为文章名著写推荐语 ppt课件

• 最好的推荐1、6、7。
• 宋朝的雨能落千年而长久清丽，今朝的苏堤能 经百世而依然迷人，那是因为苏轼，因为诗人的一 项治湖工程。《宋朝的雨》，开篇撑伞，收尾沐雨， 让我们生动感知到那位才气的鲜活诗人，真切感动 于那段造福为民的历史佳话。不仅是故事，流泻的， 还有魅力和意境：西子湖畔的雨，丝绸织就的伞， 美丽串成的文字，诗意洋溢的情怀……历史和今天， 清新和厚重，生命和永恒，诗情和哲理，在《宋朝 的雨》里，穿越时空，横亘古今，和谐交融，自然 天成。
• 大爱无私，文章以雨为背景描写了一位心系民生，胸 怀天下的东坡先生的历史，向我们展现了这样一位爱国爱 民的文豪，谁说读书人不关心国家大事？东坡先生就是这
样一个例子，他们救时弊，先天下之忧而忧，在他眼里，
人民就是一切，甚至超越了自己，他一生以利民为宗旨，
以天下为己任，用智慧和生命化作绵绵雨丝，滋润着故土 的绿树红花……
• 2. 或许你曾去过苏堤，在雨中，你漫步。 但你也许不清楚它为何如此命名？为何如 此美丽？《宋朝的雨》，用唯美的语言， 向你说明了一切。苏东坡，如此遥远的人 物，遭遇又如此凄惨的人物，可是，没有 他，又怎有今天美丽的西湖？这篇文章， 仿佛看到了他近在眼前，吟道：“欲把西 湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
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而雨中的苏堤更让你有所感悟，走在苏堤上，你能感
到宋朝正向你走来。在堤上，或许你还会遇见苏东坡，那
时的他心情正焦，临风而立，一首千古绝唱脱口而出。
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撑伞，走在雨下，没有了苏东坡，没有了旁人，一人
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静走于苏堤之上，这是何等爽朗，让我们共同沐浴于宋朝
的雨下吧！
• 7.宋朝的雨。苏东坡。苏堤，作者用一种独特的 手法描写了“宋朝的雨”，读读看吧。
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全文以“雨”“ 伞”开始，又以此结尾，给
人一种眼前一亮的感觉。偶遇苏东坡，于是便引
出了他和苏堤的故事，展现了一代人杰的智慧与 生命，书写了一段佳话，让我们体会到了这位旷 世奇才的博大胸怀。而他留给我们的不仅仅如此， 除了宏大的手笔，更多的是文化遗产，是精神品 质，是一种对待人的态度。
• 与古人对话，可以明心智，知得失，而阅读这 篇文章就好像在与古人对话，在历史中飞翔，探 索。所以，去认真品味一番吧！
能有多少仁人心中犹存志向，能有多少豪杰用自
己的一切化作甘霖，滋润人们干涸之心？恐怕少 之又少，《宋朝的雨》充分展示了古仁人“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高贵品质。
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撩开《宋朝的雨》，探求古仁人之心！
• 4.爱是什么？爱是苏东坡“葑合平湖久芜漫，人经丰岁尚 调疏”的感叹，爱是岳飞“铁马冰河”的气概，正是由于 这份博大的爱，国家才得以兴旺，百姓才能安居乐业。
• 和他一样遭遇和心境的，不止他一个。他们都 垂名史册，因为他们拥有博大的胸襟。宋朝的雨 不会停息，我愿意撑着丝绸伞，走入他们的内心。
• 6.苏堤是一本书，一本以历史写的书。它需要我们慢慢体 会，这是我读完此文后最深的感慨。
• 苏堤是由苏东坡修筑的，它是苏东坡深谋远虑的成果。 它不仅仅是一条堤，它更是一位政治家的一笔。它的存在， 让西湖有如此美景，让后来的人们得以安居乐业。
• 3.漫步苏堤，收拢雨伞，仰面与宋朝的雨来个亲 密接触，让雨滋润早已饥渴的面庞。在雨的触摸 下，不禁为苏东坡的高尚儒雅、豪放不羁而折服；
为苏东坡一心为公，远大的抱负而钦佩；这宋朝 贤人不朽的生命力、非凡的智慧而肃然起敬…… 他们用心、用智慧、用生命撒下滴滴细雨。
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纵观历史潮流，有多少人能为大家舍小家，
为文章、名著写推荐语
陶渊明：奇文共欣赏，疑义相与析
请你写一则不少于100字的“推荐 语”，向你的同学推荐陈富强的《宋 朝的雨》。
方法指导
• 1.名著名字、文章名字，作者名字 • 2.文章内容、主旨、艺术特色、优美之处等
一个或几个方面皆可
范文展示
• 1. 这是一朵用诗化语言编织而成的优雅 伞花，这一幅再现西湖苏堤的历史真迹， 这是一乎为伟大诗人吟诵的唯美长诗…… 这就是陈富强的《宋朝的雨》
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“天地有大爱而不言，四时有明理而不说”，东坡的爱
默默无闻，在这篇文章中，你定能体会到他旷世奇才的博
大胸怀。
• 5.随着那场宋朝的雨，我也不禁撑着丝绸做的雨 伞，跟随作者一同走过这唯美又博大的苏堤。
• 宋朝的雨，缠绵地下着，将眼前的苏堤笼上了 一层迷幻的光彩，却让我更清晰地看到了苏东坡 沐雨而立时那伟大的形象。若不是遭贬谪，若不 是壮志难酬，若不是一腔热血，是否有苏堤唯美 的演绎，是否还有千百年传承的诗篇？或许是一 切的不顺，造成了他一生的执着，让他反而更爱 着他的百姓，更爱这让他潇洒和释怀的自然。
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