2017高考图文转换之漫画

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语文语言表达图文转换之漫画类+专项练习含答案

语文语言表达图文转换之漫画类+专项练习含答案

高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤,以画面为契机,在方寸之间展现生活百态。

它是浓缩化的生活。

其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。

漫画一般由三部分组成:标题、画面、画中字。

其中标题明示或暗示主题,有无并存;画面是漫画主体,也是寓意所在;画中字提示或补充画面,有无并存。

漫画类高考考点:1.描述漫画内容;2.揭示漫画寓意;3.拟定漫画题目。

现仅就前两个考点作一梳理点拨。

解题思路上:观察(整体、局部)→分析(原因)→联想(现实)。

答题方法上:描述—整体及局部特征。

寓意—抓住画面特征,联系社会现实。

例一:请描述下面漫画的内容并揭示寓意。

步骤一:观察。

整体:老鼠,两个人。

局部:老鼠背着“造假商”袋子,大汗淋漓,脑中想“一场虚惊……”。

两个人戴着红袖章,口大张,手中举着写有“假”“打”二字的牌子。

步骤二:分析。

原因:原因:只有口号,没有行动。

步骤三:联想。

现实:现实:政令执行者搞形式主义。

组织答案如下:(1)描述:图中有一只老鼠和两个人。

左边一只老鼠大汗淋漓,背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上,旁边两个戴红袖标的人张口大喊,分别手举写有“假”、“打”二字的牌子,老鼠在想:“一场虚惊,原来不是打假啊……”(描述—整体及局部特征)(2)寓意:漫画运用语言的倒置机趣,本为“打假”却成了“假打”,讽刺了叶公好龙的政令实施者。

(寓意—抓住画面特征,联系社会现实)语言表达是高考题的创新基地,以考点为基础,以生活为土壤,大搞创新,派生出种类繁多的新题型。

如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。

万变不离其宗,以不变应万变,掌握要领,便可迎刃而解。

二、高中图文转换专题训练2.下面是自然选择过程的图示框架,请根据图示分点概述自然选择过程,要求内容完整,语言简明、准确。

(注)基因型,它反映生物体的遗传构成,即从双亲获得的全部基因的总和。

表型,具有特定基因型的个,在一定环境条件下,所表现出来的性状特征的总和。

高考一轮复习《图文转换漫画》张PPT精品课件

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大树的爱 小树需要更广阔的天 空 还“我”生存空间 “树”下长不成“树”
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
高考题(语言运用题)高考一轮复习《图文转换-漫画》课件82张
仔细观察左边这幅漫画,按要求 作答.(4分)
1、为漫画拟一个标题.(不超 过10个字)注意:不能以“无 题”为题.
• 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想, 有的虽没有标题但一定有鲜明的主题; 主体是画面各“因素”构成的情景; 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对 这三部分的仔细阅读,就能从整体上概括其寓 意。一幅好的漫画,在给人们带来愉快的同时, 也给人以思考和警示。
定义:以 “免费推销”某种意识和主张, 向公众输送某种文明道德观念,以提高 社会文明程度,获取良好的社会效益的 广告 特点:针对性、思想性、审美性、情感性 简洁、有修辞、有号召警示作用 如:比喻、夸张、对偶、化用等
根据漫画内容设计一条公益广告语,体现画意,
通俗易懂,有一定文采,不超16字(2005年浙江
(1)、夸张渲染,突出特质
•这是一个刚过铁路还站在轨道边 的旅行者,《他好的险西》服已被切去了 一角,裤子也被剐破,露出花内 裤,旅行箱也被剐去了一半,显 然是火车通过产生的后果。这如 果是在现实生活中,旅行者早就 命赴黄泉了,但漫画作者却没有 让他去死,作者正是通过夸张的 手法,突出了违犯交通规则的危 险。
寓意:这幅名为《砍》
的漫画(标题)揭
示了盲目地砍伐将
会给人类文转换 -漫画》 课 件 82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
(2006年高考重庆卷)简要说明漫画的寓意, 并为它拟定一个标题。要求:寓意的字数在15 至30之间;标题不超过4个字,标题与寓意之间 具有相关性。

高考语文 母题题源系列 专题08 漫画(含解析)

高考语文 母题题源系列 专题08 漫画(含解析)

专题08 漫画【母题来源】2017年高考江苏卷第5题【母题原题】下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(3分)A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。

