小班综合快乐的跳跳糖教案反思
好玩的跳跳糖小班教案反思
跳跳糖小班教案反思教学目标1.培养学生的动手能力和观察能力。
2.培养学生的团队合作精神和创造力。
3.提升学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
教学内容1.跳跳糖介绍：通过展示跳跳糖的外观、材质和特点，让学生了解跳跳糖的基本知识。
2.跳跃挑战：设计不同难度的跳跃挑战，让学生在规定时间内完成特定动作，如单脚跳、双脚交替跳等。
3.制作创意装饰：引导学生利用彩纸、贴纸等材料，为自己的跳跃糖进行创意装饰，并展示给同伴。
4.团队合作游戏：分组进行团队合作游戏，如传递跳跃糖、共同完成难度较高的动作等。
教学方法1.演示法：通过示范正确的动作和制作过程，引导学生理解并模仿。
2.合作探究法：鼓励学生在小组内合作讨论解决问题，培养团队合作精神。
3.激发兴趣法：通过引发学生的好奇心和兴趣，激发他们积极参与课堂活动。
教学流程1.导入：通过展示跳跳糖的外观和材质，激发学生的好奇心和兴趣。
2.介绍跳跃挑战：向学生介绍跳跃挑战的内容和规则，并演示正确的动作。
3.学生实践：学生按照要求进行跳跃挑战，并在规定时间内完成特定动作。
4.分享经验：学生互相分享完成挑战的经验和困难，并给予鼓励和建议。
5.制作创意装饰：引导学生利用彩纸、贴纸等材料，为自己的跳跃糖进行创意装饰。
6.展示与评价：学生将自己制作好的跳跃糖展示给同伴，并互相评价对方的创意装饰。
7.团队合作游戏：将学生分成小组进行团队合作游戏，如传递跳跃糖、共同完成难度较高的动作等。
8.反思总结：引导学生回顾整个学习过程，总结经验和教训，并提出改进的建议。
评价方式1.观察记录：教师通过观察学生的参与程度、动作技巧等方面进行评价。
2.学生自评：学生根据自己的表现和努力程度进行自我评价，并写下自己的感受和反思。
3.同伴评价：学生互相评价对方的表现和创意装饰，给予积极的建议和鼓励。
教学反思本次跳跳糖小班教案设计充分考虑了学生的兴趣点和能力需求，通过引发学生的好奇心和兴趣，激发他们积极参与课堂活动。
小班综合快乐跳跳糖教案
小班综合快乐跳跳糖教案一、教学目标：1. 了解跳跳糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作跳跳糖手工，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 通过游戏和歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识跳跳糖：让幼儿观察跳跳糖的形状、颜色和味道，引导幼儿用词语描述。
2. 制作跳跳糖手工：指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作跳跳糖手工，培养幼儿的动手操作能力。
3. 跳跳糖游戏：设计跳跳糖捉迷藏、跳跳糖接力等游戏，培养幼儿的团队合作精神。
4. 跳跳糖歌曲：学唱《快乐跳跳糖》歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
5. 分享跳跳糖：让幼儿将自己制作的跳跳糖分享给同伴，培养幼儿的分享意识。
三、教学准备：1. 准备各种颜色的跳跳糖作为教学道具。
2. 准备彩纸、剪刀、胶水等材料，供幼儿制作跳跳糖手工。
3. 准备《快乐跳跳糖》歌曲的音频文件。
四、教学过程：1. 导入：教师出示跳跳糖，引导幼儿观察并描述跳跳糖的形状、颜色和味道。
2. 制作跳跳糖手工：教师示范制作跳跳糖手工的过程，指导幼儿动手制作。
3. 跳跳糖游戏：组织幼儿进行跳跳糖捉迷藏、跳跳糖接力等游戏，培养幼儿的团队合作精神。
4. 学唱《快乐跳跳糖》歌曲：教师播放歌曲，引导幼儿学唱，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
5. 分享跳跳糖：让幼儿将自己制作的跳跳糖分享给同伴，培养幼儿的分享意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作跳跳糖手工时的动手操作能力。
2. 观察幼儿在跳跳糖游戏中的团队合作精神。
3. 评价幼儿在学唱歌曲时的节奏感和音乐素养。
4. 观察幼儿在分享跳跳糖时的表现，评价其分享意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的活动，鼓励家长在家中与幼儿一起制作跳跳糖手工，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的跳跳糖作品展示在教室环境中，让其他班级的师生欣赏。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学活动是否具有趣味性，能否激发幼儿的兴趣？3. 幼儿在制作跳跳糖手工、游戏和学唱歌曲等方面是否存在困难？如何解决？八、教学调整：1. 根据幼儿在教学过程中的表现，适当调整教学内容，使之更符合幼儿的认知发展水平。
小班综合优质课教案及教学反思《快乐的跳跳糖》
