书法培训活动记录
书法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：XX学校书法教室三、活动主题：传承书法艺术，提升教师教学水平四、活动参与人员：XX学校全体书法教师、部分美术教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 书法教学经验分享3. 书法技巧演示与讲解4. 书法作品欣赏与点评5. 互动交流与讨论6. 总结发言六、活动内容：（一）开场致辞活动开始，XX学校校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调书法作为我国传统文化的重要组成部分，不仅具有很高的艺术价值，而且在培养学生审美情趣、提高综合素质方面具有重要作用。
校长对全体书法教师提出了期望，希望他们能够不断提高自身业务水平，为传承和发扬书法艺术贡献力量。
（二）书法教学经验分享接下来，三位书法教师分别分享了他们的教学经验。
他们从以下几个方面进行了阐述：1. 书法教学的基本原则：尊重学生个性，注重兴趣培养，强化基础训练。
2. 书法教学的方法与技巧：采用循序渐进、因材施教的方法，引导学生掌握正确的书写姿势和技巧。
3. 书法教学中的创新与探索：结合现代教育理念，运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
（三）书法技巧演示与讲解在书法技巧演示环节，三位书法教师分别演示了楷书、行书、隶书等不同书体的书写技巧。
他们从笔法、结构、章法等方面进行了详细讲解，使在场教师对书法艺术有了更深入的了解。
（四）书法作品欣赏与点评随后，教师们共同欣赏了部分优秀书法作品。
这些作品涵盖了楷书、行书、隶书等多种书体，展现了书法艺术的独特魅力。
在点评环节，专家对作品进行了深入剖析，指出了作品中的优点和不足，为教师们提供了宝贵的建议。
（五）互动交流与讨论在互动交流环节，教师们就书法教学中的实际问题进行了热烈讨论。
大家纷纷提出自己的困惑和疑问，共同探讨解决之道。
通过交流，教师们对书法教学有了更全面的认识，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
（六）总结发言活动最后，XX学校副校长对本次教研活动进行了总结。
他充分肯定了教师们在书法教学方面的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。
书法毛笔字教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，书法教育逐渐受到重视。
为提高教师书法教学水平，促进书法教育的普及与发展，我校于2023年4月15日举办了书法毛笔字教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等形式，提升教师对书法艺术的认知和教学能力。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00三、活动地点我校多功能厅四、活动参加人员1. 语文教研组全体教师2. 书法专业教师3. 特邀书法专家五、活动流程1. 开幕式2. 书法专家讲座3. 书法教学观摩4. 教师书法作品展示5. 书法教学研讨6. 总结发言六、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了书法教育的重要性，并对本次教研活动寄予厚望。
随后，语文教研组长介绍了本次教研活动的目的、意义和安排。
2. 书法专家讲座本次活动邀请了我国著名书法家、书法教育专家张先生进行专题讲座。
张先生从书法的历史、书法艺术的特点、书法教学的方法等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对书法艺术有了更加全面的认识。
3. 书法教学观摩为了更好地展示书法教学成果，本次活动安排了优秀书法教师进行教学观摩。
观摩课由我校书法专业教师担任，展示了毛笔字、硬笔字等不同书体的教学过程。
教师们认真观摩，不时记录下教学亮点。
4. 教师书法作品展示活动期间，教师们纷纷拿出自己的书法作品进行展示。
这些作品风格各异，既有传统韵味，又有现代气息，展现了教师们扎实的书法功底。
5. 书法教学研讨观摩课后，教师们围绕书法教学展开了热烈的研讨。
大家针对观摩课中的亮点和不足进行了深入分析，并就如何提高书法教学效果、培养学生的书法兴趣等问题提出了自己的看法和建议。
6. 总结发言活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。
他指出，书法教育是传承中华优秀传统文化的重要途径，教师要不断提高自身的书法素养，为学生的书法成长创造良好条件。
同时，校长也对教师们提出了殷切期望，希望大家在今后的教学工作中，将书法教育融入到语文教学中，为学生的全面发展贡献力量。
书法培训班教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年9月25日二、活动地点书法培训班教室三、活动主题探讨书法教学策略，提高教学质量四、参与人员书法培训班全体教师五、活动内容1. 分析当前书法教学现状（1）教学资源：目前书法培训班教学资源丰富，包括书法教材、教学设备、书法作品等。
（2）师资力量：培训班教师具备一定的书法功底和教学经验。
（3）学生情况：培训班学生年龄层次分明，书法基础参差不齐。
2. 交流书法教学心得（1）教师A：我认为书法教学应注重培养学生的兴趣，通过趣味性教学激发学生的学习热情。
（2）教师B：在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中找到自己的位置。
（3）教师C：书法教学应注重理论与实践相结合，让学生在实践中不断提高自己的书法水平。
3. 探讨书法教学策略（1）制定合理的教学计划：根据学生的年龄特点和书法基础，制定针对性的教学计划，确保教学目标的实现。
（2）创新教学方法：运用多媒体技术、游戏化教学等手段，使书法教学更加生动有趣。
（3）加强师生互动：鼓励学生提问、交流，教师及时解答学生的疑惑，提高学生的学习积极性。
（4）开展课外活动：组织书法比赛、书法展览等活动，激发学生的创作热情，提高学生的书法水平。
4. 分享书法教学案例（1）教师D：在教学中，我发现通过让学生观察名家的书法作品，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的审美能力。
（2）教师E：我尝试将书法教学与语文教学相结合，让学生在学习书法的同时，提高自己的语文素养。
（3）教师F：通过举办书法讲座，邀请书法名家为学生讲解书法知识，拓宽学生的视野，提高他们的书法水平。
六、活动总结本次教研活动，全体教师积极参与，畅所欲言，针对书法教学现状和问题进行了深入探讨，提出了许多切实可行的教学策略。
通过本次教研活动，我们认识到：1. 书法教学应注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中找到自己的位置。
