人教版五年级语文上册小练笔全集
人教版五年级上册父爱之舟小练笔
【题目】五年级上册《父爱之舟》小练笔【内容】一、文章引言《父爱之舟》是五年级上册语文课本中的一篇美文，主要讲述了一个儿子在父亲的悉心教导下逐渐成长为一名优秀的篮球运动员的故事。
通过阅读这篇文章，我们不仅可以感受到父子之间的深厚情感，还能体会到父亲的教导对孩子成长的重要性。
在此，让我们一起用文字来表达对这篇文章的理解和感悟。
二、父爱如舟在《父爱之舟》这篇文章中，作者通过讲述男孩成长过程中与父亲相伴的点滴细节，深刻地描绘了父爱如舟般默默无闻却又坚定执着的形象。
父亲默默地从旁鼓励，细心地指导，一次又一次地支持着孩子，如同一艘坚定的船，安静地、默默地载着孩子穿行于成长之路上。
三、父爱如山另父爱又如同一座坚实的大山，为孩子在成长的道路上提供了强大的支撑。
父亲不仅在篮球比赛时不遗余力地为孩子加油打气，更在平日里引导孩子树立正确的人生观和价值观。
他用自己的言传身教，为孩子树立了一个楷模，让孩子在追求梦想的路上始终不忘初心，不断努力。
四、父子情深《父爱之舟》中，父子之间的情感相当丰富而又真挚。
这种情感不仅体现在父亲对孩子的关心爱护上，更融入到父亲对孩子的教育和培养中。
父亲虽然在训话时严厉，但都是出自对孩子的爱心；而孩子也始终感受到了父亲深沉的爱，心存感激和敬重。
五、成长与感悟通过阅读《父爱之舟》，我们能深刻体验到父子之间的情感与成长过程中的坎坷与困难。
同时也反思自己在成长过程中是否能像父亲一样，用爱与责任来呵护身边的孩子，用慈爱与关怀来引导他们茁壮成长。
每个人都是有父母之子，都应当在成长的征途中牢记父母的教诲和爱。
六、结语《父爱之舟》这篇文章深入人心，让我们对父爱有了更深的理解和感悟。
在我们每个人的成长历程中，父亲是一座坚实的大山，是一艘默默的舟，更是一种深沉的爱。
让我们牢记父亲的教诲，珍惜父子之间的情感，用心感受父爱的深沉，让这份父爱之舟，在我们的成长中扬帆远航。
《父爱之舟》这篇文章给了我很深的感悟，让我明白了父爱的伟大和重要性。
人教版五年级上册海力布小练笔范文
人教版五年级上册海力布小练笔范文海力布小练是《人教版》五年级上册的一篇练笔范文。
以下是这篇作文的简体中文版本：我家住在一个美丽的小村庄里，村子周围有一片宽广的田野，四季之间景色迥异。
村里的人们几乎都种植水稻，而我家就是其中之一。
我叫海力布，是一个五年级的学生。
每天放学回家后，我会帮爸爸妈妈一起劳动。
周末和假期里，我更是要全力以赴地帮忙。
种水稻是一项细致而有耐心的劳作。
首先，我们要将土地耕作整平。
爸爸会拿着锄头，把田地上的杂草清理干净。
我则用铲子把土地弄平，以便水稻的种植。
接下来，我们要把稻谷种在水田里。
爸爸会先把稻谷放在水中泡上一个晚上，然后把泡过的稻谷撒播在田地里。
我则用脚轻轻地将稻谷踩实。
最后，我们要为水稻提供水分。
每天早晨，我和爸爸一起来到田地旁，打开水库的闸门，水便流进田地里了。
水稻爱水，水稻长得壮实了，我们又要进行除草工作。
我会小心地拿着锄头，把田地上的杂草清除掉。
有时候，爸爸还会教我如何施肥，这样水稻就会长得更加茂盛。
虽然这个过程很辛苦，但我觉得这也是一件有趣的事情。
我不仅可以锻炼身体，更可以学到许多农业知识。
在这个过程中，我也慢慢体会到了父母的辛劳和付出。
一直到秋天，水稻长成金黄色，爸爸妈妈就会带领我一起收割水稻。
那是一座美丽的景象，整片稻田里金黄一片，仿佛给大地披上了一层金色的华美衣裳。
我们一家人边收割边唱着歌，快乐地工作着。
收割后，我们将收获的谷穗装入麻袋中，然后运回家里。
妈妈会将谷穗晾晒，然后把谷粒分出来。
一粒粒晶莹剔透的稻谷在阳光的照射下，变得更加美丽。
每当妈妈煮出一碗香喷喷的米饭时，我们一家人都会感到无比的满足和幸福。
这是我们劳作的成果，也是我们家庭的骄傲。
水稻不仅给我们带来了物质上的丰收，更让我懂得了许多生活的道理。
我学会了如何与大自然和谐相处，学会了坚持不懈、耐心和团队合作的重要性。
这些品质将成为我未来成功的基石。
通过参与种植水稻的工作，我对农民们辛勤耕耘的生活有了更深的理解和尊重。
人教版五年级语文上册小练笔全集
