2013年福建高考作文题目

2013年福建高考作文题目【篇一：2013年高考福建作文解读及优秀作文】
2013年高考福建作文解读及优秀作文
【高考真题】
阅读下面的材料，按照要求作文。

（70分）
我仰望着夜空，
感到一阵惊恐；
如果地球失去引力，
我就会变成流星，
无依无附在天宇飘行。

哦，不能！
为了拒绝这种?自由?，
我愿变成一段树根，
深深地扎进地层。

上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）标题自拟；（5）不得抄袭，不得套作。

1
【考题解读】
2013年福建高考语文作文题以诗歌为材料的形式，出题新颖，且选择的诗歌平实易懂，没有在审题上给考生设置太多的障碍，让考生容易入题，写作空间较大，联想的宽度和角度比较多，能引领扩展考生的人生境界。

以顾城的《忧天》作为材料，用诗歌简练的语言反映深刻的内涵，是今年语文作文题的点睛之笔。

一般来说，诗歌的语言和思维都比较跳跃，但这首诗导向明确，诗中出现的?自由??扎根?等关键词，以及?不能??拒绝??我愿?这样有明显感情倾向的字眼，能让考生较快找到切入点。

审题没有设置太多障碍，能让考生将更多的时间发挥在写作上。

近年来，福建省高考语文作文命题往往思辨性较强，这一特色也得到了全国认可。

今年的高考作文虽然仍是?给材料作文?，但延续了?闽派语文思辨性?的特点，思辨性强、写作空间大，考生能够根据自
己对材料的的理解来立意布局。

可以反映出考生对社会、对人生、
对自我的思考。

那么，如何正确地审题立意，找到写作的突破口呢？
一、紧扣材料，准确审题，把握主旨
?诗歌型?新材料作文题，要注意紧扣材料，准确审题：善于捕捉关
键语句——关键词语句子往往是?文眼?，它蕴含着材料的主旨，因
此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

这道题以一段浅显的当代诗为材料，关键语句是：失去引力，成为
流星，无依无附，拒绝这种?自由?，(原因)——愿变成树根，深深地扎进地层(结果)。

考生可以通过?由果溯因?弄清这二者之间的因果关系。

诗人先表达担心失去引力的?惊恐?，再以漂浮在天宇的流星和
扎根土地的树根作对比，得出诗人自己的观点：拒绝自由，扎根实地。

语言浅显，主题鲜明。

诗句语意晓畅明了，这两层意义：一是
失去引力，会变成无依无附的流星，明确告诉考生没有了?引力?的?
自由?是不可取的；二是不能接受这种无引力的?自由?（为了更好地
活着），愿意变成树根，深深地扎进底层。

诗歌的重点是在后面几句，?我要拒绝这种‘自由’，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

?
它体现了?我?的人生价值取向，抓住它就可以把握诗歌的主旨和命
题者的意图。

二、抓住关键，品味意象，发散思维
总体上领悟了诗歌的主旨后，就要注意抓住关键，品味诗中的意象，而分析诗歌中意象的深层意义（如比喻义、象征义等）是写好?诗歌型?材料作文的基础与关键。

诗中?流星?与?树根?这两个意象是审
好题、挖掘材料的内涵的关键。

考生若能洞悉材料中的?树根?与?流星?的特质，就能领悟出：?树根?虽然明显受制于地球的?引力?，
似乎不那么?自由?，但却能根深叶茂、充满勃勃的生机，而失去地
球引力的?流星?却飘忽不定、无所依附。

