《阿长与山海经》练习与答案

9《阿长与山海经》练习与答案
一、基础训练
（一）、给加点字注音或根据拼音写出汉字。

憎恶．（）惧惮．（）粗拙．（）哀悼．（）震悚．（）
chuāng（）疤孤shuāng( ) jié（）问pī( ) 雳渴mù( )
（二）、本文选自散文集《》，作者鲁迅，原名，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。

1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《》。

（三）、填空：理出作者对长妈妈的感情发展的线索。

→→敬意逐渐淡薄直至完全消失→
（四）、在括号里选择最恰当的词语。

（1）这种敬意，虽然也逐渐(冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全(消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。

那时就极严重地(询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。

（2）这(就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她(却、也、还)能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此(基本、全部、完全)消灭了。

（五）、刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。

指出下列各句分别运用了什么描写方法。

（1）她生得黄胖而矮。

( )
（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

( )
（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”( )
（六）、在你的生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人？你是怎样看待他们的？请讲述他的一两件事，看谁写得真实、生动、传神。

二、课时达标
阅读选段，完成下列问题：
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我产生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1、请你用一句话概括选文的主要内容。

2、当阿长问《山海经》时，“我”是怎样想的？表现了“我”什么样的心理？
3、阿长为“我”买来“三哼经”时，“我”有何反应？表现了“我”怎样的心情？
4、作者为什么说“她确有伟大的神力”？
5、作者写“我还很记得”阿长带书回来的情形，又反复写书的内容，这有何用意？
6、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

”作者为什么这么说？
三、能力提升
（一）知识拓展
1、文中的“我”对阿长充满了感激之情。

中华民族传统美德向来都很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语（或谚语、格言、诗句、故事等）来吗？
我所知道的成语有:
我所知道的谚语、格言有：
我所知道的故事有：
（二）阅读下列选文，完成后面的练习。

外公走了，再听不见他亲热喊我的声音，我心里沉甸甸的。

我久久伫立在房前，凝视着墙上那张照片：外公正慈爱地朝着我笑。

他慈祥的笑，勾起了我对童年生活的温馨的回忆。

一从幼儿园回家，老远便见到外公站在门口。

他迎上来笑呵呵地搂我，亲我，从口袋里掏出巧克力给我吃。

一阵亲热过后，他便照例让我坐在他的身上，教我念唐诗。

先是复习旧课，当我背完“欲穷千里目，更上一层楼”，我照例要加上一句“上楼找外公”，他听后又是哈哈大笑。

他为此特意用宣纸专门替我写了一张条幅，录完这首诗后，还加上一段话：“爱
孙喜诵上诗，毕，自言上楼所为，乃寻翁也。

童心粲然，堪记一耳。

”为这事儿，小舅还生气哩，说：“我大学毕业了，您还从没给我写过呢！”
又有一次，幼儿园老师教我们画画。

她好灵巧地画出一条鲤鱼，像在水里快活地摆动，真好看。

可我分不清字叫写，图叫画，心里直说：“老师‘写’得多像，回去要外公给我‘写’条更大的来！”一进家门，我就吵着要外公“写”鱼。

外公二话不说，拿起纸和笔，十分工整地写出一个“鱼”字。

我急了，忙说：“您‘写’得不对，再‘写’！”外公也就不厌其烦地写了一个又一个。

不大会儿，纸上满是“鱼”字，真成了江城闻名的“全鱼席”了。

我当时实在弄不懂，这么有学问的外公，怎么笨得连条鱼都“写”不出来呢？
望着墙上笑吟吟的外公，往事一件件涌现出来，比当年纸上的“鱼”字更要多得多。

我和外公如今是人天远隔，可他那慈爱的微笑，却永存在我的心间。

1、如何理解开头第一段中的加粗字“沉甸甸”一词的含义？
2、文中运用的材料有详有略，试举出一个详中有略的事例来。

3、这篇文章表现了什么主题思想？
4、试为这篇文章拟一个标题：
（三）阅读《父亲的信》，完成后面的练习。

①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。

每次归队后都应先写信。

父。

”
②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。

③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。

但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报报平安而已。

父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。

父亲的信很短，从没有超过一页纸，有时常常是三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会自己照顾自己等等。

④父亲的信又是随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，后面才载有殷殷的嘱托。

而且家里好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。

我曾提醒父亲不要用红笔写信，但父亲“顽固”依旧。

战友读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却没有这种感觉。

父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。

我总能平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。

⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。

在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。

而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。

”像把我丢了一样？我一时怔在那里，一种不可名状的东西在心中升起。

⑥偶然翻着父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。

我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。

此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！
⑦到部队后，我也买了许多信封，写上了父亲的名字。

我知道我也会经常给父亲写信的，告诉他我在部队一切都好。

（作者：胡智慧选自《羊城晚报》）
1、作者在第二自然段里说“于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头”，为什么？
2、读第三、四段，请你从原文中找出最典型的四个词，概括作者笔下父亲写信的特点，写在下面的横线上。

①__________________②__________________③__________________④___________
3、第六段中“我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线”，这个句子用什么比喻什么？比喻的作用是什么？
4、谈谈对第六段中画线句子含义的理解。

5、作品以_________________为线索组织材料，时间顺序和空间顺序结合着进行记叙，先写由对父亲写信的___________到_________，到最后写___________________________ 。

《阿长与山海经》答案
答案：
一、(一)、wùdān zhuōdào sǒng 疮孀诘霹慕
（二）《朝花夕拾》，周树人，《狂人日记》
（三）实在不大佩服她→特别的敬意→产生新的敬意。

（四）（１）淡薄；消失；诘问。

（２）又；却；完全。

（五）肖像描写２、动作描写３、语言描写。

6、略
二、1、阿长给“我”买回了《山海经》及“我”的感慨。

2、“我”想“她并非学者，说了也无益”。

之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。

这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。

3、当阿长买来《山海经》时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的
神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

”真可谓又惊又喜，感激不尽。

4、因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。

所以说，阿长“确有伟大的神力”。

5、写出了当时的情形十分难忘，突出了这书给“我”带来的有益的影响。

6、因为这四本书虽然粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。

三、（一）1、略
（二）1、非常思念外公，这种心情是沉重的。

2、如外公写“鱼”字的材料是详写，但后面一次次不厌其烦地写了一个又一个“鱼”字的内容却是略写。

3、展示了深厚的亲情，表现了老爱幼，幼敬老的美德。

4、《我和外公》或《外公的微笑》等。

（三）1、因为读了父亲的信，知道老人在为自己担心，认识到自己对老人缺乏理解和关心，深深感到对不起老人。

2、认真；主动；随意；马虎。

3、用“一条长长的线”比喻“一字排开”的信封。

生动形象地写出信封数量很多，对后文的抒情起到垫衬作用。

4、要点：①采用了生动的比喻，形象地、满含深情地描写了自己看了信封后，对朴实而真挚的父爱彻悟了。

②抒发了对老人的感念之情。

5、父亲的信；不理解；理解；自己决不辜负老人的亲情，也要多写平安家信。