人教版五年级语文上册小练笔全集1、《窃读记》目标：学习心理活动的细腻描写。
练：你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。
1、啊！我接过书，很开心地笑着，跟那个阿姨说了一千一亿个“谢谢”！这可是我最喜欢的书啦!我不知不觉地唱了起来：“今天真是一个大好日，大好日，今天真是一个大好日......”我转生一看那个美丽而令人喜欢的阿姨居然在书店中间摆上了一张沙发，她说：“小朋友，来坐下来慢慢看，不要客气，看不完拿回家看，阿姨把这本书送给你当礼物。
”我看了看说：我不能要，我只能看完，不能拿！”阿姨看我不肯拿，就说：“那你看完再还给我吧！”我想了想世界上还是好人多！2、啊，我接过书，心想：这是真的吗？店员怎么突然变得那么好。
世界上果然不能缺少爱，虽然这只是一本书，但是这里面却包含了无穷的爱。
店员的热情让我长在原地几分钟。
果然，记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的，也是在爱里长大的。
我终于知道这句话的意思了。
3、啊，我接过书，心里想：“这是真的吗？来了这么多回，从没买过它们的一本书，只不过是一直在窃读，店员还是对待人那么宽容啊。
这绝不是老板要求的，既然不是老板要求的，店员也能做到，我真的是太感动了啊！我知道，那个店员绝不是为了钱而这样对待人的。
我吃惊了，他的行为让我的眼睛久久都不能落在书本上。
时间一分一秒的过了，我终于有勇气打开书本，一页，两页，我感觉此时此刻，书上的每一个字都是‘爱’啊！这种爱，是关爱。
关爱，谁都明白，可是真真正正有多少人去做呢？我感到有些害羞，不知如何才能感激他。
跟他说谢谢吧，好像......我...我不敢；自己看吧，别理他，好像做的不太对啊。
店员居然能对一个扎着小短辫的小女孩做出这种动作，好像不大可能啊。
原来，店员不一定都是我们想象的那样，人世间充满了爱。
可是，我，一个专门来“窃读”的小女孩，居然能受到店员的宽容，这......这是爱！店员支持我看书，就因为我们长大了，是国家的栋梁！儿童万岁！国家万岁！关爱万岁！”2、《小苗与大树的对话》目标：能明确表述自己的观点练：苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，怎么做？想象一下，然后写下来，不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。
五年级上册人教版语文书第二课落花生的小练笔
五年级上册人教版语文书第二课落花生的小练笔我很高兴能够和大家分享我的小练笔，题目是《落花生》。
故事发生在一个小村庄里，主人公是一个叫阿明的小男孩。
阿明是个可爱的小男孩，有着一双灵活的眼睛和一张灿烂的笑脸。
他住在一个美丽的小村庄里，村庄周围是一片绿树和金灿灿的麦田。
在村庄的西边有一块地，阿明家里种植着落花生。
他的父母经营着一片落花生田地，每天都忙碌地工作着。
阿明也经常帮着父母干活，他们一家人齐心协力，过着幸福快乐的日子。
阿明非常喜欢落花生，因为它们是他家庭的主要来源之一。
他对落花生了解得很多，他知道它们要经过一系列的过程才能成熟。
四月的时候，落花生种子被种在了泥土里。
然后，他们通过吸收阳光和水分，开始慢慢地生长。
在这个过程中，阿明经常去参观田地，观察着这些小苗的成长。
随着时间的推移，落花生慢慢地长出了叶子和茎。
阿明看到了这一切，他觉得非常开心和兴奋。
他知道，只要付出足够的努力，等待的结果一定是甜美的。
夏天来了，阳光炽热，这对于落花生的生长非常有利。
它们的茎变得越来越长，叶子也变得越来越绿。
阿明每天都会给它们浇水，确保它们能够得到足够的水分。
当秋天到来时，落花生开始结出了果实。
它们的根部膨大起来，里面装满了落花生豆子。
阿明看到这一幕非常高兴，他知道他的辛勤劳动终于得到了回报。
收获季节到了，阿明的父母带着一篓篓的落花生回到家中。
他们一家人围坐在桌子旁，用锄倒的落花生一起品尝。
那味道真的好极了！阿明觉得自豪和幸福，因为他知道，这些美味的落花生是他的辛勤劳动的结晶。
他的努力没有白费，他帮助父母种植的落花生最后变成了一顿美味的大餐。