小班综合优质课教案及教学反思《快乐的跳跳糖》1.教学目标1.1 知识目标•掌握跳绳的基本技能和方法•熟悉提高身体协调性的基本动作•掌握小班级集体协作的方法和技巧1.2 能力目标•提高孩子们的身体协调性和反应能力•增强孩子们的自信心和团队合作意识•增强孩子们的学习兴趣和好奇心1.3 情感目标•培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感•帮助孩子们建立积极向上的心态和信心2.教学内容2.1 活动准备•准备一条适合小班级的跳绳和一些小球、彩带等小道具•分别给每个孩子一个编号，并分成几个小组•选择一个适合音乐，配合节奏进行教学2.2 步骤•介绍跳绳通过图片、演示等方式，向孩子们展示跳绳的基本动作和技巧，像左右跳、单脚跳、套环等。
•开始跳绳让孩子们分成小组，轮流跳绳，学习各种基本跳法。
•用小球练习身体协调性让孩子们手拿小球，向上抛、接住，提高身体协调性和反应能力。
•练习横跨跳让孩子们尝试横跨跳，转身跳，用彩带做辅助练习，带动孩子们的兴趣。
•集体协作集体协作环节，让孩子们跳起集体舞，锻炼团体合作精神和集体荣誉感。
2.3 教学要点•调动孩子们的兴趣，让他们在游戏中学习理解知识点•着重练习重点动作，增强训练的针对性和实践性•加强小组之间的交流，让孩子们建立起紧密的感情关系3. 教学反思通过这堂课的教学，孩子们在高兴、愉快的氛围中掌握了跳绳的基本技巧和方法，并且增强了身体协调性和反应能力。
通过小班集体合作，他们更好地体验了团队合作的乐趣，并且建立了良好的集体意识和荣誉感。
但是也有几点需要改进，包括：•活动环节的时长还需要适当控制•活动中跳绳技巧教学要点没有详细阐述•需要更多的游戏玩法，增加活动的趣味性总之，在正确的教学的指导下，利用小班综合素质课，采用路线教学法，这种训练可以让孩子们更快速地上手，并且在多方位、多角度、多维相互关联的过程中，更好的提高孩子们的技能和素质。
小班教学活动公开课教案及教学反思《跳跳糖》
一、教案基本信息教案名称：《跳跳糖》年级：小班学科：语言、美术、音乐、体育课时：40分钟二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，增强集体荣誉感。
三、教学内容1. 语言活动：讲述故事《跳跳糖》，让幼儿感受故事中的角色和情节。
2. 美术活动：画一画自己喜欢的跳跳糖，发展幼儿的审美和动手能力。
3. 音乐活动：学唱歌曲《跳跳糖》，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 体育活动：跳跳糖舞蹈，锻炼幼儿的身体协调能力。
四、教学过程1. 导入：教师展示跳跳糖，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 语言活动：教师讲述故事《跳跳糖》，引导幼儿参与故事讨论，表达自己的看法。
3. 美术活动：教师引导幼儿画一画自己喜欢的跳跳糖，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的作品。
4. 音乐活动：教师教唱歌曲《跳跳糖》，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受音乐的魅力。
5. 体育活动：教师带领幼儿跳跳糖舞蹈，锻炼幼儿的身体协调能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对跳跳糖的兴趣和认知程度。
2. 评价幼儿在美术活动中的创作能力和想象力。
3. 评价幼儿在音乐和体育活动中的表现，如唱歌、跳舞的协调性。
4. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品分析，了解幼儿的动手能力。
六、教学准备1. 物质准备：跳跳糖、故事书、画纸、画笔、彩泥、音乐播放设备、舞蹈道具等。
七、教学策略1. 直观展示：通过实物和图片，让幼儿直观地了解跳跳糖的特点。
2. 情景教学：创设故事情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的参与度。
3. 互动教学：鼓励幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的团队精神。
4. 游戏教学：将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的兴趣。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。
2. 关注幼儿的情绪，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》（五篇材料）
幼儿园小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》（五篇材料）第一篇：幼儿园小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》《小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》！小班健康活动注重的就是一个“趣”字，每堂健康课中总会让孩子学会一个技能技巧。
《开心跳跳糖》中有让孩子们试吃跳跳糖、身体运动、体育游戏等等环节，让孩子们吃的开心，玩的也很开心。
我觉得孩子们在本堂课当中最开心的应该是试吃跳跳糖。
