演讲与口才PPT培训课件
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演讲与口才培训教程ppt课件
13
引起情感的共鸣与理解
建立可资信赖的人格形象 创造听众能接受的气氛 用热忱感染听众 象朋友一样对听众表示敬意和亲切
14
说服听众改变行为
“魔术公式”
第一，尚未涉及演说核心内容前，先举一个具 体的实例，通过这个实例，把你想让听众知道 的事透露出来。 第二，用明确的语言，叙述你的主旨和要点， 将你想让听众去做的事明白的表达出来。 第三，说明理由让他分析。换句话讲，这个 “魔术公式”的要点就是对你所希望达成的目 的，采取集中攻破的方式来处理。
演讲与口才 培训教程
1
演讲是人人都有的一种潜在的能力， 问题在于每个人是否发现，发展和利用 这种天资。一个人能站起来当众讲话是 迈向成功的关键性一步。
——[美]戴尔。卡耐基
2
第一讲 演讲常识
3
一、演讲的本质
什么是演讲？ 是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃 的社会实践活动。
要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式， 以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和 主张。
29
三、演讲稿的要求
1、了解对象，有的放矢； 2、观点鲜明，感情真挚； 3、行文变化，富有波澜； 4、语言流畅，深刻风趣。
30
第三讲 演讲基本技巧
31
一、成功演讲应具备的八个特征
1、演讲目的的真理性 2、演讲形象的人格性 3、演讲观点的共鸣性 4、演讲思维的哲理性 5、演讲语言的多样性 6、演讲选例的典型性 7、演讲神形的情感性 8、演讲结局的激励性
安排好讲述的层次
24
层次的安排方法
a、并列式 并列式的各层次之间地位是平等的，可以调换。 b、递进式 层层深入法。先将演讲主旨进行分析解剖，然后逐层 进行论述和证明，从而形成剥笋式的论证步骤（用并 列式比较，它的层次一般是不可调动的）。 C、对比式 它是将不同事物或同一事物的不同方面进行对照，通 过分析对比其相同或相异处说明一个道理。事物的前 后和正反都可形成对比。
引起情感的共鸣与理解
建立可资信赖的人格形象 创造听众能接受的气氛 用热忱感染听众 象朋友一样对听众表示敬意和亲切
14
说服听众改变行为
“魔术公式”
第一，尚未涉及演说核心内容前，先举一个具 体的实例，通过这个实例，把你想让听众知道 的事透露出来。 第二，用明确的语言，叙述你的主旨和要点， 将你想让听众去做的事明白的表达出来。 第三，说明理由让他分析。换句话讲，这个 “魔术公式”的要点就是对你所希望达成的目 的，采取集中攻破的方式来处理。
演讲与口才 培训教程
1
演讲是人人都有的一种潜在的能力， 问题在于每个人是否发现，发展和利用 这种天资。一个人能站起来当众讲话是 迈向成功的关键性一步。
——[美]戴尔。卡耐基
2
第一讲 演讲常识
3
一、演讲的本质
什么是演讲？ 是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃 的社会实践活动。
要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式， 以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和 主张。
29
三、演讲稿的要求
1、了解对象，有的放矢； 2、观点鲜明，感情真挚； 3、行文变化，富有波澜； 4、语言流畅，深刻风趣。
30
第三讲 演讲基本技巧
31
一、成功演讲应具备的八个特征
1、演讲目的的真理性 2、演讲形象的人格性 3、演讲观点的共鸣性 4、演讲思维的哲理性 5、演讲语言的多样性 6、演讲选例的典型性 7、演讲神形的情感性 8、演讲结局的激励性
安排好讲述的层次
24
层次的安排方法
a、并列式 并列式的各层次之间地位是平等的，可以调换。 b、递进式 层层深入法。先将演讲主旨进行分析解剖，然后逐层 进行论述和证明，从而形成剥笋式的论证步骤（用并 列式比较，它的层次一般是不可调动的）。 C、对比式 它是将不同事物或同一事物的不同方面进行对照，通 过分析对比其相同或相异处说明一个道理。事物的前 后和正反都可形成对比。
演讲与口才培训课件(PPT 89页)
【案例】 传说宋朝的范镇与司马光讨论乐律时，常常因 见解不同而讨论再三。当谁也说服不了谁时，第一次他们 采用下棋来决定胜负，范镇赢了；过了20年，范镇去看司 马光时，只带了过去讨论过的8篇乐论，司马光又同他争 论了好几天，但仍未取得一致意见，于是，他们又以投壶 的游戏来决定胜负，这次范镇没有取胜。 问:卡耐基的名言说明什么?范镇和司马光讨论乐律为什么 要用游戏决定胜负?