阿明的故事告诉我们，只要我们付出足够的努力，就一定能够获得回报。
就像阿明一样，我们应该学会去努力和坚持，相信自己的能力，相信付出的努力一定会有价值。
通过这个故事，我学到了很多东西。
我明白了努力工作的重要性，懂得了付出努力才能够获得成功的道理。
我也感受到了努力和坚持带来的喜悦和幸福。
人教版五年级语文上册全册小练笔
人教版五年级语文上册全册小练笔1、《窃读记》目标：学习心理活动的细腻描写。
练：你有过“窃读”的经历么？假如有，是在什么时候？什么情形下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。
1、啊！我接过书，专门快乐地笑着，跟那个阿姨说了一千一亿个“感谢”！这但是我最喜爱的书啦!我不知不觉地唱了起来：“今天真是一个大好日，大好日，今天真是一个大好日......”我转生一看那个漂亮而令人喜爱的阿姨难道在书店中间摆上了一张沙发，她说：“小朋友，来坐下来慢慢看，不要客气，看不完拿回家看，阿姨把这本书送给你当礼物。
”我看了看说：我不能要，我只能看完，不能拿！”阿姨看我不肯拿，就说：“那你看完再还给我吧！”我想了想世界上依旧好人多！2、啊，我接过书，心想：这是确实吗？店员如何突然变得那么好。
世界上果然不能缺少爱，尽管这只是一本书，然而那个地点面却包含了无穷的爱。
店员的热情让我长在原地几分钟。
果然，记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的，也是在爱里长大的。
我终于明白这句话的意思了。
3、啊，我接过书，内心想：“这是确实吗？来了这么多回，从没买过它们的一本书，只只是是一直在窃读，店员依旧对待人那么宽容啊。
这绝不是老总要求的，既然不是老总要求的，店员也能做到，我确实是太感动了啊！我明白，那个店员绝不是为了钱而如此对待人的。
我吃惊了，他的行为让我的眼睛久久都不能落在书本上。
时刻一分一秒的过了，我终于有勇气打开书本，一页，两页，我感受现在此刻，书上的每一个字差不多上‘爱’啊！这种爱，是关爱。
关爱，谁都明白，但是真真正正有多少人去做呢？我感到有些害羞，不知如何才能感激他。
跟他说感谢吧，看起来......我...我不敢；自己看吧，别理他，看起来做的不太对啊。
店员难道能对一个扎着小短辫的小女孩做出这种动作，看起来不大可能啊。
原先，店员不一定差不多上我们想象的那样，人世间充满了爱。
但是，我，一个专门来“窃读”的小女孩，难道能受到店员的宽容，这......这是爱！店员支持我看书，就因为我们长大了，是国家的栋梁！儿童万岁！国家万岁！关爱万岁！”2、《小苗与大树的对话》目标：能明确表述自己的观点练：苗苗通过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会如何说，如何做？想象一下，然后写下来，不要不记得用上季羡林爷爷说的三贯穿哦。
五年级上册课文小练笔
五年级上册课文小练笔篇一《五年级上册课文小练笔》在五年级上册的课文学习中，就像是在一片神秘而又充满惊喜的森林里探险。
每一篇课文都是一颗独特的树，树上挂满了知识的果实，有的香甜可口，有的则带着一点酸涩，需要细细品味。
就拿《窃读记》来说吧，我觉得作者林海音真的是个超级有趣又有点让人心疼的人。
她把自己窃读的经历写得那叫一个生动啊，像“我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这个比喻简直绝了，我读到这儿的时候，就仿佛看到了一个小女孩眼睛紧紧地盯着书本，那眼神就像是饿狼看到了猎物一样，死死地，生怕这“猎物”跑了。
这让我想起自己有一次去书店的经历。
我在书店看到一本超级喜欢的科幻小说，可是我没带钱。
我就像个小偷一样，偷偷地站在书架旁边看，还得时不时地瞅瞅店员，生怕他们以为我是在捣乱。
当时我的心里就像揣了只小兔子，怦怦直跳。
也许有人会说，你怎么不直接在那儿看啊，书店就是让人看书的地方嘛。
可是我当时就觉得特别不好意思，感觉自己没买书就在那看是占人家便宜似的，你说我这是不是有点傻呢？还有《落花生》这篇课文，文中一家人围坐在一起谈论花生的场景，感觉特别温馨。