小班孩子可能在家因为爸爸妈妈不准吃糖，所以很多种类的糖果都没有尝试过，所以当我拿出跳跳糖时，孩子们都不理解什么是跳跳糖，认为跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。
于是我把跳跳糖说的非常的神秘，吸引孩子的目光，让孩子们既好奇，又想吃。
经过试吃后，孩子们对有这样一种吃到嘴里会跳的糖的感动很新奇，一直举手问我再要。
我就抓住概念灌输的机会，向孩子们分析一下跳跳糖在嘴里时是怎样跳的，什么时候跳的最厉害，以及当糖果没有了时就不跳了等信息，孩子们听的非常认真。
在尝试过跳跳糖的感觉后，我将带领孩子们试试用肢体语言表示跳跳糖。
孩子们一开始很兴奋，上窜下蹦的，还有跑来跑去的，形式很多样。
但是后来我规定了一下，只需要在原地用不同的形式方法来表现跳跳糖的感觉，我发现孩子们一下子就有了难题，基本上大多数的孩子只会向上蹦，部分孩子会用单脚跳等。
于是我从用脚方面教孩子们规范跳，例如：向上跳就要双脚并拢，学习并跳；单脚跳注意要平衡；交替跳要动作协调。
孩子们在这过程中跳的特别的开心。
游戏环节孩子们很喜欢，虽然小班的孩子在游戏时规则意识不是很强，常常不按老师说的去做，但是一旦孩子们学会玩了这个游戏，我发现他们玩的很好，也很会玩。
我带领孩子们来到圈上做游戏，他们一看到线就很自然的会踩着线站立，这是我们平时培养出来的常规意识。
在孩子们站定后，我就讲述游戏规则，有的时候我发现自己讲解规则时有点繁琐，一个意思说的过多，所以我在语言教学上也会犯话多的毛病，我也一直在改进自己的语言，怎样才能更精练。
小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》3篇
小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》精选3篇（一）教案名称：开心跳跳糖教案目标：- 了解健康食品的重要性- 学习跳绳的技巧以及其对身体健康的益处- 培养团队合作和互助精神教学准备：- 跳绳器材- 健康食品的图片或样品- 纸和笔教学过程：导入：1. 利用图片或样品向学生展示不同种类的健康食品，并让学生猜测它们的名称和功效。
2. 引导学生思考，为什么健康食品对我们的身体健康很重要。
讲解健康食品的重要性：1. 让学生交流他们知道的健康食品的种类和其功效。
2. 通过讲解的方式介绍一些常见的健康食品的种类和功效。
3. 激发学生对健康食品的兴趣，鼓励他们积极地选择健康食品。
学习跳绳的技巧：1. 向学生演示基本的跳绳技巧，如单脚跳和交叉跳。
2. 让学生分组，互相练习基本的跳绳技巧，并互相提供反馈和建议。
跳跃糖果游戏：1. 将学生分成几组，每组都有一块跳绳器材。
2. 在教室内或操场上设置一些区域，每个区域都有一个健康食品的图片或样品。
3. 每个小组的成员轮流跳绳，当他们跳绳的时候，另外两名组员站在区域内，尽可能多地接触到健康食品的区域。
4. 跳绳时间结束后，每个小组根据它们取得的食品区域数量来评选获胜小组。
总结：1. 让学生分享他们在跳绳过程中的感受和体验。
2. 引导学生思考跳绳对身体健康的益处，和为什么要选择健康食品。
3. 探讨团队合作和互助精神在这个活动中的重要性。
反思：这节课的目标是让学生了解健康食品和跳绳的重要性，并通过游戏活动加深他们的理解。
整体上，教案的设计有助于学生积极参与和合作学习。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，导入部分的介绍健康食品的内容可以更加引人入胜。
可以通过制作健康食品的视频或由学生自己表演的方式来增加趣味性。
同时，在学习跳绳技巧的部分，可以加入更多的示范和练习时间，以帮助学生更好地掌握技巧。
其次，跳跃糖果游戏的规则可以更加明确。
比如，可以设定一个规定的时间段，让每个小组有相同的时间来跳绳，然后根据他们所接触到的健康食品的数量来评选获胜小组。
小班教学活动公开课教案及教学反思《跳跳糖》
小班教学活动公开课教案及教学反思《跳跳糖》一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过歌曲《跳跳糖》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 教学重点：学会歌曲《跳跳糖》，并能跟着音乐节奏跳舞。
4. 教学难点：幼儿能够独立完成舞蹈动作，并在集体活动中与他人协调。
二、教学准备1. 教学材料：音乐CD《跳跳糖》、舞蹈动作图示、糖果道具2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全3. 教学辅助工具：多媒体教学设备三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示糖果道具，引起幼儿兴趣，询问幼儿对糖果的认识和喜好。
2. 教学歌曲：教师播放音乐CD《跳跳糖》，引导幼儿跟着音乐节奏一起唱歌。
重复播放歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
3. 舞蹈教学：教师根据歌曲节奏，教授舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
动作可包括跳跃、转身、拍手等简单动作。