17
二、良好口才的基本体现
良好口才
整体形象
内容
态势语
语音面貌
准确
思想性
眼睛
口齿清楚
身姿
语速恰当
空间距离
中气十足
18
符合 文化心理
三、沟通的原则 沟通是一个双向互动的过程 • （一）珍惜他人的自尊 • （二）围绕对方的兴趣展开谈论 • （三）满腔热忱地投入谈话 • （四）把握分寸
19
（一）珍惜他人的自尊
• 4、关注非语言沟通
积极察言观色，辨明说话者的语义态度。
案例——克林顿说的是真的吗？
美国前总统克林顿在莱温斯基绯闻案审 理中，向陪审团提供证词时，口口声声讲他 和莱温斯基关系清白，但是在他讲话的过程 中，每分钟摸鼻子平均达26次之多。
伊利诺依州某研究身体语言的精神病学 家便由此得出结论：克林顿在撒谎，因为人 在撒谎时，摸鼻子的次数会陡然增多。
【案例】 美国近代最有名的女作家玛格利特·米切尔， 有一次参加世界笔会。有一位匈牙利作家不知这位衣着朴 素、态度谦虚的女士是谁。他以居高临下的态度问道： “小姐，你是一位职业作家？”“是的，先生！”“那 么，有些什么大作，可否告知一二部？”“谈不上什么大 作，我只是偶尔写写小说而已。”“噢，你也写小说。那 么，我们可以算是真正的同行了，我已出版了339本小 说，那就是……，你写过多少部呢？小姐！”“我只写过 一部，它的名字叫《飘》。”不用说，我们不难想象那位 自命不凡的匈牙利人目瞪口呆的狼狈相。
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二、良好口才的基本体现
良好口才
整体形象
内容
态势语
语音面貌
准确
思想性
眼睛
口齿清楚
身姿
语速恰当
空间距离
中气十足
18
符合 文化心理
三、沟通的原则 沟通是一个双向互动的过程 • （一）珍惜他人的自尊 • （二）围绕对方的兴趣展开谈论 • （三）满腔热忱地投入谈话 • （四）把握分寸
19
（一）珍惜他人的自尊
• 4、关注非语言沟通
积极察言观色，辨明说话者的语义态度。
案例——克林顿说的是真的吗？
美国前总统克林顿在莱温斯基绯闻案审 理中，向陪审团提供证词时，口口声声讲他 和莱温斯基关系清白，但是在他讲话的过程 中，每分钟摸鼻子平均达26次之多。
伊利诺依州某研究身体语言的精神病学 家便由此得出结论：克林顿在撒谎，因为人 在撒谎时，摸鼻子的次数会陡然增多。
【案例】 美国近代最有名的女作家玛格利特·米切尔， 有一次参加世界笔会。有一位匈牙利作家不知这位衣着朴 素、态度谦虚的女士是谁。他以居高临下的态度问道： “小姐，你是一位职业作家？”“是的，先生！”“那 么，有些什么大作，可否告知一二部？”“谈不上什么大 作，我只是偶尔写写小说而已。”“噢，你也写小说。那 么，我们可以算是真正的同行了，我已出版了339本小 说，那就是……，你写过多少部呢？小姐！”“我只写过 一部，它的名字叫《飘》。”不用说，我们不难想象那位 自命不凡的匈牙利人目瞪口呆的狼狈相。
演讲与口才培训课程(PPT 39张)
• A 泰山 又称岱山、岱宗、岱岳、东岳、 泰岳等。名称之多，实为全国名山之冠。 泰山之称最早见于《诗经》，“泰”意 为极大、通畅、安宁。《五经通义》云： “宗，长也，言为群岳之长”。 B 同胞们：我们应该团结起来，一致对 外，，我们要赶走日本鬼子！我们要保 卫我们的家园！…… C 1 快点划啊，快点，日本鬼子的大船 追上来了…… C2她死了，在寒风凛冽的大年夜里冻死 了…… D 为什么我们总是喜欢追逐演艺界的明 星，而忘记了我们身边现实存在的很多 英雄？难道我们的价值观真的需要改变 了吗？中华传统的美德也在商品经济的 大潮冲击下荡然无存了吗？
资料来源：盛世龙腾
突破口才障碍 攀登人生高峰
行 姿
资料来源：盛世龙腾
突破口才障碍 攀登人生高峰
当众讲话规范1：上台
• 一、后场出台应挥手致意， 舞台一侧出台，成45度环视 （对角线） • 二、用目光和听众示意，表 情依据场景确定，大部分情 况微笑示意 • 二、步伐稳定，自信，轻快 • 三、讲台上的站姿要求
