水平一韵律体操教学设计.doc

韵律体操教学设计

一、指导思想：

本节课树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结

合二年级学生生理、心理特点，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习。创设自主、合作的学习空间，培养学生创新精神和实践能力，重视学生的全面发展，为

学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、教材分析：

韵律体操可以提高学生的心肺功能、柔韧性和协调性，调整学生的不良身姿同时各种美妙的音乐可以充分激发学生的兴趣。通过对身体形态的训练，塑造形体和培养优雅气质的目的。使学生身体得到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。

三、学情分析：

小学二年级的学生模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差

活泼好动，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。要求教师多引导、多

鼓励，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有

效达到教学目标。

四、教学目标：

1.让学生了解韵律体操的健身作用，体会韵律体操运动的快乐；

2.通过教学，使学生掌握韵律体操的基本动作，培养动作的协调性和韵律感；

3.通过游戏，发展学生的跳跃能力，培养积极参与、合作竞争的意识。

五、教学流程：

课堂常规→走动中模仿各种小动物→授课韵律体操→游戏：小动物接力→

总结收拾器材下课。

六、教学重点、难点：

重点是动作的准确性；

难点是动作连贯、有力。

趣味韵律操课时计划

授课教师：授课年级：水平三五年级学生人数：人

30%