爸爸说的那些话，什么“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”我一开始觉得特别有道理，做人就是要实实在在的嘛。
但是后来我又想，难道长得好看、讲究体面就一定是不好的吗？现在这个社会，很多时候外表好看也是一种优势啊。
比如说那些明星，他们长得好看才能吸引更多人的关注，然后他们利用自己的影响力去做很多公益事业，这也是很有意义的啊。
我把这个想法跟同桌一说，同桌还笑我想太多。
不过我觉得吧，在学习课文的时候，就是要有自己的思考，不能人家说啥就是啥，你说对吧？在学习这些课文的过程中，我有时候觉得自己像个探险家，在知识的海洋里不断地寻找宝藏；有时候又觉得自己像个小迷糊，有些课文的深意我怎么想都想不明白。
不过这也没关系啦，也许随着我慢慢长大，知识越来越多，那些曾经不明白的东西就会像雾被阳光驱散一样，变得清晰起来。
五年级上册所有小练笔
五年级上册所有小练笔我觉得小松鼠就像一个活泼的小精灵。
它那毛茸茸的大尾巴就像一把降落伞，当它从这棵树跳到那棵树的时候，尾巴在空中一摆一摆的，仿佛在控制着方向。
小松鼠的眼睛圆溜溜的，像两颗亮晶晶的黑宝石，总是机灵地转来转去，警惕着周围的动静。
它的爪子十分锋利，就像小钩子一样，紧紧地抓住树干，无论是多么光滑的树皮，它都能轻松地攀爬。
它的身子小巧玲珑，跑起来的时候，就像一阵棕色的小旋风，“嗖”的一下就不见了踪影。
它最喜欢吃松果了，双手捧着松果，用两颗大门牙“嘎吱嘎吱”地啃着，那模样真是可爱极了。
在我们的生活中，有很多像花生那样默默奉献的人。
比如说环卫工人，他们每天天不亮就起床，当我们还在温暖的被窝里做着美梦的时候，他们已经开始清扫大街了。
他们穿着那身橘黄色的工作服，拿着扫帚和簸箕，认真地清扫着每一个角落。
无论是严寒酷暑，还是刮风下雨，他们从不间断。
他们就像花生一样，虽然外表普通，但是却有着一颗美好的心灵。
他们默默地为城市的整洁付出着，却从不求回报。
如果没有他们，我们的城市将会变成一个垃圾场，到处都是脏兮兮的。
还有那些建筑工人，他们在高高的脚手架上辛勤地劳作，用自己的汗水建造起一座座高楼大厦。
他们的皮肤被晒得黝黑，手上布满了老茧，但是他们却给我们创造了舒适的居住环境。
他们也是像花生一样的人，虽然平凡，但是却有着巨大的价值。
我记忆中的桃花雨是无比美丽的。
那是在一个春天的午后，我漫步在一片桃林里。
微风轻轻拂过，满树的桃花就像一群穿着粉色裙子的小姑娘在翩翩起舞。
突然，一阵稍大一点的风刮过，花瓣纷纷飘落，就像下了一场桃花雨。
我站在桃林中间，花瓣落在我的头发上、肩膀上，就像给我穿上了一件粉色的花衣。
我闭上眼睛，感受着花瓣轻轻拂过脸庞的温柔，那感觉就像妈妈的手在抚摸着我。
空气中弥漫着桃花淡淡的香气，甜甜的，让人陶醉。
我伸出手，接住一片飘落的花瓣，那花瓣薄如蝉翼，颜色娇艳欲滴。
我想把这美丽的瞬间永远留住，于是我在桃林里跑来跑去，像一只快乐的小鸟，享受着这独一无二的桃花雨。
课后小练笔
五年级上册语文第一单元第2课“落花生”小练笔用一段话写写自己身边的人。
我们身边的人也有很多像“花生”那样外表朴实无华，却具有内在美，默默无闻地作着贡献的人。
竹子梅花蜜蜂路灯一、“竹子”特质弯而不折,折而不断,象征柔中有刚的人,做人有原则。
竹子空心,象征谦虚。
它让我们想到郑燮。
二、“梅花”是岁寒三友之一,自古以来,人们都赞美她傲雪精神,她的孤独的不与百花争春的高洁的美。
所以,她象征高洁、坚强的人。
比如鲁迅、刘胡兰那样的革命者。
三、“蜜蜂”勤劳、奉献、求实、自律,让我们想到妈妈,想到清洁工人,想到老师、医生。
四、“路灯”默默无闻、无私奉献,母到黑暗降临的时候,它都默默地点亮自己,为人们照亮前进的道路。
它让我们想到詹天佑、雷锋。
例1：老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。
多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。
那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。