表情
• • • • • 自然 愉悦、轻松、诚恳 配合内容 偶尔夸张 配合手势，效果倍增
眼神
眼神是演讲者与听众之间构筑情感纽带的方式
手势
切菜式 抚摸宠物式 奥巴马式
场面大，手势大；场面小，手势小 语速快，手势快‘语速慢，手势慢
• 主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型 、举止神态等。主体形象的美与丑、好与差，直 接影响着演讲者思想感情的表达。它要求演讲者 在符合演讲思想感情的前提下，注重装饰朴素、 得体，举止、神态、风度的潇洒、优雅大主。
语速的类别
• 慢速 常用于表现庄严、沉思、平静、忧伤等感情
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家 停止思想了。让他一个人留在房里还不到两 分钟，等我们再进去的时候，发现他在安乐 椅上安静地睡着了-------但已经是永远地睡 着了。（慢速）
资料来源：盛世龙腾
突破口才障碍 攀登人生高峰
行 姿
资料来源：盛世龙腾
突破口才障碍 攀登人生高峰
当众讲话规范1：上台
• 一、后场出台应挥手致意， 舞台一侧出台，成45度环视 （对角线） • 二、用目光和听众示意，表 情依据场景确定，大部分情 况微笑示意 • 二、步伐稳定，自信，轻快 • 三、讲台上的站姿要求
表情
• • • • • 自然 愉悦、轻松、诚恳 配合内容 偶尔夸张 配合手势，效果倍增
眼神
眼神是演讲者与听众之间构筑情感纽带的方式
手势
切菜式 抚摸宠物式 奥巴马式
场面大，手势大；场面小，手势小 语速快，手势快‘语速慢，手势慢
• 主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型 、举止神态等。主体形象的美与丑、好与差，直 接影响着演讲者思想感情的表达。它要求演讲者 在符合演讲思想感情的前提下，注重装饰朴素、 得体，举止、神态、风度的潇洒、优雅大主。
语速的类别
• 慢速 常用于表现庄严、沉思、平静、忧伤等感情
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家 停止思想了。让他一个人留在房里还不到两 分钟，等我们再进去的时候，发现他在安乐 椅上安静地睡着了-------但已经是永远地睡 着了。（慢速）
演讲与口才培训课件(PPT77页).pptx
——《我是夜幕的一颗星》
六、为眼睛准备一份“可口的快餐”
——⑥示写物演式开讲头稿
这种开头方式多在军事演讲、法庭演讲或学术演讲中使 用。它通过展示实物，首先给听众一个感性的直观印象，然后借 助具体实物，提出和阐述自己的见解。
例：
“今天我给大家带来了一样礼物。（举起一个小铜盒）我珍藏它 已5年多了。他不仅使我改变了自己的命运，更使我明白了自己肩上 重担不只千斤。你们一定想知道它是什么？那就请听一个关于我自 己的真实的故事……”
四、演讲的类型
（二）从表达形式上划分，可分为三种 1、命题演讲 ：全命题、半命题 2、即席演讲 ： 3、论辩演讲 ：
四、演讲的类型
（三）从内容上划分，大致可分为五种
1、政治演讲 ：
旗帜鲜明的政治观点；雄辩严谨的逻辑威力；刚劲强烈的鼓动力量
2、生活演讲 3、学术演讲：
内容的科学性、论证的严密性和语言的准确性
——写演讲稿
⑤抒情式开头 这种开头意在渲染气氛，以情感人，使听众迅速受到情绪
感染，注意聆听演讲内容。这种开头多采用排比、比喻、比拟等修 辞手法，形象生动，引人入胜。
例：
“水兵喜欢把自己比作追波逐浪的海燕，飞行员喜欢把自己比作破击 长空的雄鹰，而我们警卫战士却喜欢把自己比作夜幕上闪亮的星。不是吗？ 当皓月当空，万籁俱寂的夜晚，疲劳的人们已进入梦乡，祖国大地的每个 角落里不都闪烁着警卫战士一双双警惕的眼睛吗？它就像天上的星星一样， 不知疲倦地注视着大地，搜索着每一个可疑的目标…… ”
六、为眼睛准备一份“可口的快餐”
2、演讲—主—题写的演确讲立稿
