[护理学]居家护理 PPT课件

居家护理是在有医嘱的前提下，社区 护士直接到 病人家中，应用护理程序，向社区 中有疾病的个人 即出院后的病人或长期家庭疗养的慢性病病人、残 障人、精神障碍者，提供连续的、系统的基本医疗 护理服务。
居家护理的目的
连续性的治疗和护理 病人生活更方便 增进家属照顾意识 减少家庭经济负担 扩展护理专业工作领域 缩短住院天数,增加病床利用率，减少医疗费用
居家病人的健康问题-Diagnosis
优先顺序： 病人本人感到 最困难、最需要援助的问题 家庭中感到 最困难的问题 病人和家属观点有差异的问题 从护理专业角度考虑到 的护理问题 护士提供的护理与家属和本人需要相一致的问题
居家病人护理－ Planning



决定居家护理活动的先后顺序：首 先对最紧急、最重要的问题护理 制定预期目标：近期、远期 选择护理措施：具体、有指导性
三、教学重难点
重点:居家护理的工作程序 难点：为不同类型的对象制定相应的护 理计划

四、教法

采用多媒体教学。教师讲授为主，学生 自学为辅。采用启发式提问，课堂分组 讨论，举实例说明等方法。
五、教学过程
1.导课:通过回顾上节课堂的内容（社区 护理工作的基本方法），导出居家护理 的概念。重点强调提供居家护理的前提 及服务的对象。（3分钟） 2.举例说明居家护理的目的 （2分钟） 3.居家护理的对象：分别请同学举例说 明五种类型的服务对象，以加深印象。 （10分钟）



随时评价：每次进行居家护理时评价。内容： 测量日常护理活动和功能。 定期随访性评价：每隔1－2月全面评价。内容： 主观、客观资料 年度总结性评价：每年一次回顾性总结评价。 内容：病人病情的总结性评价；身心的全面回 顾与总结；其他情况的总结性评价。
家庭护理服务中心
服务方式： 到服务中心申请 后，服务中心派社区护士 到申请者家中访视 、评估 满足条件： 家中必须有照顾责任人 护理费用纳入相关保险 有明确的经营方向和资源管理方法 建立健全转诊制度
居家护理程序
评估 诊断 评价 计划 实施
居家病人护理－Assessment
评估内容： 1.病史 2.日常生活情况及心理社会史 3.家庭环境情况 4.社会经济情况 5.资源利用情况 6.对疾病及居家护理的认识 方法：交谈，查阅记录 居家病人护理需要评价：量表P35,2-3


五、教学过程

4.居家护理形式：详细介绍我国居家护 理的主要形式---家庭病床，并介绍国外 先进国家的主要形式—家庭护理服务中 心，重点介绍今后发展趋势，激起同学 们的兴趣和投身社区护理的热情。 （10min）
五、教学过程


5.居家护理程序：首先请同学们回忆以 前学过的知识点-护理程序，引出居家护 理程序的五个步骤。 再一步一步分析各步骤的要点。注意比 较住院病人与居家病人护理程序的不同 点，着重强调不同类型居家病人的护理 重点。（15min）



1.保持良好体位、防止压疮 2.增进心理健康 3.促进病人营养 4.生活自理障碍者，鼓励自立 5.畸形和残障者，功能康复训练 6.健康教育 7.家庭环境适应性改变的指导 8.指导医疗护理器械的使用 9.发生紧急情况时处理方法 10.建立居家护理记录和档案
居家病人-Nursing Evaluation
家庭病床

工作人员：不固定，由医院派遣 服务方式：门诊或病房住院病人经医师判断 建立家庭病床；本人到 特定医院申请，医师 到 家中评估后，经医保部门审批，办理登记 手续.
家庭护理服务中心 (family nursing care cener)
机构设置：由社会财团、医院或民间组织等设 置，经费独立核算，来源于护理保险机构，少 部分由服务对象承担。 工作人员：固定，由主任1名，副主任1名，医 师1－2名，社区护士数十名，护理员和家政服 务员数十名，康复医师数名，心理咨询医师1 名，营养师1名。中心的主任和副主任多数师 社区护士担任，也可由医师担任。
五、教学过程


6.布置思考题:根据所学知识为高血压居 家病人制定一份护理计划？请同学分组 讨论。 7.要点回顾：回顾本节课程内容的重点。
社区护理学
护理学院专业综合教研室 张琼
第四节 居家护理
教学目标

掌握居家护理的概念、内容、形式 熟悉根据居家护理程序制定护理计划
居家护理的概念 (home care)
注意：充分评估，符合 病人和家属意愿、需要、 风俗及兴趣，鼓励病人 及家属充分参与！
居家病人护理-Implementation


各类型病人居家护理重点 慢性病和出院后需要恢复病人：预防和 减少身体残疾发生，维持机体或器官功 能 临终病人：控制疼痛，提高生命质量 残疾人：生活自立
居家病人- Implementation
一、教材

随着社会的不断进步和人民对健康的需 求，我国的社区卫生服务正在蓬勃发展， 培养高素质的社区护理人才势在必行。 社区护理学正是为达到此目的而设置的 临床课程之一。“居家护理”是本书第 二章第四节内容。通过本节内容的学习， 是学生掌握社区护理重要工作方法之一---居家护理的工作方法，为后面的学习打 好基础。
居家护理对象
出院仍需治疗护理 慢性病病人 或康复病人
残疾人
精神障碍者
重症晚期
居家护理形式

家庭病床：我国常用

家庭护理服务中心: （family nursing care center） 美国－家庭服务中心；日本－访问护理中心
家庭病床


发展： 出现于20世纪50年代，首先是专科家庭病床， 后来扩展到 各类疾病的家庭病床 设置： 一般在综合医院负责的地段建立，由基本医 保承担费用；或设置在社区 卫生服务机构的 家庭病床，由服务对象承担费用或部分医保， 部分自己承担。
二、教学目标

来自百度文库

根据目前以就业为指导，能力为本位，培养实 用型人才为指导思想，结合我国卫生发展现状 及学生实际情况，将教学目标确定如下。 1.知识目标：掌握居家护理的工作方法。 2.能力目标：熟练运用居家护理知识，培养学 生运用知识解决实际问题的能力。 3.德育目标：培养学生勤于动脑，大胆实践， 严谨的工作习惯。