老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。
在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！例2：因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。
她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。
每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。
说实话，我至今连她叫什么都不知道。
有人因为清洁工的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。
可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没有清洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。
你在充分享受干净卫生带来的舒适生活时，是否还记得他们。
五年级上册语文《落花生》小练笔
五年级上册语文《落花生》小练笔篇一每当我目睹路灯的光芒，总会让我想起一个人的身影，那就是我的母亲。
母亲就像那盏路灯，为我照亮了人生道路的方向。
她始终坚守着职责，无私地为我付出。
在我发烧的时候，她总是悉心照顾我，无微不至地关心我。
在深夜时分，她还会为我做姜水，并把毛巾放到冰箱的冷冻室里降温，等毛巾像冰棍一样冷的时候，再拿出来给我全身降温。
她会整夜守护在我身边，没有一丝怨言，也从不提及“累”或“苦”这些字眼。
在平常的日子里，母亲会教导我许多做人的道理。
每当我感到迷茫时，她总会及时引导我，就像路灯一样照亮我前进的道路。
例如，她会教我如何妥善处理与同学们的关系。
这就是我的母亲，一个尽职尽责、如同路灯般带给我光明和温暖的人。
篇二竹子，是我国众多花中君子之一，以其独特的刚正不阿、坚韧不拔的特质而备受赞誉。
正如我国边疆的英勇战士们一样，他们坚定不移地守护着国家的安宁，对党忠诚、对人民忠诚。
即使面临生死存亡的抉择，他们也决不退缩，为了保卫祖国的领土完整和民族尊严，他们甘愿粉身碎骨，无怨无悔。
这种坚韧不拔的精神，正是我们的民族精神的体现。
无论遭受怎样的磨难和攻击，他们依然如磐石般坚定，毫不动摇。
正如古诗中所说：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
”他们用实际行动诠释了这句话的内涵，为了民族的尊严和国家的利益，他们愿意付出一切，包括自己的生命。
在我们的社会中，这种精神也是必不可少的。
无论是在工作、学习还是生活中，我们都需要具备这种坚韧不拔的精神。
面对困难和挑战时，我们要像竹子一样刚正不阿、坚韧不拔，毫不动摇地追求自己的目标。
同时，我们也要像边疆的英勇战士们一样，为了国家和民族的利益，勇敢地付出自己的努力和牺牲。
只有这样，我们才能在生活中取得成功，实现自己的人生价值。
篇三正如蜜蜂般的勤劳和无私，人类中的农民伯伯们同样具有这样的品质。
他们每日辛勤地耕种，不辞辛苦地付出，通过自己的劳动获取成果，并为社会贡献出自己的力量。
蜜蜂在采集花蜜之后，将其酿造成甜美的蜂蜜，无私地奉献给人类。
五年级上册语文课后小练笔
五年级上册语文课后小练笔《这一路真好》篇一：这一路真好哎呀，回想起我走过的这一路啊，那可真是像打翻了五味瓶——啥味儿都有。
这一路就像一场超级刺激的大冒险，有时候顺风顺水，有时候又磕磕绊绊的，可真是让人又爱又恨。
记得小时候，我走在上学的路上。
那是一条充满生机的小路，路两边种满了各种花花草草。
春天的时候，那些花儿就像一群调皮的孩子，争着抢着露出小脸蛋儿。
我每天就像一只快乐的小鸟，蹦蹦跳跳地走在这条小路上。
我会去观察路边的小蚂蚁，看它们忙忙碌碌地搬运食物，我就想啊，这些小蚂蚁可真是勤劳的小不点，我要是能像它们一样有毅力就好了。
那时候的我，觉得这一路充满了乐趣，每天都盼着走这一趟。
可是，这一路也不总是这么美好的。
有一次我在这条路上摔了一跤，那可真是疼得我“龇牙咧嘴”的。