书法课程教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的传承与发展，书法教育在各级各类学校中得到了越来越多的重视。
为了提高书法教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月25日开展了书法课程教研活动。
本次活动旨在探讨书法课程教学策略，分享教学经验，提升教师教育教学水平。
二、活动时间2021年10月25日三、活动地点我校多功能厅四、参与人员我校全体书法教师及部分语文教师五、活动内容1. 书法教学经验分享（1）教师A：分享了在书法教学中如何激发学生学习兴趣的方法，如开展书法比赛、组织书法社团等。
（2）教师B：介绍了书法教学中的基本笔画、结构规律等知识，并分享了如何帮助学生养成良好的书写习惯。
（3）教师C：针对书法教学中的难点，如执笔姿势、笔画顺序等，分享了教学技巧和经验。
2. 书法教学策略探讨（1）如何结合教材内容进行书法教学？教师们认为，可以将书法教学与语文教材中的课文、诗词等相结合，让学生在学习书法的同时，提高语文素养。
（2）如何开展书法教学活动？教师们建议，可以定期举办书法展览、书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高书法教学效果。
（3）如何加强书法教学评价？教师们提出，要注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生在书法学习过程中的进步和成长。
3. 书法教学资源开发与利用（1）教师们分享了书法教学资源开发的途径，如网络资源、图书资料、教学视频等。
（2）针对书法教学资源利用，教师们提出了以下建议：一是充分利用学校现有的书法教学设施；二是积极争取社会资源，如与企业合作，引入书法用品等。
六、活动总结本次书法课程教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过活动，教师们分享了教学经验，探讨了教学策略，提高了书法教学质量。
以下是本次活动的几点体会：1. 书法教学要注重激发学生学习兴趣，让学生在快乐中学习书法。
2. 书法教学要结合教材内容，提高学生的语文素养。
3. 书法教学要注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生在书法学习过程中的进步。
书法教师教研活动记录30篇
书法教师教研活动记录30篇1．今日的书法教研活动在热烈而有序的氛围中拉开帷幕。
2．各位书法教师汇聚一堂，共同探讨书法教学的创新与进步。
3．我们首先回顾了上一阶段书法教学中存在的问题和困难。
4．针对学生的笔画不规范问题，几位老师提出了各自的解决方案。
5．讨论中，大家一致认为基础笔画的教学是书法教育的重中之重。
6．有教师分享了通过趣味游戏来提高学生书法兴趣的成功案例。
7．对于如何培养学生的书法鉴赏能力，各位老师也展开了深入探讨。
8．一位老师展示了其创新的书法教学方法，引起了在场教师的浓厚兴趣。
9．大家纷纷表示，书法教学应与时俱进，融入更多现代科技元素。
10．在如何处理好书法教学与应试教育的关系问题上，意见交汇，火花四溅。
11．有教师提出，书法教学应更加注重实践，让学生多写多练。
12．另一位老师则强调了理论教学的重要性，认为二者缺一不可。
13．我们就如何选取适合学生的书法教材进行了细致入微的讨论。
14．各位老师对书法教育的未来发展趋势表达了自己的看法和期待。
15．通过本次教研，大家对书法教学的方法和策略有了更深入的了解。
16．我们决定在下个阶段的教学中，更加注重学生个体差异的关注和指导。
17．对于如何提高学生的书法创作能力，大家提出了许多有建设性的建议。
18．有教师分享了自己在书法教学中遇到的感人故事，令在场同仁深受感动。
19．大家一致认为，书法教育不仅仅是技能的传授，更是文化的传承。
20．在书法教学中融入中国传统文化元素，成为大家共同关注的话题。
21．各位老师对如何培养学生的耐心和毅力进行了深入的交流和探讨。
22．我们对书法教学评价体系的完善和改进提出了自己的看法和建议。
23．通过本次教研，大家更加明确了书法教育的目标和方向。
24．有教师提出，书法教学应该与其他学科相结合，形成跨学科的教学模式。
25．大家对如何激发学生的书法创作灵感进行了有益的探讨。
26．我们对书法教学中如何培养学生的审美能力达成了共识。
书法教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年4月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点学校书法教室三、活动主题探讨书法教学的有效策略，提高学生书法素养四、活动参与人员1. 主讲人：张老师（书法教研组长）2. 参与人员：全体语文教师、书法兴趣班学生五、活动内容1. 张老师分享书法教学经验（1）教学目标：培养学生对书法的兴趣，提高学生的书法技能，传承中华优秀传统文化。
（2）教学策略：a. 创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
b. 重视书法基础知识的教学，如笔法、墨法、章法等。
c. 针对不同年级、不同水平的学生，制定个性化的教学计划。
d. 鼓励学生参加书法比赛，提高学生的自信心和成就感。
2. 教师们讨论书法教学中的问题（1）问题一：如何激发学生的学习兴趣？a. 张老师建议：结合生活实际，让学生了解书法在生活中的应用，如书法艺术品的收藏、装饰等。
b. 教师们提出：利用多媒体教学手段，展示书法作品，激发学生的好奇心。
（2）问题二：如何提高学生的书法技能？a. 张老师建议：加强基本笔画训练，让学生掌握正确的笔法、墨法。
b. 教师们提出：设立书法比赛，让学生在实践中提高技能。
（3）问题三：如何传承中华优秀传统文化？a. 张老师建议：将书法教学与德育教育相结合，培养学生的民族自豪感。
b. 教师们提出：组织书法展览、讲座等活动，让学生了解书法的历史、文化内涵。
3. 书法兴趣班学生分享学习心得（1）学生一：通过书法学习，我认识到了中华文化的博大精深，对自己的文化底蕴有了更深的了解。
（2）学生二：书法让我学会了耐心和毅力，提高了我的审美能力。
（3）学生三：书法让我感受到了中国传统艺术的魅力，增强了我的民族自豪感。
4. 总结与反思（1）张老师总结：本次教研活动，我们共同探讨了书法教学的有效策略，提高了对书法教育的认识。
在今后的教学中，我们将继续努力，提高学生的书法素养。
（2）教师们反思：通过本次教研活动，我们认识到书法教学的重要性，明确了今后的教学方向。
书法班教研活动记录内容(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提升书法教学水平，传承书法艺术四、参与人员：书法班全体教师、学校教务处负责人五、活动流程：1. 开场致辞2. 教师教学经验分享3. 书法艺术讲座4. 教学方法研讨5. 教学成果展示6. 总结发言六、活动内容：1. 开场致辞活动开始，学校教务处负责人首先致辞，对本次教研活动的召开表示祝贺，并强调了书法教学在传承中华民族优秀传统文化中的重要作用。