4. 实践环节：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、教学反思1. 反思内容：教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予他们足够的个别指导。
2. 反思方式：教师可以通过观察幼儿的学习表现，听取他们的反馈意见，以及与其他教师进行交流，来不断改进教学方法和策略。
五、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲的熟悉程度，舞蹈动作的掌握情况，以及他们在集体活动中的表现。
2. 评价方式：教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，进行评价。
可以设置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习所学内容，家长的反馈也是评价的重要依据。
六、教学拓展1. 活动延伸：教师可组织幼儿进行“跳跳糖”主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的糖果。
2. 家庭作业：教师可布置幼儿回家后，与家长一起模仿课堂上的舞蹈动作，录制小视频，第二天在课堂上分享。
七、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在舞蹈过程中受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应适当调整教学难度，给予他们适当的鼓励和支持。
小班科学活动教案及教学反思——跳跳糖
一、活动名称：小班科学活动教案——跳跳糖二、活动目标：1. 让学生了解跳跳糖的形状、颜色和味道。
2. 培养学生观察、比较和动手操作的能力。
3. 引导学生尝试用语言描述跳跳糖的特点，提高学生的表达能力。
三、活动准备：1. 准备各种形状、颜色和口味的跳跳糖若干。
2. 准备一个跳跳糖袋子。
3. 准备一张白纸和一支笔，用于记录学生的观察结果。
四、活动过程：1. 引入：教师展示跳跳糖袋子，引发学生对跳跳糖的兴趣。
2. 观察：学生自由观察跳跳糖的形状、颜色和味道，教师巡回指导。
3. 讨论：教师组织学生分享自己的观察结果，引导学生用语言描述跳跳糖的特点。
4. 操作：学生分组进行跳跳糖实验，比较不同形状、颜色和口味的跳跳糖。
5. 总结：教师引导学生总结跳跳糖的特点，提高学生的表达能力。
五、教学反思：1. 本次活动中，学生对跳跳糖的形状、颜色和味道有了更深入的了解，观察、比较和动手操作的能力得到了提高。
2. 学生在讨论和操作环节中，能够积极发言和参与，表达自己的观点和感受。
3. 教学过程中，教师应及时引导学生观察、思考和表达，激发学生的学习兴趣。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多种类的跳跳糖，让学生进一步探索跳跳糖的秘密。
六、活动准备：1. 准备更多的跳跳糖种类，包括不同形状、颜色和口味的跳跳糖。
2. 准备实验材料，如放大镜、滴管等。
3. 准备记录表，用于学生记录实验结果。
七、活动过程：1. 复习：教师回顾上节课的内容，引导学生复习跳跳糖的特点。
2. 实验：学生分组进行实验，观察不同跳跳糖在热水中的变化，记录实验结果。
3. 探索：学生根据自己的实验结果，讨论跳跳糖的变化原因。
4. 总结：教师引导学生总结跳跳糖的变化原因，提高学生的科学思维能力。
八、教学反思：1. 在本次活动中，学生通过实验探索了跳跳糖的变化原因，提高了学生的科学思维能力。
2. 学生在实验和讨论环节中，能够积极发言和参与，表达自己的观点和感受。
小班健康《开心跳跳糖》教案反思
最后，通过这次教学，我认识到作为一名教师，要时刻关注孩子们在课堂上的表现，及时发现问题并进行调整。同时，要注重培养孩子们的综合素养，让他们在掌握知识的同时，养成良好的生活习惯。
1.理论介绍：首先，我们要了解甜食的基本概念。甜食是指含有较多糖分的食物，它们口感甜美，但过量摄入会对我们的健康产生影响。了解甜食的正确摄入量对我们保持身体健康非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了过多摄入甜食会导致蛀牙、肥胖等问题，以及如何通过合理饮食来避免这些问题。
-例如：跳跃时要求双脚同时离地，膝盖微弯，手臂自然摆动；转圈时保持身体平衡，眼睛注视前方等。
（2）甜食认知：让幼儿了解甜食的种类、特点以及对身体健康的影响，培养幼儿正确的饮食习惯。
-例食会导致蛀牙、肥胖等问题。
2.教学难点
（1）身体协调性的提高：对于部分幼儿来说，掌握跳跃、转圈等动作要领存在一定难度，需要教师耐心指导。
小班健康《开心跳跳糖》教案反思
一、教学内容
《开心跳跳糖》为小班健康课程中的主题活动，本章取材于幼儿园小班健康教育活动指导手册。内容主要包括以下两个方面：
1.身体协调性训练：通过模仿跳跳糖的动作，引导幼儿进行简单的身体协调性练习，如跳跃、转圈等，提高幼儿的身体灵活性和协调性。
2.甜食认知：让幼儿了解甜食的种类、特点以及对身体健康的影响，培养幼儿正确的饮食习惯，学会拒绝过多甜食，关注身体健康。
（3）情感态度的培养：在活动中，部分幼儿可能对运动或健康饮食缺乏兴趣，需要教师关注并激发他们的积极性。
小班跳跳糖教案及反思