可以说，诗中的?流星?、?树根?实际上呈现了两种不同的生命状态。

考生由这两个角度引申发散，就可以找到不同的写作切入点。

1.从?流星?的角度：考生可以选取的立意有?人生没有绝对的‘自由’，引力无时无刻地约束着你?、?适当的约束与无依无附地飘行的辨证
关系?、?莫让‘自由’遮慧眼?、?天下无绝对的自由，因为每个人都
应该担当责任?……
2.从?树根?的角度：考生可以选取的立意有?美好生活，需要脚踏实地?、?人生因实干而不同?、?若要成功，既要有高远的理想，更要
深深地扎进地层，汲取营养，孜孜不倦?、?脚踏实地，扎根基层，
找到精神依托，实现自我价值? (2)
3.从综合的角度：人内心必须有所依存，绝对的自由，只会使心灵在真空中失重，面对未知的浩瀚宇宙，产生恐惧；人生应该要的追求，实实在在的才是归依，不能被所谓的?自由?诱惑。

?仰望星空?，给
人提供了另一个精神的维度，让灵魂超越宇宙空间；?扎根大地?，
则呼唤?自由价值?的回归，不做无根之浮萍，不建无基的楼阁。

既
要异想天开，又要脚扎根大地。

考生如果从?人要有高远的追求?、?面对纷繁复杂的万千世界，要拒绝各种各样的诱惑?、?世事纷杂，
要会选择属于自己的人生?等角度入手，也是很好的写作立意。

4.从?流星?逆向的角度：诗人惊恐失去?引力?会变成?无依无附?的?流星?，这种担忧不正是对当下缺少?自由?价值，缺乏?自由?精神
的一种写照吗？那些选择了接受?自由?，甘愿化作流星，在宇宙中
随意来去的人，不也能够领略到更美好、更丰富的风景吗——愿做
一颗流星，哪怕无依无附，也要追求闪亮的瞬间，以短暂的生命划
出美丽的风景。

……
可以说，抓住诗歌的意象，从诗歌的引申义、比喻义或象征义入手
去悟，才能由表及里，透过表层意义，探究到它的深层内涵，写出
自己对社会生活的认知和感悟，才能使文章既能具备应有的思想深度，又能拥有内容的与众不同而脱颖而出。

这是?诗歌型?新材料作
文的审题立意的突破口。

三、最佳切入，彰显思辨，感悟人生：
考场作文尤其要有亮点，要与人不同，写出自己的个性，那么?切入?角度就很关键，?切入切入?，就是先切而后入。

?横看成岭侧成峰，远近高低各不同?，材料的意义点多了，确定自己的观点时，一定要
从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口。

也就是说作者在选择最佳切入点时，既要考虑最佳角度，也要考虑
最适合自己展开的角度，即别人少有顾及的意向而自己却感悟最深、有话可说且能把话说好的角度。

比如，考生如果从诗的后半段入题，写追求、坚守、信念、扎根、底线这样单方面的文章，立意就比较
普通，不够出彩。

考生如果能够从全诗着眼，写到?仰望夜空与立足
脚下??自由与坚守??避免浮躁，脚踏实地走好自己的人生?之间的
辩证关系，让学生思考人生的意义、人生的价值，立意会更深刻。

另外，写作时，为了保险，最好能引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以分析、假设，这样立论就扣住了?不要脱离材料的含意作文?的要求。

观点有出处，有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可，否则极易被判为偏题。

准确理解材料的含意，根据自己的知识储备、生活经历和思想认识选定作文中心（选取材料中的一个?意义点?），即可构思作文。

【优秀作文】
最朴素的根有最美丽的梦
一考生
顾城为什么愿意变成?树根?深深地扎进地层呢？因为地层里是最朴素的根，它有众多的根须，蜿蜒曲折，遍布地下，如若不是有它们的支撑，大树何谈大树，一如草芥。

根在地层的痕迹你不会看到，它朴素无华，始终努力着默默着让树枝繁叶茂，让树身姿完美！
我们也有自己的根。

我们自己的根就是内心朴素的品质。

拥有内心朴素的品质，通过努力就能实现自己的梦想。

3
根是最朴素的，因为它拥有的只是在黑暗中也能摸索前进的勇气，在泪水与汗水的灌溉下也能茁壮成长的个性；人的品质也是最朴素的，因为它不受外界的影响，不浮躁，不喧哗，只是在泥土中摸爬滚打，才显得充盈、明媚、美丽而且强大。