他指出，书法不仅是艺术，更是一种文化的传承，希望通过本次教研活动，进一步提升我校书法教学水平，培养更多优秀的书法人才。
2. 教师教学经验分享接着，书法班全体教师依次分享了各自在教学过程中的经验与心得。
以下是部分教师分享内容：（1）张老师：在教学过程中，我注重培养学生的兴趣，通过组织书法比赛、展示等活动，激发学生的学习热情。
同时，我还关注学生的个性发展，针对不同学生的特点进行针对性指导。
（2）李老师：在教学中，我注重书法基本技能的培养，从笔画、结构、布局等方面入手，让学生掌握书法的基本要领。
此外，我还鼓励学生多观察、多思考，提高审美能力。
（3）王老师：我认为，书法教学要注重理论与实践相结合。
在课堂上，我不仅传授书法知识，还引导学生参观书法展览、欣赏书法作品，让学生在实践中感受书法的魅力。
3. 书法艺术讲座随后，书法班邀请了一位资深书法家为老师们做了一场关于书法艺术的讲座。
讲座中，书法家详细讲解了书法的历史、流派、技法以及书法在文化传承中的地位。
他还分享了自己多年的书法心得，为老师们提供了宝贵的经验。
4. 教学方法研讨在讲座结束后，老师们围绕教学方法进行了深入研讨。
大家一致认为，书法教学要注重以下几点：（1）激发兴趣：通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们爱上书法。
（2）因材施教：针对学生的个性特点，制定个性化的教学方案，提高教学效果。
（3）注重实践：鼓励学生多动手、多练习，提高书法技能。
书法辅导班会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日上午9:00-11:30会议地点：学校多功能厅参会人员：书法辅导班全体教师、班主任、部分学生代表记录人：张丽一、会议开始9:00，会议在热烈的掌声中开始。
班主任李老师首先致辞，对各位老师的到来表示欢迎，并对书法辅导班过去一段时间的工作进行了简要回顾。
二、回顾过去，总结经验9:10，书法辅导班负责人王老师对过去一段时间的工作进行了总结。
1. 学生参与情况：王老师指出，本学期书法辅导班共吸引了50名学生报名参加，其中初级班30人，中级班20人。
学生们对书法艺术的兴趣浓厚，积极参与各项活动。
2. 教学成果：王老师表示，通过全体老师的共同努力，学生在书法技艺上取得了显著进步。
在近期的书法比赛中，辅导班共有5名学生获得市级奖项，其中一等奖2名，二等奖3名。
3. 存在问题：王老师指出，在教学过程中，部分学生书写姿势不规范，个别学生对书法艺术的兴趣不够持久。
此外，教学设施略显不足，如书法桌椅、笔墨纸砚等。
三、讨论教学计划9:30，会议进入讨论环节。
各位老师针对教学计划进行了热烈讨论。
1. 初级班教学计划：针对初级班学生，王老师提出，应重点培养他们的基本书写姿势和笔画掌握。
具体措施包括：每周进行一次集体示范，每天布置一定量的练习作业，定期组织学生进行作品展示。
2. 中级班教学计划：针对中级班学生，王老师提出，应提高他们的书法水平，培养他们独立创作的能力。
具体措施包括：增加书法理论课程，开展书法创作比赛，鼓励学生参加校外书法活动。
3. 教学设施改善：张老师提出，学校应加大投入，改善书法辅导班的教学设施，如购置更多书法桌椅、笔墨纸砚等。
四、学生代表发言10:00，会议邀请了两位学生代表发言。
他们分别分享了在书法辅导班的学习体会。
1. 学生甲表示，通过参加书法辅导班，他不仅提高了书法技艺，还培养了耐心和毅力。
他希望能有更多同学加入书法艺术行列。
2. 学生乙表示，书法辅导班的教学氛围非常好，老师们非常用心。
书法主题教研活动记录本(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：XX小学书法教室参与人员：全体语文教师、书法教师、美术教师活动主题：传承书法艺术，提升教师素养一、活动背景书法作为中华民族传统文化的瑰宝，不仅具有独特的审美价值，而且在培养学生的审美情趣、提高文化素养等方面具有重要作用。
为进一步传承和弘扬书法艺术，提升教师的书法教学水平和素养，我校特举办本次书法主题教研活动。
二、活动流程1. 专家讲座（9:00-9:40）- 邀请市书法协会副会长XXX为全体教师做专题讲座，主题为“书法艺术与教育实践”。
- 讲座内容涵盖书法艺术的历史渊源、书法的基本技法、书法教学的方法与技巧等。
2. 书法观摩与交流（9:40-10:10）- 组织教师观摩学校书法社团的优秀作品，并邀请社团成员现场展示书法创作过程。
- 教师们就书法创作技巧、教学经验等进行交流。
3. 书法实践（10:10-10:50）- 在书法教室，教师们分组进行书法实践，练习楷书、行书等基本技法。
- 书法教师现场指导，解答教师们在练习过程中遇到的问题。
4. 教学研讨（10:50-11:30）- 教师们结合自己的教学实践，围绕如何将书法艺术融入语文教学进行研讨。
- 分组讨论，每组推选代表进行发言，分享教学经验和心得。
三、活动内容1. 专家讲座- XXX副会长在讲座中强调，书法教学要注重培养学生的兴趣，引导学生感受书法艺术的魅力。
- 他结合自己的教学经验，分享了如何将书法艺术与语文教学相结合的方法，为教师们提供了宝贵的参考。
2. 书法观摩与交流- 学校书法社团的优秀作品展示了书法艺术的魅力，教师们纷纷表示受到了极大的启发。
- 社团成员现场展示书法创作过程，教师们就书法笔法、墨色运用等问题进行了深入交流。
3. 书法实践- 教师们在书法教室分组进行书法实践，现场气氛热烈。
- 书法教师耐心指导，教师们虚心学习，互相借鉴，共同提高。
4. 教学研讨- 教师们围绕如何将书法艺术融入语文教学进行了热烈的讨论。
暑假书法班教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年7月20日活动地点：市书法教育中心多功能厅参与人员：书法班全体教师、教学助理、教研组长一、活动背景随着社会对传统文化教育的重视，书法教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。
为了提高暑假书法班的教学质量，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，我校于2021年7月20日组织了一次暑假书法班教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教师的教学水平，促进学生的书法技能提升。
二、活动流程1. 集体备课2. 教学研讨3. 经验交流4. 总结与反馈三、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，书法班的全体教师齐聚一堂，针对暑假书法班的教学计划进行了深入研讨。