叶 圣 陶 说 过 ： “ 一 场 演 出 ， 必 须 是 一 件 独 立 的 东 西 …… 用口说也好，用笔写文章也好，总得对准中心用功夫，总得说成 功写成功一件独立的东西。不然，人家就会弄不清你在说什么、 写什么，而你的目的就难以达到。”
六、为眼睛准备一份“可口的快餐”
——⑥示写物演式开讲头稿
这种开头方式多在军事演讲、法庭演讲或学术演讲中使 用。它通过展示实物，首先给听众一个感性的直观印象，然后借 助具体实物，提出和阐述自己的见解。
例：
“今天我给大家带来了一样礼物。（举起一个小铜盒）我珍藏它 已5年多了。他不仅使我改变了自己的命运，更使我明白了自己肩上 重担不只千斤。你们一定想知道它是什么？那就请听一个关于我自 己的真实的故事……”
四、演讲的类型
（二）从表达形式上划分，可分为三种 1、命题演讲 ：全命题、半命题 2、即席演讲 ： 3、论辩演讲 ：
四、演讲的类型
（三）从内容上划分，大致可分为五种
1、政治演讲 ：
旗帜鲜明的政治观点；雄辩严谨的逻辑威力；刚劲强烈的鼓动力量
2、生活演讲 3、学术演讲：
内容的科学性、论证的严密性和语言的准确性
——写演讲稿
⑤抒情式开头 这种开头意在渲染气氛，以情感人，使听众迅速受到情绪
感染，注意聆听演讲内容。这种开头多采用排比、比喻、比拟等修 辞手法，形象生动，引人入胜。
例：
“水兵喜欢把自己比作追波逐浪的海燕，飞行员喜欢把自己比作破击 长空的雄鹰，而我们警卫战士却喜欢把自己比作夜幕上闪亮的星。不是吗？ 当皓月当空，万籁俱寂的夜晚，疲劳的人们已进入梦乡，祖国大地的每个 角落里不都闪烁着警卫战士一双双警惕的眼睛吗？它就像天上的星星一样， 不知疲倦地注视着大地，搜索着每一个可疑的目标…… ”
六、为眼睛准备一份“可口的快餐”
2、演讲—主—题写的演确讲立稿
叶 圣 陶 说 过 ： “ 一 场 演 出 ， 必 须 是 一 件 独 立 的 东 西 …… 用口说也好，用笔写文章也好，总得对准中心用功夫，总得说成 功写成功一件独立的东西。不然，人家就会弄不清你在说什么、 写什么，而你的目的就难以达到。”
演讲与口才ppt
第二部分
主题
1.自己擅长领域 2.自己的兴趣 3.观众的喜好和需要
听众
1.人数 2.人文特征，如教育 程度/经济状况/背景 3.听众的兴趣 4.听众心理层面
穿着风格
1.三色原则 2.有领原则 3.纽扣原则 4.皮鞋原则
演讲稿写作技巧
1.定大方向 2.标题吸引眼球 3.小故事开头 4.观点鲜明，独特 5.与观众互动,带入感 6.收尾有力，简短总结
己
练习方式 1.顺其自然，保持平常心 2.正视内心，接纳这种感觉 3.清楚自己优点，并适当扩大
抖掉压力包袱
1.再紧张也不要说出来 2.把握开头30秒. 3.学会委婉要掌声
设计好开头
1.用故事 2.用物品 3.用问题 4.用名言 5.用惊奇的事实 6. 赞美的话 7.听众利益相关的 话
要避开的开场白
1.被迫的 2.强调主题 难讲 3.开场道歉 4. 故弄玄虚，不知所云
演讲稿记
1.记思路,意思大致 2.少用提示器 3.精彩语句，段子背下来
第二部分
战胜恐惧
注意力
练习方式
1.多登台 2.多练 3.多当众讲话 不
1.心里减压,放松自己 2.放开手脚，专注演讲
1.对镜子 2.对朋友
要怕丑，多抓住练习机会，锻炼自 3.忽视听众反应 4.扫视听众，多与专心听者眼神交流. 3.对墙壁 4.演讲前彩排
5.余味式收尾
1.冗长拖拉,漫无边际
别输在最 后一分钟
2.画蛇添足,节外生枝 3.虎头蛇尾,草草收兵 4.旁敲侧击,讽刺挖苦
5.千篇一律,废话连篇
第三部分
读书笔记和报告
202X年演讲与口才培训课件
第三部分
本书的思维理念
本书主要讲演讲和口才的训练一个 思路，全文用思维导图的方式一步 一步深入，内容 上承前启后，将 读者代入一个流程圈中，系统化的 讲述了演讲和口才的逻辑思路。
演讲与口才培训课程ppt课件
请你根据这个事例,从自信的角度说一段
话(3分钟左右).