中国?杂交水稻之父?袁隆平，面对物欲横流的社会，始终把跟扎在那片黑土地上。

他穿着水田靴，两腿沾满了泥点子，就像一位普通的农民一样，忙碌在田间地头；他身子瘦小，后背微驼，脸色红黑，双手布满伤痕，比田间的劳动者更像劳动者。

正是因为他具有最真诚最朴素的品质，为了杂交水稻，几乎奉献了自己的一切，知识、汗水、灵感、心血，才让梦想化为了现实。

根是最朴素的，即使在喧闹的城市中也能保持丰富的安静。

人的品质也是最朴素的，它朴素得以至于忘记了自己，只是在自己那逼仄的空间为自己的梦想不断地加油。

中国最美?洗脚妹?刘丽，家境贫寒，14岁就辍学外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。

她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆。

后来一直在厦门一家足浴城当?洗脚妹?，为了?生计?打拼的刘丽，她朴素得以至于忘记了自己、忘记了家庭的艰辛，把辛辛苦苦攒下来的大部分
积蓄都捐助给了贫困学生。

一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀，正
是因为她具有最真诚最朴素的品质，在她身上发出了圣洁的光芒，
才在风雨里长成南国高大的木棉，结出红硕的花朵。

在天地之间，我等一如草芥，怎样才能立足于这世间？唯有拥有一
个强大的根，朴素的根，忘了自己却能被别人记住，古之圣人不都
如此？如此，抑或可达逍遥游的境界，不借外物，只凭自己的内心，自己的根。

绿荫浓蔽是每一棵大树的梦想，可是真正做到的，只有那些根系强
大的。

树根与树不是美与丑的对照，而是两种美的联系，树根的美
是树的美的基础，像树根一样的美才是最永久的。

最朴素的根有着最美丽的梦，人亦是。

【点评】
作者能很好地以一种独出心裁的思维去关注、感悟、品评，进而提
炼出写作的新视角——?最朴素的根有着最美丽的梦，人亦是?。

与
众不同的立意，匠心独运的构思，耐人寻味的标题，富有诗意的开头，旗帜鲜明的观点，考生为自己的作文创造了多处亮点。

最值得称道的是，本文诗意隽永，富含哲理。

你看，绿荫浓蔽是每
一棵大树的梦想，可是真正做到的，只有那些根系强大的。

树根与
树不是美与丑的对照，而是两种美的联系，树根的美是树的美的基础，像树根一样的美才是最永久的。

作者由此及彼，由树及人，富
有思维的深度，更彰显了思辨的色彩。

可以说，本文不仅语言灵动
彰显了丰富的文化底蕴，更从不同的角度深刻有力地揭示了文章的
中心，是一篇上乘之作。

4
【篇二：2013年高考福建卷作文题点评】
2013年高考福建卷作文题点评
题目：阅读下面一首诗，写一篇不少于800字的议论文或记叙文，
不得抄袭或套作我仰望着夜空，
感到一阵惊恐；
如果地球失去引力，
我就会变成流星，
无依无附在天宇飘行。

哦，不能！
为了拒绝这种“自由”，
我愿变成一段树根，
深深地扎进地层。

泉州五中沈曦林点评：这首诗出自当代朦胧派诗人顾城的《忧天》。

如果把诗歌题目也给同学，个别同学可能免不了会因为题目而偏离
诗歌的主旨，写成了“杞人忧天”。

而学生最后在立意的确立上又万
万不能受2010年北京卷作文题“仰望星空与脚踏实地”的干扰。

所以
如果从流星无依无附，四处飘行的特点和树根扎根地层的特点对比，并分析原因——大地母亲的引力，或是拒绝自由，我想，确立出正
确的立意并不是件难事。

但如果抛开诗文，去檃栝以往的范文，或
是断章取义，那就谬以千里了。

这个题目似乎也有一定的时代性，
已有不少学子留学海外，他们最终是成为那看似美妙的自由流星，
抑或是回到祖国，扎根大地，这对他们来说，真的是人生一种艰难
的抉择
这是一道典型的材料作文。

