术 ; ❖ （二）导入新课的艺术 ; ❖ （三）运用教育语言的艺术; ❖ （四）提问的艺术; ❖ （五）板书的艺术。
第八章%20课堂教学艺术ppt
课堂教学的一些建议：
一. 用心备课 充分有效 备教师 备环境 备知识 备方法 备学生 备时间 备目标 备效果
二. 爱心育人，慧心授课
关爱每一位学生、热爱学生是教育的灵魂。 • • • • 以学为主 师生互动 教辅结合 优差并重
三. 培养阳光生命，奠基智慧人生
教育是“生命影响生命的过程”，
教育决不仅仅是知识的传递，更是心态的影响。 教师心态的好坏直接影响教师的生活质量、
课堂教学是一门艺术，教育是一门学问， 需要我们教师不断地去思索，探究……。
教师修养
• 爱因斯坦对教师的修养提出三条基本要求：
– 一是德，即崇高的思想品德； – 二是才，即知识渊博； – 三是术，即高超的教学艺术技巧。
为什么教学
• 不为生计而教，不为功利而教，不为完成任务而 教，不为应付检查而教，不为表演作秀而教。 • 为孩子的发展而教，为孩子的一生幸福而教，为 若干家庭的希望不致破灭而教， • 也是在为教师自己的生命之树常绿、生命之花灿 烂而教。
可是，令她感到意外的是，她跨进教室，发现班上每一个同学 都带着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子 显得是那样普通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉 得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她和伙伴们 见面和交流了，一切都那样自在，好像什么事情都没发生。 苏珊轻松的笑了，笑得那样美，那样甜。 原来是苏珊班上的老师海伦在苏珊回学校里来上课前， 热情而郑重的在班上宣布: “从下星期一开始，我们学习认识 各种各样的帽子。所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到 学校里，越新奇越好！”
好教师的12种素质
• 7. 幽默感——“她每天会带来欢乐，使课堂不致单调。” • 8. 良好的品性——“我相信她与其他人一样会发脾气，不 过我从未见过。” • 9. 对个人的关注——“她会帮助我去认识自己，我的进步 赖于她使我得到松弛。” • 10.伸缩性——“当她发现自己有错，她会说出来，并会尝 试其他方法。” • 11.宽容——“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。” • 12.颇有方法—“忽然，我能顺利念完课本，竟然没有察觉 到这是因为她的指导。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一段 第二段 第三段
刘胡兰
敌人
刘胡兰
手段毒辣
坚贞不屈
揭示知识结构及各部分的逻辑关系，深化认识。
脉络式
渔夫和金鱼的故事
贪 (木盆)
贪
贪
贪
(木房)
(贵妇人)
贪
(女皇)
(女霸王)
一无所有
化繁为简，把握主线和重点。
形象式
板书艺术要遵循以下原则：
区分主板和副版 有序性 可视性 适量性 图文并举
功夫在课堂外
理解力、解决问题的方
法、看待事物的观点、生活 态度、价值观、意志品质、 吃苦精神、宽阔的视野和胸 怀、爱心等才是立足社会、 走向成功的基础。
4.注意各知识点之间 的承上启下，重点知 识的提醒
教学强调： “这一点很重要，请注意。” “稍后我们还会回到这一点。
” “记住这一点……”
学会“打个岔”
5.穿插一些与课堂教 学和专业有关的趣闻
轶事，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力求语言丰 富多变，幽默风趣
课堂艺术
抖包袱 表情丰富 手势协助
先进文化 下大神
6.列举日常生活中的 例子，帮助理解
依法治国基本要求
7.活用网络用语，顺 口溜
8.善用板书
.
