5-4电流强弱

5.4电流的强弱
主备人：潘亚奇审核人：使用时间：第13 周
【学习目标】
1．认识电流的大小，说出电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。

2．明确电流表的用途、符号，说出正确使用电流表的规则。

3．会连接电流表，会读电流表上的读数。

4．在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法。

5．通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。

【学习重点、难点】
重点：读出电表的读数。

难点：如何将电流表连入电路。

【前置学习】
1．电流是表示_____________的物理量，用符号_____________表示，国际单位是_____________，用符号___________表示。

2．电流表与用电器__________联，并且让电流从_________柱流入，从________柱流出。

3．6A=_________mA=__________μA；120μA=___________mA=___________A。

4.日光灯的电流大小为I1=150mA，电冰箱的电流约为I2=0.8A，计算器中电源的电流为I3=100μA。

则电流由小到大的排列顺序为：___________＜___________＜___________。

【展示交流】
1、组内交流课前预习答案，之后汇报结果。

2、请合作完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。

【合作探究】
活动一：电流的强弱
（1）通过一个灯泡的电流为0.2A，等于_______mA；某半导体收音机的电流为50mA，等于_______A；常用电冰箱的电流为1.2A，等于__________μA。

小明的计算器工作时的电流为80μA，等于________A。

（2）已知I1=0.017 A，I2=25 mA，I3=1.8×104 μA，I1、I2、I3的大小关系为__________。

活动二：电流表的连接
一是电流必须从接线柱流进，从接线柱流出来．
二是两个量程、分度值、．
三是电流表必须和被测的用电器．任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上
（3）．某电路中的电流大约为0.4A，一同学要准确测量这个电路中的电流值，他选用的电流表有两个量程：0－0.6A及0－3A，他是用0－3A的量程来测量，他这样的结果是：A．测不出电流值B．电流表的指针可能被打弯
C．电流表可能被烧坏D．测量的精确程度差一些
活动三：电流表的读数一是看清选用了哪个量程，
从而知道满偏度所表示的电流值；二是看清每一大
格分成几个小格，以及它们各表示的电流值；
三是看清测量时表针停在哪个大格、哪个小格上。

（5）读出如图所示的电流表的示数：甲表的示
数，若改接另一量程则示数是；乙表
的示数，若改接另一量程则示数是
活动四：用图14-9所示的器材，按要求画出电路图，并用
笔画线连接电路。

要求：L1和L2并联，用电流表测出L2
中的电流（约1.2A），S作总开关。

【达标拓展】
1、下列几种用电器正常工作时，电流最大的是（）
A、晶体管收音机
B、家用电冰箱
C、普通灯泡
D、家用空调机
2、某同学用电流表测电流时，刚一“试触”就发现电流表的
指针迅速摆动到最大刻度，发生这种情况的原因可能是（）。

A、电流表的正、负接线柱接反了
B、小灯泡的灯丝断了
C、线路接错，某处发生了短路
D、条件不足，无法判断
3、一位学生使用电流表测量电流的时候，本应使用“－”和“3”两接线柱，但误将“－”和“0.6”两接线柱接入电路，并使电流从“0.6”接线柱流入，他这样做的结果是（）
A.指针偏转的角度变小了
B. 指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏
C. 指针反偏，电流表可能被损坏
D. 指针不动 4、小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，4、小红接入电路中的是0~0.6A量程，而小丽却按照0~3A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是:A．1.2A; B．4.8A; C．0.12A ; D．0.48A.
5、电流表的使用，其中错误的是:
A．连接电流表时，要使电流从红色接线柱流进
去，从黑色接线柱流出来;B．电流表中间接线柱
在电流测量中没有任何用处;C．电流表的指针向
右偏转的角度越大，表示电路中的电流越强;D．当
不知道被测电流的大小时，我们可以选择量程最
大的接线柱，并且采用瞬间接触法.
6、如图所示，左边电流表表盘上每小
格表示_____A，读数为_______A；右
边电流表表盘上每小格表示
________A，读数为_______A。

7、在下图中，用电流表测量并联电路
中通过灯L1的电流，以下四个图中，哪一个是正确的？（）
8、请你根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线,将图乙中未连接好的器材连接起来(连线不能交叉)。

【教学评价】
1、这节课你有什么收获。

2、小组内合作任务完成情况：（组长评价：好、中、差）
3、达标练习完成情况：（老师评价：好、中、差）
【学后反思】。