福建已经连续四年出这种题型，可见该
题型有一定的生命力，能在一定程度上检测出学生临场审题的能力。

【福州一中王兆芳】这道题以一段浅显的现代诗为材料，先表达诗
人担心失去引力的“惊恐”，再以漂浮在天宇的的流星和扎根土地的
树根作对比，得出诗人自己的观点：拒绝自由，扎根实地。

语言浅显，主题不新，考生可以不必“惊恐”。

不过，从题目所选用的这段材料来看，有几个问题尚需斟酌：
其一，流星是失去引力而成为流星吗？首先，任何物体都受引力所制，地球失去引力，允许假设，但流星恰恰是某优游状态下的星体
受到另一星体的引力牵引而脱离原有轨道，划过天空，为我们所见，才称为流星的，所以“如果地球失去引力/我就会成为流星”一句不合
事理，甚至语义相反。

其二，在天宇中漂浮的自由，和扎根土地的扎实，并非一对相反的
概念。

“自由”和“限制”相对，如诗中的“引力”的牵制所示；而“扎实”和“轻浮”相对，如诗中的“漂浮”所示。

这样本诗的主题就包含了是
自由与限制、脚踏实地和轻浮漂浮两组关系，而“我要拒绝这种“自由”/我愿意做一段树根”一句就逻辑不清了。

其三，假如有考生认为，我就是要追求没有引力、没有限制、无牵
无挂的生活，不可以吗？虽然这种生活难以达到，但不能羡慕、不
能追求吗？庄子不就在追求一种“无所待”的“御风”境界吗？所以，
本诗“我要拒绝这种自由”的立意指向让那些不苟同材料观点的考生
畏葸不前，有强人所难之嫌。

等等。

本题选用一段现代诗为作文材料，本来可以使国人为之一亮，希望在无趣、无情的高考试卷上留下一点久违的诗意，不料，这段不知出自哪位名家高手的诗歌，不仅极其浅白、缺少诗味，而且还有学理上的缺陷，令人难以卒读，哪里还能写出什么诗意呢？
【南安市诗山中学洪培欣】
2013年福建高考作文，仍延续材料作文命题形式，这对考生临场审题能力的检测提出了较高的要求。

选用的材料为当代朦胧派诗人顾城的《忧天》。

“我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附地在天宇飘行，哦，不能，为了拒绝这种自由，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

”
从审题上看，找准最佳切入点要有整体意识，并能抓住材料的关键语句和词语，从而领悟其内涵和主旨，再进行拓展和挖掘。

从整体上看，诗人对“会成为流星，无依无附地在天宇漂浮”感到恐惧，因此要“拒绝这种自由”，把根“深深地扎进地层”。

而，从关键词看，应落在“扎根大地”上。

这样才能体现诗人的思维。

因此，可以选择的角度有：
自由的代价与规则；
成功需要束缚；
根深才能叶茂，实现理想要扎实去努力；
没有绝对的自由。

反向立意也是一种选择，诗人惊恐失去“引力”会变成“无依无附”的“流星”，这种担忧不正是对当下缺少“自由”价值，缺乏“自由”精神的一种写照吗？那些选择了接受“自由”，甘愿化作流星，在宇宙中随意来去的人，不也能够领略到更美好、更丰富的风景吗？
还可以从从自由和坚守入手。