以下是备课的主要内容：- 课程设置：根据学生的年龄和书法基础，将课程分为初级班、中级班和高级班，分别设置相应的教学内容。
- 教学目标：初级班以掌握基本笔画、基本结构为主；中级班以练习楷书、行书为主，提高书写速度和美观度；高级班以临摹经典碑帖为主，培养学生的审美能力和创新能力。
- 教学方法：采用示范教学、个别辅导、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
- 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、书法作品展示等方式进行评价，及时反馈教学效果。
2. 教学研讨在教学研讨环节，各位教师针对备课内容进行了深入探讨，提出了以下意见：- 教学内容：要注重理论与实践相结合，既要让学生掌握书法的基本知识，又要提高他们的实践能力。
- 教学方法：要灵活运用多种教学方法，如游戏教学、情境教学等，提高学生的学习兴趣。
- 教学资源：充分利用网络资源、书法教材等，丰富教学内容，提高教学效果。
- 家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同促进孩子的成长。
3. 经验交流在经验交流环节，各位教师分享了各自的教学经验和心得体会。
以下是部分教师的分享内容：- 张老师：在教学过程中，要注意观察学生的书写习惯，及时纠正错误，培养学生的正确书写姿势。
暑假书法班教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会对传统文化教育的重视，书法教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。
为了提高暑假书法班的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校特于2021年8月1日至8月5日举办了一场暑假书法班教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学水平和学生的书法技能。
二、活动目标1. 提高书法教师的专业素养和教学能力。
2. 丰富书法教学内容，创新教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
4. 提升学生的书法技能，培养学生的审美情趣。
三、活动内容1. 集体备课活动第一天，全体书法教师齐聚一堂，进行集体备课。
首先，由教研组长介绍本次暑假书法班的教学计划和课程安排。
随后，各位教师就教学内容、教学方法、教学评价等方面展开讨论。
在教学内容方面，教师们一致认为应注重书法基础知识的教学，如笔法、墨法、章法等，同时结合学生的实际情况，适当增加书法史、书法名作欣赏等内容。
在教学方法方面，教师们提出了多种创新教学方法，如小组合作、游戏教学、情境教学等，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。
在教学评价方面，教师们认为应采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。
2. 教学观摩活动第二天，全体教师观摩了由资深教师主讲的书法公开课。
公开课内容涵盖了楷书、行书、隶书等多种书体，教学过程生动有趣，充分展示了教师的教学功底。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，针对公开课的优点和不足进行了点评。
大家认为，公开课教师的教学设计巧妙，教学方法灵活，能够有效激发学生的学习兴趣。
3. 经验分享活动第三天，邀请了几位具有丰富教学经验的教师进行经验分享。
他们分别从书法教学理念、教学方法、教学管理等方面分享了宝贵的经验。
在分享过程中，教师们纷纷表示，要不断学习，提升自己的专业素养，为学生的书法学习提供更好的指导。
4. 教学研讨活动第四天，教师们围绕“如何提高书法教学效果”这一主题进行了深入的研讨。
书法教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校书法教室三、活动主题提升书法教学水平，传承书法艺术四、活动参与人员1. 书法教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师2. 邀请的书法专家：赵教授3. 学校领导：王校长五、活动内容1. 书法教学经验分享（1）张老师分享了在书法教学中如何激发学生兴趣的经验，她提到通过举办书法比赛、展览等活动，让学生在实践中感受书法的魅力。
（2）李老师介绍了在书法教学中如何培养学生良好习惯的方法，他强调从握笔姿势、坐姿等方面入手，让学生养成良好的书写习惯。
（3）王老师分享了在书法教学中如何运用多媒体技术辅助教学的经验，他认为多媒体技术能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（4）刘老师介绍了如何结合语文教学进行书法教学，他认为通过将书法与语文相结合，能够提高学生的语文素养。
2. 书法专家讲座赵教授就书法艺术的历史、发展、技法等方面进行了深入浅出的讲解。
他强调书法艺术不仅仅是书写技巧的传承，更是一种文化、一种精神。
3. 书法实践在赵教授的指导下，教研组成员进行了书法实践。
大家从握笔、运笔、布局等方面进行了练习，赵教授现场点评，指出大家的优点和不足，并给予针对性的指导。
4. 书法教学研讨教研组成员就如何提高书法教学效果进行了深入研讨。
大家认为，要注重以下几个方面：（1）加强师资培训，提高教师书法素养。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
（3）结合学校特色，开展书法活动。
（4）加强家校合作，共同促进学生书法素养的提升。
六、活动总结1. 通过本次教研活动，教研组成员对书法教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 邀请书法专家进行讲座，使教研组成员对书法艺术有了更全面的理解，为传承书法文化奠定了基础。
3. 通过书法实践，教研组成员提高了自己的书法水平，为更好地指导学生打下了基础。
4. 通过研讨，明确了今后书法教学工作的方向，为提高书法教学质量提供了保障。
书法培训教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年11月15日活动地点：XX中学书法教室参与人员：书法教师团队、学生代表、校领导活动主题：提升书法教学效果，促进学生全面发展一、活动背景随着我国传统文化教育的重视，书法作为一项具有深厚历史底蕴的艺术形式，越来越受到广大师生的喜爱。
为了进一步提升我校书法教学水平，促进学生全面发展，学校决定开展书法培训教研活动。
二、活动内容1. 书法教学经验分享活动伊始，由我校资深书法教师王老师分享了他的教学经验。
王老师结合自身多年的教学实践，从以下几个方面进行了阐述：（1）注重学生兴趣的培养：王老师认为，兴趣是最好的老师。
在教学过程中，要善于发现学生的兴趣点，激发他们的学习热情。
