人教版小学语文四年级下册第二单元“以诚待人”群文阅读教案

课题

诚信人生+心灵乐章

—第二单元“以诚待人”群文阅读

课型群文阅读设计人指导教师审批人

学习内容人教版小学语文四年级下册第二单元

学习目标

1．让学生运用课堂上学到的阅读方法走进文本，感知故事内容，体会课文丰富的人文内涵，进一步拓展“以诚待人”的主题。使学生进一步提高认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解的品质教育。

2．启发学生与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。

3．在感知课文主题和人物形象的基础上积累语言。

学习重点

分享学生同步阅读的学习内容，学习方法等，引导品味语言；丰富学生的语言，有效地培养学生的语文能力。

学习难点

启发学生与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、

行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方

导学方法朗读感悟情境体验讨论交流

导学准备班班通资源、导学案

学习过程

一、谈话导入

又到了我们群文阅读交流会的时间了，我看到孩子们都准备好了阅读概览表，已经急切地想要与大家交流阅读感受了，老师也很愿意分享大家的阅读体验。

老师为大家带来了一组图片，看看大家是不是一眼就能认出每张图片是关于哪篇课文的。

（多媒体出示本组课文的插图，生说课题）

归纳主题：这些课文表现了同一个主题---以诚待人。

这节课我们用画知识树的方法再次走进同步阅读教材《百合花开》的第二单元，拓展这一主题。

（出示知识树树干，在树干上打出“以诚待人”）

这就是知识树，是一棵“以诚待人”的树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵

树枝繁叶茂，硕果累累！

二、主题回顾

1．在知识树上依次打出4篇课文的题目。

我们先来看看这四篇课文分别从哪个方面来表现“以诚待人”这一主题的。

（多媒体出示知识树，生说，师出示）

《中彩那天》：诚信；

《万年牢》：实在

《尊严》：维护

《将心比心》：关爱

2．在同步阅读教材中，也选编了六篇以“以诚待人”为主题的文章，我们重点阅读了其中的五篇（出示课件五篇文章的题目在知识树上，学生说课题，老师依次在知识树上打出课文题目）

《魔笛声中的喜与优》；《一块钱的坚定》；《把厕所打扫得比厨房还干净》；《和父亲一起收破烂》

三、阅读概览

1．前几天，老师已经布置让同学们进行了认真的阅读，并且填写了《群文阅读概览表》。现在请大家出示自己的阅读概览表老师看看。（孩子们举起自己的阅读概览表，老师稍加浏览并进行整体评价。）大家请看大屏幕，这是老师的阅读概览表，我们一起来完成阅读概览表的第一和第二个栏目。（生说课文标题和作者，师依次在大屏幕打出标题和作者。）

课文标题主要内容最触动你心灵的语句最想提的问题

《魔笛声中的喜与优》

《一块钱的坚定》

《把厕所打扫得比厨

房还干净》

《和父亲一起收破烂》

2．主题归纳：你最喜欢哪一篇，说说你感受到了什么？（相机从不同的角度提问，让学生感受中心，结合学生的汇报补充知识树）

3.归纳知识树：通过刚才的讨论和交流，我们明白了：“以诚待人”需要我们做到：诚信，实在，维护尊严，关爱他人；还需要我们讲信义，诚实，善良，自尊，富有同情心。

四、片断分享

读了《同步阅读》教材中的这四篇文章，老师相信总有一些地方能打动你们的心，能给同桌读一读或者讲一讲，分享一下吗？（结合阅读记录表进行同桌交流）。

五、精彩赏析

在交流中，孩子们沉浸其中，心在被打动着、温暖着，现在我们一起来交流，好吗？提个小小的要求，在汇报之前，请你先说说是哪篇文章的什么地方。（引导学生按课，同时交流中结合朗读重点体会和感悟。）

1．《一块钱的坚定》：

预设1：“那一块钱，是前几天的两块面包钱。当时这个汉子饿得走不动路，请求赊两块面包。父亲看他满头满脸的水泥灰迹，可怜他，两块面包权当白送，想不到他竟那么郑重地记着，真让人感动。

后来我偶然得知，为了还这一块钱，那个汉子不仅问了八个人，还耽误了中午的汽车，票价近两百，晚上还要住旅店，又花掉几十。

我不再劝父亲关掉小店，因为那些高贵的灵魂遇到困难时，小店至少能提供两块面包。”

（1）从这里可以感受到什么？

（2）指导朗读。

2．《和父亲一起收破烂》

预设1：“我们到了一个小区，这时候四楼有一个妇女叫我们上楼，说是有书要卖。上楼的时候，父亲说，书收一斤是五毛钱，卖可以卖六毛，如果有几十斤的话能赚好几块钱。不出父亲所料，妇女拿来了足足两袋子书。我和父亲高兴地称书，并付了钱。父亲实在太热了，就央求妇女说：“大姐，天太热，能给杯水喝吗？”那人看了我们一眼，眼神里充满了鄙夷。我禁不住低下了头，她一句话也没说，砰地把门重重地关上了。接着，听到她对她的儿子喊道：“你这个没出息的孩子，整天不好好学习，以后就

像他们，只能收破烂、讨水喝！”顿时，我感到一股怒火直冲发根，我的脑海里终于翻腾出两个字：耻辱！父亲什么话都没说，提着书、拉着我下了楼。父亲问我：“孩子，能答应爸一件事吗？”“什么事？”我觉得父亲的声音有些哽咽。“将来等你读了大学，有出息了，如果遇到收破烂的，别忘了给他一杯水喝！”父亲的眼睛湿润了。我用力地点点头。

（1）读句子

（2）文中的妇女人是个什么样的人?（外貌描写）

（3）再读这句话，从中感受到了什么？

（4）面对着这位中年妇女，文中的“我”心里会想些什么？

六、主题拓展：

1．我们的身边也有很多这样诚实善良的人和可，谁给大家也讲一讲。

2．以诚待人是我们中华民族的传统美德，这正如古书所教育我们的一样，请大家大声地读出来。（出示关于诚信名言警句，学生进行感受和积累）

附：1．板书设计

以诚待人

信义善良体贴同情