B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。

C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。

D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。

【答案】D【试题解析】题干要求选出“下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项”。

首先观察漫画的内容,从图上来看,两个人物正向小船走去,船上的人正撑起长篙准备开船,树上一只鸟儿正对着人物离开的方向啼叫。

A项,“小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶”,从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容;B项,“门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼”,图上根本没有“桥”,且“归来”说反了,应是离开;C项,“学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝”,偏离了画面的主题。

故选D项。

【命题意图】这是一道分析漫画的题目,语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

注意分析漫画的构成和寓意。

【考试方向】漫画一直是近几年的考核重点,全国卷和单独命题的均有所考核,注意分析画面的内容和含义。

【得分要点】分析漫画的题目主要有概括画面的内容,分析漫画的寓意,给漫画添加标题和解说词等题目,答题时首先立足于漫画的内容,注意按一定的顺序概括,然后注意漫画的劝诫意义,劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。

此题主体应是黄莺和人;主题应是离开的时候,黄莺不舍而啼叫。

然后再分析备选的诗句,可以采取排除的办法,找出与画面不合的内容。

“小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶”,这应是写春游的内容;“门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼”,是写归来的内容;“学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝”,这是纯粹的写景。

【母题1】对下面漫画的赏析,有误的一项是()A.漫画中人物戴的帽子表明了人物身份,且对他个人品性有暗讽。

B.漫画中人物的眼睛比例严重失调,这点小失误可以说是白璧微瑕。

C.漫画的标题“跑题”指的是研究“科研标本”变成了研究“科研经费”。

2017届高考语文图文转换之漫画(共41张)

2017届高考语文图文转换之漫画(共41张)
细节表达真正意图) 3.重视结合,审视关键提示。 (标题,漫画中的文字,标题中的提示)
第41页,共41页。
第29页,共41页。
审读 画面 (shěndú)

构成要素:
标题: 砍
主体: 人 背景: 树桩 注意细节
人无头,手里握着斧头,一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
注意顺序:
读懂如漫上画-是下正,确因解-果题,的背前景提-人物等
第30页,共41页。
合理 想象 (hélǐ)
(关系)

人砍完了所有的树木 导致环境恶化。
C D.我们不仅(bùjǐn)希望我们自
己幸福,而且也希望他人幸福。
第14页,共41页。
(2012年福建卷)四、语言文字运用(13分)
16、根据所给材料,按要求作答。(6分) 下面(xià mian)是一幅讽刺性漫画,作为标题,最恰当的一项 是
A、坐而论道 B、座无虚席 C、 一劳永逸 D、脚
踏实地
(2)请谈谈你从中获得了什么启示。
答:我___们___要___正__确___对___待___别__人___的___赞___扬__,___要___时__ 时保持清醒的头脑。
[讲评] 解答这种图文转换题,先要从整体上理解图画的内容,不要凭 空想象或虚构,然后再根据自己的理解写出寓意和启示。阅读 此漫画,一定要注意漫画的标题“绊脚”,还有画面上一个竖 起的大拇指,而画面中绊人脚的正是竖起的大拇指。
地描述出来。
第19页,共41页。
观察漫画《等待》,用简洁( 的文字说明 jiǎnjié) 漫画内容,50字左右。
有一个人掉到水里了,只露出一 只手,急等着有人来救援。而岸上有一 群记者,扛着摄像机,在等着拍摄救援 的场面。

2017图文转换之漫画题专项练

2017图文转换之漫画题专项练

图文转换之漫画专项练1.请说明下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。

不超过100字。

(1)画面内容:(2)寓意:【参考答案】(1)画面内容:这幅名为《学问》的漫画中,有两位学者模样的人,左边一位,大腹便便,满是神气,头上只有一棵小苗,却挺拔直立着;右边那位,身材瘦削,手拿着书本,头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。

(2)寓意:该漫画赞扬了具有真才实学,却谦虚谨慎的人;批评了某些不学无术,却喜欢摆架子的人。

2.请说明下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。

50字左右。

砍(1)画面内容:(2)寓意:【参考答案】(1)画面内容:这幅名为《砍》的漫画,画面中全是树桩,一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上,他手里还握着斧头。

(2)寓意:告诫人们破坏环境,必将殃及人类自身。

(1)画面内容:(2)寓意:【参考答案】(1)画面内容:画面上方有四只狗排成一队,第一只戴着望远镜领路,第二、三只都抬头看天,最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗,它们将要路过一个无盖的窨井。

画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口,其它狗都落入井中,只留下了一串脚印。

(2)寓意:告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远;不应盲目跟从,而应脚踏实地,亲自实践。