（2）注重基础训练：书法基础训练是提高书法水平的关键。
王老师强调，要注重学生的笔画、结构、布局等方面的训练。
（3）因材施教：针对不同学生的特点，采取个性化的教学方法，提高教学效果。
2. 书法教学研讨在经验分享环节结束后，全体教师围绕以下议题进行了研讨：（1）如何提高学生的书法兴趣？（2）如何优化书法教学课程设置？（3）如何加强书法教学评价？与会教师积极发言，各抒己见。
经过讨论，大家达成以下共识：（1）通过举办书法比赛、展览等活动，激发学生的兴趣。
（2）结合教材内容，设置多样化的书法教学课程，提高学生的实践能力。
（3）建立科学的书法教学评价体系，关注学生的全面发展。
3. 学生书法作品展示与点评为了更好地了解学生的学习情况，活动期间，学生代表展示了他们的书法作品。
校领导、教师团队对学生的作品进行了点评，肯定了他们的进步，同时也指出了不足之处。
4. 校领导讲话最后，校领导对本次教研活动给予了高度评价，并对今后的书法教学工作提出了要求：（1）提高认识，加强领导，确保书法教学工作的顺利开展。
（2）加强师资队伍建设，提升教师的教学水平。
（3）注重学生全面发展，培养具有书法素养的新时代人才。
三、活动总结本次书法培训教研活动，旨在通过教师间的交流与探讨，提升书法教学效果，促进学生全面发展。
书法教研活动记录内容(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校书法教室三、活动主题提高书法教学水平，传承中华优秀传统文化四、活动参与人员1. 书法教研组全体成员2. 全体书法教师3. 邀请的书法专家五、活动议程1. 开场致辞由教研组长主持，介绍本次教研活动的目的和意义，强调书法教学在传承中华优秀传统文化中的重要作用。
2. 书法教学经验分享由经验丰富的书法教师分享自己在书法教学中的心得体会，包括教学方法、课堂管理、学生心理辅导等方面。
3. 书法教学案例研讨针对实际教学中遇到的问题，进行案例研讨。
每位教师分享一个自己在书法教学中遇到的问题，并提出解决方案。
4. 书法专家讲座邀请书法专家进行专题讲座，内容包括书法的历史、书法艺术的特点、书法教学的方法与技巧等。
5. 书法作品展示与交流教师们展示自己的书法作品，互相交流学习，共同提高。
6. 总结发言教研组长对本次教研活动进行总结，对今后的书法教学工作提出要求和期望。
六、活动内容详细记录1. 开场致辞教研组长在致辞中强调了书法教学在传承中华优秀传统文化中的重要性，指出书法作为一门独特的艺术形式，承载着中华民族的文化底蕴和精神追求。
他希望全体教师能够积极参与书法教学，共同推动书法教育事业的发展。
2. 书法教学经验分享张老师分享了自己在书法教学中的经验，他认为，要让学生真正爱上书法，首先要从激发学生的兴趣入手。
他通过设计有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
同时，他还注重培养学生的审美能力和动手能力，使学生在书法学习中得到全面发展。
3. 书法教学案例研讨李老师分享了一个案例：在书法教学中，如何纠正学生的握笔姿势。
他提出，教师要耐心指导，让学生养成良好的握笔习惯。
同时，他还建议，可以利用多媒体教学手段，直观地展示正确的握笔姿势，让学生更容易理解和掌握。
4. 书法专家讲座书法专家在讲座中深入浅出地讲解了书法的历史、书法艺术的特点以及书法教学的方法与技巧。
毛笔书法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着国家对传统文化教育的重视，毛笔书法作为中华民族传统文化的重要组成部分，越来越受到广大师生的喜爱。
为了提高教师的专业素养，促进毛笔书法教育教学质量的提升，我校于2023年3月15日开展了毛笔书法教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与学习，共同探讨毛笔书法的教学方法，提高教师的教学水平。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校书法教室四、活动参与人员1. 语文教研组全体教师2. 书法专业教师3. 邀请的校外书法专家五、活动内容1. 专家讲座- 邀请校外书法专家进行专题讲座，内容涵盖毛笔书法的历史渊源、技法要领、作品欣赏等。
2. 教学观摩- 教师展示各自在教学过程中的优秀教案和课堂实录，互相学习，共同提高。
3. 书法实践- 教师分组进行书法实践，包括临摹经典作品、创作个人书法作品等。
4. 交流研讨- 教师就毛笔书法教学中的困惑和问题进行交流，共同探讨解决方案。
六、活动过程1. 专家讲座上午9:00，活动正式开始。
首先，由校外书法专家进行专题讲座。
专家详细介绍了毛笔书法的发展历程、书法技法的基本要领，并结合实际作品进行了深入剖析。
讲座内容丰富，深入浅出，让在场的教师受益匪浅。
2. 教学观摩9:45，教学观摩环节开始。
各教师依次展示了自己的教学成果，包括教案、课堂实录等。
通过观摩，教师们发现彼此的优点，也看到了自身的不足，为今后的教学提供了借鉴。
3. 书法实践10:30，书法实践环节开始。
教师们分组进行书法实践，有的临摹经典作品，有的创作个人书法作品。
在实践过程中，教师们互相交流，共同进步。
4. 交流研讨11:15，交流研讨环节开始。
教师们就毛笔书法教学中的困惑和问题进行交流，共同探讨解决方案。
例如，如何提高学生的兴趣、如何引导学生正确握笔、如何选择合适的教材等。
七、活动总结本次毛笔书法教研活动取得了圆满成功。
通过专家讲座、教学观摩、书法实践和交流研讨，教师们对毛笔书法教学有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。
书法教学实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景书法，作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
为了弘扬传统文化，提高学生的审美素养，我校特举办了一场书法教学实践活动。
本次活动旨在让学生深入了解书法艺术，培养他们的书法兴趣，提高他们的书法水平。
二、活动时间2022年X月X日三、活动地点学校书法教室四、活动参与人员全校师生五、活动内容1. 书法知识讲座首先，由我校书法教师进行书法知识讲座。
讲座内容包括书法的发展历程、书法的种类、书法的工具和材料、书法的基本技法等。
通过讲座，让学生对书法艺术有了初步的认识。
2. 书法实践操作在讲座结束后，学生们分组进行书法实践操作。
教师根据学生的书法水平，将他们分成初级、中级、高级三个小组。
初级组学习楷书，中级组学习行书，高级组学习草书。
（1）初级组：学习楷书初级组的学生们首先学习了楷书的基本笔画和结构。
教师详细讲解了每个笔画的书写方法和笔顺，并亲自示范。
学生们认真观摩，反复练习，逐渐掌握了楷书的基本笔画和结构。
（2）中级组：学习行书中级组的学生们在学习楷书的基础上，开始学习行书。
教师重点讲解了行书的起笔、收笔、转折等技法，并提醒学生们注意行书的书写速度和节奏。