小班跳跳糖教案及反思小班幼儿由于年龄的特点,他们对吃的东西比较感兴趣，于是本次活动中我从孩子们感兴趣的“吃”入手，为每个幼儿准备了跳跳糖，让每个幼儿都品尝了一下跳跳糖，使他们的各种感官知觉都得到了很好的刺激，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，激发了他们想说敢说的欲望，融融说：“像皮球在嘴巴里跳。
”徐铭爱说：：“像弹簧一样一跳一跳的。
”自身的体验让孩子们有了对跳跳糖有了具体的感受。
当孩子们吃到糖很是兴奋，这时我请孩子们用身体表现跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的，顾铭逸用用手的动作表现跳跳糖在嘴中的跳动，阳洋用脚一起动来表现跳跳糖在跳舞，诺诺双脚交替跳跃来表现。
孩子们想象出了各种动作来体现跳跳糖跳舞的样子，非常的开心。
同时不断的重复和深入，让幼儿多次感受音乐，就如《纲要》中所提出的：要引导幼儿喜欢参加艺术活动、并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
在这个环节中，不但要激发幼儿的想像力和创造力,想出各种跳的方法，用动作表现自己的感受，同时还要更好的激发了幼儿的参与兴趣。
特别是游戏活动中，每个孩子都能积极参与，不管是自己创编的动作，还是模仿别人的动作，都愿意用自己的身体动作来表现，大方，自然。
不过不足之处就是孩子们的兴奋度较高，不能很好的控制自己的节奏来表现音乐，游戏过程显得有些混乱，需要老师反复的提醒后才能按要求表现跳跳糖的动作。
我深刻体会到了其中有的地方还是老师引导的不够到位，以至存在一些明显的漏洞，今后还要在临场发挥和灵机处事能力方面多加强和提高意识，保证教学内容更充实，更到位。
整个活动的过程中，孩子们始终处于兴奋的状态，对活动充满浓浓的兴趣。
这次的活动我选取的内容是幼儿十分喜欢的，孩子们在品尝跳跳糖的同时充分地说出了自己的感受，游戏中每个孩子都是那样的积极参与，幼儿学得很快乐。
小班体育教案：开开心心跳跳糖活动目标：1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣；2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐；活动准备：跳跳糖一包轻快的音乐一段活动过程：一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么呢？“哈，是跳跳糖啊，今天跳跳糖要和宝宝们做游戏呢，你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”品尝跳跳糖问：跳跳糖是什么味道的？跳跳糖含在嘴巴里会发出什么声音吗？感觉怎样？二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受我们也来当当跳跳糖吧，想一想刚才跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？我们大家一起来跳一跳吧教师示范个别动作，引导幼儿大胆地跳起来鼓励幼儿用自己的方法跳起来，请个别好的宝宝上前示范，其他幼儿可以模仿跳鼓励幼儿创新不一样的跳法“谁还会不一样地跳？谁来试一试？”三、休息并对幼儿的活动情况做初步的点评跳跳糖跳累了，让我们大家一起休息一下吧小班综合:《快乐的跳跳糖》活动名称：快乐的跳跳糖设计背景：对小班的孩子来说，甜蜜的糖果是很诱人的。
学前班小班体育活动教案《快乐的跳跳糖》含反思
小班体育活动教学设计《快乐的跳跳糖》含反省活动目标：1、在动感的节奏中体验跳跃的乐趣。
2、探究原地向上跳的基本动作，学习连续向上跳。
3、学会正确的缓激动作，保护自己的在跳跃过程中的安全;锻炼腿部肌肉力量。
4、能依据指令做相应的动作。
5、培育少儿边玩边记录的学习技术，并能够用自己简洁、流畅的语言表达自己记录的意思。
活动准备：跳跳糖活动过程：一、开始部分。
1、用我真的很棒，让少儿跟着音乐跟着老师做动作一同到音乐厅。
2、指引少儿站在地板上。
整理好队伍。
二、中间部分1、老师请小朋友吃过一种特其余糖，你们还记不记得呀?是什么糖呢?2、它在我们的嘴巴里是怎么样跳的呢?谁能用动作表示一下。
3、请少儿用身体动作来表现跳跳糖4、教师给少儿贴上跳跳糖胸饰三、发问练习各样跳跃。
1、少儿探究原地向上跳的基本动作要领师宝宝们!我们来学跳跳糖在嘴里跳的样子吧 !宝宝们跳的真好 ! 我们的跳跳糖真是太可爱了!2、请个别少儿上前示范并让其余少儿学习此刻我请一个跳的好的跳跳糖上来跳一跳3、教师解说动作要领。
(重申是脚掌的前脚掌着地，要轻轻的;落地的时候要星膝缓冲。
)4、放松活动四、学习连续向上跳1、探究连续向上跳我的跳跳糖已经学会了慢慢的跳，那此刻我们来试一试连续向上跳好不好呀?2、随慢音乐练习让我们跟着音乐来一同跳一跳吧!3、随快音乐练习五、游戏：《跳跳糖历险记》1、教师示范解说，帮助少儿理解游戏规则。
我们的跳跳糖要出去冒险了，我们要去老虎的大嘴巴里面冒险，当跳跳糖们听到迟缓的音乐时要跳的慢一点，当心的去冒险，不要被老虎发现：那当跳跳糖们听到高兴的音乐时就要跳的略微快一点，听清楚了么 ?2、请少儿用椅子摆成一个大大的嘴巴。