“仰望星空”，给人提供了另一个精神的维度，让灵魂超越宇宙空间；“扎根大地”，则呼唤“自由价值”的回归，不做无根之浮萍，不建无基的楼阁。

既要异想天开，又要脚扎根大地。

只要是从诗中产生出的感悟和联想，应该也是可以的，应该给考生更宽泛的理解。

这类作文要求考生要能用辩证的态度去思索人生、思考世界。

个人认为，不必用科普的角度去纠缠诗人的科学素质，保留一点诗歌的文学性和浪漫色彩，不要让浪漫变得太现实化。

【薛章辉】“今年的作文题目很好，涵义深远，考生可写空间很大。

”薛章辉老师说，从审题上看，最佳切入点是深刻领会材料的内
涵和主旨，考生要注意抓住关键语句，进行挖掘、拓展，找到写作
切入点。

如何写才有可能拿高分?薛章辉老师举例说，抓住内涵主旨是关键，“无依无附在天宇飘行”的自由是不可取的，要做“深深地扎进地层”
的人。

考生可以选取的角度有“理想太高远，实现理想要扎实去努
力”“成功需要束缚”“自由是相对的”等等。

与去年相比，今年高考语文作文考生必须对作文内涵、主旨进行比
较深刻的揣摩、研究，才能找出写作的切入点。

从考生考后的反馈
情况看，大家都能较好地把握这一点。

【著名高考命题研究专家、福建师大教授孙绍振】
今年福建高考作文题目，题材很好，能引领扩展考生的人生境界。

“文章是主体情感的体现，不是只有观察生活就够了。

”孙绍振对记
者说，一味地模仿现实不好，太写实的内容，会变成机械唯物主义
的惯性，窒息考生的想象力。

【雾满拦江】：
这篇作文的直线思维，是万丈高楼平地起，打好基础最要紧。

浅一
点的这里是自由的法则与代价，或者说自由更多的隐喻着制约。

深
一点的是直线思维拓展——直线思维拓展就是最好的创意与突破——要点是不做无根的浮萍，要学厚重的大地，厚德载物。

【网友怎么说】
另有许多网友提出，这篇作文与此前一次北京的高考作文题《仰望
星空与脚踏实地》十分相似，人究竟要仰望星空，飘飘飞起，还是
脚踏实地，一步一个脚印才能有所成？
也有网友提出，落叶归根是一个很好的选题，谈到人不论流浪到何方，终归要回归最初的那一片土壤，不论是具象的，抑或是心理的。

【著名文化学者、批评家和随笔作家朱大可】
福建还有自己的诗人，像舒婷，她的诗句，也可以拿来做文章。

今
年选择诗歌是一次突破，但选的句子不够好，这是一种遗憾。

【语文出版社长、原教育部新闻发言人王旭明】
有记者问看了今年高考作文题如何？我答：如同这连绵的夏天的雨，忧郁极了。

一是题材远离现实生活。

二是立意拘泥狭窄空间。

三是
思想浅薄之至。

四是抑制学生思考、想像和语文多方面能力展示与
发挥。

总的印象：勉强给60分吧。

唉，高考学生作文呵，让我拿什
么拯救你？
看了一年又一年语文高考作文题，让我更加坚信：当下孩子没问题
老师有，老师没问题出题的有，因为高考是指挥棒呵。

高考出题者
再这样年复一年的下去，不毁掉中国语文教育才怪！语文教育的唯
一出路就是回归语文本来面目，找到出发原点，教真真实实语文，
考真真实实生活！
【福建省语文学会副会长、宁德市教师进修学院特级教师陈成龙】“从提供的材料看，今年福建省的高考作文仍然注重对学生思辨能力
的考察。

”陈成龙老师说，从审题上看，今年的高考作文还是有一定
的难度。

考生要善于抓关键词语，进行挖掘、提炼，把握材料的内
涵和主旨，选择最佳切入点。

陈成龙老师认为，这种材料作文有一定的开放性，至少能让考生有
话可说，有东西可写，但把握主旨仍是关键。

比如，从关键词“惊恐”、“引力”、“飘行”、“拒绝”、“自由”、“扎根”等词语中，考生可
以选取的角度有：“人要有追求”；“面对纷繁复杂的万千世界，要勇
于拒绝各种各样的诱惑”；“若想成就一番作为，需要脚踏实地”等。