学生们在练习过程中，逐渐提高了行书的书写水平。
（3）高级组：学习草书高级组的学生们在学习行书的基础上，开始尝试学习草书。
教师详细讲解了草书的书写特点，并亲自示范。
学生们在教师的指导下，努力把握草书的书写规律，不断提高自己的草书水平。
3. 书法作品展示在实践操作环节结束后，各小组分别进行了书法作品展示。
学生们纷纷拿出自己的得意之作，展示自己的书法成果。
教师对每个学生的作品进行了点评，给予了鼓励和指导。
六、活动总结本次书法教学实践活动取得了圆满成功。
通过本次活动，学生们不仅学习了书法知识，提高了自己的书法水平，更重要的是培养了他们对书法艺术的兴趣和热爱。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了学生的书法素养通过学习书法，学生们了解了书法艺术的发展历程和种类，提高了自己的审美素养。
教师书法培训教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国传统文化的复兴，书法教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了提高教师书法教学水平，促进书法教育在学校的深入开展，我校特举办了一场教师书法培训教研活动。
本次教研活动旨在通过专家讲座、实践操作、互动交流等形式，提升教师的书法教学能力，为学生的书法学习提供更好的指导。
二、教研时间2021年9月15日三、教研地点学校多功能厅四、教研参与人员1. 邀请的书法专家：张教授2. 参加培训的教师：30名五、教研内容1. 书法基础知识讲座2. 书法实践操作培训3. 教学案例分享与交流4. 书法教学资源开发与利用六、教研过程1. 开场致辞教研活动开始，学校领导对参加培训的教师表示热烈的欢迎，并对书法教育的重要性进行了简要阐述，希望教师们珍惜这次培训机会，提高自身书法素养，为学生的书法教育贡献力量。
2. 书法基础知识讲座张教授以《书法基础知识》为主题，从书法的起源、发展、技法等方面进行了详细讲解。
他强调书法是中国传统文化的重要组成部分，教师应充分认识书法教育的价值，将其融入到日常教学中。
3. 书法实践操作培训张教授现场演示了书法的基本笔画、结构、布局等技巧，并指导教师们进行实践操作。
教师们认真聆听、积极参与，现场气氛热烈。
张教授对教师们的实践操作进行了点评，指出了存在的问题，并给予了改进建议。
4. 教学案例分享与交流部分教师分享了他们在书法教学中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的书法素养等。
其他教师针对这些案例进行了热烈的讨论，共同探讨书法教学中的难点和突破方法。
5. 书法教学资源开发与利用张教授结合自身经验，介绍了书法教学资源的开发与利用方法，包括网络资源、书籍、教学工具等。
他强调教师应善于利用这些资源，丰富教学内容，提高教学效果。
6. 总结发言教研活动接近尾声，学校领导对本次培训进行了总结，对张教授的精彩讲座和教师们的积极参与表示感谢。
同时，对今后的书法教育工作提出了要求，希望教师们将所学知识运用到实际教学中，为学生的书法教育做出贡献。
书法兴趣班教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校书法教室三、活动主题：提高书法教学效果，激发学生书法兴趣四、活动参与人员：书法兴趣班全体教师、学校领导五、活动内容：1. 书法教学经验分享（1）教师甲分享了自己在书法教学中的心得体会，强调了书法教学要注重学生的基本功训练，提高学生的书写速度和书写质量。
（2）教师乙介绍了如何运用多媒体技术辅助书法教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）教师丙分享了如何针对不同年龄段的学生制定个性化教学方案，使学生在书法学习中找到适合自己的学习方法和节奏。
2. 书法教学研讨（1）针对书法教学中存在的问题，教师们展开了热烈的讨论。
大家一致认为，要注重培养学生的审美观，提高学生的书法鉴赏能力。
（2）教师们就如何激发学生的书法兴趣、如何提高学生的书写技巧等问题进行了深入探讨，并提出了相应的解决方案。
（3）学校领导对教师们的研讨给予了高度评价，并鼓励教师们继续努力，提高书法教学水平。
3. 书法教学实践（1）教师们现场展示了各自的书法作品，相互交流学习心得，取长补短。
（2）教师们分组进行书法教学实践，针对学生的书写特点，进行个别辅导，提高学生的书法水平。
（3）学生在教师的指导下，积极参与书法练习，取得了显著成效。
六、活动总结：1. 本次教研活动达到了预期目的，教师们在交流中互相学习，共同提高。
2. 通过本次教研活动，教师们对书法教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 学校领导对书法教学给予了高度重视，为教师们提供了良好的教学环境和条件。
4. 教师们纷纷表示，将继续努力，为提高学生的书法素养贡献力量。
七、活动展望：1. 加强书法教学研究，探索适合学校实际情况的教学方法。
2. 提高教师自身素质，树立良好的师德师风。
3. 激发学生书法兴趣，培养学生的审美观和书法鉴赏能力。
4. 深入开展书法活动，丰富学生的校园文化生活。
5. 为我国书法事业的传承和发展贡献自己的力量。
书法课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年11月5日二、活动地点学校书法教室三、活动主题探讨书法教学的有效策略，提高书法教学质量四、参与人员全体书法教师、学校教务处领导、部分语文教师五、活动内容1. 书法教学经验分享首先，由我校资深书法教师张老师分享了自己多年的书法教学经验。
张老师强调，书法教学要注重学生的兴趣培养，激发学生的学习热情。
他还分享了如何通过游戏、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
2. 书法教学案例分析接下来，由青年教师李老师分享了一堂书法教学课的案例。
李老师针对课堂上遇到的问题，如学生书写姿势不规范、握笔姿势不正确等，提出了解决方法。
他认为，教师要善于观察学生，发现问题并及时纠正，确保每个学生都能养成良好的书写习惯。
3. 书法教学研讨在经验分享和案例分析的基础上，全体教师围绕以下问题进行了研讨：（1）如何提高学生的书法兴趣？（2）如何引导学生养成良好的书写习惯？（3）如何运用现代教育技术辅助书法教学？（4）如何将书法教学与语文教学相结合？4. 总结与反思最后，学校教务处领导对本次教研活动进行了总结。
他指出，书法教学是培养学生审美情趣、提高文化素养的重要途径。
全体教师要高度重视书法教学，不断探索有效的教学策略，提高书法教学质量。
六、活动成果1. 提高了教师对书法教学的认识，明确了书法教学的目标和方向。
2. 总结了书法教学的有效策略，为今后的教学工作提供了参考。
3. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 为学生提供了更好的书法教学环境，提高了学生的书法素养。
七、活动反思1. 本次教研活动充分体现了“以学生为本”的教育理念，关注学生的兴趣和需求。
2. 教师们在活动中积极参与，分享经验，共同探讨书法教学问题，体现了团结协作的精神。
3. 活动形式多样，内容丰富，有助于提高教师的业务水平和教学能力。
4. 活动过程中，部分教师对书法教学的认识还有待提高，需要进一步加强学习和研究。
学习书法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，书法教育越来越受到重视。
为了提高我校教师书法教学水平，激发学生对书法艺术的热爱，我校特举办了一场以“传承书法艺术，弘扬传统文化”为主题的学习书法教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、实践操作、交流研讨等形式，提升教师对书法艺术的认知和理解，丰富书法教学内容，促进书法教育的深入开展。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 学校领导2. 语文、美术学科教师3. 部分学生代表4. 邀请的书法专家五、活动内容1. 专家讲座- 邀请了著名书法家XXX为教师们作了一场题为《书法艺术与现代教育》的专题讲座。
讲座中，专家详细介绍了书法的历史渊源、艺术特点以及书法在现代教育中的重要性，并结合实际案例，阐述了如何将书法教育融入语文、美术等学科教学中。
2. 实践操作- 随后，专家现场指导教师们进行书法实践操作。
教师们认真聆听，细心观摩，动手实践，从执笔、运笔、结构等方面，逐步掌握了书法的基本技巧。
3. 交流研讨- 活动最后，教师们围绕书法教学中的困惑和问题进行了深入交流。
大家纷纷表示，通过本次活动，对书法艺术有了更深刻的认识，对书法教学有了新的思路和方法。
六、活动总结1. 专家讲座收获- 通过专家的讲座，教师们对书法艺术有了更为全面和深入的了解，认识到书法教育在传承和弘扬传统文化中的重要作用。
2. 实践操作体会- 在实践操作环节，教师们亲身体验了书法的魅力，提高了自己的书法水平，为今后在课堂上更好地教授书法奠定了基础。
3. 交流研讨成果- 通过交流研讨，教师们分享了各自的教学经验和心得，共同探讨了书法教学中的难点和解决方案，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
七、活动反思1. 加强书法教育师资队伍建设- 学校应加大对书法教育师资的培训力度，定期邀请书法专家进行指导，提高教师的书法教学水平。
2. 丰富书法教学内容- 结合语文、美术等学科特点，开发具有我校特色的书法课程，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
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2010-2011学年工农小学书法培训活动记录地点：会议室参加人员：全体教师内容：我校硬笔书法校本教研实施方案一、开展硬笔书法的目的和意义新语文课程标准对写字教学的具体内容，为各年级都提出了具体的目标，丌展硬笔书法教学有重要意义。
1、硬笔书法教学能提高学生的欣赏水平和自信心。
2、写字教学能帮助学尘养成镇密的思维方式。
3、硬笔书法教学有接使学生在考试中受益。
4、硬笔书法教学能促进教育教学质量的提高。
二、活动制度1、每周四下午第六节课准时参加，注意上课纪律。
2、活动古订要准备好自己的学习用具，如蓝黑笔或碳黑笔。
三、活动计划1、明确教学目标坚持以人为本，注重学生的个性发展，培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字热情，开发智力，启邮思维，提高学生的观察能力，分析问题能力和口语表达能力。
’2、活动时间：每周四下午第六节课四、开展硬笔书法校本课程活动总结每个任课教师根据教学实际情况写出文思总结。
钢笔字专题教研活动9月26日，一场生动的钢笔字专题教研活动在“五·一班”教室开展起来。
参加活动的每一名五年级教师分别在黑板上写出自己的名字，教研活动就以黑板上的名字展开调研。
教研活动主持人韩老师老师对黑板上每一个名字，从字体占格合理、字迹有无涂抹修改、笔画基本形态、结构特点、整体美观大方等多个方面进行点评，点评中褒贬结合、互动交流，点评后，每个教师再结合点评意见再进行多次练习，相互交流心得，教研活动气氛较好。
钢笔字是教师的基本功之……，是引导学生写好汉字的基本要求，本次教研活动就是以提高教师的钢笔技能水平为目的。
在钢笔技能颇有造诣的韩老师生动点评下，每个教师从中获得受益，教研活动取得明显成效。
地点：会议室参加人员：夏松雅韩丽英郭小梅郜亚利刘亚琴高桃英内容：本学期主要教学活动安排主讲人：王新平一、一年级各班在本周内进行硬笔书法与软笔书法比赛，各班评出第—名各一名，交年级教研组。
·二．校园网上新闻积极上传。
校园网上新闻需要积极上传，语文组新闻上传规定事件为第三周，第九周和第十五周。
三．校园网上的实小语文博客天地积极投稿。
在语文中，老师可以随时上传自己的教案实例，课后反思，听课记录，经典重温等内容。
四．十月份是语文组的集体视导，应该从教案，教学计划，作业批改等方面进行加强。
五。
语文组老师的个人获奖论文资料和计划总结等及时的交给张静老师，由学校进行统一的管理。
地点：会议室参加人员：全体教师内容：举行全校学生硬笔书法比赛为了进一步加强写字教学的研究，激发学生的写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字质量，11月28日上午，学校每班抽出五名学生在多媒体教室进行硬笔书法比赛，全校60位学生参加了比赛。
这次书法比赛采取现场书写，比赛书写的卷子由学校统一印发，其内容是从小学课本中选出的古诗词。
比赛分五六年级，三四年级，——二年级三组进行。
每组限时30分钟用正楷字书写。
经学校认真初评和本次比赛评委小组的复评，最后评出一等奖5 名，二等奖10名，三等奖10名，和各个年级优秀奖若干名。
并当时颁了奖。
最后，梁校长强调：各班要以这次硬笔书法比赛为契机，认真抓奸字词教学和书写关，切实把汉字工程抓好、抓实，激发中小学生的写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字质量。
地点：会议室参加人员：全体教师内容：开展教师硬笔书法展示活动12月15日，为积极传承中国书法艺术，更好地学习、研究、探索硬笔书法艺术，进一步完善学校校本教材研究，培养硬笔书法爱好者的兴趣，提高广大教师的硬笔书法水平，我校开展了大规模的教师硬笔书法展示活动。
活动中，全体教师都参与进来，除了青年教师的作品需要评委评分，其他教师的优秀作品直接展出。
这次活动，不仅调动丁广大教师学习的积极性，更让全体教师进——步认识到了规范字书写的重要性，为广大教师相互学习、相互交流，充分展示个人硬笔书法技能提供了良好的机会。
