知觉的基本规律2
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3、知觉的理解性
● 在知觉的过程中，人们总是根据已有 的知识经验，对当前感知的事物进行 加工处理，并通过概念的形式把它们 标示出来，这就是知觉的理解性。
同一幅画，为什么有的小朋友说像星星，有的 小朋友说像太阳？
因此经验是影响知觉理解性的一个重要因素。
是13还是B？
知觉对象所处的环境 言语的指导 _________及_______________ 都会影响知觉的理解性。
在教学时
在着装上
在内容上
所讲内容跟幼儿的实际生活、兴趣 相联系。
一段旋律
没有歌词，并且还只是一小节
2、知觉的整体性
知觉的对象由不同的部分、不同的属 性组成，但我们并不把它感知为个别 孤立的部分，而总是把它知觉为一个 有组织的整体，这种特性叫做知觉的 整体性或组织性。
马 上 的 骑 士
黑(hai)喽，爱未完 Hello everyone
知觉的规律主要表现在知觉的特性上
知觉的 选择性 知觉的 整体性
知觉的 特性
知觉的 理解性 知觉 的恒常 性
重难点分析：
● 重点：
①知觉的选择性 ②知觉的理解性
● 难点：
知觉的基本规律在幼儿教学及生活中的应 用
1、知觉的选择性
● 当我们面对众多的客观事物时，我们的感觉器官 会从众多的刺激物中优先选择少数事物作为知觉
结合自身学习和生活，举例说明哪 些方面体现了知觉的选择性？
在板书时
要突出重点，使用粗线条、下划 线或者彩笔字。 给幼儿多提供能动的教具和模型， 声音抑扬顿挫，讲到重点内容时加重 语气，辅之以表情、手势，使之从其 他内容中突出出来。
尽量穿着宽松、大方得体的服装，避免奇 装异服，尽量不化妆或者化淡妆。
3.多组织各种实践活动并注意通过讲解联系
幼儿己有的知识经验。 4.
自主学习：
1.什么是知觉的恒常性？ 2.生活中与知觉的恒常性有关的例子有哪些？ 3.幼儿知觉恒常性的发展过程？
影响知觉理解性的因素
● 言语的指导对知觉的理解性有较大的作用。 ● 知觉对象所处的环境也影响知觉的理解性。 ● 知识经验在知觉对象的理解中也很重要。 ● 知觉的理解性还受人的情绪、动机、态度以及实
践活动任务等因素的影响。
在今后的幼儿教学时应注意：
1.注意发挥言语对知觉对象的引导作用。 2.注意平时就积极丰富幼儿的知识经验。
对象，而把其它事物作为知觉的背景，以便产生
清晰的知觉。
相互转化，相互依存的 对象和背景是▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
两个头还是花瓶？
是飞鸟还是鱼？
在视频中，最容易引起你的注意是 什么？为什么？
看一看：
影响知觉选择性的因素：
对象与背景的差别 对象的活动性 对象与主体的关系
对象本身各部分的组合
分组讨论：
3、知觉的理解性
● 在知觉的过程中，人们总是根据已有 的知识经验，对当前感知的事物进行 加工处理，并通过概念的形式把它们 标示出来，这就是知觉的理解性。
同一幅画，为什么有的小朋友说像星星，有的 小朋友说像太阳？
因此经验是影响知觉理解性的一个重要因素。
是13还是B？
知觉对象所处的环境 言语的指导 _________及_______________ 都会影响知觉的理解性。
在教学时
在着装上
在内容上
所讲内容跟幼儿的实际生活、兴趣 相联系。
一段旋律
没有歌词，并且还只是一小节
2、知觉的整体性
知觉的对象由不同的部分、不同的属 性组成，但我们并不把它感知为个别 孤立的部分，而总是把它知觉为一个 有组织的整体，这种特性叫做知觉的 整体性或组织性。
马 上 的 骑 士
黑(hai)喽，爱未完 Hello everyone
知觉的规律主要表现在知觉的特性上
知觉的 选择性 知觉的 整体性
知觉的 特性
知觉的 理解性 知觉 的恒常 性
重难点分析：
● 重点：
①知觉的选择性 ②知觉的理解性
● 难点：
知觉的基本规律在幼儿教学及生活中的应 用
1、知觉的选择性
● 当我们面对众多的客观事物时，我们的感觉器官 会从众多的刺激物中优先选择少数事物作为知觉
结合自身学习和生活，举例说明哪 些方面体现了知觉的选择性？
在板书时
要突出重点，使用粗线条、下划 线或者彩笔字。 给幼儿多提供能动的教具和模型， 声音抑扬顿挫，讲到重点内容时加重 语气，辅之以表情、手势，使之从其 他内容中突出出来。
尽量穿着宽松、大方得体的服装，避免奇 装异服，尽量不化妆或者化淡妆。
3.多组织各种实践活动并注意通过讲解联系
幼儿己有的知识经验。 4.
自主学习：
1.什么是知觉的恒常性？ 2.生活中与知觉的恒常性有关的例子有哪些？ 3.幼儿知觉恒常性的发展过程？
影响知觉理解性的因素
● 言语的指导对知觉的理解性有较大的作用。 ● 知觉对象所处的环境也影响知觉的理解性。 ● 知识经验在知觉对象的理解中也很重要。 ● 知觉的理解性还受人的情绪、动机、态度以及实
践活动任务等因素的影响。
在今后的幼儿教学时应注意：
1.注意发挥言语对知觉对象的引导作用。 2.注意平时就积极丰富幼儿的知识经验。
对象，而把其它事物作为知觉的背景，以便产生
清晰的知觉。
相互转化，相互依存的 对象和背景是▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
两个头还是花瓶？
是飞鸟还是鱼？
在视频中，最容易引起你的注意是 什么？为什么？
看一看：
影响知觉选择性的因素：
对象与背景的差别 对象的活动性 对象与主体的关系
对象本身各部分的组合
分组讨论：