4.请说明下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。

不超过100字。

(1)画面内容:(2)寓意:【参考答案】(1)画面内容:漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子;儿子手拿大学录取通知书,对父母说:“爸妈,现在上大学,家长都流行送孩子汽车了!”(2)寓意:①批评了某些子女对父母过度的要求;②讽刺学生中流行的攀比现象;③反映了一些家长对子女溺爱的现象。

措施(1)画面内容:(2)寓意:【参考答案】(1)画面内容:画面左下角是一只老鼠,中间墙上有一张画着猫像的图,右边一个手拿毛笔的人。

下边是标题:措施。

整个画面是,一人为防范老鼠在墙上画了一只猫,然后得意洋洋掉头而去。

(2)寓意:讽刺(批判)那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。

高考专题复习图文转换漫画类转换-实用精选课件

高考专题复习图文转换漫画类转换-实用精选课件
高考专题复习
漫画类转换
一、概念
漫画:漫画是一种具有讽 刺性或幽默性的绘画。多 从生活现象中取材,通过 夸张、比喻、象征等手法, 表现为幽默、诙谐的画面, 借以讽刺、批评(多以讽 刺为主)或歌颂某些人和 事,启迪人们领悟深奥的 道理(寓意)。
二、漫画的构成:
打针
标题(可以没 有):告知或 暗示漫画的主 题思想。
题型二:揭示寓意
用概括性的语言,揭示漫 画主题,指出漫画的弦外之 音,概括漫画给人的思考和 警示。
题型2、揭示寓意
1.找讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多 是标题)。
2.注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是 漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
3.联系生活(画面—社会生活,物—人,果—因)
5.文本解读本文是一篇论述生物社会 行为的 文章。 作者选 取了独 特的视 角,将 一些群 居性生 物的行 为与人 类进行 比较, 描述了 它们在 集体行 动中所 表现出 的高度 组织性 、协调 性.
6.以及作为群体出现时所表现的巨大 力量和 智慧, 从而得 出这样 的结论 :人类 的社会 行为与 生物的 社会行 为有极 大的共 性,并 非水火 不容, 而是可 以互为 比照的 。
4.语言简明,用“反映、讽刺、揭露、批评、告诫、 劝告”等词语概括寓意。
请写出这幅漫画寓意
解题思路
1、找出对象 讽刺:前三只小狗; 颂扬:盲狗
2、发生了什么事?
视力正常的狗掉进了井 盲狗却绕过了井
3、思考讽刺、颂扬的原因
4、应该怎么办?
寓 寓意意1:告:诫告人诫们人要们踏不踏应实眼实睛,朝关上注、今好天高,关骛注远脚;下不,应不盲能 目 好跟高从骛,远而. 应脚踏实地亲自实践。

高考一轮复习《图文转换漫画》 精品课件82张

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高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
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三、解题思路
第一步:读画面,明白画中有什么 1、看标题
标题是漫画的眼睛,有时透过这 “画眼”,可洞察整幅画的主题。 故在审画时首先要看标题是什么, 然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析,这样就容易弄清漫画 的寓意所在。
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1、漫画的构成:
注释(可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体:是画面各 “因素”构成的情 景; 标题(可以没有):即题目,往往告 知或暗示漫画的主题思想。
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1、描述画面内容; 2、理解内涵、写出寓意; 3、拟广告语; 4、拟标题。
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画外之音。
1、看画面指向, 对应相关现实;
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2、透过现象看本质,跳出画面 思画外。
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2017年高考语文一轮复习之图文转换漫画类

2017年高考语文一轮复习之图文转换漫画类

玩手机;旁边一老人紧 握拳头,满脸怒容,将 一盘子摔在地上,扭头 对他们吼着:“你们就 和手机过吧!” ⑵寓意:揭示出在智能 手机普及的今天,许多 人因玩手机而漠视亲情 的社会现象。
02
分类解答
题型一: 介绍画面 1、请说明下面漫画的画面内容, 40字左右。