此刻请我的跳跳糖把小椅子摆成一个大大的嘴巴，我们要开始冒险了 !3、少儿开始游戏3-4 次4、放松活动我的跳跳糖跳累了，我要请他们歇息一下了，此刻我们就回教室歇息去吧。
活动反省：跳跳糖是一种既有特色、又深受少儿喜欢的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不单能够给孩子带来奇特的感觉，还能够直接体验和模拟。
小班健康《开心跳跳糖》反思
小班健康《开心跳跳糖》反思小班健康《开心跳跳糖》反思范本《开心跳跳糖》是主题“甜甜蜜蜜”中的一节健康活动，这节课主要是让幼儿尝试各种各样的跳法。
因此我在这节课中制订了两个目标：1.乐观尝试各种跳法，能根据信号做动作2.体验合作游戏的快乐本次活动我准备了三个环节，在活动开始的部分时，我让幼儿先坐在地上，我用力的摇跳跳糖，引起幼儿的注意，让幼儿猜猜里面装的是什么，有些说是糖，有些说是药。
然后，我便分发跳跳糖，让每个幼儿品尝一下，他们尝好后我便提出问题，吃到的是什么，吃在嘴里有什么感觉，他们都能说出来是糖，但吃在嘴里是什么感觉时，只有一个幼儿说糖在跳，我觉得是我让他们品尝时给他们吃少了，他们没有体会到跳跳糖在嘴里跳动的感觉。
看到幼儿这个反映，我马上把糖倒入自己的嘴里，幼儿便听到跳跳糖在我嘴巴里发出巴拉巴拉的声音，我就说这是糖在老师嘴巴里跳舞。
第二部分我就让幼儿当跳跳糖在嘴巴里跳，我一说站起来跳，幼儿都很兴奋的跳了起来，他们都是双脚跳，便对他们说这是双脚跳，我们跳一跳。
我看他们练习的差不多，便问：“你们还有没有其他的跳法，让老师看看。
”只有一两个幼儿在单脚跳，我便马上说，“我看见李家诚小朋友跳的不一样，我们看看他怎么跳的。
”介绍这是单脚跳，我便让幼儿尝试单脚跳。
在这个过程中我发现有些幼儿还是在双脚跳，我没有很好的引导他们，让他们进行单脚跳。
之后，我让他们换只脚单脚跳，让他们自由练，他们一会儿双脚跳，一会儿单脚跳，玩的十分开心。
之后，听老师的指挥，我说双脚跳，他们就双脚跳，单脚跳，他们就单脚跳，双脚跳对于他们还是容易的，单脚跳就有些困难。
第三部分我让幼儿坐在地上休息，我给幼儿分发红（圆形）、黄（三角形）、篮（半圆形）、绿（正方形）的胸饰，分好后让幼儿站起来，找到同形状的好朋友，让他们抱在一起跳，双脚跳，单脚跳。
我发现让他们找同形状的图形还是很困难的，只有一两个的幼儿能找到，其他的还要老师的帮助才能找到好朋友。
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思小班教案《跳跳糖》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣，感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班《跳跳糖》含反思教案吧。
活动目的：1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。
2、能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：1、跳跳糖、勺子及音乐。
2、红、黄、跳跳糖胸饰及地面大嘴巴（二张用红、黄及时贴贴成的大嘴巴）活动过程：一、观察品尝并交流感受1、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西，（出示跳跳糖），哈哈，是跳跳糖，小朋友们吃过了吗？跳跳糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上，请宝宝们轻轻地走去看一看跳跳糖是什么样子的。
2、品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉师：请宝宝们尝一尝跳是什么味道的，在嘴巴里会怎样？3、交流对跳跳糖特点的感知经验。
师：刚才大家品尝了跳跳糖谁来说一说：①跳跳糖看上去是什么样子的？（细细的、小小的、一粒一粒的）②跳跳糖吃起来是什么味道的？（甜甜的）③跳跳糖在嘴里会怎样？（会跳、会动）④跳跳糖除了会跳会动，还会怎样？有没有听到什么声音？二、用身体动作表现跳跳糖1、个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。
师：跳跳糖真是太神奇了，它不但会在嘴巴里唱歌而且还会跳动呢？谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。
（请三个幼儿示范不同的动作，老师一一予以说明。
）这三个小朋友跳的真好，老师也想来学一学，小朋友你们想吗？那我们一起来学一学吧？（提醒幼儿不要聚集在一起，找小朋友人少的地方学。
）2、听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。
师：小朋友们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚动起来，还有小屁股也扭起来。
（教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作，肯定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造表现。
小班体育活动《快乐的跳跳糖》教案