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19
课前发言——
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20
(二)培养自信的方法: 6、欣赏振奋人心的音乐。 7、处理小事也要有自信。
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四、实训
活动1——“无语练胆”
要求:
1、昂首阔步走上讲台; 2、微笑着注视最后一排同学,不讲话,视线 笼罩全场,使每位同学都感到你在关注着他; 3、下面同学微笑着注视台上同学的面部;
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17
活动1：自由发言
2、二战期间,美国一位心理学家做了这 样一个实验:当时美国政府招募了一批行为不 良的人到前线打仗,这些人纪律散漫,很不听 指挥.后来当局请心理学家帮助管理他们.心 理学家要他们每人每日给家人写信,信的内容
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学家拟好,要他们抄一遍.内容是告诉家里亲
人,他们在前线如何勇敢,如何听指挥和立战 功.每次内容基本相同.半年之后,这些士兵竟 一个个都变了样,变得像信中说的那样勇敢、 守纪律.
8、有我的场合，很少会有尴尬的冷场，因为我很 会引导谈话。
9、我总是很认真的聆听对方说什么。
10、我在谈话过程中，总是很容易吸引别人的注
意力。
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38
11、我总是能察觉谈话对方的情绪，并选择最恰 当的谈话内容和方法。
12、每次说话时，我总是很有自信的、不 急不慢的说出我要说的话。
13、每次说话我总是清楚的知道自己要说 什么，也清楚的让别人明白我的意思。
25、我可以从别人的肢体语言中了解他的想法。
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41
26、我是个非常有说服力的人 27、当我讲话时，自然会有一种魅力散发出来。 28、我说话时，有很独特的个人风格。 29、当我站在众人面前作报告或演说时，总是觉
演讲与口才全-ppt课件
（一）关注并鼓励对方：关注即消除干扰，将注意力完 全放在对方身上，准确把握对方发出的各种信息，这 样可以使对方消除顾虑，说出自己的心里话，并赢得 对方的信任与尊敬。
（二）观察并使用肢体语言：肢体语言能表达或透露口 头语言无法表达或不便表达的信息，也可强化口头语 言表达的效果。
（三）尽量避免打断他人的谈话或过早下结论：随意打 断别人的话语会显得缺少教养，个性偏激，难以合作。 因此在对方说话时不要随便插话。即使有必要打断， 也应选择交谈中的自然停顿阶段，方式要自然婉转， 尽量照顾对方的情绪，避免造成对方难堪。
（一）演讲是口才的最高表现：一个人演讲能力 的高低在很大程度上取决于他个人的口才水平。 演讲者的口才越好，越能调动听众的兴趣和积极 性，越能增强演讲的感召力。
（二）演讲是特殊条件下的口语交际：
信息交换过程：编码-发送-传递-接受-解码。其中 “编码”、“解码”是最重要的环节。
演讲的特殊性在于：1、演讲的听众是特定的群体， 往往具有特定的职业、文化层次、社会经历，有 特定的需求。2、具有特定的时空。
2、适时适度：发现对方有值得赞美的地方，要及时、大胆地赞 美，不要错过机会，同时赞美也要注意把握分寸。溢美之词只 会让心理成熟者反感，甚至恼火、肉麻、厌恶。
3、具体翔实：赞美用语越具体翔实，越能说明你很了解对方， 重视他的长处和成绩，也就越能让对方感受到你的真挚诚意。
明朝开国皇帝朱元璋，少年时当过放牛郎，交 了一些穷朋友，坐了皇帝之后，他总有一种高 处不胜寒的感觉，总想找昔日的朋友叙叙旧。 一天，他从前的一位穷朋友果然从乡下赶来找 他：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府， 攻破罐州城，汤元帅在逃，你却捉住了豆将军， 红孩儿挡在了咽喉之地，多亏蔡将军击退了他。 那次战斗我们大获全胜。”朱元璋听他说得好 听，心里很高兴，又想起当年大家饥寒交迫有 难同当的情景，心情非常激动，所以，就立即 封这位旧友为御林军总管。