摘录式
桂林的水 桂林的山
桂林山水
清 静 绿
奇 秀 险
桂林山水甲天下
对比式
3.学会善于处理教学中偶发事件
做到实事求是，不懂不要装懂，更不能胡乱回答
要寻找最恰当的方式，用最短的时间，把学生的 思路尽快导入正常教学 要注意保护学生的学习热情和求知欲望 要及时兑现许诺。
4.课堂中不宜的教态和形象
(1)站桩式 (2)自话式 (3)盯人式 (4)陋习式 (5)不良动作 (6)不良站姿
注意课堂形象
5.课堂生成能力 随机生成
金汁汤
1.全面提高综合素质 由平庸走向优质 腹有诗书气自华
外国的那些教师入迷似的跨学 科的广泛阅读，也被我们的一些同 行看成“吃饱了撑的”。其实，真 正的差距就在这里。有位中国学生 在美国读博士，听一位教授谈莎士 比亚戏剧，长达两节课，学生听得 如痴如迷，而这位教授是化学系的
2.苦练语言基本功
1.普通话：基本标准 2.音量：整个教室能听见 3.语速：200字/分，节奏感 4.避免口头禅 5.不讲废话
Company
LOGO
HFLS ROBIN
Hailiang Foreign Language School
课堂教学永远是一门遗憾的艺 术
教学有法、教无定法、贵在得 法
学科不同，特色各异
做好课前 “小备课”
1.板书教案 2.语言教案 3.打好腹稿 4.时间的分配 5.有20%的余量 6.准备好教具 7.确定好着装
课堂教学细节
1.课堂是舞台--保持 精神饱满和愉悦的状 态 忘我
2.“丢掉课件”解放 眼睛，走下讲台，放 开脚步
眼神交流 不吝鼓励 “眉来眼去，暗送秋波” 学生就是课堂中的“情人”
击掌Give me 5
3.突出重点，分散难 点，抓住关键，讲精 讲透（作业本，教参说明，自己领悟）
学生已经会的老师不讲 学生自己能学会的老师不讲 学生怎么也学不会的老师不讲
刘胡兰
敌人
刘胡兰
手段毒辣
坚贞不屈
揭示知识结构及各部分的逻辑关系，深化认识。
脉络式
渔夫和金鱼的故事
贪 (木盆)
贪
贪
贪
(木房)
(贵妇人)
贪
(女皇)
(女霸王)
一无所有
化繁为简，把握主线和重点。
形象式
板书艺术要遵循以下原则：
区分主板和副版 有序性 可视性 适量性 图文并举
功夫在课堂外
理解力、解决问题的方
法、看待事物的观点、生活 态度、价值观、意志品质、 吃苦精神、宽阔的视野和胸 怀、爱心等才是立足社会、 走向成功的基础。
4.注意各知识点之间 的承上启下，重点知 识的提醒
教学强调： “这一点很重要，请注意。” “稍后我们还会回到这一点。
” “记住这一点……”
学会“打个岔”
5.穿插一些与课堂教 学和专业有关的趣闻
轶事，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力求语言丰 富多变，幽默风趣
课堂艺术
抖包袱 表情丰富 手势协助
先进文化 下大神
6.列举日常生活中的 例子，帮助理解
依法治国基本要求
7.活用网络用语，顺 口溜
8.善用板书
.
摘录式
桂林的水 桂林的山
桂林山水
清 静 绿
奇 秀 险
桂林山水甲天下
对比式
3.学会善于处理教学中偶发事件
做到实事求是，不懂不要装懂，更不能胡乱回答
要寻找最恰当的方式，用最短的时间，把学生的 思路尽快导入正常教学 要注意保护学生的学习热情和求知欲望 要及时兑现许诺。
4.课堂中不宜的教态和形象
(1)站桩式 (2)自话式 (3)盯人式 (4)陋习式 (5)不良动作 (6)不良站姿
注意课堂形象
5.课堂生成能力 随机生成
金汁汤
1.全面提高综合素质 由平庸走向优质 腹有诗书气自华
外国的那些教师入迷似的跨学 科的广泛阅读，也被我们的一些同 行看成“吃饱了撑的”。其实，真 正的差距就在这里。有位中国学生 在美国读博士，听一位教授谈莎士 比亚戏剧，长达两节课，学生听得 如痴如迷，而这位教授是化学系的
2.苦练语言基本功
1.普通话：基本标准 2.音量：整个教室能听见 3.语速：200字/分，节奏感 4.避免口头禅 5.不讲废话
Company
LOGO
HFLS ROBIN
Hailiang Foreign Language School
课堂教学永远是一门遗憾的艺 术
教学有法、教无定法、贵在得 法
学科不同，特色各异
做好课前 “小备课”
1.板书教案 2.语言教案 3.打好腹稿 4.时间的分配 5.有20%的余量 6.准备好教具 7.确定好着装
课堂教学细节
1.课堂是舞台--保持 精神饱满和愉悦的状 态 忘我
2.“丢掉课件”解放 眼睛，走下讲台，放 开脚步
眼神交流 不吝鼓励 “眉来眼去，暗送秋波” 学生就是课堂中的“情人”
击掌Give me 5
3.突出重点，分散难 点，抓住关键，讲精 讲透（作业本，教参说明，自己领悟）
学生已经会的老师不讲 学生自己能学会的老师不讲 学生怎么也学不会的老师不讲