我当时就想，这路怎么突然就跟我过不去了呢？我坐在地上，眼泪在眼眶里打转。
但是，我看到路边的小草，它们被风吹得东倒西歪，却还是坚强地挺立着。
我就想，我不能这么脆弱啊，于是我拍拍屁股又继续往前走了。
随着我慢慢长大，我走的路也越来越远，从家里到学校，从学校到课外班。
这一路我遇到了各种各样的人。
有善良的同学，在我忘记带文具的时候，毫不犹豫地把自己的文具借给我，那一瞬间，我觉得这一路充满了温暖。
但也有不那么友好的人，可能会因为一点小事就和我争吵。
我当时就特别生气，心想这都是些什么人啊。
不过现在想想，这也是这一路的一部分啊。
这就像走在一条充满岔路的大道上，你会遇到不同的风景，有美丽的花园，也有布满荆棘的小道。
有时候我也会迷茫，不知道自己走的这一路到底对不对。
就像在大雾中前行，我只能摸索着往前走。
我会问自己，我这样努力学习是为了什么呢？是为了那虚无缥缈的未来吗？也许是吧。
但是当我看到那些在贫困地区的孩子，他们渴望知识的眼神，我就觉得自己很幸运，能够走在这样一条可以学习知识的路上。
这一路虽然有艰辛，但更多的是收获。
这一路啊，就像一部长长的电影，有欢笑，有泪水，有感动，有愤怒。
人教版语文五年级上册落花生小练笔
人教版语文五年级上册落花生小练笔《落花生小练笔》篇一《落花生小练笔》在我们的生活中，有许多像落花生那样默默奉献的人，就像我的爷爷。
爷爷是个普普通通的农民，一辈子都和土地打交道。
他没有什么惊天动地的事迹，就像落花生一样，外表平凡，但内在却充满了价值。
爷爷的皮肤黝黑黝黑的，那是长时间在太阳下劳作的结果。
他的手就像老树皮一样粗糙，布满了大大小小的茧子。
每次我看到他的手，就会想，这双手一定是经历了无数的艰辛才变成这样的。
爷爷每天天不亮就起床，扛着锄头走向那片他热爱的土地。
他弯着腰，一下一下地锄着地，就好像在雕琢一件艺术品。
也许有人会觉得种地是一件很枯燥、很没前途的事，但爷爷可不这么想。
我记得有一次，我跟着爷爷去地里。
我看着那一片绿色的庄稼，觉得很是新奇。
我问爷爷：“爷爷，您种这么多东西累不累啊？”爷爷直起腰，擦了擦额头上的汗水，笑着说：“累啥呀，这土地就像我的孩子，我把种子种下去，看着它们一点点长大，心里可高兴了。
”我当时还不太理解爷爷的话，觉得爷爷真是个奇怪的人。
可是现在我明白了，爷爷就像落花生一样，虽然自己的生活平淡无奇，但是他种出来的粮食养活了我们一大家子人。
爷爷种的菜可新鲜了。
每次到了收获的季节，爷爷就会把那些新鲜的蔬菜装满一篮子，提到家里来。
那些菜就像是爷爷的宝贝一样。
他会把最好的菜分给邻居们一些，邻居们都夸爷爷种的菜好吃。
爷爷总是笑着说：“这都是土地的功劳。
”其实我知道，这是爷爷辛勤劳动的成果。
爷爷从来不会炫耀自己的成果，他就像落花生一样，把果实埋在地下，默默地奉献着。
有时候我在想，如果这个世界上的人都像那些外表光鲜亮丽，却没有什么内涵的东西一样，只追求表面的东西，那这个世界会变成什么样呢？是不是就像没有根基的大厦，随时都会倒塌呢？爷爷虽然没有什么文化，但是他用自己的行动告诉我，做人就要像落花生一样，实实在在，默默奉献。
这难道不是一种很伟大的品质吗？我很庆幸自己有这样一位像落花生一样的爷爷。
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小学语文五年级上册课堂小练笔龙港五小五年班二○一二年九月龙港五小叶子整理人教版五年级语文上册小练笔全集1、《窃读记》目标：学习心理活动的细腻描写。
例：我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”练：你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。
2、《小苗与大树的对话》目标：能明确表述自己的观点例：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。
我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是21世纪的青年。
练：苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，怎么做？想3、《走遍天下书为侣》目标：学写新颖的开头。