审读画面
构成要素: 标题: 砍

主体: 人 背景: 树桩

公益广告: (1)没有买卖,就没有杀害! (2)购买就等于杀戮,对象牙制品说“不”!
03
课堂练习
练习1.简要说明漫 画的寓意,并为它 拟定一个标题。 要求:寓意的字数 在15至30之间;标 题不超过4个字, 标题与寓意之间具 有相关性。(2006 年重庆卷)
寓意参考:讽刺了现实中有些人打着集体利 益的旗号,却干着牟取私利的勾当的丑行。
对象的作用。
走进考场 阅读下边这幅漫画,为漫画拟定一个标题。 (不超过10个字)注意:不能以“无题”为题。
审读画面
对象: 一棵大树,两棵小树。 细节: 大树枝繁叶茂,变形为“心” ; 小树一棵细小瘦弱,一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系: 大树荫庇小树
类比联想
画面 生活
过度呵 护,没 有自我 生长空 间。
题型二:揭示寓意
用概括性的语言,揭示 漫画主题,指出漫画的弦外 之音,概括漫画给人的思考 和警示。
揭示寓意 规律总结 1.找讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般 多是标题)。 2.注意夸张、变形和矛盾之处。夸张、变形和矛 盾之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表 达的寓意所在。
3.联系生活(画面—社会生活,物—人,果—因)
4.语言简明,用“反映、讽刺、揭露、批评”等 词语概括寓意。

学习课件2017高考图文转换之漫画.ppt

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15
即学即练
构成要素: 标题:十面“霾”伏 主体: 房子 背景: 雾霾弥漫 注意细节: 房子表情痛 苦,带着口罩, 不停地咳嗽
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16
参考答案: 这幅名为《十面“霾” 伏》的漫画 中,雾霾笼罩,房子各个
“脸色”很难看,带着口罩,咳个不 停。
答题关键:
(1)画面组成部分、关系(2)注意顺 序 (3)注意语言: 说明性语言
寓意:水在呼救,警示我们要节约用水。
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22
达标测试 认真观察这幅漫画,请描述画面内容并揭示其 寓意。(70字以内)(5分)
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23
参考答案
• 描述画面:画面中,有四个人推重物前行,其 中三人推着方形重物居后,一人推一球形重物 走在最前面,此人身后不远处有一堆碎屑和一 把插在地上的刀。(3分)
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1
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2
笔下绘善恶,生旦净末丑; 画中品人生,酸甜苦辣咸。
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3
❖考点解读
“注重语文应用、审美与探究能力的培 养,促进学生平衡而有个性发展”是新课标 的基本理念。
《考试大纲》上虽然没有明确给出图文转 换的式样和要求,但新课程标准却早已对图 表知识作了相应的要求,即“能理解并解释 图表提供的信息”,可见传达图表所蕴涵的 信息也是语文学习的重要内容,实际上近几 年高考都涉及到这一内容的考查。
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21
解析:先要审清题干要求,要求有两方面 :一是说明画面内容,二是揭示画面的寓 意。再要读清画面的主体是一位女子,这 女子在接水,把水龙头开到最大,水滴呈 “SOS”状。最后由水滴呈“SOS”状揭 示其寓意。
答案:画面内容:一位妇女正在接水,水龙 头开到最大,流出的几滴水呈“SOS”状。

高考语文图文转换漫画+图文转换专项练习含答案

高考语文图文转换漫画+图文转换专项练习含答案

高考语文图文转换漫画(1)简要描述画面的内容。

(2)你如何看待这幅漫画所反映的现象?2.仔细观察下面图画,请你为其配一段画外音,至少运用两种修辞,不超过100字。

3.仔细观察下边这幅漫画,然后回答问题。

(6分)(1)为漫画拟定一个标题。

(不超过10个字,不能以“无题”为题)(2分)(2)针对漫画的命名,结合画面,简要说明你对漫画内涵的理解。

(4分)4.仔细观察下面这幅漫画,回答下列问题。

(6分)(1)用简要文字介绍这幅漫画,不超过80个字。

(3分)(2)写出这幅漫画的寓意,不超过40个字。

(3分)5.阅读下面漫画,按要求答题。

(4分)(1)给漫画拟出标题。

要求:切合漫画含义,不得用“无题”作标题,8个字以内。

(2分)(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。

要求:25个字以内。

(2分)7.阅读下面漫画,根据要求答题。

(4分)(1)请用简洁的文字描述这幅漫画(不超过60字)。

(2)请说明这幅漫画的寓意。

8.(1)阅读这幅漫画,回答问题。

(5分)说明:福州市的陈先生因为把车停在大妈们跳舞的“地盘”,结果他的车胎被几名跳广场舞的大妈扎破了,导致开车时车子突然失控,险些酿成事故。

①请用一句话概括漫画的内容。

(2分)②你对漫画所反映的现象有何看法?请简要阐述。

(3分)9.请仔细观察下面这幅漫画,说明其寓意。

(不超过12字)(3分)10.请简要描述下面的漫画,并揭示漫画的寓意。

要求:表达鲜明、生动。

(4分)内容:(2分) _______________________________________________________寓意:(2分)1.(1)有手机之前,三个人互相交流,脸上洋溢着笑容,其乐融融;有手机之后,三个人各自在玩手机,眼睛紧盯着自己的手机屏幕,彼此之间没有交流。