（二）观察并使用肢体语言：肢体语言能表达或透露口 头语言无法表达或不便表达的信息，也可强化口头语 言表达的效果。
（三）尽量避免打断他人的谈话或过早下结论：随意打 断别人的话语会显得缺少教养，个性偏激，难以合作。 因此在对方说话时不要随便插话。即使有必要打断， 也应选择交谈中的自然停顿阶段，方式要自然婉转， 尽量照顾对方的情绪，避免造成对方难堪。
（一）演讲是口才的最高表现：一个人演讲能力 的高低在很大程度上取决于他个人的口才水平。 演讲者的口才越好，越能调动听众的兴趣和积极 性，越能增强演讲的感召力。
（二）演讲是特殊条件下的口语交际：
信息交换过程：编码-发送-传递-接受-解码。其中 “编码”、“解码”是最重要的环节。
演讲的特殊性在于：1、演讲的听众是特定的群体， 往往具有特定的职业、文化层次、社会经历，有 特定的需求。2、具有特定的时空。
2、适时适度：发现对方有值得赞美的地方，要及时、大胆地赞 美，不要错过机会，同时赞美也要注意把握分寸。溢美之词只 会让心理成熟者反感，甚至恼火、肉麻、厌恶。
3、具体翔实：赞美用语越具体翔实，越能说明你很了解对方， 重视他的长处和成绩，也就越能让对方感受到你的真挚诚意。
明朝开国皇帝朱元璋，少年时当过放牛郎，交 了一些穷朋友，坐了皇帝之后，他总有一种高 处不胜寒的感觉，总想找昔日的朋友叙叙旧。 一天，他从前的一位穷朋友果然从乡下赶来找 他：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府， 攻破罐州城，汤元帅在逃，你却捉住了豆将军， 红孩儿挡在了咽喉之地，多亏蔡将军击退了他。 那次战斗我们大获全胜。”朱元璋听他说得好 听，心里很高兴，又想起当年大家饥寒交迫有 难同当的情景，心情非常激动，所以，就立即 封这位旧友为御林军总管。
演讲与口才PPT培训课件讲义
① 上声＋“子”（轻声）→半上＋“子”（轻声） 椅子 斧子 板子 ②亲属称呼中上声字的重叠→半上＋轻声 姐姐 奶奶 姥姥
第二节 口语语音
２．“啊”的变调规律
（1）前面音节的末尾音素为ɑ、o、e、i、ü、 ê时，读作“呀”（yɑ）。
（2）前面音节的末尾音素为u（包括ɑo、iɑo） 时，读作“哇”（wɑ）。
口语作为人类口头使用的语言，最终目 的在于表达思想，进行交际。所谓口语表达， 就是人类以语音为信息载体所进行的言语交 际行为。口语表达就具有以下几点特点：有 声性、同步性、即时性、情境性、多变性及 综合性。
第一节 口语概说
1.有声性
口语表达以语音为信息载体，这是它与以文字为信息 载体的书面语表达的根本别。人们通过对语音的音高、音 长、音色、音强的运用以及对这些因素的整合，能传达出 丰富多变的思想情感，从而透露出说话人的行为动机，蕴 含无尽的话外之音。这些特征都是书面语难以达到的。
第三节 口语表达技巧
１．问的方式与技巧
直言逼问，直言逼问即直接深入问题的要害，直指新闻的 内核。
假言套问，假言套问就是运用假言推理的逻辑方法，将事实 的真相推出来。
选言诱问，选言诱问就是让对方在问题中选择一个答案进行 作答，在提问时，答案已经被限定。
类比反问，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断 它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。
含蓄做答。当对方提出敏感的问题，不便正面作答时， 听者可以委婉含蓄地回答，显得大方得体。
补正条件。它是指问题的回答者，针对所提出的问题中 的漏洞或者不完善之处提出补正的条件。
自嘲应对。在回答有些问题时，将自己作为嘲讽对象， 举例说明问题，不仅增添了幽默效果，还委婉德表明了自己 的态度。
第二节 口语语音
２．“啊”的变调规律
（1）前面音节的末尾音素为ɑ、o、e、i、ü、 ê时，读作“呀”（yɑ）。
（2）前面音节的末尾音素为u（包括ɑo、iɑo） 时，读作“哇”（wɑ）。
口语作为人类口头使用的语言，最终目 的在于表达思想，进行交际。所谓口语表达， 就是人类以语音为信息载体所进行的言语交 际行为。口语表达就具有以下几点特点：有 声性、同步性、即时性、情境性、多变性及 综合性。
第一节 口语概说
1.有声性
口语表达以语音为信息载体，这是它与以文字为信息 载体的书面语表达的根本别。人们通过对语音的音高、音 长、音色、音强的运用以及对这些因素的整合，能传达出 丰富多变的思想情感，从而透露出说话人的行为动机，蕴 含无尽的话外之音。这些特征都是书面语难以达到的。
