二轮复习遗传的分子基础 ppt课件
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Hale Waihona Puke Baidu
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2016版·二轮专题复习
题组 1 对细菌转化实验的考查 1．艾弗里及其同事为了探究 S 型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”， 进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列叙述错误的是( ) A．肺炎双球菌的细胞结构中没有核膜包被的成形细胞核 B．该实验的设计思路是单独观察 S 型细菌的 DNA 和蛋白质等成分的作用 C．在培养 R 型菌的培养基中添加 S 型菌的 DNA 后出现的菌落只有 S 型 D．该实验证明了 DNA 是遗传物质而蛋白质不是遗传物质
全国卷考频
中频考点：遗传信息的转录 和翻译 低频考点：人类对遗传物质 的探索过程
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体 系 重 组
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自我校对：A.噬菌体侵染细菌实验 B．规则的双螺旋结构 C．具有
体 遗传效应的 DNA 片段 D．特定的碱基(脱氧核苷酸)
2016版·二轮专题复习
考
考
点
点
一
三
专题四 遗传变异和进化
第 1 讲 遗传的分子基础
课
考
后
点
限
二
时
练
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考纲点击 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ) 2.DNA 分子结构的主要特点(Ⅱ) 3.基因的概念(Ⅱ) 4.DNA 分子的复制(Ⅱ) 5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ) 6.基因与性状的关系(Ⅱ)
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3．生物体遗传物质的理解 (1)细胞生物的遗传物质：DNA。 (2)病毒的遗传物质： DNA或RNA 。 (3)绝大多数生物的遗传物质：DNA。 (4)生物界主要的遗传物质： DNA 。
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【高考变式】 1．赫尔希和蔡斯用 35S 和 32P 分别标记 T2 噬菌体的蛋白质和 DNA，证明了 DNA 的半保留复制。(2014·江苏，4D)(×) 【提示】 该实验证明了 DNA 是遗传物质。 2．摩尔根的果蝇杂交实验，证明了 DNA 是遗传物质。(2013·新课标Ⅱ，5 改编)(×) 【提示】 摩尔根的果蝇杂交实验，证明了基因位于染色体上。
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【解析】 肺炎双球菌是原核生物，没有核膜包被的成形细胞核，A 正确； 艾弗里实验设计思路是将 S 型细菌的 DNA 和蛋白质等成分分开单独看各自的作 用，B 正确；在培养 R 型细菌的培养基中添加 S 菌的 DNA 后出现 S 型菌，也有 R 型菌，C 错误；肺炎双球菌的体外转化实验证明了 DNA 是遗传物质而蛋白质 不是遗传物质，D 正确。
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6．分别用含有放射性同位素 35S 和放射性同位素 32P 的培养基培养噬菌体。 (2011·江苏，12A)(×)
【提示】 培养基培养细菌，不能培养噬菌体。 7．用 35S 标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌 不充分所致。(2011·江苏，12C)(√)
【答案】 C
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2016版·二轮专题复习 2．下图是肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确的是( )
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A．实验遵循了对照原则和单一变量原则 B．a、d 组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果 C．从 d 组死亡小鼠身上分离到的 S 型细菌是由 S 型死细菌转化的 D．从变异的角度看，细菌的转化属于基因突变
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2016版·二轮专题复习 (3)实验分析 ①用 32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因。 Ⅰ. 保温时间过短 ，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离 心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。 Ⅱ.保温时间过长 ，噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来，经离心后分 布于上清液，也会使上清液中出现放射性。 ②用 35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由 于 搅拌不充分 ，有少量含 35S 的噬菌体蛋白质外売吸附在细菌表面，随细菌 离心到沉淀物中。
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3．肺炎双球菌转化实验证明 DNA 是主要的遗传物质。(2012·福建 ，2D 改 编)(×)
【提示】 肺炎双球菌转化实验证明 DNA 是遗传物质。 4．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。(2012·江 苏，2A)(√) 5．噬菌体能利用宿主菌 DNA 为模板合成子代噬菌体的核酸。(2012·重庆， 2B 改编)(×) 【提示】 噬菌体是利用自己的 DNA 为模板合成子代的 DNA。
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【解析】 图中 a、b，a、c 和 c、d 相互对照，各对照组间只有一个变量不 同，不要误以为 a、d 和 b、d 之间有两个变量，单一变量原则主要指对照组之间， A 正确；a、d 组小鼠死亡是 S 型细菌使小鼠患败血症的结果，B 错误；S 型细菌 经过加热后蛋白质发生变性，不可能转化为活细菌，是 R 型细菌转化为 S 型活 细菌，C 错误；细菌的转化属于基因重组，D 错误。
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2016版·二轮专题复习 2．噬菌体侵染细菌的实验 (1)过程 ①用 35S 标记蛋白质的噬菌体―侵―染→细菌―→搅拌、离心―结―果→上清液放射 性 高，沉淀物放射性 低。 ②用 32P 标记 DNA 的噬菌体―侵―染→细菌―→搅拌、离心―结―果→上清液放射性 低， 沉淀物放射性 高。 (2)结论：①②―相―互―对―照―、――得―出―结―论→ DNA是遗传物质
系 E.