(2)我们应理性地看待这一现象。

手机作为一种大众化的通讯工具,使人们的生活更便捷,但是,如果过度依赖手机,不仅有损身体健康,而且会使人与人之间的关系变得冷漠疏远。

语文图文转换之漫画题+专项练习含答案

语文图文转换之漫画题+专项练习含答案

高考语文图文转换之漫画题一、漫画的定义漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。

画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

因为漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性,所以在语文高考卷中,漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文,便成为一种新颖别致的高考题型。

一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。

标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想,有的虽没有标题但一定有鲜明的主题;主体是画面各“因素”构成的情景;注释是对画面情景的文字提示或注解。

通过对这三部分的仔细阅读,就能从整体上概括其寓意。

一幅好的漫画,在给人们带来愉快的同时,也给人以思考和警示。

二.如何读懂漫画?几种漫画的观察角度:1.人物型漫画(2)人物的表情——暗示人物的心理(3)人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意2.事物型漫画漫画中的物往往是寄予了喻意的,无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容:人类的思想、人类社会复杂的内容。

漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画:一只干部面孔的大肥鸡,屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋,而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大,个个大!”讽刺了某些领导干部成绩不大,却善于自吹自擂,夸大业绩的现象。

注意:(1)观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象(2)事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点3.情节型漫画一个完整的漫画有时由一幅漫画构成,有时由几幅漫画构成;可以形成情节发展的关系,也可以形成鲜明的对比关系:注意:(1)明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。

(2)尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。

不变:帽子——暗示其干部身份。

注释“研究研究”——暗示人物的处事方式变化:人物穿着——逐渐减少,暗示时间的变化线团——越来越小,离主人公越来越远,暗示应该处理的事情越来越不受重视。

(3)结合标题,思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。

图文转换一——漫画完整版课件

图文转换一——漫画完整版课件

拟写标题小结
找重点——要紧扣画面内容和寓意去思考。
选方法——
①中心事件描述法 ②直接揭示寓意法。 ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法
《月饼的作用》《鲨鱼校车》 《警惕网购中的“优惠”欺诈》 《有时,爱是害》
《 “爱”与“碍” 》
有意蕴——起到画龙点睛的效果
总结归纳漫画答题技巧
1.审读画面:找准对象,抓住细节,思考关系, 注意文字。
参考答案:讽刺了攀比、浪费的不良社会 风气。
如何拟写标题
找重点——要紧扣画面内容和寓意去思考。 选方法——
①中心事件描述法 ②直接揭示寓意法。 ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法
有意蕴——起到画龙点睛的效果
示范:阅读下面的漫画,按要求回答问题。
(1)给漫画拟出标题。要求:切合漫 画含意,不得用“无题”做标题。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画” ,否则无分);②总说占1分;③方位词占1分(解说中无方位词者 无分);④标题占1分;共4分。]
寓意:讽刺(批判)那些形同虚设的防范措 施和做法。
(3分,一处横线词占1分)
练习:2.观察下面漫画,写出这幅漫画的寓意。(3分) (画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”)
要求做到“简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”。这种题 型实际上是对学生语文能力素养的综合考查。
图文转换之
漫画
2白0沙22中/1学02/03104届高三语文 复习课件 陈千里
关于漫画
漫画是一种具有讽刺性或幽默性 的绘画。多从政治事件和生活现象中 取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或 事。多取材于社会现实和热点问题, 具有强烈的时代感和现实性。
关于语用题:
——“高考改革的试验田”

语文之漫画类图文转换导学案+专项练习含答案

语文之漫画类图文转换导学案+专项练习含答案

高考语文之漫画类图文转换导学案图文转换之漫画篇导学案【学习目标】知识与能力:1、了解漫画的概念、考点知识和高考常考题型;2、针对不同类型,了解、掌握解题方法,规范作答。

方法与过程:小组讨论合作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观:1、培养学生正确的人生价值,正确看待不平现象。

