2014春少年宫阅览室活动记录

2014春少年宫阅览室活动记录2014春马岔乡中心小学乡村少年宫阅览活动记录

活动时间 3.23 活动人数 33 指导教师张生俊

活动地点阅览室活动内容《三字经》61、62句

“曰南北曰西东”

活动目标:

1.能正确、流利地背诵原文。

2.掌握东南西北四个方位。

活动过程:

一、故事引入。

1.讲述《指南针》的故事。

2.想一想:听了故事，你知道了什么,

3.你还知道哪些表示方位的词。

(如:上、中、下、前、后、北等等。) 活

二、细读品味。

1.指导学句。

(1)出示:曰南北曰西东。动

(2)借助拼音认一认。

(3)个别读，听评。

过 (4)分组读一读。

2.理解句子。

(1)句子中介绍了哪些方位,用笔圈出来。

程 (2)引入《方向歌》，诵读。

3.辨别“东西南北”。

(1)介绍方法。

上北、下南、左西、右东。

(2)熟练背诵。

(3)全体起立，根据口令找方位。

三、拓展活动。

1.说说自己的学习收获。

2.查资料。

方位在生活中的运用。(如:制作地图)

2014春马岔乡中心小学乡村少年宫阅览活动记录活动时间 4?5 活动人数 33 指导教师张生俊

活动地点阅览室活动内容《三字经》63、64句“此四方应乎中”

活动目标:

能正确、流利地背诵原文。初步理解原文释义。活动过程:

一、出示释义、释文。

释义:方，方位。应，对应。中，中央。

释文:南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。

二、细读品味。

1.借助拼音认一认。活

2.个别读，听评。

3.分组读一读。

4.用自己的话说说这两句三字经的意思。动

三、讲故事、明道理。

《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策?魏策四》～讲述

了一个人要乘车到楚国去～由于选择了相反的方向又不听别过

人的劝告～只能离楚国越来越远了。告诉我们～无论做什么

事～都要首先看准方向～才能充分发挥自己的有利条件,如程果方向错了～那么有利条件只会起到相反的作用。

四、知识拓展。

指南针

指南针是用以判别方位的一种简

单仪器。指南针的前身是中国古代四

大发明之一的司南。主要组成部分是

一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能

保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，

利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行

及军事等方面。

2014春马岔乡中心小学乡村少年宫阅览活动记录

活动时间 4?10 活动人数 33 指导教师张生俊

活动地点阅览室活动内容《三字经》65、66句

“曰水火木金土”

活动目标:

1.能正确、流利地背诵原文。

2.初步理解“五行”。

活动过程:

一、讲解释文。

导言:“五行”学说包括很深的哲学道理，非常复杂、

我们只要知道一些就行了。

译文:至于说到“五行”，那就是金、木、水、火、土。

这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念，是根据一、活二、三、四、五这五个数字和组合变化而产生的。

二、细读品味。

1.出示句子，借助拼音认一认。动

2.个别读，听评。

3.分组读一读。

4.说一说“五行”指的是什么, 过

三、了解“五行”。

五行:指金、木、水、火、土五种物质运动方式。我国

程古代思想家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。中医用五行来解释生理病理上的种种现象。预测未来的人用五行相生相克来推算人的命运。

四、拓展延伸。

你知道吗,

水，代表液态，水性流动。

火，代表燃烧，火性炎热。

木，代表植物，木性生长。

金，代表金属，金性坚固。

土，代表土壤，土性包容。

2014春马岔乡中心小学乡村少年宫阅览活动记录

活动时间 4?13 活动人数 33 指导教师张生俊

活动地点阅览室活动内容《三字经》67、68句

“此五行本乎数”

活动目标:

能正确、流利地背诵原文。初步理解原文释义。

活动过程:

一、复习引入。

1.背诵前面所学的内容:人之初……水火土

3.还记得“五行”指的是什么吗,

2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”

二、解读品味。

1.本:根本，本源。数:运数，天理。活

2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。

3.读诵句子。

(1)出示:此五行本乎数。动

(2)借助拼音认一认。

(3)同桌互读，互评。

(4)指名读、分组读、赛读。过

4.激趣背诵表演。

三、知识拓展。

程那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢,

首先是“相生”的规则。生，即生

发、生成、生养。一般而言，“生”从

木开始，即木生火，火生土，土生金，

金生水，水生木，刚好成一个圆形。其

次，是“相克”的规则，即金克木，木

克土，土克水，水克火，火克金，刚好

成一星形。五行生克的道理，用右图形

表示。

2014春马岔乡中心小学乡村少年宫阅览活动记录活动时间 4?18 活动人数 33 指导教师张生俊

活动地点阅览室活动内容《三字经》69、70句“曰仁义礼智信”

活动目标:

1.能正确、流利地背诵原文。

2.知道做人的五种基本德行。

活动过程:

一、谈话引入。

1.老师觉得班里的××同学是个有礼貌的孩子。