F．有丝分裂间期和减数分裂第
重 一次分裂前的间期 G．DNA 的一条链 H．核糖体 I．多肽或蛋白
组 质 J．通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状 K．通过控制酶
的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状
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2016版·二轮专题复习 遗传物质探索的经典实验
1．肺炎双球菌体外转化实验 (1)过程：S 型细菌的 DNA、荚膜多糖、蛋白质、脂质、DNA 经 DNA 酶处 理后的水解物(分别加入)＋R 型细菌―相混―互合―对培―照养→观察菌落特征。 (2)结论：DNA 是遗传物质，蛋白质等不是。
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题组 1 对细菌转化实验的考查 1．艾弗里及其同事为了探究 S 型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”， 进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列叙述错误的是( ) A．肺炎双球菌的细胞结构中没有核膜包被的成形细胞核 B．该实验的设计思路是单独观察 S 型细菌的 DNA 和蛋白质等成分的作用 C．在培养 R 型菌的培养基中添加 S 型菌的 DNA 后出现的菌落只有 S 型 D．该实验证明了 DNA 是遗传物质而蛋白质不是遗传物质
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自我校对：A.噬菌体侵染细菌实验 B．规则的双螺旋结构 C．具有
体 遗传效应的 DNA 片段 D．特定的碱基(脱氧核苷酸)
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考
考
点
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一
三
专题四 遗传变异和进化
第 1 讲 遗传的分子基础
课
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考纲点击 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ) 2.DNA 分子结构的主要特点(Ⅱ) 3.基因的概念(Ⅱ) 4.DNA 分子的复制(Ⅱ) 5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ) 6.基因与性状的关系(Ⅱ)
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【解析】 肺炎双球菌是原核生物，没有核膜包被的成形细胞核，A 正确； 艾弗里实验设计思路是将 S 型细菌的 DNA 和蛋白质等成分分开单独看各自的作 用，B 正确；在培养 R 型细菌的培养基中添加 S 菌的 DNA 后出现 S 型菌，也有 R 型菌，C 错误；肺炎双球菌的体外转化实验证明了 DNA 是遗传物质而蛋白质 不是遗传物质，D 正确。
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6．分别用含有放射性同位素 35S 和放射性同位素 32P 的培养基培养噬菌体。 (2011·江苏，12A)(×)
【提示】 培养基培养细菌，不能培养噬菌体。 7．用 35S 标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌 不充分所致。(2011·江苏，12C)(√)
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A．实验遵循了对照原则和单一变量原则 B．a、d 组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果 C．从 d 组死亡小鼠身上分离到的 S 型细菌是由 S 型死细菌转化的 D．从变异的角度看，细菌的转化属于基因突变
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【解析】 图中 a、b，a、c 和 c、d 相互对照，各对照组间只有一个变量不 同，不要误以为 a、d 和 b、d 之间有两个变量，单一变量原则主要指对照组之间， A 正确；a、d 组小鼠死亡是 S 型细菌使小鼠患败血症的结果，B 错误；S 型细菌 经过加热后蛋白质发生变性，不可能转化为活细菌，是 R 型细菌转化为 S 型活 细菌，C 错误；细菌的转化属于基因重组，D 错误。
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系 E.
F．有丝分裂间期和减数分裂第
重 一次分裂前的间期 G．DNA 的一条链 H．核糖体 I．多肽或蛋白
组 质 J．通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状 K．通过控制酶
的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状
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1．肺炎双球菌体外转化实验 (1)过程：S 型细菌的 DNA、荚膜多糖、蛋白质、脂质、DNA 经 DNA 酶处 理后的水解物(分别加入)＋R 型细菌―相混―互合―对培―照养→观察菌落特征。 (2)结论：DNA 是遗传物质，蛋白质等不是。