校企合作机制的调研报告

全体班主任教师和学校专业办主任、年级组长参与了问卷的统计和分析工作。

5、个别访谈。

个别访谈的方法适用于有针对性的深入了解情况，往往可以获得针对问题的更加深层次的意见。在调研中，调研小组也分别就不同的问题开展了个别访谈。

四、结果与分析（各类问卷的数据统计情况附后）

在深入学习实践科学发展观活动中，我们针对办学中存在的问题开展了问卷调查，积极寻找发展瓶颈，努力寻求对策。我们在全校170多名教职工中进行了问卷调查，与本课题调研有关的数据如下：

相关问题

非常

同意同意

不置

可否

不同意

非常

不同意

当前中职教育的发展

机遇与挑战并存，机遇

大于挑战

47631161我校在中职教育中的

定位准确、办学优势突

出、发展前景良好

376615100我校的管理严谨有序，

对推动学校发展起了

积极作用

5763741学校管理者能很好胜

任自己的岗位

46631270

我很注重学生职业精

5569400

神的培养

我校发展规划中，充分

30702450

考虑到了教师的发展

我认为对职校学生来

60541211

说，掌握职业技能更重

要

据统计数据表明，我校教职工非常关心职业教育的形势与发展，关心学校的发展，认为职业教育目前虽然遇到了发展瓶颈，但84.%的问卷人群还是对职业教育的前景充满期待和乐观态度的，78.6%的人对我校近年来的办学成果和发展前景给予了充分的肯定。广大教职工对中职校坚持以就业为导向，以能力为本位，加强学生职业技能训练，提高学生适应市场的能力的办学思想比较认同，87%的问卷人群觉得无论对职校学生还是对经济结构而言，中职教育的任务就业应是第一位的，掌握职业技能比上高职院校更重要。同时，94.7%人群在观念上、教学和管理上，比较注重对学生职业精神的培养。尽管是“新生事物”，但通过学校的反复、经常的宣传，第二职教已深入人心，86.3%对此很期待；当然，第二职业教育学校任重道远，还需通过自身努力，积极开拓、富有成效，让9%的人群转变看法，看好学校。

五、思考与对策

加强学校内部与其它职业教育资源之间合作与沟通、共享和互补，促进校校合作和校企合作，实现职业教育与社会经济的联动。其主要优势在于：

1、教育局等政府部门的支持，对培育品牌效应具有十分显现的作用。