(东南网)
2013福建高考作文访谈
【主持人】：海都网的网友大家好。

今天是2013年福建高考的第
一天，上午语文科目的考试结束后，作文题目也随之出炉，今年的
作文题，是根据诗人顾城的一首诗来写作。

那么，今年的作文题难不难?应该怎样审题和立意?怎么写才能拿到
高分?我们很荣幸邀请到三位嘉宾来到海都网演播室，跟大家一起探
讨高考作文的话题。

下面，我先介绍一下到场的嘉宾，他们是：福建省语文学会会长，
著名特级教师王立根;著名作家陈希我老师，福州三中语文教研组副
组长张璐。

欢迎三位的到来。

【主持人】：我们今天先来看一下今年的作文题目，题目是这样的，根据下面的材料写一篇不少于800字的作文，文体不限，诗歌除外。

顾城的诗歌是这样的：“我仰望着夜空，感到一阵惊恐;如果地球失去
引力，我就会变成流星，无依无附地在天宇飘行，哦，不能!为了拒
绝这种自由，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

”
【主持人】：想请教一下老师，这个题目对考生来说难吗?
【王立根】：今年这个主题其实关键是后面这句话“扎根大地”，这
样学生在审题上比较容易，福建省这几年出题的套路，一个是对一
些材料哲理的思考，第二个就是文化，从文化方面来看材料。

主要
是审题，搜索材料的关健词，“仰望星空”是什么意思?为什么会变成
流星?最后答案才告诉我们，我要扎根大地。

这几个要素排在一起，
这里有个要求就是感悟和联想，一
定要写出自己的感悟和自己的联想。

这个题目我们国家是比较擅长的，是文学青年写得比较多，文科班可能写得更好，能够激化他的
写作冲动。

【陈希我】：我觉得这个题目相对比较容易，表面上是一首诗歌，
因为这些人都没有诗歌，实际上是一回事。

还有一个顾城作为农民
诗人，实际上我觉得这首诗歌很直白。

可能朦胧诗很多时候也很好
理解的，所以学生只要抓住诗歌的意向，地球失去引力，树根深深
扎进地层，把这些抓住还是很好写的。

【主持人】：张璐老师有非常丰富的一线的教学经验，您怎么看呢?【张璐】：我觉得只要经过高考训练的孩子应该会比较容易，福建
省这几年新材料作文的形式，我觉得作文角度更宽泛一些，我觉得
从刚才老师讲的从深深扎根地层这个角度来说会更深入。

如果从流
星的角度，比如读完顾城的这首诗，可能并不赞同这个理念，可能
去选择做流星，非常光芒非常短暂，但是可以去开创属于自己的能力。

这可能不是非常安全的角度，但是可以写出其他孩子本身具有
的热情。

或者可以从自由和坚守之间的辩证关系，如何去平衡这二
者的关系，所以我觉得只是提到这首诗的感悟和联想，可以给学生
更宽泛的理解。

【王立根】：我觉得这个题目出得还是挺好，联想的宽度和角度还
是比较多的，比如真正意义的存在，还有蜕变的极致，还有神圣的
舍弃，要舍弃。

【主持人】：我们海都网发布了作文题以后，也有不少的网友进行
了回馈，请老师点评一下。

有一个朋友写的是人生需要努力和奋斗，生活需要动力，还有写脚踏实地，写了理想和奋斗的关系，还有朋
友写的是感恩或者拒绝随波逐流，老师觉得可以吗?
【王立根】：其他好象还可以沾边，感恩好象不太沾边。

【主持人】：那总得来说这道题是凸显了学生不容易离题或者偏题，如果想要高分的话，还要做到哪些方面呢?
陈希我：一般文学作品都是歌颂一些比较正的价值，“自由”这个加
引号我觉得可以做文章，这个自由可能不是民主自由，是“飘”，如
果从这个角度上来切入谈精神或者脚踏实地，我们现在人经常喜欢
跑到农村去找到根，从这方面切入可能会更好。