第三节 口语表达技巧
１．问的方式与技巧
直言逼问，直言逼问即直接深入问题的要害，直指新闻的 内核。
假言套问，假言套问就是运用假言推理的逻辑方法，将事实 的真相推出来。
选言诱问，选言诱问就是让对方在问题中选择一个答案进行 作答，在提问时，答案已经被限定。
类比反问，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断 它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。
含蓄做答。当对方提出敏感的问题，不便正面作答时， 听者可以委婉含蓄地回答，显得大方得体。
补正条件。它是指问题的回答者，针对所提出的问题中 的漏洞或者不完善之处提出补正的条件。
自嘲应对。在回答有些问题时，将自己作为嘲讽对象， 举例说明问题，不仅增添了幽默效果，还委婉德表明了自己 的态度。
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第二部分
吐字归音训练
1
深吸一口气，看能数多少数。
2
按字正腔圆的要求读下列成语：
英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落
深谋远虑 果实累累 五彩缤纷 心明眼亮
03
学会倾听
1、听话在口语交际的作用 2、听话注意力训练 3、听话记忆力训练 4、听话理解力训练 5、良好的听话态度
第三部分
听话在口语交际中的作用
北京大学成都附属实验学校教学课件
演讲与口才
0 1 自信心训练
目
02 普通话训练
录
03 学会倾听
Contents
04 口语表达的基础训练
05 演讲口才
01 自信心训练 1、自卑的危害 2、培养自信心的方法 3、科研资料 4、实训
第一部分
自卑的危害
自卑--还没有开始做事就断定
自己不行的心理.
第一部分
4、 索引式速记法
循着说话人的思路，设计一个内容提纲，作为听课笔记。
5、 符号式速记法
记下有关听记内容的出处，为课后寻找这些材料提供线索。
自己设计一些常用的符号，代表那些常出现的专用名词或词组，复习时一见便知其义。
第三部分
听话理解力训练
讨论 怎样提高社交中听话的理解能力?
第三部分
良好的听话态度
1
英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落深谋远虑
果实累累 五彩缤纷 心明眼亮
03
学会倾听
A
听话在口语交际中的作用
B
听话注意力训练
C
听话记忆力训练
D
听话理解力训练
E
良好的听话态度
听话在口语交际中的作用
45% 30% 16% 9%
听
说
读
写
听话注意力训练
一、悄语听辨 二、闹语听辨
听话记忆力训练
一 为什么传话过程中会出现信息的遗漏? 二 你觉得怎样克服这种现象?
平舌音，是指舌头平伸， 抵住或接近上齿背，发 出的z、c、s。
翘舌音，是指舌尖 翘起，接触或接近 前硬腭，发出的zh、 ch、sh、r。
第二部分
训练
1 《撕字纸》
隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字 纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸。
2 《石小四和史肖石》
石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。 年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史 肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了 好报纸，忙递给年四十的史肖石。
第一部分
实训
1 昂首阔步走上讲台。
2
微笑着注视最后一排同学,不讲话,视线笼罩全场,使每位同 学都感到你在关注着他。
3 下面同学微笑着注视台上同学的面部。
4 时间为两分钟或直到台上的同学不十分紧张为止。
5 可与下面进行眼神交流。
02 普通话训练 1、分清平翘舌音 2、吐字归音训练
第二部分
分清平翘舌音
01
自信心训练
A
自卑的危害
B
培养自信心的方法
C
科研资料
D
实训
什么是自卑
自卑--还没有开始做事就断定
自己不行的心理.