例：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。
”练：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？模仿1-3段的写法，写一写你自己的想法。
5、《古诗词三首》目标：想象合理，具体叙述。
例：城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又。
练:借助课文插图，想象《秋思》描绘的情景，然后把《秋思》改写成一个小故事。
6、《梅花魂》目标：借物抒情例：这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
”练：写一篇《××赞》，用上本文的写作方法。
7、《桂花雨》目标：学习关注细节描写。
例：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！练：课文对摇桂花时的描写比较简单，请展开合理的想象，把摇桂花的情景写具体（重点写好桂花飘落的情景，母亲和孩子们的神情、动作等）。
8、《小桥流水人家》目标：借景抒情例：溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
练：仿写《小桥流水人家》，写一写自己可爱的家乡。
9、《鲸》目标：学习运用说明方法介绍事物。
例：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
练：文章第一自然段运用了列数据，作比较，举例子等说明方法，请你也用上这些说明方法来模仿着介绍一种事物。
10、《松鼠》目标：学习细致描写小动物的特征。
例：它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉练：请以“松鼠是一种漂亮的小动物”为开头写一段话，描写松鼠的外形。
11、《新型玻璃》目标：改变文体，活用优美词句。
例：夜深了，从一座列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！练：请同学们以新型玻璃的身份，写一篇《新型玻璃自述》的小练笔。
要会夸自己，把自己的特点、用途写清楚，为自己作个广告。
当然，要实事。
12、《假如没有灰尘》目标：仿写，学习作者表达方法。
例：《假如没有灰尘》层次分明，条理清晰。
此外，这4——6三个自然段在结构上有一个共同特点，都是先介绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用，结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。
练:运用说明方法仿写一种事物。
例如：假如没有（手机、电视、书、网络、游戏机、电脑、高速公路等。
）13《钓鱼的启示》目标：用精炼的语言表达自己的感悟。
例：在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
练：用自己的话写你对道德的感悟14*《通往广场的路不止一条》目标：学习简练表达自己的感悟。
例：“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。
生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”练：学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？15《落花生》目标：学习作者借物喻人的写作方法。
例：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
练：学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。
16*《珍珠鸟》目标：转换人称叙述，吸收文本语言。
例：1、哟，雏儿!正是这个小家伙!2、起先，这小家伙只在笼子四周活动。
