大班数学《小小调查员》教学设计

大班数学《小小调查员》教学设计Teaching design of small investigator for larg e class mathematics

大班数学《小小调查员》教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1.引导幼儿结合自己的生活经验，学会用点数、对数的方式数清10以内的数量，并用数物（图）对应的方式进行记录。

2.鼓励幼儿大胆积极地用语言表达所记录的结果。

3.通过小组合作，体验成功的快乐。活动准备：

1.经验准备：幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。

2.物质准备：勾线笔，小统计表若干张、大统计表1张、写生板，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。活动过程：一、创设问题情境，激发幼儿学习的兴趣。

1.组织幼儿玩各种体育运动器械。

2.小朋友，你们刚才玩了哪些运动器械？（幼儿交流）

3.这些运动器械的数量是多少呢?请你去调查一下它们的数量。二、小组合作，提炼出按对计数的方法。

1.提出合作要求。两个小朋友一组，每组选择两样你们玩过的运动器械，数一数它们的数量是多少，把你们数的结果记录在

运动器械的下面。

2.幼儿合作，数数记录。

3.交流：（把幼儿的统计表贴在黑板上）谁愿意来介绍一下。你记录的是哪两样运动器械，它们的数量是多少？交流验证时，重点讲解需一对一对记录的运动器械。三、再次调查，巩固按对计数方法。今天在我们的教室还有一些运动器械，请你们自选3种喜欢的器械进行调查记录。

1.互相交流调查结果，集体验证和统计。

2.集体说说统计的结果。通过这张调查表的统计结果，你发现了什么？四、拓展延伸。

1.小朋友们很棒！今天学会了在一个一个数的基础上用一对一对数的方法来记录运动器械的数量。其实在我们生活中需要用一对一对来数的物品还有很多，小朋友看一看我们周围有哪些需要一对一对来数的物品？

2.小朋友用今天学到的按对计数的方法去数一数家里需一对一对数的物品，并记录下来，明天带过来贴在展示墙上，大家互相看看，讲讲。

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