自卑的危害
1
不利于人的身心健康。
从自我怀疑和自我压抑开始，以自我消
2
沉自我埋没而告终。
3
过于自卑=自我毁灭。
产生自卑的原因
1、人之间的天赋潜能无大差异。 2、没有认识真实的自我。
第四部分
近义语描摹训练法
要求用相近或类似的词或句子，从不同的角度对 同一事物作具体性描述。出示话题后，准备1分钟，然 后按顺序每人说1-2句话，必须是说同一事物，意思可 以不连贯，但表达不能重复，要接得快，讲得生动准 确。
● 说“冷” 北风吹着得意的口哨/……
第四部分
诵读式训练法
低声诵读
高声诵读
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土 的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
第四部分
快速择语训练法
第五部分
有效演讲的简单方法
最好的素材是你的亲身经历 热情能改变一切 让听众产生共鸣
第五部分
如何准备演讲
只有言语具体、表达生动易懂才会被认可 给演讲限定一个范围 精心准备演讲开头 周密的准备材料 使演讲成为故事会
第五部分
给演讲赋予生命
选择自己热衷的话题
1
不要抑制自己的真实情感
2
激起听众强烈的兴趣
听话记忆力训练
1、 浓缩式速记法
2、 首尾式速记法
快速记下主题词、统领句、关键话语。
3、 提纲式速记法
记下可推出其意思的起始句、分论点、或小结语。
4、 索引式速记法
循着说话人的思路，设计一个内容提纲，作为听课笔记。
5、 符号式速记法
记下有关听记内容的出处，为课后寻找这些材料提供线索。
自己设计一些常用的符号，代表那些常出现的专用名词或词组，复习时一见便知其义。
2021
演讲完毕 谢谢观看
【入职培训】【学校培训】【员工培训】
05
演讲口才
A
演讲的类型和作用
B
有效演讲的简单方法
C
如何准备演讲
D
给演讲赋予生命力
E
与听众融为一体
演讲的类型和作用
演讲-----就是演讲者在特定的场 合中，讲话者凭借自己的口才，运用 有声语言(为主)和态势语言(为辅)，面 对观众发表意见、抒发情感,从而达到 感召观众并促其行动的一种社会实践 活动。
3
第五部分
与听众融为一体
● 根据听众的兴趣演讲 ● 真实的赞赏 ● 不要让自己高高在上
演讲完毕 谢谢观看
入职培训 员工培训 技能培训 工作汇报
2019
演讲与口才培训PPT模板
【入职培训】【学校培训】【员工培训】
01 自信心训练
目录
02 普通话训练 03 学会倾听 04 口语表达的基础训练 05 演讲口才
3、积极的暗示自己
第一部分
科研资料
人类学、心理学和生理学、逻辑学的最新发 现证实，人具有巨大的潜能。
著名的前苏联学者兼作家伊凡·业夫里莫夫 指出：“一旦科学的发展能够更深入了解脑的构 造和功能，人类将会为储存在脑内的巨大能力所 震惊。
人类平常只发挥了极小部分的大脑功能， 如果人类能够发挥一半的大脑功能，将轻易地学 会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士 学位。”
恰当的肢体语言
3
做出相应积极的反应
2
不打断别人谈话
4
做笔记
04
口语表达的基础训练 1、速读训练清
2、快速择语训练法
3、近义语描摹训练法 4、诵读式训练法
第四部分
速读训练法
《春》节选
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
近义语描摹训练法
要求用相近或类似的词或句子,从不同的角度对同 一事物作具体性描述.出示话题后,准备1分钟,然后按顺 序每人说1-2句话,必须是说同一事物,意思可以不连贯, 但表达不能重复,要接得快,讲得生动准确.
● 说“冷” 北风吹着得意的口哨/……
诵读式训练法
低声诵读
高声诵读
快速诵读
面对观众诵读
自卑的危害
1
不利于人的身心健康。
从自我怀疑和自我压抑开始，以自我消
2
沉自我埋没而告终。
3
过于自卑=自我毁灭。
第一部分
产生自卑的原因
1、人之间的天赋潜能无大差异。 2、没有认识真实的自我。
第一部分
培养自信心的方法
5、走路时抬头挺胸步履轻快 4、面带微笑
1、坚信自己潜能无穷 2、想象自己是完美的化身
45% 30% 16% 9%
听
说
读
写
第三部分
听话注意力训练
一、悄语听辨 二、闹语听辨
第三部分
听话记忆力训练
一 为什么传话过程中会出现信息的遗漏?
二 你觉得怎样克服这种现象?
第三部分
听话记忆力训练
1、 浓缩式速记法
2、 首尾式速记法
快速记下主题词、统领句、关键话语。
3、 提纲式速记法
记下可推出其意思的起始句、分论点、或小结语。
听话理解力训练
一 讨论
二 怎样提高社交中听话的理解能力?
良好的听话态度
01
恰当的肢体语言
02
不打断别人谈话
03
作出相应的积极的反应
04
做笔记
04
口语表达的基础训练
A
速读训练法
B
快速择语训练法
C
近义语描摹训练法
D
诵读式训练法
速读训练法
《春》节选
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
主持人先说出一组肯定句，然后依次说出相应的否定句，最 后形成一组并列句群。
金钱能买到朋友，__________________; 金钱能买到纸笔，_________________; 金钱能买到权势，_________________; 金钱能买到服从，_________________; 金钱能买到躯壳，_________________; 金钱能买到谄媚，_________________;