3、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
4、待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
练：请你以“珍珠鸟”的口吻，叙述逐渐亲近、信赖主人的过程。
17《地震中的父与子》目标：写好人物言行，反映人物品质。
例：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”练：伟大的父爱创造了奇迹。
在黑漆漆的废墟中，是什么力量促使阿曼达坚持下去，并且还鼓励着自己的同学？对，是父爱。
大家想象一下，在废墟中的阿曼达会想些什么？会说些什么？把你的想象写下来。
18*《慈母情深》目标：学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物例：背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……练：就这样，我鼻子一酸，攥着母亲的血汗，攥着母亲的疲惫，也攥着母亲那无私而又伟大的爱。
跨门出去，我的心里一遍又一遍地对母亲说，此情，此景，我有多少话要对母亲说，我有多少情要对母亲诉啊。
孩子们，拿出笔，请把你的心独白写到练习纸上，可以写你的悔恨、可以写你的自责、可以写你的激动、可以写你的幸福，可以写你的决心，可以写你的懂事……19《“精彩极了”和“糟糕透了”》目标：学习生动的心理活动描写。
例：这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
练：如果让你选取一个爱的片断写下来，你打算怎么写？这几篇文章有哪些表达方法是我们能借鉴的呢？体会它们的表达方法，学生动笔写出自己的故事。
20*《学会看病》目标：学习描写细腻的心理活动。
例：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。
我看着他，勇气又渐渐回到心里。
练：请选择看病前、中、后这三个片段中的一个来写一写。
假如你就是这个儿子，请以第一人称写出“我”的心理活动，体现出“我”的感情变化。
21《圆明园的毁灭》目标：运用文本语言，升华情感认识。
例：圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。
……流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
练：这把火烧毁了什么？不应该毁灭的是什么？应该毁灭的是什么？留下的又是什么？22、《狼牙山五壮士》目标：懂其意，写清楚。
例：班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳臂抡一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
练：仔细看插图，认真读课文，辨一辨哪个是班长马宝玉？哪个是副班长振林？把理由写下来，理由越充分越好。
23*《难忘的一课》目标：观点鲜明，材料真实。
例：现在的地区领导人水扁推行“去中国化”政策，企图割断与中国的联系，这种做法与日本侵略者何其相似。
练：请你依据课文容，给水扁写一封简短的信，劝他不要一意孤行。
26、《开国大典》目标：写场景要注意点面结合，有点有面地描述。
例：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
练：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
”还可能传到哪里？写一写。
27*《青山处处埋忠骨》目标：抓住典型事例描写。
例：电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
练：根据提供的情境，展开合理的想象，感受主席的心世界。
从收到这封电报起，整整一天没说一句话，只是一枝一枝地吸着烟。
那袅袅升腾的烟圈里浮现出岸英的身影__________(提示：主席会回忆起他与岸英相处的哪些生活点滴呢？主席的感受又是怎样呢？)。