2、更关注生活,关注语文,关注生活中的语文【学习重难点】1、了解、掌握题目的解题方法;2、认真审读题干,规范完整作答。

一、考点解析图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的题型。

它要求考生根据图表中的内容,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后用恰当的语言表述出来。

说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力。

二、考情分析1、选材贴近生活。

试题所用材料大都是选自报刊、网络,反映社会现实、生活现象的新闻图片、漫画、调查材料、徽标等,紧扣时代脉搏。

2、设题形式稳中有变。

近年的考查主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、总结图表规律、提出相关建议等方面。

2017年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察,以后可能也会延续使用这种模式。

3、试题反映的思想较分明。

图表的主题都是弘扬真、善、美,贬责假、恶、丑,考查考生对世界观和价值观的判断与认知。

三、主要题型(1)漫画类转换题(√)(2)徽标类转换题(3)图表类转换题(4)框架示意图类转换题(5)看图写话类题四、把脉高考,真题体验例——(年重庆卷)简要说明漫画的寓意,并为它拟定一个标题。

要求:寓意的字数在15至30之间;标题不超过4个字,标题与寓意之间具有相关性。

(5分)四、考点深化漫画题的高考命题形式1、描述画面2、揭示寓意3、拟写标题4、编拟公益广告能力要求:考查考生语言综合运用能力(阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力),能力层级为E级,是一种综合性的题型。

五、典例突破、互动探究根据学案上的题目,小组合作探究。

要求:1、迅速给出答案;2、总结题型的解题方法和答题规范。

高考语文 专题七 表文转换与图文转换

高考语文 专题七 表文转换与图文转换

专题限时检测(时间:45分钟分值:89分)1.(2017浙江“七彩阳光”新高考研究联盟联考)说明下面这幅漫画的内容,并给漫画拟标题。

要求:①“说明”不超过120字;②“标题”切合漫画含意且具有讽刺性;③不得用“无题”做标题。

(6分)说明:标题:解析:答题时,首先要用心读图,明确图中要素,抓住人物动作及神态、大山及其名称说明。

答案:(示例)说明:山脚下,背着琴谱的母亲一只手夹琴,另一只套着毛笔的手正在擦汗。

父亲大汗淋漓地背着孩子,孩子肩膀上则背着塞满了书的包。

一家三口沿着台阶,正艰难地攀爬“中心小学—重点中学—名牌大学”的山路。

(4分)标题:任重道远。

(2分)2.阅读下面的清华大学有关自主招生调查统计表,然后回答问题。

(4分)(1)根据图表内容,得出结论。

(不超过26个字)(2)针对自主招生的现状,提出一条具体的建设性意见。

解析:本题考查图文转换的能力。

注意标题文字,整体阅读图表,柱状图能明确显示所在地学生在自主招生名额中的分布情况,总结时要抓住主要问题,建议要合理。

答案:(1)与城市学生相比,农村的“寒门学子”处于劣势。

(2分)(2)(示例一)要尽量增加农村学生在自主招生中的名额。

(示例二)有必要采取多元的录取方式。

(示例三)对农村的“寒门学子”可适当降分录取。

(意思基本符合即可)(2分)3.阅读下面的调查统计表,根据其中反映的情况,回答下面的问题(不得出现数字)。

(5分)晚间10点档最受欢迎的五类电视节目数据统计表影视科普体育新闻综艺播出比重19.5% 14.6% 13.7% 15.5% 9.7% 收视比重21.5% 8.5% 15.1% 19.7% 23.4% (1)比较五类电视节目的播出和收视比重数据,你可以得出什么结论?(2)这些结论反映了什么社会现象?你对此做何评价?解析:本题有两个小题,其实包含了三个问题。

首先应明确对象——播出比重和收视比重。

然后看数据之间的差距,进行分类,比如“科普”和“综艺”两类差距较大,其他几个相差不大。

语文图文转换-漫画、徽标+专项练习含答案

语文图文转换-漫画、徽标+专项练习含答案

高考语文图文转换-漫画、徽标所谓“图画”是指用线条或色彩构成的形象。

漫画、徽标、标识图形等都属于图画。

漫画、徽标是一种常见的考查形式。

一、徽标类题型解题技巧解答此类题目时应当先对图画(徽标等)有一个整体的了解,把握主题或方向;同时注意抓住图画(徽标等)中的细节(如眼睛);然后按照题干要求作答。

文字要力求简明、准确、得体。

例1:中国青年志愿者行动,体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德,下图是“中国青年志愿者”的标志,试根据这一标志,完成下列题目:①请用简洁的语言描述标志。

②请描述该标志所象征的寓意。

基本方法:•一、描述标志内容:。

•二、揭示标志意义:。

•三、答题注意顺序:。

二、漫画(图片)类题型解题技巧漫画考点:1、; 2、; 3、; 4、;漫画解题方法:(读—思—写)1、细读“画中画”:①画面主体(背景、人物等);②有效信息(文字、标题等);2、读懂“画外话”:①画面主体各因素间的关系(人或物的动作、语言、表情等);②由表及里,联系现实,读懂画意(寓意)。

