ICU住院患者的健康教育

特殊诊疗、手术、各种检查前后教育指导是 必不可少的，随着医疗事业突飞猛进发展，医院 内各种先进仪器、设备的不断更新，各种特殊诊 疗检查项目的日趋繁多，做好诊疗、检查、手术 前后的健康教育，让病人了解其目的、意义、方 法、注意事项，可获得患者及家属的支持与合作， 帮助引导患者全身心、全方位参与配合诊疗护理， 提高治愈率。
患者在病情稳定后，对有关健问题求知欲 很强，所以在患者病情一旦稳定转去相关的科室 继续治疗之前，转科前教育也很关键。这时我们 尽力在较短的时间内使患者的思维方向转移，做 好解释工作、列举相关科室的治疗长处，如：专 业性强、医护人员经验丰富，家属可以经常探视 陪伴，可以结识许多病友等，为病人排忧解难， 使患者愉快地转出ICU，为进一步康复打下基础。
ICU住院患者的健康教育
一、ICU患者入院时的健康
教育
二、ICU患者教育的特殊形
式内容
三、ICU患者的非语言护理 四、特殊诊疗、手术、各种
检查前后教育是必不可少的Biblioteka Baidu
五、患者在病情稳定后转科
前的健康教育
ICU是收治各类重症及多功能系统衰竭患者 的专科，方以严密的临床监护、分析手段对患者 实施集中的加强治疗和护理，从而达到挽救濒死 患者，使重症患者转危为安，病情趋于正常稳定 的临床效果。ICU患者入院时一般属于急性期、 病情危重，所以入院介绍教育应安排在初步诊疗 后或初步抢救后进行，重点对家属介绍医院及病 区的环境，新的人际关系以及有关制度，力求第 一课落实到位。
ICU患者教育的特殊形式内容，因ICU患 者病情较危重、身体状况差，一般不宜多交 谈，有的甚至还处于昏迷、休克、手术麻醉 后未觉醒状态，无法按常规实施教育。此时， 我们有针对性地将急需让患者了解的教育内 容，采取特殊形式来填补这一教育“空区” 如针对某疾病设计一套图册，每一页分别将 疾病各个阶段应采取的卧位姿势、活动范围、 饮食要求等绘图显示，将图册悬挂在病床旁 易视处，根据病情及时进行翻页，嘱患者模 仿执行，予以配合治疗，这形式也可助于其 他护理人员、家属随时了解有关要求，督促 指导。
ICU具有普通病室所不具备的多系统功能状态 的监护设备，同时，全力以赴的救治工作使医护人 员在精力及体力上有时顾及不到其他患者。ICU病房 原则上不允许家属陪伴，清醒患者易产生孤独、恐 惧、寂寞感。昏迷、麻醉觉醒后的患者时常出现对 时间、场所的认知障碍，所以心理上的健康指导是 不容忽视的，在ICU这个拘禁性很强的集中治疗护理 场所，患者对医护人员依赖性强，在可能条件下， 护士应在患者的视野内活动，说话时靠近病床，态 度和蔼，以增强他们的安全感，应了解患者的视、 听、运动、感觉，并与其进行语言交流，切忌只注 意监护仪上的信息，机械地进行治疗、翻身等操作 而忽视患者的存在。要舍得花时间与其交流，并随 时将对患者有积极意义的信息透漏给患者,立患者战 胜疾病的信心。