一年级上册道德与法制《课间十分钟》

第七课《课间十分钟》

一、教材分析

《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第7课的教学内容。

本单元“我们的校园”通过引导学生参观校园,全面了解学校里的设备、设施、场馆等,熟悉校园环境和学习环境,帮助学生建立安全感和对学校的认同感。其中《课间十分钟》侧重引导学生体验学校的作息,熟悉学校里的基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得作为一名小学生要在课前做好充分准备,在课堂上要勤于思考,专心学习。

道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在活动和游戏中感受、体验、探究和领悟，培养良好习惯,发展学生能力。

二、学情分析

一年级学生的课间活动、休息的真实场景,我发现部分学生下课后还是比较茫然,有的不知道课间准备的先后顺序,有的忘记上厕所,有的忘记摆放学习用品,有的不知道玩什么,甚至两三个人打在一起或把学具当作武器同学之间打闹,长此下去不利于学生良好行为习惯的培养。因此引导学生上好这一课，教会学生在课间十分钟玩些什么,怎样玩更加安全有趣就更加重要了。

从学生的社会环境与生活基础来看，他们大多是独生子女，任性娇惯,喜欢以自我为中心。团队意识差,合作意识没有,因此如何与同学友好相处,不断形成规则意识就显得尤为重要。

第一课时

（一）教学目标

1．知识与技能：让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

2．过程与方法：听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

3．情感与态度：形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。

4．行为与习惯：知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

（二）教学重点

教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。

（三）教学难点

教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

（四）活动准备：

1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。

2、把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。

（五）活动过程：

活动一：我喜欢玩的小游戏

1.同学们，仔细看看这个学校一年级的小朋友在做什么游戏？

2.播放短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成

3.提问：刚刚看到的短片是什么时间做的游戏？

板书：课间十分钟

（1）你发现了哪些课间游戏？老师随之出示学生活动图片及照片。

（2）提问：你在教室里喜欢玩什么游戏？在操场上喜欢玩什么游戏？

（3）哪些游戏是不安全游戏，我们不能在课间玩？

依据学生回答老师出示相应的图卡，把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏贴在黑板上。

4.请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？

设计说明：(通过欣赏其他同学课间文明游戏的场面，激发学生喜欢课间活动的兴趣。) 教师小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。

活动二：玩个课间小游戏

过渡：课间游戏这么多好处，今天老师和大家一起做个新游戏好吗？做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。

1.看书上P29图片“丢沙包”的游戏，谁知道“丢沙包”地游戏规则。

（1）游戏规则：

游戏开始后，站在场地两端的人往场地中间的人身上打沙包，被击中者出局，若场地中间的人接住沙包，则多一次机会(也叫多一条命) ，直至场地中间的人全部出局。然后两队交换角色继续游戏。

（2）引导学生讨论：在游戏中要注意哪些规则?有什么必胜的窍门?

2.还有哪些游戏适合室内玩？你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。学生分组在教室内活动。

（翻绳、折纸，拍手游戏，七巧板、魔方、……）

3.室内游戏要注意些什么？

小结：室内游戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。

设计说明：(教学生做游戏，并在游戏活动中总结出游戏规则，自觉遵守。)

活动三：模拟课间，充满乐趣

1.谁来介绍一种室外游戏的玩法，并说一说，在游戏中有哪些小窍门？

2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。

3.分组游戏：各组学生分别在活动区域里做一做最喜欢的游戏，评选最佳活动奖。

活动准备：推选几名小小监督员，教师把各种游戏做成图片卡，供各组选择。组长到老师这里选择喜欢的活动图片，各组开始活动。

设计说明：(学生体验室外游戏真开心，懂得设计课间十分钟的意义。)

活动五：精心评比，最佳活动。

过渡：各组监督员评一评哪些组活动的好，为什么？哪些组有问题，怎么改正？

1.依据出现的问题，想出合理的解决办法。

2.活动时要注意什么呢？

板书：安全记心中

设计说明：(在评比中明确游戏中的规则及注意事项，才能保证活动安全有序完成。) 总结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，为了让大家更好地活动，老师编了一首小儿歌，我们学一学吧：

让我们一起学学儿歌：

课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢!

（六）板书设计

课间十分钟

安全记心中

第二课时

（一）教学目标

1．知识与技能：结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题学会正确处理。

2．过程与方法：结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题学会正确处理。

3．情感与态度：懂得课间十分钟要准备好、活动好、休息好，初步形成规则意识。

4．行为与习惯：知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

（二）教学重点

学会合理安排课间十分钟，明白劳逸结合效率高。

（三）教学难点

了解并遵守课间游戏的规则，避免活动隐患，保证活动安全有序完成。

（四）教学准备：活动图片：上厕所、喝水、准备学习用品、玩游戏

（五）教学过程

活动一：课间活动有安排

1.通过上节课的学习我们知道了课间要学会做文明游戏，如果只做游戏可以吗？课间还需要做什么呢？出示教科书30页的插图。

2.他们在玩游戏之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？

小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。课前准备做好了，上课才会精神饱满。

3.你们在小组里设计一套合理的课间休息方案，既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满，请同学们给这些活动图片排排序号。

教师出示活动图片：上厕所、喝水、准备学习用品、玩游戏……

请同学在小组里排序并说明这样做的好处。

一组：上厕所，准备学习用品，喝水，玩游戏(理由：先去厕所晚去了等的时间长)

二组：准备学习用品，喝水，上厕所，玩游戏(理由：先准备好学习用品，厕所人少时再去)

5.如果课间安排不合理又会怎么样？举例说明：

出示图例，这些同学的课间安排有什么问题？你们帮帮他们。(学生依次帮助)