3、组织语言表述:①理解+表达;②注意答题格式。

考查方式:1、描述画面;2、揭示寓意答题格式:①描述画面:漫画画面上有……。

(空间关系、先背景后人物等)②揭示寓意:漫画讽刺(揭露/表现)了……。

例2:请用一句话揭示下面这幅漫画寓意,并拟定漫画标题。

要求:寓意不超过45个字;标题不超过6个字,标题与寓意之间具有相关性。

(6分)标题:寓意:解题思路:①画面主体是什么?②画面要素间的关系怎样?③大拇指的动作、表情如何?④大拇指凭什么能这样?漫画题答题方向1、画面描述:2、揭示寓意;3、拟加标题:4、拟写广告语:5、看图仿写:专项练习1、下图是“海峡两岸关系协会”的会徽标志,请写出该标志的构图要素及其寓意。

要求语意简明,句子通顺,不超过100字。

(5分)要素:寓意:2、2017年金砖国家峰会将在中国厦门举行,中国、印度、俄罗斯、巴西、南非等“金砖五国”的领导人将参与会议,下面是此次峰会的会标,请写出除文字以外的构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90个字。

高中语文 高考专题复习 图文转换——漫画类 课件24张

高中语文 高考专题复习 图文转换——漫画类 课件24张
注意:不能以“无题”为题。
“溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱” “妈妈,请给我阳光” “外面的世界很精彩 ”
“爱与碍 ”
“庇护与妨碍”
“溺爱之下难成材”
“大树之下难以成材”
“成长需要足够6 的空间 ”
小组合作探究(4分钟) 漫画题考查类型: 描述内容、揭示寓意、拟写标题 解答漫画题的思路:
描 拟标述题内:容:1.弄清漫画讽刺(或赞扬)的揭主示体和寓主意题:
【答案】D【解析】首先观察漫画的内容,两 个人物正向小船走去,船上的人正撑起长篙准备 开船,树上一只鸟儿正对着人物离开的方向啼叫。 A项,从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容;B项 图上根本没有“桥”,且“归来”说反了,应是离开; C项,偏离了画面的主题。
2.阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。(2分)
4.【2015潍坊一模作文】阅读下面的漫画,根据自己的联想和感悟,写出漫画的寓 意。(3分)
No Image
示例: 批判现在的家长过于保护孩子,
自己为孩子遮风挡雨,为花浇水, 实际上在做无用功,还让孩子丧失 了面对世界的机会。
小结
漫画题考查类型: 描述内容、揭示寓意、拟写标题
解答漫画题的思路:
描述内容:1.顺序 2.客观3.完整 4.注意细节、变形、夸张处 揭示寓意: 1.读图画(看标题、看画面、看文字、看夸张处) 2.析寓意 (找出对象和原因、联系现实) 拟标题:1.弄清主体和主题2.紧扣寓意,选择角度拟题3.要求4. 命题方法
1.按一定顺2.序要描紧扣述寓意,选择角度拟题1.读图画(看标题、看画面、
Байду номын сангаас
2.客观描述画面内容
看文字、看夸张处)
3.介绍要完3.整注(意标画题面的主要体求、文字 2.析寓意 (找出讽刺、颂扬
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描述画面 1、抓住特征、客观全面描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,要求 对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图 文信息添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并 不存在的东西。 2、注意说明的顺序 在整体上要做到“总─分─总”,即起笔一句点 明介绍对象,然后依次介绍画面内容,再用一句 话点出漫画寓意。介绍人物时,可按照“穿着 (从上到下)──动作──神态”
漫画题的命题形式:
一、说明(描述)画面
二、揭示寓意 三、拟写标题
四、拟公益广告词
五、看漫画写作文
教学目标
• 1.了解漫画及它的命题形式。 • 2.掌握描述画面、揭示寓意题 的解题方法。 • 3.增强明辨是非、善恶、美 丑的意识,提高审美能力。
漫画的构成
漫画的构成:
主体:是画面各因 素构成的情景。
笔下绘善恶,生旦净末丑; 画中品人生,酸甜苦辣咸。
考点解读
“注重语文应用、审美与探究能力的培 养,促进学生平衡而有个性发展”是新课标 的基本理念。 《考试大纲》上虽然没有明确给出图文转 换的式样和要求,但新课程标准却早已对图 表知识作了相应的要求,即“能理解并解释 图表提供的信息”,可见传达图表所蕴涵的 信息也是语文学习的重要内容,实际上近几 年高考都涉及到这一内容的考查。
参考答案: 这幅名为《十面“霾” 伏》的漫画 中,雾霾笼罩,房子各个 “脸色”很难看,带着口罩,咳个不 停。
答题关键:
(1)画面组成部分、关系(2)注意顺 序 (3)注意语言: 说明性语言
题型2、揭示寓意题