小班体育活动《快乐的跳跳糖》教案一、活动目标1.培养幼儿跳跃的基本技能，提高动作的协调性和灵活性。
2.激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队合作意识。
3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的良好品质。
二、活动准备1.材料准备：跳跳糖、音乐播放器、小奖品2.环境准备：平坦的操场或室内活动场地三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
（2）教师带领幼儿做简单的跑步、跳跃等热身运动。
2.游戏活动（1）教师向幼儿介绍跳跳糖，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，你们知道跳跳糖吗？它是什么味道的？吃了之后会发生什么有趣的事情呢？（2）教师示范跳跳糖的玩法，引导幼儿模仿。
教师：我现在要给大家表演一下跳跳糖的玩法，你们要认真看哦！我会把跳跳糖放在嘴里，然后跳起来，你们猜会发生什么？（3）幼儿自由尝试跳跳糖的玩法，教师巡回指导。
教师：现在请大家一起来试一试，看看谁跳得最高，最有趣！（4）教师组织幼儿进行跳跳糖比赛，鼓励幼儿勇敢参与。
教师：下面我们要进行一场跳跳糖比赛，看看谁跳得最远，最勇敢！大家加油哦！3.合作活动（1）教师引导幼儿进行团队合作，完成跳跳糖任务。
教师：现在我们要进行一个团队合作的游戏，大家要互相帮助，一起完成任务哦！（2）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名队长，队长负责分配任务。
教师：每组选出一个队长，队长要带领大家完成跳跳糖任务。
每个队员都要跳一次，看看哪个小组完成得最快！（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
教师：小朋友们，你们在这次活动中有什么收获呢？有没有觉得特别开心的事情？教师：今天大家在活动中表现得都非常棒！有的小朋友跳得特别高，有的小朋友勇敢地参与了比赛。
但是也有一些小朋友在活动中没有遵守规则，下次我们要改正哦！四、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍本次活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行跳跳糖游戏，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置跳跳糖主题的展示区，展示幼儿在活动中的精彩瞬间。
小班体育活动快乐的跳跳糖教案反思
小班体育活动快乐的跳跳糖教案反思这是小班体育活动快乐的跳跳糖教案反思，是优秀的小班体育教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、在动感的节奏中体验跳跃的乐趣。
2、探索原地向上跳的基本动作，学习连续向上跳。
3、学会正确的缓冲动作，保护自己的在跳跃过程中的安全；锻炼腿部肌肉力量。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：跳跳糖活动过程：一、开始部分。
1、用"我真的很棒"，让幼儿随着音乐跟着老师做动作一起到音乐厅。
2、引导幼儿站在地板上。
整理好队伍。
二、。
1、老师请小朋友吃过一种特别的糖，你们还记不记得呀？是什么糖呢？2、它在我们的嘴巴里是怎么样跳的呢？谁能用动作表示一下。
3、请幼儿用身体动作来表现跳跳糖4、教师给幼儿贴上跳跳糖胸饰三、提问练习各种跳跃。
1、幼儿探索原地向上跳的基本动作要领师"宝宝们！我们来学跳跳糖在嘴里跳的样子吧！宝宝们跳的真好！我们的跳跳糖真是太可爱了！"2、请个别幼儿上前示范并让其他幼儿学习"现在我请一个跳的好的跳跳糖上来跳一跳"3、教师讲解动作要领。
（强调是脚掌的前脚掌着地，要轻轻的；落地的时候要屈膝缓冲。
）4、放松活动四、学习连续向上跳1、探索连续向上跳"我的跳跳糖已经学会了慢慢的跳，那现在我们来试试连续向上跳好不好呀？"2、随慢音乐练习"让我们随着音乐来一起跳一跳吧！"3、随快音乐练习五、游戏：《跳跳糖历险记》1、教师示范讲解，帮助幼儿理解游戏规则。
"我们的跳跳糖要出去冒险了，我们要去老虎的大嘴巴里面冒险，当跳跳糖们听到缓慢的音乐时要跳的慢一点，小心的去冒险，不要被老虎发现：那当跳跳糖们听到欢快的音乐时就要跳的稍微快一点，听清楚了么？"2、请幼儿用椅子摆成一个大大的嘴巴。
"现在请我的跳跳糖把小椅子摆成一个大大的嘴巴，我们要开始冒险了！"3、幼儿开始游戏3-4次4、放松活动"我的跳跳糖跳累了，我要请他们休息一下了，现在我们就回教室休息去吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班综合快乐的跳跳糖教案反思
小班综合快乐的跳跳糖教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，品尝并感知跳跳糖特点，学习用简单的语言和身体动作表示跳跳糖，能按照教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看快乐的跳跳糖教案吧。
设计背景：
对小班的孩子来说，甜蜜的糖果是很诱人的。
跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜欢的食品，其特殊性极度吸引着孩子，和其它的糖相比，这是他们未感知过的。
形象的、动态跳跳糖在孩子嘴里会跳动，让孩子们有跟着一起跳动的兴趣，及发展了孩子们知识面的拓展，又给孩子们在跳的方面得到技能的熬炼。
同时这个活动我还添加了对颜色分类的环节。
活动目标：
1．品尝并感知跳跳糖特点，学习用简单的语言和身体动作表示跳跳糖。
2．能按照教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。
3．鼓励幼儿积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。
活动重点：
幼儿练习并掌握各种跳法，尝试用各种不同的动作来表示跳跳糖，体验快乐的情感。
教学难点：
能按照教师的简单指令进行颜色分类。
活动准备：
1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2 糖妈妈头饰，红、黄、绿跳跳糖圆点标记。
3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣。
1、教师扮演糖果妈妈，提问：我是谁啊？（糖果妈妈）
2、观察跳跳糖，知道跳跳糖的样子。
师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的？
（幼儿互相讨论交流）。
打开看看（缓慢倒出），它又是什么样子的呢？
小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音
二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感受。
1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。
师：你们尝尝看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。
2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受？（跳/动）
三、让幼儿扮演跳跳糖，并用身体动作表示糖宝宝。
1．请个别糖宝宝在集体面前用身体动作表示跳跳糖。
师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手动作一上一下跳；手脚并用，一上一下交替跳；双脚跳）
2．听音乐，用身体动作表示跳跳糖。
师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。
3．通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间彼此模仿。
四、颜色分类游戏。
1、认识红、黄、绿三种颜色标记，巩固对颜色分类认识。
2、幼儿自主选择标记扮演，并按颜色暗号做游戏。
师：请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上，让本身变成该颜色的跳跳糖吧。
师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标记的糖果宝宝跳来老师这里) 红色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧！（趴在桌子上休息）用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。
2、集体游戏：跳跳糖跳跳跳。
糖妈妈和孩子一起跳，并适当控制活动量。
四、放松活动：跳跳糖化了。
1、师：各种颜色的跳跳糖都找到了本身的家。
2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。
（跳跳糖头化了，脖子化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下慢慢放松身体）
活动反思：
小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。
他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把本身吃的跳跳糖的感受用各种跳法表示出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。
而教师始终是一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，时刻关注幼儿的活动，按照幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。
整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的好奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，改变了以往的填鸭式教学方式，让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维，真正表现了以人为本的教育思想。