地点：会议室参加人员：全体教师内容：举行了学生作业展评活动在我校梁校长的精心安排和组织下，1月8日，我校如期举行了1——6年级优秀学生作业展评活动。
本次展评活动分别由郭校长、王新平两位老师负责，展板一布置出来，就受到了老师和学生的热烈欢迎。
课间十分钟，学生把展板围得水泄不通，都争着看优秀学生的作业，不少的学生发出啧啧的赞叹声：“真是不错呀!我今后一定要把字书写工整、美观!”、“我长大后，一定要把字写的更漂亮!”“我今天回家后，…—定要叫爸爸妈妈给我买一本字帖，我要好好地练习!”……．不难看出，这次展评，学生都受到到了极大的教育，特别是对书写较差和成绩较差的学生，起到了不可估量的作用!望这样的活动，学校能及时地多组织些，为我校的教学质量夯下坚实的基础!活动内容：进行字的笔划指导人员：张雪雯、牛捷等书法较好的学生地点：六一教室指导教师：夏松雅·活动过程一、提出活动小组的要求和时间。
二、介绍各种硬笔书法工具：钢笔、铅笔等，以及它们的书写特点，书写时应注意的问题。
三、了解汉字的起源，历史。
四、了解我国著名的书法家。
五、汉字的笔划(一) 点横撇捺竖竖钩(二) 教师示范：书写特点及书写时应注意的问题(三) 学生练习，教师巡视指导，指出学生出现的问题并及时让学生改正。
(四) 进行讲评(五) 布置作业以及下节课所要带的工具。
内容：检查作业，继续笔划的指导和书写人员：张雨佳、杨贺如等书法较好的学生地点：六二教室-指导教师：郭晓梅活动过程：—、检查上节课所布置的作业二、检查学生带工具的情况三、继续进行笔划的指导和书写横折提横折弯钩横钩等笔划四、教室黑板上进行示范：所注意的问题例如写横折时，横可以稍微的向右上方倾斜一—厂，折要顿——顿。
写提的时候，先要顿笔，然后速度稍快一点地向上提等，五、学生掌握要领后进行自由练习，教师巡视指导。
六、发现的问题及时在黑板是进行纠正。
七、进行讲评。
八、布置作业以及下节课所要带的工具。
内容：检查作业，进行汉字间架结构的讲解人员：王静、司磊等书法较好的学生地点：五一教室指导教师：夏松雅活动过程：’—、检查上节课所布置的作业二、检查学生带工具的情况三、了解汉字的间架结构结构方式：独体结构米、日间架比例：方正品字形结构品森间架比例：各部分相等四、教师进行示范五、学生自由书写教师巡视指导六、进行讲评七、布置作业以及下节课所要带的工具。
小结通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了。
良好的书写习惯。
首先，从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。
通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。
其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。
练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。
再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般是每课的易错难记字。
一个学期下来，该活动大部分成员养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。
2011-2012学年第一学期工农小学书法培训活动记录地点：会议室参加人员：全体教师和五六年级部分学生家长内容：硬笔书法家长汇报课活动九月八日，学校举行了家长汇报课活动，使我校和家长又进一步接近，也让家长更深的了解了我们校外教育活动中心。
首先，提高了认识，端正了态度。
其次，通过我的介绍，让家长了解到书法教育可以为其他学科服务，使书法与其他学科和谐发展，共同进步：再者，运用书法艺术中蕴涵的丰富哲理和书法家小故事等去对学生进行道德教育，充分彰显书法的育人功能。
本次活动，家长及学生都给予高度重视，并且态度也非常端正。
他们进了教室，认真的聆听，详实的记录出每个字的笔划和字型特点。
上完课后，大家又到活动中心各个活动场所参观学习，气氛积极热烈。
总之，本次书法公开课，不但让家长看到了学生的不足，而且也让家长看到了学生的进步，更为重要的是，大家找到了信心，看到了书法特色的希望和未来。
只要我们不断努力，刁；断进取，乘风破浪，披荆斩棘，我们的书法水平将会更上一层楼!地点：会议室参加人员：部分书写能力较好的学生内容：邀请县书法学校张绍峰校长做专题讲座《语文课程标准》总目标中对写字教学明确规定：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
”小学阶段，培植学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，培养学生具有适应实际需要的写字能力，显然是很重要的。
正确工整地书写汉字，是学生终身能力的基础。
养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。
写字教学可以陶冶学生的情感，培养审美能力，增进学识修养，增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
因此，把写字纳入课程，让学生走进写字教学，具有深远的意义。
基于以上的认识，校领导特聘请县书法学校张绍峰校长在10月11日对我校部分学生进行了硬笔书法的专题讲座，他按照学生年龄的特点、认知习惯分别开设了初一、初二的两个级部的公开演讲。
从书法的起源、发展、对学习的促进及常规用笔方法等作了深入浅出的讲解，受到了与会师生们的一致称赞。
学校以此为契机，在学生中开展“整洁工程”：书写工整、卷面工整，以此来促进常规教学，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的今天，学校高度重视和加强写字教学，全面的培养合格的人才，促进学生多方面的发展。
地点：会议室参加人员：全体教师内容：举行了学生作业展评活动在我校梁校长的精心安排和组织下，11月8日，我校举行了1——6年级优秀学生作业展评活动。
本次展评活动分别由郭校长、王新平两位老师负责，展板一布置出来，就受到了老师和学生的热烈欢迎。
课间十分钟，学生把展板围得水泄不通，都争着看优秀学生的作业，不少的学生发出啧啧的赞叹声：“真是不错呀!我今后一定要把字书写工整、美观!”、“我长大后，一定要把字写的更漂亮!”“我今天回家后，…—定要叫爸爸妈妈给我买一本字帖，我要好好地练习!”……．不难看出，这次展评，学生都受到到了极大的教育，特别是对书写较差和成绩较差的学生，起到了不可估量的作用!望这样的活动，学校能及时地多组织些，为我校的教学质量夯下坚实的基础地点：会议室参加人员：全体教师内容：硬笔书法浅谈从小就被教育，字是人的第二张脸。
为了补足第一张脸的缺陷，因此从三年级开始练习书法。
一．为什么要学习书法？1、执笔姿势错误，影响身体健康据《新民晚报》：上海对百名中小学生调查发现，执笔姿势高达65%，由于自是不正确易造成青少年歪脖、曲颈、近视、斜视。
不要小看这些身体的小问题，它对孩子身心的影响是潜移默化的。