用概括性的语言,揭示漫画 主题,指出漫画的弦外之音,概 括漫画给人的思考和警示。
概括寓意
画注:是对画面情 景的提示与注解。 (可以没有)
啃老
标题:即题目,往往告知或暗示 漫画的主题思想。(可以没有)
题型1、画面描述题

用说明或描述性的 语言把画面的内容客观 地描摹出来。
题型1、画面描述题
观察漫画,用简洁的文字描述漫画内容(60字以内)(5分)
错例分析
1.一群记者在等待花儿开放时,没有全神贯注于花 苞而是回头张望其它方向。(0分) 2.几个手持摄像机的记者盼望他人来救落水者,而 自己丝毫不动。(1分) 3.一个人落入水中,河面上只露出一只手。岸上有 一群记者在准备采访却没有救人。(2分) 4.落水者命悬一线,情况危急。而众多媒体记者却 摆好器材耐心等待救人英雄的出现,借此增加知 名度,丝毫不为落水者担心。(2) 5.几位记者手提摄像机、话筒,等待见义勇为的英 雄出现,而落水者在水中苦苦挣扎。 (0分)
寓意:水在呼救,警示我们要节约用水。
达标测试 认真观察这幅漫画,请描述画面内容并揭示其 寓意。(70字以内)(5分)
参考答案
• 描述画面:画面中,有四个人推重物前行,其 中三人推着方形重物居后,一人推一球形重物 走在最前面,此人身后不远处有一堆碎屑和一 把插在地上的刀。(3分) • 揭示寓意: • (示例一)创新才能进步。 • (示例二)不知变通就会落后。 • (示例三)磨刀不误砍柴工。(2分)
[参考答案]
在《等待》(1分)这幅漫 画中,有一个人掉进水里,只露 出了一只手;(1分)岸上,几 个新闻工作者,架起摄像机,拿 着话筒,等待救援者的到来。 (1分)
即学即练
看下面的漫画,请描述一下画面的主要内容。(不超过 35个字)(3题: 主体: 房子 背景: 雾霾弥漫 注意细节: 房子表情痛 苦,带着口罩, 不停地咳嗽
方法总结
“四看一联系”
一看漫画的标题(告知或暗示漫画的主题) 二看漫画中的构成要素(抓住他们之间的联系) 1.主体(一个或多个;人或物) 2.“次主体”(其他人或物) 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 (这一过程要按照一定的逻辑顺序) 三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些 语言文字中所隐含的观点,有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。 四看漫画的夸张之处 夸张之处往往就是漫画的弦外之音 一联系:联系社会现实
典题导航
1.(2009· 山东卷)仔细审读下面漫画的内 容,揭示其中的寓意,不超过15个字。
解析:先要审清题干要求,要求有两方面
:一是说明画面内容,二是揭示画面的寓 意。再要读清画面的主体是一位女子,这 女子在接水,把水龙头开到最大,水滴呈 “SOS”状。最后由水滴呈“SOS”状揭 示其寓意。 答案:画面内容:一位妇女正在接水,水龙 头开到最大,流出的几滴水呈“SOS”状。
1. 由实到虚,找出讽刺或颂扬的对象行为。 2. 挖掘隐含信息(1、主体2、事情3、对不对, 为什么)进一步提炼画面所解释的主题。 3.从人的角度(道德、品质、环保等)进行 思考,彰显意义。 4.可选用“反映”“告诉”“讽刺”“揭 露 ”“批评” 等词语作为概括寓意的谓语 中心词。
参考答案
• 寓意:抨击了(新闻界)违 背职业道德,缺失做人良知 的荒谬现象。
考点阐释
漫画题是指把漫画从图片转换成 文字表述的一种考题形式,是一种 综合性的题型,考查阅读、观察、 分析、理解、概括以及语言表达能 力。(E级)山东卷从2006年开始 考,在第五大题,4--6分。
高考回眸
2006-2014年山东高考图文转换类试题分布 统计 试题分布 试 题 类 型
2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 看漫画描述画面内容 看图表写结论 看漫画描述画面内容 看漫画描述画面,体现内涵。 没考 表述图表(网络调查)内容 没考 没考 看图片描述画面
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